下载文档原格式
八年级下册《家庭社会法治》教案全册第一章：家庭的关系、结构与功能1.1 教学目标让学生了解家庭的定义、种类和结构使学生认识家庭的功能和作用引导学生理解家庭关系的重要性1.2 教学内容家庭的定义和种类家庭的结构家庭的功能和作用家庭关系的重要性1.3 教学过程1.3.1 导入利用图片、视频等方式展示不同类型的家庭结构，引发学生对家庭的兴趣1.3.2 讲解介绍家庭的定义、种类和结构讲解家庭的功能和作用强调家庭关系的重要性1.3.3 案例分析提供一些案例，让学生分析案例中家庭关系的重要性1.3.4 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论家庭关系的重要性，并分享各自的观点1.3.5 总结总结家庭的定义、种类和结构强调家庭的功能和作用强调家庭关系的重要性1.4 作业布置让学生写一篇关于自己家庭的小作文，描述家庭的结构和关系，并思考家庭对自己的影响第二章：家庭成员之间的相互关系与责任2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的相互关系使学生认识到家庭成员之间的责任引导学生学会处理家庭成员之间的矛盾和冲突2.2 教学内容家庭成员之间的相互关系家庭成员之间的责任处理家庭成员之间的矛盾和冲突的方法2.3 教学过程2.3.1 导入利用图片、视频等方式展示家庭成员之间的相互关系，引发学生对家庭成员关系的关注2.3.2 讲解介绍家庭成员之间的相互关系讲解家庭成员之间的责任介绍处理家庭成员之间的矛盾和冲突的方法2.3.3 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的相互关系和责任2.3.4 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论如何处理家庭成员之间的矛盾和冲突2.3.5 总结总结家庭成员之间的相互关系强调家庭成员之间的责任总结处理家庭成员之间的矛盾和冲突的方法2.4 作业布置让学生思考自己家庭成员之间的相互关系和责任，并写一篇关于如何处理家庭成员之间矛盾和冲突的文章第三章：父母在家庭中的角色与责任3.1 教学目标让学生了解父母在家庭中的角色和责任使学生认识到父母对家庭的重要性引导学生学会尊敬和理解父母3.2 教学内容父母在家庭中的角色父母的责任和作用尊敬和理解父母的重要性3.3 教学过程3.3.1 导入利用图片、视频等方式展示父母在家庭中的角色，引发学生对父母角色的关注3.3.2 讲解介绍父母在家庭中的角色讲解父母的责任和作用强调尊敬和理解父母的重要性3.3.3 案例分析提供一些案例，让学生分析案例中父母的角色和责任，并思考父母对家庭的影响3.3.4 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论如何尊敬和理解父母，并分享各自的观点3.3.5 总结总结父母在家庭中的角色强调父母的责任和作用强调尊敬和理解父母的重要性3.4 作业布置让学生写一篇关于自己父母在家庭中的角色和责任的文章，并思考如何尊敬和理解父母第四章：子女在家庭中的角色与责任4.1 教学目标让学生了解子女在家庭中的角色和责任使学生认识到子女对家庭的重要性引导学生学会承担自己的责任4.2 教学内容子女在家庭中的角色子女的责任和作用承担自己责任的重要性4.3 教学过程4.3.1 导入利用图片、视频等方式展示子女在家庭中的角色，引发学生对子女角色的关注4.3.2 讲解介绍子女在家庭中的角色讲解子女的责任和作用强调承担自己责任的重要性4.3.3 角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟子女在家庭中的角色和责任4.3.4 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论如何承担自己的责任，并分享各自的观点4.3.5 总结总结子女在家庭中的角色强调子女的责任和作用总结承担自己责任的重要性4.4 作业布置让学生思考自己作为子女在家庭中的角色和责任，并写一篇关于如何承担自己责任的文章第五章：家庭与社会的联系5.1 教学目标让学生了解家庭与社会的关系使学生认识到家庭是社会的基本单位引导学生学会从社会的角度看待家庭问题5.2 教学内容家庭与社会的联系家庭在社会中的作用从社会的角度看待家庭问题5.3 教学过程5.3.1 导入利用图片、视频等方式展示家庭与社会的关系，引发学生对家庭与社会关系的关注5.3.2 讲解介绍家庭与社会的联系讲解家庭在社会中的作用强调从社会的角度看待家庭问题的重要性5.3.3 案例分析提供一些案例，让学生分析案例中家庭与社会的关系，并思考家庭在社会的中的作用5.3.4 小组讨论将学生分成小组，让学生讨论如何从社会的角度看待家庭问题，并分享各自的观点5.3.5 总结总结家庭与社会的联系强调家庭在社会中的作用强调从社会的角度看待家庭问题的重要性5.4 作业布置让学生思考家庭与社会的关系，并写一篇关于从社会的角度看待家庭问题的文章重点和难点解析1. 家庭的关系、结构与功能补充说明：通过案例分析和小组讨论，让学生深入理解家庭成员之间的相互关系，并认识到各自的责任。
八年级下册《家庭社会法治》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解家庭、社会和法治的基本概念。
2. 使学生掌握家庭的重要性，理解家庭的功能和作用。
3. 让学生了解社会的基本构成，理解社会关系和社会规范。
4. 使学生了解法治的基本原则，理解法律对社会的重要作用。
情感、态度与价值观：1. 培养学生对家庭的热爱和责任感。
2. 培养学生对社会和他人的尊重和关爱。
3. 培养学生遵纪守法的意识，提高法治观念。
过程与方法：1. 通过讨论、小组合作等方式，让学生深入理解家庭、社会和法治的关系。
2. 利用案例分析，使学生掌握法律知识在实际生活中的应用。
3. 通过角色扮演等活动，培养学生的沟通能力和团队合作能力。
二、教学内容第一章：家庭的重要性1. 家庭的概念和功能2. 家庭的关系和结构3. 家庭的作用和意义第二章：家庭关系1. 父母与子女的关系2. 夫妻关系3. 家庭内部的其他关系第三章：家庭和谐1. 家庭和谐的意义2. 家庭和谐的维护3. 家庭冲突的解决第四章：家庭与社会的联系1. 家庭与社会的关系2. 家庭对社会的影响3. 社会对家庭的影响第五章：法治的基本原则1. 法治的概念2. 法治的原则3. 法治的意义三、教学重点与难点重点：1. 家庭的重要性及其功能和作用。
2. 家庭关系和社会关系的理解和处理。
3. 法治的基本原则和意义。
难点：1. 家庭和谐的理解和维护。
2. 法治原则在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭、社会和法治的基本概念和理论。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解家庭、社会和法治的关系。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟实际情境，让学生亲身体验家庭和社会关系。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。
2. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现和贡献。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和理解程度。
八年级下册《家庭.社区.法治》教案(全册)第一单元：家庭第一课：家庭的构成和意义教学目标：- 了解家庭的构成和意义；- 掌握家庭成员的角色和责任；- 理解家庭对个人成长的重要性。
教学内容：1. 家庭的定义和构成- 家庭的基本定义：由亲属关系和居住在一起的人组成的社会单位。
- 家庭的构成：父母、兄弟姐妹、祖父母和曾祖父母等。
2. 家庭成员的角色和责任- 父母的责任：抚养、教育、照顾子女；维护家庭秩序和和谐。
- 子女的责任：尊重父母和长辈；努力研究，为家庭争光。
3. 家庭对个人成长的重要性- 家庭是个人成长的基石：提供爱、关怀和支持，培养正确的价值观和行为惯。
- 家庭是心灵的港湾：提供温暖和安全感，帮助个人建立自信与独立。
教学活动：1. 配对讨论：让学生分组，就家庭的构成和意义展开讨论，然后向全班汇报。
2. 角色扮演：学生分别扮演父母和子女的角色，演绎不同家庭场景，并讨论角色对家庭的责任和影响。
3. 班级讨论：学生分享自己家庭对个人成长的重要性，并互相研究和借鉴。
教学资源：- 课本《家庭.社区.法治》第一单元教材- 多媒体投影仪- 角色扮演道具第二课：家庭成员的权利和责任教学目标：- 理解家庭成员的权利和责任；- 认识家庭成员间权利和责任的平衡。
教学内容：1. 家庭成员的权利- 权利的定义：拥有的合法权益。
- 家庭成员的权利：生活权、教育权、健康权等。
2. 家庭成员的责任- 责任的定义：应尽的义务和任务。
- 家庭成员的责任：关爱、尊重、互帮互助、共同承担家庭的事务等。
3. 权利和责任的平衡- 权利和责任相互制约：拥有权利的同时，必须履行相应的责任。
- 家庭成员间权利和责任的平衡：父母要尊重子女的权利，子女也要尊重父母的权利。
教学活动：1. 小组讨论：让学生分组，就家庭成员的权利和责任进行讨论，然后向全班汇报自己的观点。
2. 情景演练：设计家庭场景，让学生通过角色扮演来体验家庭成员间权利和责任的平衡。
八年级下册《家庭.社会.公正》教案一、教学目标1.了解家庭、社会和公正的概念和重要性；2.掌握有关家庭、社会和公正的词汇和表达；3.培养学生的观察能力和社会责任感。
二、教学内容1.家庭：家庭的定义、组成和功能；2.社会：社会的概念、构成和作用；3.公正：公正的含义、特点和重要性。
三、教学方法1.情境教学：通过故事、案例等情境引入话题，激发学生的兴趣；2.视听教学：播放相关视频素材，让学生直观地了解家庭、社会和公正的概念；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对家庭、社会和公正的理解和看法。
四、教学步骤第一课时：家庭的定义和功能1.导入：播放家庭幸福的视频，引发学生对家庭的思考。
2.词汇研究：教授家庭相关的词汇，如父母、兄弟姐妹等。
3.情境引入：通过故事讲述家庭的定义和功能，引导学生思考家庭的意义。
4.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并展示自己的家庭成员和他们各自的功能。
5.总结归纳：引导学生总结家庭的定义和功能。
第二课时：社会的构成和作用1.导入：播放社会多样性的视频，引发学生对社会的思考。
2.词汇研究：教授社会相关的词汇，如社区、政府等。
3.情境引入：通过案例讲述社会的构成和作用，引导学生理解社会的概念。
4.分组讨论：让学生分组讨论他们身边的社会组织和它们的作用。
5.总结归纳：引导学生总结社会的构成和作用。
第三课时：公正的含义和重要性1.导入：播放公正与不公正的视频，引发学生对公正的思考。
2.词汇研究：教授公正相关的词汇，如平等、正义等。
3.情境引入：通过故事讲述公正的含义和重要性，引导学生关注公正问题。
4.分组讨论：让学生分组讨论他们认为身边存在的不公正情况，并提出改进措施。
5.总结归纳：引导学生总结公正的含义和重要性。
五、教学评价1.课堂问答：在课堂上提问学生有关家庭、社会和公正的问题，评估他们对内容的理解；2.小组展示：让每个小组展示他们在讨论中的观点和思考，评估他们对知识的掌握和表达能力；3.文字作业：布置写一篇关于家庭、社会和公正的短文，评估学生对知识的运用能力。
初中家庭社会法制教案课时：1课时年级：八年级教材：《家庭社会法制教育》教学目标：1. 让学生了解家庭社会法制教育的重要性，提高法制意识。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序的能力。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身合法权益。
教学内容：1. 家庭社会法制教育的意义2. 法律法规在日常生活中的应用3. 学会用法律武器保护自己教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍家庭社会法制教育的重要性，引发学生对法制教育的关注。
2. 学生分享自己对家庭社会法制教育的理解，激发学习兴趣。
二、讲解家庭社会法制教育的意义（10分钟）1. 教师详细讲解家庭社会法制教育的重要性，包括：a. 培养学生的法律意识，使学生明白法律的作用和价值。
b. 帮助学生树立正确的道德观念，自觉遵守法律法规。
c. 提高学生的自我保护能力，学会用法律武器保护自己。
2. 学生通过案例分析，深刻理解家庭社会法制教育的意义。
三、讲解法律法规在日常生活中的应用（10分钟）1. 教师介绍日常生活中常见的法律法规，如交通规则、治安管理处罚法等。
2. 学生举例说明法律法规在日常生活中的应用，认识到法律法规对维护社会秩序的重要性。
四、学会用法律武器保护自己（10分钟）1. 教师讲解如何在日常生活中遇到问题时，运用法律武器保护自己。
2. 学生通过讨论、分享，学会在遇到问题时，寻求法律帮助，维护自身合法权益。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结家庭社会法制教育课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在日常生活中如何更好地遵守法律法规。
教学评价：1. 学生对家庭社会法制教育的认识程度。
2. 学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序的能力。
3. 学生运用法律武器保护自己的实际情况。
八年级下册《家庭.社会一、教学目标1. 了解家庭、社会和司法的概念和作用；2. 掌握家庭、社会和司法相关的基本知识；3. 培养学生的法律意识和社会责任感；4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 家庭1. 家庭的定义和特点；2. 家庭的结构和功能；3. 家庭成员的角色和责任。
2. 社会1. 社会的概念和组成；2. 社会的规则和秩序；3. 社会的价值观和道德准则。
3. 司法1. 司法的定义和职责；2. 司法的机构和制度；3. 守法与违法的后果。
三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解和示范，引导学生了解家庭、社会和司法的基本概念和知识。
2. 案例分析：通过分析真实案例或情境，让学生理解家庭、社会和司法问题的实际情况和解决方法。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和理解，培养合作意识和解决问题的能力。
四、教学步骤第一课时：家庭1. 导入：通过图片或故事，引起学生对家庭的思考和讨论。
2. 讲解：介绍家庭的定义、特点、结构和功能。
3. 小组活动：学生分组，讨论并分享自己家庭的特点和角色分工。
4. 案例分析：以真实案例为例，讨论家庭问题的解决方法和家庭成员的责任。
5. 总结：总结家庭的重要性和作用，引导学生思考如何维护和发展良好的家庭关系。
第二课时：社会1. 导入：通过视频或新闻，引起学生对社会的关注和思考。
2. 讲解：介绍社会的概念、组成、规则和秩序。
3. 小组活动：学生分组，讨论并分享对社会规则和秩序的理解和遵守情况。
4. 案例分析：以真实案例为例，讨论社会问题的解决方法和社会责任感。
5. 总结：总结社会的重要性和作用，引导学生思考如何成为对社会有贡献的人。
第三课时：司法1. 导入：通过游戏或角色扮演，引起学生对司法的兴趣和参与。
2. 讲解：介绍司法的定义、职责、机构和制度。
3. 小组活动：学生分组，讨论并分享对司法机构和制度的认识和评价。
4. 案例分析：以真实案例为例，讨论违法行为的后果和守法行为的重要性。
八年级下册《家庭.社会简介本份教案是针对八年级下册《家庭.社会.治理》教材所设计的全册教案。
教案旨在帮助学生理解家庭、社会和治理等主题，培养他们的社会意识和问题解决能力。
教学目标1. 掌握家庭和社会的定义及其相互关系。
2. 理解不同治理形式的特点和优势，如民主制度、专制制度等。
3. 学会分析家庭和社会中的问题，并提出解决方案。
4. 培养学生的合作与沟通能力，促进团队合作。
教学内容第一单元：家庭1. 家庭的定义和组成。
2. 家庭在社会中的作用和影响。
3. 家庭中的责任与义务。
第二单元：社会1. 社会的定义和特征。
2. 不同社会角色与职责。
3. 社会对个人的影响与需求。
第三单元：治理1. 治理的概念和目的。
2. 民主制度与专制制度的比较。
3. 治理问题的解决方法和策略。
教学方法1. 观察与讨论：通过观察现实生活中的家庭和社会问题，引发学生的思考与讨论。
2. 小组合作：组织学生进行小组活动，共同解决家庭和社会问题，培养合作与沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生更深入地了解家庭成员和社会角色的职责与义务。
4. 探究研究：引导学生自主研究，通过探究活动掌握知识和解决问题的能力。
教学评价方法1. 日常表现：考察学生的课堂表现、参与度和合作精神。
2. 作业与测验：通过书面作业和测验检查学生对知识的掌握程度。
3. 项目评价：组织学生进行小组项目，评价他们的团队合作能力和解决问题的能力。
教学资源1. 《家庭.社会.治理》教材2. 教学投影仪和电脑3. 角色扮演道具和材料4. 学生小组活动材料教学计划本份教案按照教材的顺序，分为三个单元进行教学。
每个单元的教学时间为2周，共计6周。
具体的课时安排和教学内容详见下表。
总结通过本份教案的教学，学生将能够深入理解家庭、社会和治理的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。
此外，通过合作与沟通的活动，学生的团队合作和解决问题的能力也将得到有效地培养。
希望本教案能为八年级下册《家庭.社会.治理》课程的教学提供实用的指导和帮助。
家庭社会与法制教案一、教学目标1. 让学生了解家庭在社会中的重要性，认识到家庭是社会的细胞，是社会稳定和发展的基础。
2. 培养学生热爱家庭，尊重家庭成员的情感，增强家庭责任感和家庭凝聚力。
3. 使学生了解基本法律法规，提高法制观念，遵纪守法，维护社会秩序。
二、教学内容1. 家庭在社会中的作用2. 家庭关系与家庭和谐3. 家庭成员的权利与义务4. 法律法规基础知识5. 遵纪守法，做合格公民三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭在社会中的作用，家庭关系与家庭和谐，家庭成员的权利与义务，法律法规基础知识，遵纪守法的重要性。
2. 教学难点：家庭成员的权利与义务的界定，法律法规的具体应用，如何做到遵纪守法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭在社会中的作用，家庭关系与家庭和谐，家庭成员的权利与义务，法律法规基础知识，遵纪守法的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解家庭关系的重要性，法律法规的具体应用，以及遵纪守法的必要性。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭和谐的重要性，如何处理家庭矛盾，以及如何做到遵纪守法。
4. 情景模拟法：模拟家庭场景，让学生体验家庭成员之间的相互关爱，尊重和责任。
五、教学安排1. 第一课时：家庭在社会中的作用2. 第二课时：家庭关系与家庭和谐3. 第三课时：家庭成员的权利与义务4. 第四课时：法律法规基础知识5. 第五课时：遵纪守法，做合格公民六、教学内容6. 家庭教育的意义与方法解释家庭教育对个人成长和社会稳定的重要性，探讨有效的家庭教育方法，如亲子沟通、榜样作用等。
7. 家庭与社会的关系探讨家庭与社会之间的互动关系，包括家庭对社会的影响和社会对家庭的反作用，强调家庭在社会中的角色和责任。
8. 家庭政策与家庭权益介绍国家对家庭的相关政策，如婚姻法、家庭教育法等，讨论这些政策如何保护家庭权益。
9. 常见家庭问题的处理分析常见的家庭问题，如亲子关系紧张、婚姻矛盾等，提供解决策略，培养学生的家庭问题解决能力。
四川教材八下《家庭·社会与法制》第一章吃出品位（4课时）第一课时烹饪的基础知识教学目标：1、学习原料鉴别的有关知识；了解刀工、火候、调味和一些常见的烹调技法。
2、在父母的指导下或利用网络了解刀工和烹调技法。
3、激发学生学习烹饪的兴趣，拓展其烹饪视野，使其认识到烹饪是文化、是艺术、是科学。
教学重点：刀工和烹饪技法。
教学难点：刀工和烹饪技法。
教学准备：各类烹饪的图片、视频资料。
教学过程：一、导入由学生说说食堂、家里和饭馆的菜的味道，由此引入今天的教学内容。
二、新课1、全体学生安静的快速看一遍课文。
2、分组讨论与展示：（一）川菜中常见的调料。
（二）谈谈自己会做的菜油哪些？3、教师讲解自己做菜的经历。
4、观看川菜的图片和视频资料。
三、小结：谈谈自己最想学做的一道菜以及自己对做菜的看法。
四、作业观察并协助父母做菜，了解其刀工和火候。
教学反思：1、了解川菜制作的基本理论知识。
2、学习川菜中凉菜和热菜制作的一些基本知识。
3、通过学习制作川菜，培养学生爱劳动、爱家庭的情感，让学生感知川菜文化的博大精深。
教学重点：各种凉菜味型的调制和各种热菜烹调技法的运用。
教学难点：各种凉菜味型的调制和各种热菜烹调技法的运用。
教学准备：烹饪的图片和视频资料。
教学过程：一、导入抽一位同学说说自己最喜欢的一道四川凉菜（凉拌菜或卤菜），另一位同学说说自己最喜欢的一道四川热菜（红烧菜或炒菜或炖菜）。
由此引入今天的教学内容。
二、新课1、全体学生安静的快速看一遍课文。
2、分组讨论与展示：（一）川菜中常见的凉菜有哪些味型，举例说说自己吃过什么味的凉菜。
（二）川菜中常见的热菜有哪些味型，举例说说自己吃过什么味的热菜。
3、教师与学生交流自己会做的川菜中的凉菜和热菜，以及自己吃过的川菜味型。
4、观看一道四川凉菜和热菜的图片和视频资料。
三、小结：小组内交流：谈谈自己会做但是又做得不是很好的一道四川凉菜或热菜。
四、作业周末在家自己抽时间做一道四川凉菜或热菜与家人一起分享。
初中家庭社会法制教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解家庭、社会、法制的关系，认识到家庭是社会的细胞，社会是由家庭组成的。
2. 培养学生热爱家庭、关心社会的情感，增强法制观念，自觉遵纪守法。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对家庭、社会中的矛盾和问题时，能够运用法律武器维护自身合法权益。
教学重点：1. 家庭、社会、法制的关系。
2. 学生如何在生活中运用法律武器维护自身合法权益。
教学难点：1. 让学生理解家庭、社会、法制之间的相互作用。
2. 培养学生在生活中遇到问题时，能够运用法律武器解决问题的能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍家庭、社会、法制的关系，引导学生思考家庭、社会、法制在生活中的重要性。
2. 学生分享自己对家庭、社会的认识，以及自己在生活中遇到的法律问题。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师提出探究问题：家庭、社会、法制之间的关系是什么？学生在小组内讨论，分享自己的观点。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结家庭、社会、法制之间的关系。
3. 教师举例说明学生在面对家庭、社会中的矛盾和问题时，如何运用法律武器维护自身合法权益。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何运用法律武器解决问题，分享自己的见解。
3. 教师总结案例分析成果，强调学生在面对问题时，要善于运用法律武器。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固家庭、社会、法制之间的关系。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，以及如何在生活中运用法律武器。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生思考家庭、社会、法制在生活中的实际应用。
2. 学生分享自己在生活中遇到的法律问题，以及如何运用法律武器解决。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师提出探究问题：如何在家庭、社会中更好地运用法律武器？学生在小组内讨论，分享自己的观点。
八年级下册《家庭社会法治》教案全册八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册八年级下册《家庭.社会.法治》第一章用规则守护校园第一节文明校园“礼”当先教学目标：1、了解日常文明礼貌用语；2、培养学生的文明礼仪行为；教学重难点：培养学生的文明礼仪行为教学课时：1课时教学过程：一、引入孔融让梨的故事二、研究新课（一）读有所思读下面的内容说一说：小李同学做得对吗？说说理由。
议一议：生活中难免会遇到不礼貌的言行，谈谈你的处理方式和当时的感受。
（二）学有所悟—不学礼，无以立读下面一段话写一写：日常文明礼貌用语（三）校园处处有礼仪1、课堂之上须讲礼情境一议一议：高洋同学这身着装去教室上课有何不妥？情境二演一演：如遇迟到，学生应该怎样做才能体现课堂礼仪呢?相关链接课堂礼仪情境三说一说：上学时，我们常常在课堂上争先恐后地发言，现在，为什么举手发言的人越来越少呢？想一想：课堂上面对老师的提问，我们应该怎么做？相关链接学生进出办公室礼仪2、同学之间不失礼情境一1八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册说一说：小丁同学的言行是否正确，为什么？情境二想一想：小刚同学的言行有哪些不妥之处？和同学交往，该怎么做才有风度呢？演一演：模拟同学交往的一些场景，展现学生应有的风度。
3、食堂用餐也有礼读下面一段话想一想：上述情境反映了什么现象？你对此有何感想？议一议：食堂用餐也有礼。
我们应该怎么做呢？相关链接食堂用餐礼节三、行有所获1、制作一份调查表，总结出学校10个最受欢迎的礼仪行为和10个最不受欢迎的言行。
2、制作校园文明礼仪宣传画，在全班展示。
4、总结五、作业六、教学反思：第二节校园生活“法”护航讲授目标：1、正确的理解“法”的含义。
2、知道用“法”的好处，感悟身边守法护法的事例。
3、学会用“法”保护自己。
讲授重难点：学会用“法”保护自己。
教学课时：1课时教学过程：一、引入用生活中的真实故事引入，议一议：这个故事给了你什么启示？二、学法，懂法，做一个好学生（一）读有所思读下面的内容想一想：校园门口两大问题“迎刃而解”，对我们有何启示？（二）学有所悟—进出校门守规矩2八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册1、违反划定生祸端读下面的故事议一议：假如校门可以随意出入，会有哪些麻烦？说一说：假如有人要借你的校牌混进学校，你该怎么办呢？2、“无情”门卫有担当看下面情境辩一辩：门卫的做法太绝情吗/想一想：我们该怎样守护学校安全的第一道防线？相关链接《中小学生幼儿园安全管理办法》学有所悟—消防平安法随行1、用电隐患猛于虎读材料想想：这起火灾发生的缘故原由是什么？说一说：我们应从这一惨剧中吸取什么教训？2、消防设施莫乱动读材料议一议：两位同学的做法有何危害？找一找：我们身旁还存在哪些消防隐患？相关链接《中华群众共和国消防法》学有所悟—违纪作弊要担当1、小涛的苦恼想想：小涛错在什么地方？说一说：考试作弊有哪些不良后果？2、少年“污点”毁了公务员梦读下面事例查一查：《国家教育考试违反处理办法》对违纪舞弊是怎样规定和处理的？议一议：小袁为什么没有被录用为公务员？说一说：小袁的遭遇对我们有何启示？相关链接《国家教育考试违规处理办法》三、行有所获1、收集资料向学校安全办提建议2、制作警示语四、总结五、功课：六、教学反思3八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册第三节遵规守纪我尽责讲授目标：1、教诲学生遵规守纪，做一个合格的中学生。
2、知道有哪些规则。
教学重难点：结合学生的现状，教育学生遵规守纪，做一个合格的中学生。
教学课时：1课时讲授过程：一、引入二、遵规守纪，做一个合格的中学生（一）读有所思读下面的内容议一议：可以让这位考生破例进场考试吗？这个案例给了我们什么启示？（二）学有所悟—护卫班规校纪1、班规制定齐参与读下文的观点辩一辩：作为班级的一员，你赞同上述哪类观点？申明你的理由。
说一说：上述三位同学提出的发起对你有何开导？针对目前你所在班级存在的突出问题，提出发起。
相关链接《某班班规》2、班规校纪同维护读下面的文字评一评:请扼要评判上述几位同学的表现说一说：在课堂上我们应该遵守哪些规则？学有所悟—远离烟、酒、毒品1、烟、酒、毒品，危害健康情境一说一说：结合雯雯的遭遇，谈谈喝酒过量的危害情境二说一说：本次班级板报应首要包括哪些内容？请你为西西所在小组提出合理的发起。
写一写：西西所在学校团委、学生会在全校征集活动宣传语。
请你设计两条可行的4八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册宣传语相关链接《中华人民共和国未成年人保护法》等3、对烟、酒、毒品坚决说“不”情境一谈一谈：面对小江的香烟诱惑，小明应该怎样做?情境二想想：亮亮的终局给我们什么警示？相关链接《青少年抗毒防毒“九不”》学有所悟—回绝校园暴力1、校园纠纷，勿用暴力情境一想想：这一事件给小文和小军带来了怎样的损伤？议一议：如果你是当事人，如何避免这一伤害？情境二查一查：马某的行为触犯了哪些法律法规？想想：马某的终局给了我们什么警示？2、回绝暴力，人人有责读下面材料想想：面对打单时，我们应该如何正确维护自身权利？议一议：假如你是小明，你会做何选择？相关链接《中华人民共和国刑法》等三、行有所获举办一次关于校园规则的主题班会4、探究与实践规则伴我成长五、拓展阅读六、总结七、教学反思：5八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册第二章家庭消费与理财第一节中学生的消费误区教学目标：1、了解如何消费与理财。
2、让中学生走出消费误区。
讲授重难点：让中学生走出消耗误区。
教学课时：1课时教学过程：一、引入消费的方式二、消耗误区（一）读有所思读下面一段文字想一想：我们应该如何避免不良消费行为？（二）学有所悟—过分消耗1、馋食零食成习惯看下面一段文字说一说：过分吃零食会给我们中学生带来什么影响？2、生活用品讲品牌议一议：你如何评判上述中学生的行为？3、休闲娱乐讲排场说一说：晓萌的庆生方式可取吗？为什么？相关链接《过度消费对青少年的影响》（三）学有所悟—攀比消耗情境一议一议：漫画反映了什么问题？情境二说一说：你对小张的行为怎么看？相关链接《克服攀比的有效办法》（四）学有所悟—成人化消费1、人情消费讲究多情境一情境二想一想：“人情消费”成人化会给我们带来哪些不利影响？2、自身消费要节制6八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册想想：如果你身旁有同学存在这类消耗行为，你会怎样劝说？相关链接《中学生零用钱的去向》三、行有所获以“树正确消费理念，做文明消费学生”为主题写一份倡议书四、总结五、讲授反思：第二节养成良好的消费习惯讲授目标：1、如何养成优秀的消耗习惯。
2、中学生应有怎样的消耗习惯。
讲授重难点：如何养成优秀的消耗习惯。
教学课时：1课时讲授过程：一、引入什么是时尚消费？二、养成优秀的消耗习惯（一）读有所思读下面一段文字说一说：“绿色消费”会给我们的生活带来哪些臭味积极影响？（二）学有所悟—消费需理性1、正视消耗清单情境一评一评：王华的哪些消耗是合理的，哪些是不合理的?情境二说一说：你赞同两位妈妈的消费行为吗？为什么？议一议：我们应该怎样克服冲动消耗？相关链接《超市“消耗陷阱”》2、理性战胜冲动想想：是什么缘故原由让小亮放弃了购买活动服的想法？议一议：如果你和父母的消费意见不统一，应该怎么办？相关链接《理性消费有妙招》7八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册（三）学有所悟—践行绿色消耗1、消耗切勿我行我“塑”情境一情境二说一说：你身边都有哪些“白色垃圾”？它们有什么危害？想一想：我们日常生活中有哪些绿色消费行为？相关链接《中华人民共和国环境保护法》2、倡导绿色化生活体式格局情境一想一想：使用一次性消费品有哪些利弊？情境二议一议：如何减少餐桌浪费？想一想：作为中学生，我们应该怎样践行绿色消费的理念？相关链接《绿色消费的建议》（四）学有所悟—重视精神文化消费1、精神文化消费水平需提高情境一议一议：当前我国城乡居民精神文化消费水平比较低的原因是什么？情境二想一想：重视精神文化消费有什么重要意义？2、匠心独具的诚品书店想一想：诚品书店在提升民众精神文化生活水平方面起了什么作用？相关链接《精神生活的作用》三、行有所获展开以“低碳生活”为主题的主题活动四、总结五、教学反思：第三节培育基本的理财意识教学目标：1、学会理财。
2、树立理财意识。
教学重难点：树立理财意识。
讲授课时：1课时8八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册讲授过程：一、引入阅读材料导入二、树立理财意识（一）读有所思读勤俭持家材料议一议：“勤”与“俭”是什么关系？说一说：吴氏兄弟的故事给你带来什么启示? （二）学有所悟—初识理财1、树立理财意识议一议：对“财商”一词，你怎么理解？想一想：中学生是否应该树立理财意识？为什么？2、树立正确的理财观情境一说一说：中学生应该树立怎样的理财观？议一议：“金融理财”教育课程的开设有哪些意义？情境二议一议：小郝能够买房买车的事例申明了什么？相关链接《学生办理银行卡的办法》3、理财要有风险意识情境一想想：理财过程中存在哪些风险？应该怎样尽量避免？情境二查一查：民间高利贷受法律保护吗？（三）学有所悟—理财应开源1、情境一议一议：你怎样对待“理财需开源”的观点？情境二辩一辩：中学生开源是利大于弊，还是弊大于利？想一想：你认为中学生有哪些开源的方式？相关链接《家庭理财》（四）学有所悟—理财需节流情境一说一说：你以为中学生可以从哪些方面节流？情境二想一想：薇薇和李子相同的节流方法是什么？相关链接《节流小贴士》三、行有所获9八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册展开一次以“勤俭节约，从我做起”为主题的活动4、探究与实践中学生日常消费情况调查五、拓展阅读六、总结七、教学反思：第三章社会生活讲公德第一节文明出行讲授目标：1、懂得中华礼仪；2、树立文明出行的意识；教学重难点：树立文明出行的意识。
讲授课时：1课时教学过程：一、引入想一想：中国有哪些代代相传的优秀传统礼仪？二、懂文明礼节（一）读有所思读下面一段文字想想：结合以上案例，你以为文明出行有哪些要求？（二）学有所悟—各行其道乐融融阅读斑马线上应礼让查一查：小亮的爸爸为什么会受到告诫和处罚？1、怎能如此过马路议一议：观察漫画，“如此过马路”可能会引发哪些危害？说一说：在上（放）学途中，我们应怎样安全地通过马路？相关链接安全通过斑马线2、随意变道要不得情境一议一议：小刚和小兵有哪些违反交通规则的行为？这些行为有什么危害？相关链接骑自行车要遵守的指示情境二10八年级下册《家庭.社会.法治》教案全册说一说：结合汽车随意变道的危害，说说交警判定小王承担事故全部责任的理由。
（三）学有所悟—一路平安喜洋洋1、人在途中德相伴情境一写一写：请你写两条不向车窗外乱扔垃圾的温馨揭示语，要求语言亲切友善、生动形象。
