家庭教育中的家庭法律与法治教育

家庭教育与道德法治核心素养引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它对孩子的道德法治核心素养的培养起着决定性的作用。

在这个信息化、多元化的社会中，家庭教育的重要性愈发凸显。

本文将探讨家庭教育与道德法治核心素养的关系，并提供一些实用的家庭教育方法。

家庭教育的意义家庭是孩子最早接触到的社会环境，家庭教育是孩子个性和价值观形成的重要基础。

家庭教育对孩子的道德法治核心素养的培养具有以下意义：培养良好的道德观念家庭教育是孩子接受道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。

通过家庭教育，父母可以向孩子传授正确的道德观念，培养孩子的道德意识和道德判断能力。

培养法治意识家庭教育不仅仅是传授道德知识，还应该培养孩子的法治意识。

父母可以通过讲述法律故事、观看法治教育视频等方式，让孩子了解法律的重要性，培养孩子的法治观念和法律意识。

培养社会责任感家庭教育应该注重培养孩子的社会责任感。

父母可以通过参与公益活动、帮助他人等方式，让孩子了解社会的需要，激发孩子的社会责任感，培养孩子的公民意识和社会责任感。

家庭教育与道德法治核心素养的关系家庭教育与道德法治核心素养密不可分。

家庭教育是培养孩子道德法治核心素养的重要途径和基础。

家庭教育是道德法治核心素养的基石道德法治核心素养包括道德观念、法治意识和社会责任感。

家庭教育是培养孩子这些素养的基石。

只有通过家庭教育，孩子才能接受到正确的道德教育，了解法律的重要性，培养社会责任感。

家庭教育是培养孩子品德的重要途径良好的品德是道德法治核心素养的基础。

家庭教育是培养孩子良好品德的重要途径。

父母可以通过言传身教，引导孩子树立正确的价值观，培养孩子的品德修养。

家庭教育是培养孩子法治意识的重要途径法治意识是道德法治核心素养中的重要组成部分。

家庭教育可以通过讲述法律故事、观看法治教育视频等方式，培养孩子的法治意识和法律意识。

家庭教育是培养孩子社会责任感的重要途径社会责任感是道德法治核心素养中的重要组成部分。

八年级下册《家庭社会法治》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解家庭、社会和法治的基本概念。

2. 使学生掌握家庭的重要性，理解家庭的功能和作用。

3. 让学生了解社会的基本构成，理解社会关系和社会规范。

4. 使学生了解法治的基本原则，理解法律对社会的重要作用。

情感、态度与价值观：1. 培养学生对家庭的热爱和责任感。

2. 培养学生对社会和他人的尊重和关爱。

3. 培养学生遵纪守法的意识，提高法治观念。

过程与方法：1. 通过讨论、小组合作等方式，让学生深入理解家庭、社会和法治的关系。

2. 利用案例分析，使学生掌握法律知识在实际生活中的应用。

3. 通过角色扮演等活动，培养学生的沟通能力和团队合作能力。

二、教学内容第一章：家庭的重要性1. 家庭的概念和功能2. 家庭的关系和结构3. 家庭的作用和意义第二章：家庭关系1. 父母与子女的关系2. 夫妻关系3. 家庭内部的其他关系第三章：家庭和谐1. 家庭和谐的意义2. 家庭和谐的维护3. 家庭冲突的解决第四章：家庭与社会的联系1. 家庭与社会的关系2. 家庭对社会的影响3. 社会对家庭的影响第五章：法治的基本原则1. 法治的概念2. 法治的原则3. 法治的意义三、教学重点与难点重点：1. 家庭的重要性及其功能和作用。

2. 家庭关系和社会关系的理解和处理。

3. 法治的基本原则和意义。

难点：1. 家庭和谐的理解和维护。

2. 法治原则在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭、社会和法治的基本概念和理论。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解家庭、社会和法治的关系。

3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 角色扮演法：模拟实际情境，让学生亲身体验家庭和社会关系。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度。

2. 小组合作表现：评估学生在小组合作中的表现和贡献。

3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和理解程度。

第1篇一、案例背景近年来，随着我国经济的快速发展，社会风气日益复杂，未成年人犯罪案件频发。

作为孩子的第一任教师，家长在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。

然而，许多家长由于自身法律意识的淡薄，往往对孩子的法律教育重视不够，导致孩子法律意识薄弱，甚至走上犯罪道路。

本文以一个真实案例为例，探讨家长在法律教育中的重要作用。

二、案例介绍小明（化名），男，15岁，某中学初二学生。

小明从小性格孤僻，学习成绩一般。

由于父母忙于工作，很少关心他的学习和生活。

在校园里，小明结识了一群社会青年，开始接触吸烟、打架等不良行为。

在一次校园暴力事件中，小明因涉嫌故意伤害罪被警方抓获。

三、案例分析1. 家长法律意识淡薄案例中，小明的父母忙于工作，很少关心他的学习和生活。

这说明家长对小明的法律教育重视不够，缺乏法律意识。

家长是孩子的第一任教师，他们的言行举止对孩子具有重要影响。

如果家长自身法律意识淡薄，很难对孩子进行有效的法律教育。

2. 缺乏有效的沟通小明与父母之间的沟通较少，导致他在成长过程中遇到问题时无法及时向父母寻求帮助。

这使小明在面临诱惑时，难以抵制不良行为，最终走上犯罪道路。

家长应该加强与孩子的沟通，了解他们的想法和需求，及时发现并解决问题。

3. 家庭教育方式不当小明所在的家庭教育方式较为简单粗暴，缺乏关爱和引导。

这使得小明在成长过程中缺乏安全感，难以形成正确的价值观。

家长应该采用科学的教育方法，关注孩子的心理健康，培养他们的道德品质。

四、启示与建议1. 提高家长法律意识家长要认识到法律教育的重要性，加强自身法律知识的学习，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

同时，要关注孩子的成长，及时发现并纠正他们的不良行为。

2. 加强亲子沟通家长要注重与孩子的沟通，了解他们的想法和需求，关心他们的学习和生活。

在沟通中，家长要耐心倾听，尊重孩子的意见，引导他们树立正确的价值观。

3. 采用科学的教育方法家长要采用科学的教育方法，关注孩子的心理健康，培养他们的道德品质。

第一章遵循学习之道第一节学习应有好品质教学目标：1、了解好品质的相关含义；2、了解如何培养好品质；教学重难点：如何培养好品质教学过程：一、引入---成功的第一要素是什么？爱迪生给我们的启发二、学习有目标成功属于有目标的人想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？确立恰当的学习目标谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？想一想：制订恰当的学习目标应注意哪些问题？实现学习目标需奋斗想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？三、养成好习惯好习惯终身受益想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？好习惯共谈共养情景一朱熹的事迹谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？想一想：“盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？情景二菲菲与芮芮的故事想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间，提高学习效率？情景三班会课上发生的事比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？好习惯贵在坚持想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？做一做：完成课本九页的行动宣言。

三、考试讲诚信诚信在心间议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？我为考试诚信代言辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？作业：1、收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。

2、“我为ＸＸ点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。

3、制订自己的《学习品质培养计划》课后反思：第二节合作竞争求双赢教学目标：1、正确的理解合作与竞争的含义。

2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。

3、学会在合作中竞争教学重难点：学会在合作中竞争教学过程：一、引入引导学生读教材11页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？二、体验合作。

家长对于家庭教育法学习心得体会10篇家长对于家庭教育法学习心得体会模板10篇家长对于家庭教育法学习心得体会怎么写？在生活中，心中难免会有一些新的想法和体会，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

下面作者就跟大家聊聊关于家长对于家庭教育法学习心得体会，希望能帮助到大家。

家长对于家庭教育法学习心得体会（篇1）家庭教育法这部法律，极大的促进了家庭教育向法治方向的转变。

此法律也体现了未来教育的方向，在于引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的教育目标。

这部法律的实施，正式表明将家庭教育，由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。

对于家庭教育法我将从以下方面做出阐述：首先，家庭教育法明确规定谁对未成年人实施家庭教育。

根据这部法律，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。

家长需承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

教育看来是学校的责任，是老师的的责任。

但身处教育一线，我切实体会到问题学生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。

其次，家庭教育法明确，落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求。

改变家庭只是学生课堂的延伸，家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用。

此要求的目的，意在将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。

同时，该法律还对加强监督管理“双减”政策实施方面作出了规定。

此法律旨在将孩子从课后课外繁重的学业压力中带离。

作为新时代的中小学生，身为党的孩子。

崇高的理想固然重要，但是身体是革命的本钱，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

最后，畅通学校与家庭之间的沟通渠道。

推进学校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育与家庭教育的合力。

从而打破“5+2=0”的尴尬场面，减少家长对学校工作的不理解与不认同。

法治教育的有效手段与方法引言：法治教育是一项重要的社会教育活动，旨在培养公民遵守法律、尊重法律、维护法律的意识和能力。

通过开展法治教育，可以提高人民群众对法律的认知水平，增强法律意识，增进社会和谐稳定。

本文将讨论法治教育的有效手段和方法，以期为推进法治社会的建设提供参考。

一、学校法治教育学校是法治教育的重要阵地，通过学校教育培养学生的法治观念和法律意识，可以使其在日常生活中遵守法律，养成良好的行为习惯。

以下是学校法治教育的有效手段和方法：1. 法治教育课程：将法治教育纳入正式的教学课程中，设立法律知识、法制思维等专门课程。

通过讲授相关法律知识，引导学生了解法律的基本原理和作用，树立法律权威。

2. 模拟法庭活动：通过模拟法庭活动，让学生在真实场景中扮演法官、律师、原告和被告等角色，模拟法律案例，了解法律程序和法律精神，培养学生的辩论和批判思维能力。

3. 法制教育活动：组织学生参观法院、检察院和公安局等司法机关，亲身感受法律的权威和实施过程，感知法律与社会生活的密切联系。

二、社会法治教育社会是法治教育的重要载体，通过社会各界的共同参与，推动法治教育广泛开展，提升全民法治意识。

以下是社会法治教育的有效手段和方法：1. 社区法治宣传：借助社区平台，开展法治宣传活动，组织讲座、讨论会、法律咨询等，提高居民对法律的认知水平，解答常见法律问题，增强法律意识。

2. 大型宣传活动：举办大型法治宣传活动，如法治主题演讲比赛、法治知识竞赛等，吸引公众的积极参与，增加法治教育的影响力和知名度。

3. 媒体宣传推广：利用广播、电视、报纸、新媒体等渠道，广泛宣传法律知识和法治精神，加强公众对法治教育的关注和理解。

三、家庭法治教育家庭是孩子最早接触法律的地方，通过家庭教育，可以培养孩子正确的法律观念和法律意识。

以下是家庭法治教育的有效手段和方法：1. 示范行为：家长要以身作则，自觉遵守法律，不违法乱纪。

家长是孩子最重要的榜样，良好的行为示范能够深入孩子的内心。

如何帮助学生树立正确的法律意识和法治观念在当代社会中，法律意识和法治观念的培养对于学生的成长和社会责任感的培养至关重要。

正确的法律意识和法治观念可以引导学生树立正确的价值观，帮助他们遵守法律、尊重法治，建设和谐、文明的社会。

那么，如何帮助学生树立正确的法律意识和法治观念呢？本文将从教育、家庭和社会三个方面进行探讨。

首先，教育是培养学生法律意识和法治观念的重要途径。

学校作为学生的第二个家，承担着培养新一代的使命。

学校可以通过多方面的教学方法，帮助学生树立正确的法律意识和法治观念。

首先，课堂教育是教育学生法律意识和法治观念的重要途径。

教师可以通过讲授法律知识、法治教育案例分析等方式，让学生了解法律的重要性和法治的价值。

其次，学校可以通过举办模拟法庭、法律知识竞赛等活动，加强学生对法律的学习和实践，增强他们的法律素养。

此外，学校可以邀请法律专家、法官等人士开展法律讲座，让学生深入了解法律的实际应用和相关案例，提高他们的法治观念和法律意识。

其次，家庭是培养学生法律意识和法治观念的重要环境。

家庭是学生成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。

家庭教育对于培养学生正确的法律意识和法治观念起着至关重要的作用。

父母可以从小事做起，以身作则，引导孩子树立正确的法律观念。

例如，父母可以与孩子讨论一些新闻事件，让孩子了解法律的运作和意义。

此外，父母还可以和孩子一起参观法院、公安局等法律机构，让孩子亲身感受法律的威严和公正。

同时，父母还要及时纠正孩子的错误行为，教育他们遵守法律，提高他们的法律意识。

最后，社会也是培养学生法律意识和法治观念的重要环境。

社会是学生学习法律知识和实践法治观念的场所。

社会可以通过建设和谐、法治的环境，给予学生良好的法律教育。

法律机构、社区服务中心等可以开展有针对性的法律宣传和培训，提高学生的法律素养。

同时，社会也可以提供更多的机会，让学生参与到一些公益活动中，让他们亲身感受到法律的力量和社会的关爱，培养他们的法治观念和社会责任感。

与法同行守护成长心得体会随着社会的发展，人们越来越重视法律和法治意识，在生活中遇到问题也会第一时间地想到法律维权。

而在家庭教育中，父母也越来越注重从小培养孩子的法律意识，使其成为守法公民。

在这个过程中，我也有了一些心得体会。

第一，平和沟通是很重要的。

家长是孩子最好的引路人，要时刻教育孩子讲道理，遵纪守法。

在发生矛盾的时候，我们既要理性分析，又要平和沟通。

只有这样，家长与孩子间才能保持良好的沟通和关系。

最好的方法就是不要把孩子逼到一个墙角，而是放宽心态，心平气和地与孩子谈话。

第二点，宽容和孝顺是美德。

在与孩子相处的过程中，家长往往会感到疲劳和无奈。

这时，我们应该多给孩子一点自由空间，要让孩子有机会自我反省。

对于孩子做错事情，家长要心态平和，耐心进谏。

而同样，孩子也要尊重父母，在必要的时候，要学会耐心倾听家长的意见和建议。

第三，法制观念要逐渐培养。

现在的孩子都非常聪明，很容易受到外界的信息和影响。

在这个时候，家长要及时引导孩子认识到自己的责任和义务，告诉他们什么是对的，什么是错的。

给孩子树立一个正确的法制观念，才能让他们更好地接受教育，更好地成为对社会有贡献的人。

第四，家长需要大力宣传法律知识。

宣传法律知识是提高公民法制意识的有力途径。

家长可以透过媒体、网络、书籍等方式向孩子传递相关内容，让他们了解法律的重要性和社会影响，从而提高公民知识和意识。

最后，家长要始终保持警惕。

在教育孩子的过程中，我们要时刻警惕身边的周围环境，防止孩子接触不良信息。

在简单的训练中引导孩子认识到自己的责任，也能让他们更好的面对和排除危险。

总体来说，家长和孩子要在家庭之中建立起规则和制度，逐渐培养守法自觉意识。

在持之以恒的努力中，孩子能够成长为一个成熟的人，走上一条成功的道路。

只有通过足够的信任，孩子才能在家长的引领下、良师的辅助下、法制的指导下健康成长。

道德与法治建设和谐家庭的基石在现代社会中，道德与法治被视为维护社会秩序和促进社会稳定的两个重要支柱。

家庭作为社会的基本单位，家庭内的道德修养和法治意识对于建设和谐家庭至关重要。

本文将探讨道德与法治在构建和谐家庭中扮演的关键角色，以及如何通过道德教育和法治观念的培养来促进家庭和谐发展。

一、道德建设：家庭中的良好品质道德建设是家庭和谐的基石。

家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

在家庭中，父母应该以身作则，树立良好的道德榜样，传递正确的价值观念和道德观念。

父母在言传身教中灌输孩子诚实守信、尊重他人、有爱心和责任感等道德品质，培养孩子正确的世界观、价值观和人生观。

儿童时期是孩子道德建设的关键时期，家庭要给予孩子足够的关爱、尊重和理解，引导他们正确行为的道德准则。

家庭成员之间要建立良好的沟通和互助机制，通过家庭活动和互动增进家庭成员之间的情感联结，培养孩子合作精神和社会责任感，进而形成和谐家庭的基础。

二、法治建设：家庭秩序的维护与保障法治建设是家庭和谐的保障。

法律是社会行为规范的载体，也是维护家庭秩序的法定方式。

在家庭中，法治观念的灌输和法律意识的培养对于维护家庭成员的权益和维护和谐家庭至关重要。

首先，父母要守法，遵守各项法律法规。

父母应该养成良好的行为习惯，尊重法律的权威和约束力，积极参与社会公德建设，以身作则引导子女正确遵守法律。

父母要讲究教育的规范性和合法性，避免使用家庭暴力或其他不当手段来惩罚子女，同时树立起子女的法治观念和法律意识。

其次，家庭要加强法律知识的学习和宣传。

适龄的子女可以通过学校的法制教育来了解法律知识，而对于未成年子女和幼儿来说，父母需要以浅显易懂的方式进行家庭法律知识的普及，引导他们正确理解和遵守法律，让家庭成员都明白法律对于维护家庭和谐所具有的重要性。

三、道德与法治的有机结合：促进和谐家庭发展道德与法治的有机结合是促进和谐家庭发展的关键。

道德建设和法治建设并不是孤立的两个方面，而是相互依存、相互促进的关系。

2022家庭教育促进法要点解读中华人民共和国家庭教育促进法要点解读(2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过)家庭教育的界定本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

家庭教育的要求家庭教育应当符合以下要求:(一)尊重未成年人身心发展规律和个体差异;(二)尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人息，保障未成年人合法权益;(三)遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法;(四)家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;(五)结合实际情况采取灵活多样的措施。

家庭责任父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。

具体教育内容未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育:(一)教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立保护国家统一的看法，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀;(二)教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结合作、诚友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;(三)帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好研究习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力;(四)保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展;(五)关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力;(六)匡助未成年人树立精确的劳动看法，参加力所能及的劳动，进步糊口自理能力和独立糊口能力，养成吃苦耐劳的优秀风致和热爱劳动的良好习气。

探讨道德与法治在家庭教育中的作用教案引言：家庭教育作为孩子成长过程中最早、最重要的教育形式之一，在塑造个体品格和价值观方面起着至关重要的作用。

本教案旨在探讨道德与法治在家庭教育中的作用，旨在引导家长们在日常教育中更加注重道德与法治教育的融合，培养孩子的良好品德和法治意识。

一、道德与法治的概念及作用1.1 道德的概念与特点道德是人们在社会生活中遵循的基本准则和行为规范。

它体现了社会公认的、普遍适用的行为标准和价值观念。

道德具有规范性、维护秩序、促进人际关系和塑造个体品格等特点。

1.2 法治的概念与作用法治是社会公正和秩序的基石，是社会运行的保障和规范。

法治通过法律的制定与实施，确保社会秩序的正常进行，保护人民的合法权益和自由。

二、道德与法治在家庭教育中的互相关系2.1 道德与法治的相辅相成关系在家庭教育中，道德与法治相互关联、相辅相成。

道德教育培养孩子内心的道德意识和情操，而法治教育则教会他们遵守社会公共规则和法律。

2.2 道德与法治在家庭教育中的合理结合在日常家庭教育中，家长应该将道德与法治教育结合起来，通过实施严格的行为规范和法律意识的灌输，使孩子逐渐形成正确的价值观和遵纪守法的行为习惯。

三、培养孩子道德品质的家庭教育方法3.1 以身作则，成为道德榜样家长应该做到言传身教，用自己的言行塑造孩子的道德观念和品德标准。

在日常生活中，家长要注意自己的行为影响力，做出正确的道德选择，成为孩子模仿学习的榜样。

3.2 加强亲子沟通，理解孩子的道德需求家长应该与孩子保持良好的沟通，理解和尊重孩子的感受和需求。

通过在家庭环境中开展道德讨论、情感交流等活动，培养孩子的道德情感和价值观。

四、法治教育在家庭教育中的应用方法4.1 通过情景模拟，增强法治意识家长可以通过与孩子一起制定家庭规则、制定奖惩办法，模拟各种情境，培养孩子在法治方面的意识。

例如，在规则订立的过程中，解释规则的合理性，并强调遵守规则的重要性。

4.2 引导孩子积极参与社会实践，增强法治认同家长可以带孩子参观法庭、警察局等公共机构，让他们亲身感受法律在社会中的作用。

法治背景下的家庭教育漫谈作者：陈爱武来源：《莫愁·家庭教育》2021年第12期2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》（下文简称《家庭教育促进法》），将于2022年1月1日起施行。

为了让读者更好地了解这部法，本刊特邀南京师范大学法学院教授陈爱武对该法进行解读。

家庭教育是一个源远流长的概念和实践，家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

我国古代有“子不教父之过”的说法，折射出父亲作为家庭教育主体的教育模式，同时家庭教育也包含着母亲的家庭教育职责，如母亲有“相夫教子”的义务。

历史上，有很多母亲教子有方，培养出诸多扬名立万的大人物，她们的育儿故事一直流传至今。

如，孟母为了孟子能有良好的周边环境，三次搬家，最终培养出中国古代杰出的哲学家、思想家、政治家、教育家，是仅次于孔子的亚圣;北宋杰出的文学家、史学家欧阳修，四岁时父亲去世，家里生活非常困难，母亲郑氏决定自己教孩子认字，没有笔和纸，就拿荻草秆在地上写字，此即著名的“画荻教子”的故事;岳飞的母亲为了防止岳飞被不肖之徒带坏跑偏，做出不忠之事，在少年岳飞的背上刺了“精忠报国”四字，最终培养出抗金民族大英雄。

现代社会，家庭教育有广义与狭义之分。

广义的家庭教育，是指所有家庭成员的教育活动。

如我国台湾地区的“家庭教育法”第2条规定：本法所称家庭教育，系指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，包括：（1）亲职教育。

（2）子职教育。

（3）性别教育。

（4）婚姻教育。

（5）失亲教育。

（6）伦理教育。

（7）多元文化教育。

（8）家庭资源与管理教育。

（9）其他家庭教育事项。

我国大陆《家庭教育促进法》是从普遍的社会认知出发，采狭义定义，该法第2条规定，本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。