布谷声声起归思阅读理解

2023-2024学年陕西省宝鸡市金台区七年级上学期期末语文试题1. 经典诗文默写。

（1）毛泽东在《纪念白求恩》中呼吁大家成为“一个高尚的人，________________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

”（2）陆游在《十一月四日风雨大作》中写自己梦回战场、杀敌报国远大抱负的诗句是：________________，________________。

（3）李商隐《夜雨寄北》中“________________，________________”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。

（4）________________，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）（5）夫君子之行，________________，________________。

（诸葛亮《诫子书》2. 请选出加点字正确的读音。

（只填序号）（1）这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘．（A．ài B．yì）_____民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

（2）赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇．（A．pì B．bì）_____护神，人们对他会更尊重些。

（3）任何不称．（A．chèn B．chèng）______职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（1）凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞qiè______，难以接近。

（2）我想那piāo______缈的空中，定然有美丽的街市。

（3）旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān______塌了。

4. 名著行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变做一个樵燎虫儿，从他门隙处钻进。

只见罗刹女叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的斟满一碗，冲起茶沫漕漕。

行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫下。

山西省太原市语文高一上学期期末复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。

《在图书馆遇见的春天》春风拂过，带来了冰融雪消的消息，也带来了一座图书馆的探访之行。

打开乔尔·巴恩斯顿的《春天的故事》，这一篇短文轻柔地在这份春日的气韵中浸染阅读情绪，为读者带来一抹春天的风景。

在春天，我尚在书间，与生活息息相关的事物共呼吸，与此同时便是在图书馆，在那安静的空间，对我而言，这里的阳光穿过玻璃，把洒满春意的光线倾洒在读者的心坎上，画出一串串令人难忘的照片。

从春天出发，沿着经典的作品行走，在这一座城市的图书馆里，春裙下令书架生香，惠风晓煖拂过每一个渴望知识的心灵。

1.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A. 本文是一篇描写春天图书馆景象的散文，全文包含春天的背景描写以及对图书馆的生动刻画，富有诗情画意。

B. 文章引用了乔尔·巴恩斯顿的《春天的故事》，目的是为了丰富美感，增强文章的文学性，提升阅读体验。

C. 通过“一串串令人难忘的照片”这一比喻形象地描绘了图书馆里的光环境，表达作者对图书馆的喜爱之情。

D. 文章结尾处通过“春裙下令书架生香，惠风晓煖拂过每一个渴望知识的心灵”的写法，运用了拟人和借喻的修辞手法，不仅形象生动地描绘了春天的美景，也展现了图书馆里书与知识之胜景的美妙氛围。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）文章标题：《秋风黄叶}阅读材料：秋分时节，天空湛蓝如洗，万里无云，树上的叶片似被秋风洗礼过，每片叶子上似乎都染上了金黄色的色泽，宛如坠落人间的阳光碎片。

一阵凉爽的秋风吹过，地上散落着厚厚的一层，像金色的地毯。

这场景不禁让人想起唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

此时，林中的鸟儿也开始盘旋着左顾右盼，似乎在寻找一个安详的歇脚之地。

这样的景象总是让人心生感慨、感慨万千。

在城市的某个角落，一位满头白发的老人正坐在公园的长椅上，看着秋叶纷飞，眼中透出几分忧郁。

杭州市部编版小学语文诗歌鉴赏精选附答案一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题暮春【宋】黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一________斜阳叫子规。

（1）从诗中落花、________、________等词中可见暮春之景。

（2）诗歌最后一联空缺处有人填“树”，有人填“道”，你赞成哪个词语？请结合诗歌内容说明理由。

【答案】（1）柳绵飘白；东风老（子规叫）（2）选“树”好。

一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景；而一“树”则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。

同时，一“树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去”。

【解析】【分析】（1）通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了惜春伤感之情；（2）本题考查赏析诗歌的遣词炼句。

展开联想把该字词放入原句中描绘景象，结合诗歌简要分析。

注意看看这个字词有没有构成特殊的语法现象，或有没有运用什么修辞手法以及其他表达技巧。

故答案为：（1）① 柳绵飘白；② 东风老（子规叫）。

（2）选“树”好。

一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景；而一“树”则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。

同时，一“树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去”。

【点评】（1）本题考查理解内容和意象。

答题时应注意，花瓣飘落。

柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫，这些景物体现诗歌描写暮春的景物特征。

（2）本题考查赏析诗歌的遣词炼句。

答题时应注意，从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

可以从字的词性或运用的修辞或其他方法入手，然后根据运用的方法来分析该词表达的效果，最后表达出作者的情感。

2．阅读下面的古诗，完成小题。

横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。

四川省达州市通川区蒲家中学2019届高三语文二模试题（含解析）一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下面小题。

花鸟画，是中国画中最富于民族文化特性的表现门类之一，千百年来，一直在民族文化所赋予它的原动力的推动下发展着，不断深化其精神内蕴。

它一方面不断充实自身以适应新时代的审美要求，另一方面又在潜移默化地塑造和陶冶人们的审美情趣。

花鸟画的民族文化原动力，是以花鸟拟人、表情的寓意性。

《芥子园画谱》有载：“古诗人比兴，多取鸟兽草木。

而草虫之微细，亦加窝意焉。

”花鸟画在演变和发展过程中，也伴随着中华文明的进程，通过主观的诗性和文学性审美方式抒情达意、托物言志，形象性地展现着中国人的宇宙观和自然观。

我们的先民曾将自然中的花鸟变幻为图腾，表达对大自然的原始崇拜。

原始社会，人们常把某种动物、植物或非生物等，视为自己的亲属、祖先或保护神。

图腾实际是一种被人格化的崇拜对象。

人们相信它们有一种超自然力，会保护自己，并且还可以获得它们的力量和技能，让族群不断繁衍壮大。

虽然图腾信仰在历史发展中逐渐模糊，但并未完全销声匿迹，它逐渐演化为民俗文化的一部分，让生活充满文化窝意。

这种文化寓意也影响着花鸟画的发展，甚至呈现为某种圭臬，不断被程式化和重复表现。

如花鸟画中常见的石榴、蝙蝠、葫芦等，是人们喜闻乐见的题材，具有“多子多福”“福禄”等吉祥寓意。

作为一种寄情于天地万物的艺术，借景抒情、托物言志，是中国花鸟文化的精髓。

画家通过隐喻、象征、谐音等艺术手法寄托生活中聚积的情感和美好感望，并假以笔墨的独特性，达到自然栽体、个性笔墨、意境意趣的统一。

花鸟画不只是在客观地表现对象形态，通过情感寄托，它还既能引起大众共鸣，也能给子观者某种联想空间。

如《宣和画谱》所描述：“花之于牡丹芍药，禽之于鸾凤孔翠，必使之富。

而松竹梅菊，鸥鹭雁骛，必见之幽闲。

至于鹤之轩昂，鹰隼之击搏，杨柳梧桐之扶疏风流，乔松古柏之岁寒磊落，展张于图绘，有以兴起人之意者，率能夺造化而移精神，遐想若登临览物之有得也。

布谷啼阅读参考答案布谷啼，是春天的标志之一。

每年的三月初，当大地开始苏醒，万物开始复苏时，布谷鸟的啼声便会响彻在田野间。

这是一种令人心旷神怡的声音，它给人们带来了对春天的期待和希望。

布谷鸟是一种常见的鸟类，它的身体呈现出鲜艳的黄色，头顶有一撮黑色的羽毛，犹如戴着一顶黑色的帽子。

它的叫声清脆悦耳，有一种独特的韵律感。

每当布谷鸟开始啼叫时，人们便知道春天已经到来了。

布谷鸟的啼声有着深远的文化内涵。

在中国古代文人的诗词中，布谷鸟常常被用来描绘春天的景象。

例如，唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”其中的“黄河入海流”便是指布谷鸟的啼声，它象征着春天的到来和万物的复苏。

布谷鸟的啼声也给人们带来了一种宁静和放松的感觉。

当人们听到布谷鸟的啼声时，心情会变得愉悦起来，烦恼和压力也会暂时离开。

这种声音让人感受到大自然的美好和宁静，让人们对生活充满了希望和憧憬。

除了给人们带来愉悦和宁静的感觉，布谷鸟的啼声还有着一定的生物学意义。

布谷鸟的啼声是它们用来吸引异性的一种方式。

雄性布谷鸟会在春天的早晨和黄昏时分发出特殊的叫声，以吸引雌性布谷鸟的注意。

这种啼声在鸟类中被称为“鸣唱”，是一种求偶的行为。

布谷鸟的啼声也是大自然中的一种声音艺术。

它的韵律感和节奏感让人联想到音乐。

有些人甚至会将布谷鸟的啼声与古琴的音色相比较，认为它们有着相似之处。

这种声音艺术给人们带来了一种美的享受，让人们感受到大自然的魅力和智慧。

布谷鸟的啼声不仅仅是春天的标志，它也是大自然中的一种奇妙的声音。

它给人们带来了对春天的期待和希望，给人们带来了愉悦和宁静的感觉。

它是一种美的表现，一种声音艺术。

让我们在春天的到来时，聆听布谷鸟的啼声，感受大自然的美好和智慧。

读句子，写出加点部分给你的感受。

我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

__________________________________________第二题读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。

（1）背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……_______________________（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……_______________________________第三题售货员拿出了句子卡，请给下面的句子加上标点符号。

（1）小松鼠____你看见货架上放的卡片了吗____（2）这个超市是新开的____真的是太大了____（3）小松鼠说他要多买一些词语卡____带回家去学习____第四题语词的反复运用。

（读句子，体会语词反复运用的好处。

）（1）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

____________（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌曲，表示我满心的愉快。

____________第五题仿写人物的心理。

例：我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。

我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

明天是和好朋友去图书馆，还是在家看电视？我心里想：“____________________________。

”第六题读句子，完成填空。

（1）“小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

”这段话是围绕“____________”这句话来写的。

画线的句子运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，既写出了榕树_______和_______的美丽，又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。

2019-2020学年杭州采荷实验学校高三语文第四次联考试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

将军和士兵聂鑫森胡家村村长胡大尊，做梦都没有想到，县长宋公义，会在这个冬天的早晨，出现在龙虎关！当他和村民走进望楼的休息室时，浓眉大眼的宋公义迎上来打招呼：“大尊，早啊。

”“宋县长，你什么时候来的？”“我昨晚十点叫关，然后和胡四哥一起值班、聊天，累了就在木炭火边打了个盹。

”胡子巴叉、右脚有点跛的胡四，惊得张大了嘴巴，问：“你是宋县长？怠慢了，怠慢了。

你说你是路过这里，借个宿。

”“宋县长，吃过早饭了？”大尊问。

“胡四哥煮的粥，还有两个喷香的烤红薯，好吃。

”“第一批游客，要九点后才会到达。

先喝茶，歇歇憩，过下子请宋县长现场指导。

”宋公义淡淡一笑。

这个瑟缩在湘黔边界的胡家村，几个月来忽然热闹起来了。

就因为在这块地界上，老祖宗留下了一座古城堡，名叫龙虎关，县里拨下了专项扶贫款，把龙虎关修旧如旧，又修好公路，再经宣传，这里立即成了一个旅游热点。

胡家村的村民，祖祖辈辈靠种包谷为活，莽莽苍苍的大山，当然也产茶叶、野果、蔬菜，但交通不便，怎么往外运？换不来现钱啊。

于是，穷，且穷得很冷清。

龙虎关离胡家村不过三里地，左边是青龙山，右边是白虎山，两山之间是商旅的通道。

大概在清康熙年间便在这里设卡筑关，一是为防止边民作乱，二是为保证边贸的税收。

龙虎关的城墙都是粗犷的麻石砌成，城高且厚，城墙上有望楼、烽火台、行道、石级。

城垛与城垛，依次排列，像一个个的“凹”字。

村民万万没想到，这玩意城里人觉得新鲜，更没想到要花钱买票才能看；看了龙虎关，还要买他们地摊上摆着的茶叶、野果、蔬菜、腊肉、腊鱼，说这是百分之百的生态食品。

有古代的龙虎关，就不能没有守关的将军和兵卒。

县里的旅游局，为龙虎关免费捐赠了仿制的古代军装和兵器。

将军的装束最显眼，头盔、甲胄、护心镜、宝剑，威风凛凛。

兵卒军装的前胸后背，都印着一个粗黑的“兵”字，一手拿藤制的盾牌，一手握长矛或是大刀。

布谷声声阅读理解一、阅读下面的文章，回答以下各题。

布谷声声孙尤侠①母亲人在城里，心在老家。

今日有空，便陪母亲回老家。

整个村庄静悄悄的，许久没见到一个人影。

一排排红砖红瓦的小院，悄悄地掩映在高大的柳树下面。

邻家菜园里，黄瓜一条条挂在瓜架上，似乎无人问津，一棵伸出院子的大桃树，有的红了，有的满是虫眼，有的掉在地上。

②突然，天空中传来布谷鸟接连不断的叫声。

这久违的声音，穿越时空一般，那么亲切，又那么心酸。

③忆起童年，每每听到这声音，我总要拉着祖母一起寻它的影子。

有一次，我拉着祖母问：“鸟儿说的是什么？”祖母说：“从前有个童养媳被恶婆婆折磨死了。

一只灰色的鸟就在这家盘旋，喊着：‘拐拐拐谷’，吓得恶婆婆不敢出门。

乡邻说这是小媳妇来喊冤了。

就叫它‘拐谷鸟’。

”在这青黄不接的时节，我老是饿，加上祖母的故事，不由得悲从心来。

④上小学时，我放学就和小伙伴们一起去割猪草。

无边的田野是我们撒欢的地方。

这时候，天空传来布谷鸟的叫声，大家就一起学布谷鸟叫。

布谷鸟叫一声：“拐拐拐谷”，我们就跟着叫二声：“拐拐拐谷”；布谷鸟又叫一声：“拐拐拐谷”，我们就再叫一声：“拐拐拐谷”。

田野里鸟叫声此起彼伏。

鸟儿在云阁穿梭，我们挥舞着镰刀、篮子，跟着鸟儿奔跑。

跑到很远的地方，直到布谷鸟停歇，我们也就坐在地上歇息，对着远方地平线上那火红的晚霞唱歌。

⑤上中学时，我在书本上学到关于“拐谷鸟”的知识，心中豁然开朗。

原来，它的学名叫大杜鹃，别名郭公、布谷，也叫子规。

⑥我喜欢“布谷鸟”这个名字，因为，布谷鸟是勤劳的象征。

春天来了，布谷鸟催促人们“快快布谷”，人们便走向田间，开始播种；小满过后，布谷鸟在天空喊着“快快收割”。

布谷鸟的叫声，增加了农人的紧迫感。

⑦文人为了表达离愁别恨，更喜欢用“杜鹃”“子规”这样的名字。

李白诗中有“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。

一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。

”文天祥更有“从今却别江南路，化作啼鹃带血归。

”每每读到这样的诗句，我又会想起远去的祖母与祖母的故事，不由得悲从心来。

古代诗歌阅读（羁旅思乡）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。

不谒承明庐②，老作平原客③。

四时别家庙，三年去乡国。

旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。

【注】①南山：指李贺家乡的山。

①承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。

①平原客：“平原”指平原君赵胜。

李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。

①弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。

①裂帛：指写家信。

1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。

B．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。

C．“日暖南山石。

”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

2．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。

”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华约，但觉秋风发上生。

3．下列对这首诗内容的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴。

秋高气爽，雨过天晴，连枝上的蝉也仿佛有所领略而在欢快地鸣叫。

“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的踌躇满志之情。

B．第二句由“听”转向“见”。

秋雨新洗，值此黄昏之际，行人渐少，尘土不扬，那通往故乡的道路显得分外清晰。

在眺望中透露出诗人的心事：怀乡情重，思归心切。

C．颔联两句极写归思之深、之切。

2024年北师大版六年级语文秋季学期古诗词阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

__________________________________________，______________________。

______________________？______________________。

______________________，______________________。

______________________，______________________。

［1］默写古诗。

［2］理解词语。

卜算子：___________ 鲍浩然：___________之：___________ 浙东：___________欲：___________ 才：___________始：___________ 若：___________［3］这是一首________诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了______的形式说明了行人将去的地方。

下面几句借春表达了作者的_______之情，同时也表达了作者对友人的_________。

［4］这首词王观起首用_______比喻_____，用_____________比喻_______。

然后进行_____问，“______”？然后回答：“_________。

”这是指_______的地方。

接着，作者感叹：_____，_______。

最后，作者嘱咐_______：____________，_______。

［5］词的上片着重写______，起首两句，运用_____，把______变成__________，把______时所见______化为_______。

［6］“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指__________；二指__________。