微观经济学论文?微观经济学宏观经济学的关联教学衔接论文参考资料
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微观经济学论文对宏观经济学微观经济学一体化趋势论文参考资料在经济学刚从******学分离出来之始,并没有关于微观经济学与宏观经济学之间的区隔,而是相互融合在一起的。
亚当斯密与李嘉图在关于古典经济学的早期论述中,对经济学做了一个大致的论述,提出了一些经济学的经典观点。
在十九世纪七十年代的时候,经济学引入边际分析法,边际分析将经济学分析的重点聚焦在了单个消费者和单个厂商的点上,从而开始出现所谓的微观经济学。
新古典经济学的发展,成为了当时西方经济学的主流观点,但这种经济学观点并没有过多的关注整个宏观层面的经济发展,而仅有以萨伊定律为核心的简单宏观经济模型。
微观经济学的经典假设“理性人”,认为每个人都是理性的,做出任何利己的行为都能够促使经济的发展,只要市场是充分竞争的,经济自由的运行便不需要政府的干预。
但1929年美国出现经济危机,这场危机不仅仅在美国蔓延,而是波及了整个发达主义国家,满目的萧条充斥着整个资本主义社会,然而政府依旧奉行自由主义,依旧将新古典主义经济学理论奉为能够解救危机的良药。
在资本主义存亡之秋,罗斯福的出现积极推行政府干预措施,而为了给罗斯福的政策主张提供理论依据,凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》这本书,而这本书就是宏观经济学理论的开端,也成为了宏观经济学建立的奠基。
凯恩斯运用总量分析的方式,从整个经济总量出发,而发展成为了一种宏观经济学。
在二十世纪七十年代,由于石油危机引发的西方发达国家出现“滞胀”现象,然而这种经济现象在利用凯恩斯主义的"情况下并不能够缓解,反而引起了其他的危机。
因此,反凯恩斯潮流开始泛滥,并形成了三种主要的流派,分别为货币学派、供给学派和理性预期学派。
理性预期学派强调利用理性预期来调整宏观经济学,并积极为宏观经济学寻找微观基础。
凯恩斯主义理论在解释自身的经济理论中,凸显出了一个矛盾。
对于微观主体追求利益最大化的行为之中,有多数人的经济行为形成的宏观经济主体却并不追求利益最大化,理性的单个行为主体在成为总体之后就并不理性了。
微观经济学分析论文微观经济学分析论文微观经济学分析论文【1】【摘要】本文综合微观经济学说与微观经济研究方法,运用需求和供给曲线分析归纳经济单位活动内在客观规律,提出了微观经济进深理论和更为实际的研究方法。
【关键词】经济单位需求曲线供给曲线无差异曲线均衡价格效用经济学是一门科学,它对人类行为的目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系进行研究,强调了资源的稀缺与选择的问题。
人们在生产和生活活动中,必须做出多种多样的选择,使绝对稀缺的经济资源得到充分而有效的合理利用。
根据资源配置与资源利用的不同内容,可将经济学划分为微观经济学和宏观经济学。
本文就微观经济学研究进行一些综合性的探讨、论析。
微观经济学的研究对象是个体经济单位,诸如单个消费者、单个生产者、单个市场等。
通过研究个体经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题。
价格分析是微观经济学分析的核心,微观经济学也被称为价格理论。
在微观经济学中,任何商品的价格都由商品的需求和供给这两个因素共同决定。
需求曲线和供给曲线的应用分析,通常被当作微观经济分析的出发点,而微观经济学分析所涉及的经济变量都是个量,主要从分析单个消费者和单个生产者的经济行为、分析单个市场均衡价格的决定、分析所有单个市场均衡价格的同时决定三个层次上逐步深入的。
这种由个别到一般再到全部的总结、推导,形成了消费者行为理论、生产者行为理论和市场结构理论。
“合乎理性的人”完全理性、完全信息、完全竞争三个基本假设是整个微观经济研究的前提。
两种分析方法均衡分析包括两方面的基本含义:一是相对稳定,二是相对最佳。
各种理论所寻找的最佳答案,最终都是在某种均衡状态确定了它。
对于边际分析的方法,要想确定问题的最佳解答,必须考察经济变量在原有水平即边际上所发生的微小变化,以明确事物向最佳状态发展变化的趋势或方向,直至达到极值。
需求曲线、供给曲线确定单一变量,各种影响因素的分析方法,得到供求定理的过程,以及弹性概念的提出及应用都为各种问题的研究、解决提供了便捷的途径。
本科论文 关于西方经济学微观部分宏观部分在本科教学中的有效衔接论文范文参考资料本科论文 关于西方经济学微观部分宏观部分在本科教学中的有效衔接论文范文参考资料一、西方经济学微观部分与宏观部分相互衔接的纽带在经济管理类专业和其他相关专业的本科教学中,必须将西方经济学的微观部分与宏观部分进行有机衔接,而进行相互衔接的前提就是要突出明确两门课程相互衔接的纽带,只有这样才能使整个西方经济学课程教学成为有机整体,不但有助于学生对西方经济学主流学派的理解和把握,也助于对后续相关课程的学习和掌握。
西方经济学微观部分与宏观部分相互衔接的纽带主要体现在如下几个方面。
一是将西方经济学微观部分与宏观部分关联的知识体系进行有机梳理,在教学中避免人为割裂。
西方经济学微观部分与宏观部分有重要的知识体系保持两者的密切联系,由于西方经济学发展历史上的原因以及西方经济学在中国教学发展上的原因导致的人为认识上的割裂会使两门课程的联系出现认识上的缺失。
在本科教学的实践中,应积极弥合两门课程间的分隔。
这里突出表现在一般均衡、福利经济学、市场失灵与政府作用、经济增长理论和宏观经济政策等领域。
这些重要知识和理论的`教学中渗透着微观部分和宏观部分的联系,但在以往的教学中往往只是关注课程重点内容,而对此有明显的忽略。
因此在教学中需要十分关注两部分的联系,保证两部分在整个西方经济学主流学派知识体系中的连续性。
二是将西方经济学微观部分与宏观部分关联的研究方法予以突出。
西方经济学中微观部分与宏观部分在整个经济学学说史上是依次出现的。
一般公认的分野是凯恩斯主义宏观经济学的出现,但从整个西方经济学主流学派的发展角度看,其实两个部分并非割裂,而是存在密切联系的。
其中突出表现在两部分在研究方法上的统一和一脉相承。
西方经济学产生之初,所形成的知识理论主要集中在现在的微观经济学部分,不断形成了基于数学研究范式的研究方法论基础。
微观经济学与宏观经济学的关联及教学衔接问题研究概述经济学是对人类社会生产、分配、交换和消费活动的研究。
在经济学研究中,微观经济学和宏观经济学是两个重要方向。
微观经济学主要关注个体经济主体和市场行为,宏观经济学则关注整体经济体系和宏观经济现象。
两者各有侧重,但又具有密切的联系。
本文将就微观经济学和宏观经济学的关联进行分析,并探讨二者在教学上的衔接问题。
微观经济学和宏观经济学的关联微观经济学和宏观经济学两者相互联系,互为补充,可以相互解释。
其中,微观经济学所讲的市场结构、价格形成和市场行为等,和宏观经济学所研究的经济增长、通货膨胀和失业率等有密切的联系。
例如,市场上商品价格的变化没有单独的微观或宏观领域,而是在两者的结合下进行分析。
在微观层面,供求关系的变化导致价格的波动;而在宏观层面,通货膨胀对整个市场水平产生影响,也会反过来影响到市场价格。
因此,微观经济学和宏观经济学的相互联系是经济分析中不可或缺的一部分。
微观经济学和宏观经济学在教学上的衔接问题面对微观经济学和宏观经济学的相互联系,教学上应如何进行衔接呢?首先,可以采用“融合型教学法”。
该教学法将微观经济学和宏观经济学作为一个整体,针对同一经济问题,让学生同时学习相关的微观和宏观知识。
例如,教授利率时,可以用硬通货和流通货币的角度进行讲解。
其次,还可以采用“阶梯型教学法”。
该教学法是将微观经济学和宏观经济学分别进行讲解,并在其基础上进行层层递进的讲解,使学生在学习微观经济学的同时,也能顺利过度到宏观经济学的学习。
具体来说,可以先讲解微观经济学的基础知识,如市场、供求、价格;然后再讲解宏观经济学的基础知识,如国民收入、通货膨胀等;最后再深入讲解两者的关系。
最后,还可以采用“案例式教学法”。
该教学法可以将微观经济学和宏观经济学的知识通过不同的案例进行解释。
例如,通过目睹一只铅笔的制造和销售,来阐述市场经济的基本原理等。
结论综上所述,微观经济学和宏观经济学在经济学研究中具有密切联系,两者之间互为补充。
宏观微观经济学论文微观经济学和宏观经济学在思想体系上存在着密切联系和衔接关系。
下面是查字典范文网小编为大家整理的宏观微观经济学论文,供大家参考。
宏观微观经济学论文范文一:微观经济学与宏观经济学关系论略摘要:把西方经济学的产生划分为重商主义、古典经济学、新古典经济学以及当代西方经济学四个阶段,然后阐释了微观经济学与宏观经济学的本质区别和联系。
从基本假设、基本内容、研究对象、核心理论等不同方面对比分析了二者之间的区别;从研究目的、研究内容、研究方法等角度阐述了二者之间的内在联系。
最终指出了二者之间的辩证统一的关系,二者要解决的本质问题是相同的,都是面对资源的稀缺性和人类欲望的无限性之间的矛盾所进行的资源配置的选择,对正确引导初学者认识和理解西方经济学的理论基础有一定的帮助。
关键词:微观经济学;宏观经济学;区别;联系由凯恩斯开始,西方经济学便分为微观经济学和宏观经济学。
微观经济学通过研究单个经济单位的经济行为来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题;而宏观经济学则更多地涉及到社会经济问题,涉及国家如何管理社会经济的问题和采取何种经济政策促进实现社会经济发展、解决社会中不同利益矛盾实现社会稳定问题。
从微观经济学的角度上讲,经济学研究的是资源配置问题,从宏观经济学的角度上讲,经济学研究的是资源利用问题,因此,如何合理配置和有效利用有限的资源,就成为人类社会永恒的问题,这也正是经济学所要研究的问题。
一、微观经济学与宏观经济学的形成西方经济学从产生到现在,已经经历了重商主义、古典经济学、新古典经济学,以及当代西方经济学四个时期。
1.重商主义:西方经济学的萌芽阶段重商主义产生于15世纪,终止于17世纪。
马克思称重商主义是对现代生产方式的最早的理论探讨,但由于重商主义者研究的范围仅限于流通领域,其内容也只是一些政策主张,并没有形成一个完整的体系,所以,只能说是经济学的早期阶段。
2.古典经济学:西方经济学的形成时期古典经济学是指从17世纪中期到19世纪70年代之前的经济学。
宏观经济学与微观经济学范例关键词:宏观经济学微观经济学教学方法当前,各个高等院校在进行经济学讲解中,都采用了把微观和宏观经济学分开讲解的方式,微观多置于宏观之前,这主要是沿袭了凯恩斯以后西方经济学分为微观和宏观两个流派的做法。
微观经济学通过研究单个经济单位的经济行为来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题;而宏观经济学则更多地从整体上研究社会经济问题,涉及国家如何管理社会经济的问题和采取何种经济政策促进实现社会经济发展、化解社会中不同利益的矛盾冲突,实现社会稳定,主要关注资源利用问题。
1 微观和宏观经济学的差异微观经济学和宏观经济学虽然同属于经济学科,很多教材甚至把他们编著在同一本书里,但是两者却存在着很多方面的差异。
首先,两者的基本假定具有较大差异,微观经济学的几个假设分别是:完全理性、市场出清和完全信息,总体是承认市场的完善性,反对政府干预;而宏观经济学的基本假设是市场机制不完善和政府具有调节经济的能力。
其次,研究的内容看,微观经济学的基本内容主要围绕两个市场(产品市场和生产要素市场)和两个主体(企业和消费者)来进行论述的,主要研究的是最为基本的单位,居民、厂商、市场等个体对象。
宏观经济学主要的研究内容立足于经济体整体,把国民收入的决定理论作为主要研究内容,主要研究的是整个经济的运行规律。
两者的研究对象的差异,导致了在研究方法上的差异,微观经济学采用个量分析的方法,考察个量的决定、变动及其相互间的关系;宏观经济学由于研究方法是总量分析,分析社会经济活动中的总量的决定、变动及其相互关系。
最后,两者解决的问题不同,核心理论差异很大。
微观经济学主要解决的是资源的配置问题,研究市场经济如何使得资源配置优化,进而增加社会福利,微观经济学的核心理论为价格理论,也就是我们一般所说的“看不见的手理论”,其它内容都是围绕价格理论展开的,微观经济学体系认为市场是有效的,主张政府不要对经济进行过多干预。
宏观经济学主要研究解决的是资源的利用问题,研究使现有资源如何充分利用,较好地保持经济稳定和增长,宏观经济学的核心理论是国民收入决定理论,其它内容也是围绕国民收入的决定问题这一核心理论展开,并指出市场不能完善地解决经济问题,必须进行政府的有效干预。
试论微观经济学与宏观经济学关系李 晶 山西农业大学信息学院摘要:在经济学研究领域,微观经济学与宏观经济学有着内在的联系和区别。
本文将从基础假设、内容、研究对象以及核心要旨四个层面对比两者之间的差异,同时从研究目的、内容、方法等方面分析两者的联系性,以此阐述其辩证统一、协调共进的发展发展,指出两者本质的相似性,从而为经济性理论研究提供一些有益的理论参考。
关键词:微观经济学;宏观经济学;区别联系中图分类号:F015;F016 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2017)034-0001-02从凯恩斯之后,西方便将经济学分为微观和宏观两大体系。
微观经济学侧重于单一经济主体的经济行为研究,以此诠释价格对于社会资源分配的协调问题;宏观经济学则以社会经济为主体站位,探讨国家经济管理、竞争政策的制定和实施等,以此促进社会经济与民生经济的发展,并实现社会资源的高效配置。
由此可见,宏观经济学更加注重资源的分配和利用,从而为人类经济发展、社会进步提供更明确的理论指引。
一、微观经济学与宏观经济学的形成1.西方经济学的萌芽阶段——重商主义重商主义被视为西方经济学的萌芽,这一时期为15世纪到17世纪。
马克思对重商主义的评价为“最早对现代生产模式的理论性探讨”。
但是,重商主义学说的研究范畴局限在流通领域内,主要针对一些经济政策进行研究,并未形成相对完整的研究体系,因此这一阶段被视为经济性发展的萌芽阶段。
2.西方经济学的形成阶段——古典经济学古典经济学代表了西方经济学的形成阶段,这一时期为17世纪到19世纪七十年代之前,代表人物为亚当·斯密。
其著作《国富论》至今仍有广泛影响,是现代经济学形成并发展的标志。
古典经济学倡导经济政策灵活开发,通过价格实现对社会经济的调控,使劳动者在创造个人财富的同时实现社会资源的高效配置,该学说将经济学研究拓展至生产领域,并成为一门真正独立的学科进入研究领域。
3.微观经济学的形成与建立期——新古典经济学新古典经济学始于19世纪七十年代,以边际革命为起点,指导上世纪三十年代结束。
经济学论文宏观微观相结合经济学专业论文参考资料有关经济学论文例文跟宏观微观相结合的经济学专业有关2021经济学1000字论文范文数据库。
在高考填报志愿进行第一次专业选择时,我只是怀着对大学的满腔热血和期待,对于专业的选择基本上属于一无所知。
在综合他人的意见以及自己费尽力气得到的关于经济学类的一点了解后,我就义无反顾地选择了经济学类。
现在大二即将结束,在专业学习上并不算深厚精通,但对于专业的了解我倒是有些经验,在此与高三学弟学妹们分享。
经济学专业并不仅仅是人们所认为的工作好找、赚钱多的“热门”专业而已。
事实上,大学里的经济学专业似乎与热门不沾边,它只是一门学科,研究着社会现象与理由,与研究其他领域的学科一样。
就专业而言,经济学注意理论上的传授与研究,至于如何将其运用于对实际的指导,则是对我们学习经济学的`学子运用所学理论结合实际的能力要求。
本科期间需要学习的有政治经济学、经济学原理、统计学等基础课程和高等数学、线性代数、概论统计等数学课程以及根据小专业选择的不同选修的专业课程,比如财政学、货币银行学、经济学史、发展经济学、国际金融学等。
当然,也离不开实践活动,包宏观与微观相结合的经济学专业相关论文由收集整理提供,如需论文可联系我们.括社会调研、实习工作以及各种联系实际的赛事等。
一般来说,经济学的就业方向主要是以下几大类。
第一是经济预测分析人员。
这一般是在大公司和经济决策部门,负责市场数据的收集和分析,市场化程度的加深使得市场调查和分析的重要性也越发明显。
第二是市场营销人员。
顾名思义就是销售产品和提供服务,但并不是简单的推销员而已,而是要具有专业技能,充分掌握市场需求。
第三是管理类人员。
刚出校门的大学生由于工作能力与经验的限制,一般不太容易获得好的管理职位,所以首先得到的可能是一线的管理职位,比如生产管理、人事管理助手等。
第四是其他行业的相关职位,比如公务员等。
更细致地分,经济学类包含不同的专业分支,也有不同的就业方向。
宏观经济学中的经济理论研究论文宏观经济学中的经济理论研究论文宏观经济学与微观经济学研究差异主要体现在研究的对象、方法和理论方面的差异。
其中微观经济学主要从个体经济活动为出发点进行个量分析,宏观经济学主要进行总量分析。
经济周期主要分为繁荣、衰退、萧条和复苏四个阶段,依靠经济社会中增长率的变化对经济周期的不同阶段进行划分。
经济增长理论的研究主要集中在经济增长模型以及影响经济增长的因素进行分析。
经济社会中通货膨胀和紧缩主要反映在货币供给去需求不相适应,从而造成物价水平的变化。
一、引言宏观经济学主要讨论经济社会中总体经济的运行,一国经济运行主要包括三大类问题:经济增长问题、经济波动问题和经济政策问题。
经济的增长主要是指社会中劳动力的收入增加,创造就业机会。
经济的波动问题主要是指存在的工人失业问题和物价上涨的通货膨胀问题。
经济政策问题主要是指政府能否对经济出现的波动进行干预,通过制定相关的财政政策和货币政策,熨平经济的波动,从而改善经济的运行。
微观经济学和宏观经济学相互联系和补充,微观经济学主要研究的内容是以微观的个体活动为研究对象,在社会资源总量既定的情况下,个体在进行经济活动目的是实现自身利益的最大化,研究个体的所采取的行为,根据经济活动的`后果说明市场机制如何实现社会中各种资源的最优配置。
宏观经济学是从宏观层面在社会中资源配置方式既定的情况下研究经济中各相关总量的决定及其变化。
微观经济学研究的对象是个体经济活动的参与者所采取的经济行及其造成的后果,主要对市场机制下各种资源的有效配置问题。
微观经济学是基于价格理论,通关观察商品价格的波动,利用个量分析的方法对个体经济行为进行研究。
宏观经济学主要研究社会总体的经济行为及其后果,侧重讨论社会资源的充分利用问题。
宏观经济学主要依靠的理论是国民收入决定理论,研究的方法是总量分析。
宏观经济学主要包括三类经济模型,其中分析经济增长的模型,以及反映经济波动的长期总供给和总需求模型和短期总供给——总需求模型。
微观经济学与宏观经济学的理论联系及实践研究现代经济学研究的主要分支包括微观经济学和宏观经济学。
微观经济学主要探究个体经济行为和市场运作,宏观经济学则关注整个经济体系的总体发展趋势和调节政策。
这两个分支之间并非完全独立,实际上它们之间有着密切的理论联系与实践研究。
一、微观经济学与宏观经济学的理论联系微观经济学主要研究价格形成、生产、消费、市场竞争等个体经济行为和运作规律。
而宏观经济学则强调整体经济现象,如国民经济总量、物价总水平、利率与货币供给总量等。
然而,在研究这些问题的过程中,微观经济学与宏观经济学之间有着密不可分的理论联系。
首先,微观经济学的研究成果反过来也对宏观经济学的发展产生深远影响。
例如,市场供求关系是微观经济学的基础理论之一,它的研究结论为宏观经济学提供了市场调节政策的理论依据。
在宏观经济学中,货币政策、财政政策等都利用了市场供求关系的理论成果,这表明两个学科之间有着紧密的理论相互联系。
其次,宏观经济学的研究结论也应该对微观经济学的研究产生影响。
宏观经济学的主要目标是通过宏观调控,对经济的总量规律、社会福利等进行最终优化。
应用于实践中,宏观调控对市场竞争、单个家庭消费和生产决策等微观经济行为产生了各种影响。
例如,宏观调控政策的经济刺激效果对市场上某些品种的需求变化产生了影响,这就需要微观经济学以更加精细的方式去研究市场变化。
综上所述,微观经济学与宏观经济学有着广泛的理论联系。
没有微观经济学的深入研究就不可能完善宏观理论体系。
同时,宏观经济学的发展和应用也对微观经济学进行了多方面的挑战,因此它们的发展必须是一个相互支持和相互转化的过程。
二、微观经济学与宏观经济学的实践研究微观经济学的实践研究主要体现在市场的运营机制、行业和产业的竞争等方面。
微观经济学的研究成果为认识市场现象、分析经济运行机制、改善市场规制政策提供了基本依据和辅助手段。
同时,随着经济全球化和信息技术的迅猛发展,新兴产业和新型市场崛起,微观经济学的重要性也在不断提升。
微观经济学论文微观经济学宏观经济学的关联教学衔接论文参考资料
微观经济学论文关于微观经济学宏观经济学的关联教学衔接论文范文参考资料
【摘要】微观经济学和宏观经济学在思想体系上存在着密切联系和衔接关系。
但由于当前经济学本科教学过程中以知识点的教学为中心的教学方式,导致微观经济学和宏观经济学在各自重点知识的教学引导下,两门课程在思想体系上的联系往往被忽略。
通过对两门课程在思想体系上的联系梳理,从而达到教学衔接的目的,并为后续的课程学习奠定经济学思想基础,从而使微观经济学和宏观经济学这两门真正成为经济学教学中的有机整体。
【关键词】微观经济学宏观经济学衔接
中国劳动关系学院本科教学中的西方经济学教学的重要地位是十分突出的。
无论是经济学专业,还是与工商管理、财务管理、人力资源管理、劳动与社会保障专业等就安排了西方经济学的微观部分和宏观部分的教学任务,而且大都在学科体系中都是专业主干课程。
与一般院校的西方经济学讲授类似,在教学过程中,一般都是分学期先后讲授微观经济学和宏观经济学,微观经济学和宏观经济学的划分往往简单的根据关注的视角和范畴,既割裂了微观经济学和宏观经济学在思想体系上的联系,也把方法论和学科地位上的纽带不经意的阻断了。
以至于后续课程《世界经济史》和《经济思想史》课程中学生往往无所适从,不能准确的将已经学习的课程知识与经济学演化过程进行系统的衔接。
导致整个经济学教学的碎片化倾向。
以至于通过西方经济学的学习后,学生仍然不能鸟瞰整个经济思想体系,更不能驾驭较为复杂的经济学问题研究,仅仅是达到了简单模仿和基本理论应用的水平。
并不能完全达到学科体系所要求的教学目标。
为此,通过梳理和分析,试图通过有针对性的教学和实践活动,有目的的使学生建立起微观经济学与宏观经济学之间的联系,找到能够打通微观经济学与宏观经济学的关键环节,积极寻找两者学科思想和研究方法论上面的统
一,从而使学生融合贯通,全面理解和掌握西方经济学的学科思想,并能够灵活运用西方经济学思想分析和解决现实中的综合性和系统性问题。
一、导致微观经济学与宏观经济学出现割裂的原因
西方经济学中的微观经济学与宏观经济学在教学过程中,往往相对独立。
学生对微观和宏观部分没有形成统一的观点和思想体系有学科体系的原因,有教材选择和使用的原因,也有教学过程中的问题。
首先是学科体系的问题。
西方经济学发展到今天总共只有二百多年的历史,虽然在学科体系上形成了主流体系,但总体的学术流派林立,思想和研究观点呈现百家争鸣的态势,这就导致在西方经济学微观部分和宏观部分的学习中,并不了解和掌握整个经济学学科体系的全面,导致学习中不能建立起有机体系,而容易造成微观经济学与宏观经济学形成割裂的局面。
其次是本科教材的选择问题。
当前西方经济学微观部分和宏观部分的划分和教材的编写一般都是遵循西方主流经济学的视角展开的,同时为了保证全面性和一定的前瞻性,将部分非主流经济学的流派思想也纳入了教材体系中。
此外,主要的本科教材都是使用国内学者编著的教材,加入了国内学者的主观思想,同时也避免不了国内学者思想体系的束缚,导致当前的教材使用中,学生很难通过阅读教材看到历史上经济学微观部分和宏观部分的演化历程和不同观点的分野。
加上大量非主流经济学思想的编入使当前教材在学科体系的传播和影响上,作用大为下降。
造成学生无法读懂微观经济学与宏观经济学密切联系的问题也就不足为奇了。
最后是教学环节的问题。
在教学过程中,认可教师往往会突出微观经济学和宏观经济学各自学科中的`重点部分,而往往忽略两门课程的衔接部分。
在微观经济学部分,消费者理论、厂商理论、市场结构理论等部分是教学的重点内容,而其他部分往往安排的教学时间和讲授深度有限。
而在宏观经济学部分,无论是是先讲短期模型后讲长期模型,还是先讲长期模型后讲短期模型,都更多从宏观经济学产生之
初,宏观经济学几点问题入手。
忽略了宏观经济学的微观基础,讲授过程中,也回避了众多打通微观经济学和宏观经济学之间纽带的因素。
最终导致学生形成一种错误的观念,微观经济学介绍消费者、厂商、单一市场结构等微观问题,而宏观经济学介绍政府和货币当局如何制定宏观经济政策和宏观经济学关注的统计指标等。
二、微观经济学与宏观经济学关联部分
首先,市场经济的主体地位是微观经济学与宏观经济学关联的最为重要的思想纽带。
无论是微观经济学还是宏观经济学都是强调市场在配置资源中的主体作用的。
而且,无论是微观经济学还是宏观经济学对特定的社会环境、历史传统、文化法律等有十分明确的限制。
这说明,微观经济学和宏观经济学不仅强调市场经济的主体地位,还强调维系市场经济基础的软环境。
其次,方法论是微观经济学与宏观经济学共同的基础。
无论微观经济学还是宏观经济学都是众多主流经济学家通过不断发展演化中创造性的运用了数学中边际、均衡等研究方法而形成的。
虽然受到研究方法的限制,现代西方经济学存在众多局限,但整体上来说,西方经济学的主体地位在整个经济学界上不可撼动。
作为西方经济学的两大板块,微观经济学和宏观经济学的研究方式、研究思路是相通的和密切联系的。
最后,存在着许多可以打通和关联的知识理论。
造成现实上微观经济学和宏观经济学有明显割裂之感的重要原因是凯恩斯主义宏观经济学兴起。
由于凯恩斯主义宏观经济学强调了政府的财政政策和货币当局的货币政策积极干预经济,导致大家往往忽略微观经济学中的一般均衡、福利经济学以及宏观经济学中的发展经济学、经济周期理论等。
微观经济学的理论包含着宏观思想,宏观经济学理论有扎实的微观基础。
微观经济学宏观经济学的关联教学衔接论文范文例文相关参考属性
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究: 关于微观经济学文
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毕业论文开题报告: 论文任务书、论文
题目
职称论文适用:
论文发表、中级职
称
所属大学生专业类
别: 大一微观经济学方
面
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度:
经典微观经济学题
目
三、微观经济学与宏观经济学在教学中的衔接
微观经济学与宏观经济学既然是相互联系密不可分的,那么在教学实践中就应该消除两种之间割裂的感觉。
使两者之间真正建立起紧密的联系,并使学生对微观经济学和宏观经济学这两门西方经济学不可分割的部分成为有机整体。
一是在教学中为学生梳理不同经济学理论发展的脉络,在经济学思想上的地位,以及不同理论的地位、作用和选入教材的原因等。
通过这样的教学过程,可以使学生很清楚的了解到所学的知识点不是孤立的,而是彼此之间有着紧密联系的。
微观理论的提出的基于既有宏观经济学思想的,而宏观经济学的演化中,微观基础也是其可以发展和延续的重要依据。
因此,通过明确知识体系的方式可以避险学生对知识点形成孤立认识,杜绝了教学过程分割微观经济学和宏观经济学的密切联系。
二是突出方法论的地位,让学生在学习中体验经济学研究方法在不同知识点中的应用。
西方经济学发展过程中,研究方法上的创新和发展使得学科体系日臻完善。
虽然这样的发展也饱受非议,但总体上奠定了西方经济学在整个哲学、社会科学体系中的地位。
因此,需要学生认真学习和研究方法论方面的知识,体现不同知识点中相同方法论的使用技巧和密切关联。
三是通过课程培养目标、教学目的和考核方式的调整,避免教学过程对学生进行经济学思想体系学习产生障碍。
由于以往教学中经常会根据难易程度、结构组织、如何考核等问题安排教学的重点内容,
这样一来,往往会导致一些结构较为庞大、联系紧密、难易适中,容易考试的部分成为所谓的重点部分。
而一些学科体系中十分重要的部分,就被教学过程人为的删减了。
这样的后果之一就是造成微观经济学和宏观经济学之间形******为阻隔,成为孤立的知识小岛。
因此在教学中,一方面通过调整整个专业的培养方案,增加微观经济学和宏观经济学的比重;一方面在微观经济学和宏观经济学的教学大纲中也进行必要的修改和调整,增加对必要的思想体系、研究方法的教学时间。
此外,对微观经济学和宏观经济学的后续课程世界经济史和经济思想史也进行了有益的调整,使其教学过程与微观经济学、宏观经济学的教学能够密切联系。