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（理论教学）课程名称：妇产科学课程类型：（ 1 ）1、必修；2、选修；3、其它授课对象：临床专业（本科）04级1、2、4、5、6班授课时间：2007至2008 学年下学期计划学时：102 学时（其中：理论55 ，实验：48 ）任课教师：所属学院：临床学院课程管理部门（教研室）：妇产科课程名称：妇产科教材：《妇产科学》人民卫生出版社出版（出版社），乐杰编著，2004年第6 版讲授人：专业技术职务：副教授学历：本科学位：学士讲授题目：宫颈癌所属章节：第30章计划学时：2学时教学目的和要求：1、掌握宫颈癌的病理、临床表现、诊断及治疗方法。
2、熟悉宫颈的组织发生和发展，宫颈癌的转移途径。
3、熟悉宫颈癌的临床分期。
4、了解宫颈癌的病因。
5、了解宫颈癌合并妊娠。
教学重点：1、宫颈癌的病理、临床表现、诊断及治疗方法。
2、宫颈的组织发生和发展。
教学难点：1、宫颈癌的病理、诊断及治疗方法。
2、宫颈的组织发生和发展教学方法：课堂讲授使用教具：多媒体思考题：1、宫颈癌的病理类型有哪些？2、何为宫颈上皮内瘤变？3、宫颈癌筛查的方法及确诊的方法是什么？参考资料：《实用妇产科学》、《实用妇科肿瘤学》子宫颈癌子宫颈癌是最常见的女性生殖器官恶性肿瘤，多见于40～60岁之间，平均年龄为53.8岁，发病随年龄而增长，绝经期后逐渐下降。
由于子宫颈的解剖位置，宫颈癌得以早期发现、早期治疗，因而存活率较高。
一、病因宫颈癌的确切病因不明。
发病似与早婚、早育、多育、性生活紊乱及慢性宫颈炎有关。
近年的研究发现生殖道疱疹Ⅱ型病毒（HSV－Ⅱ）及人类乳头状瘤病毒（HPV）、人类巨细胞病毒（CMV）感染可能为宫颈癌的特异性致病因素，亦有人认为突变精子的异常DNA进入宫颈上皮细胞的染色体可诱发肿瘤形成。
二、宫颈癌的发生和发展宫颈癌的始发部位多在宫颈阴道部鳞状上皮和宫颈管柱上皮的交界处。
在致癌因素的刺激下，宫颈鳞状上皮底层细胞增生活跃，分化不良，逐渐形成宫颈上皮不典型增生，从不典型增生可逐渐发展为原位癌、早期浸润癌和浸润癌。
教学目标：1. 让学生了解宫颈癌的定义、病因和发病率。
2. 培养学生预防宫颈癌的意识，掌握预防宫颈癌的有效方法和措施。
3. 提高学生对宫颈癌筛查重要性的认识，了解宫颈癌筛查的方法。
教学重点：1. 宫颈癌的定义、病因和发病率。
2. 宫颈癌的预防方法和措施。
3. 宫颈癌筛查的方法和重要性。
教学难点：1. 宫颈癌的预防方法和措施。
2. 宫颈癌筛查的方法和重要性。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 宫颈癌相关资料。
3. 学生提问环节的互动准备。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍宫颈癌的定义、病因和发病率，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们知道宫颈癌吗？你们对宫颈癌有什么了解？二、教学内容1. 宫颈癌的定义、病因和发病率- 宫颈癌是一种发生在女性子宫颈的恶性肿瘤。
- 宫颈癌的病因包括：高危型人乳头瘤病毒（HPV）感染、性传播、吸烟、免疫力低下等。
- 宫颈癌的发病率在我国女性恶性肿瘤中位居第二。
2. 宫颈癌的预防方法和措施- 保持良好的生活习惯，戒烟限酒。
- 注意个人卫生，避免不洁性生活。
- 定期进行宫颈癌筛查，如TCT、HPV检测等。
- 接种HPV疫苗，预防高危型HPV感染。
3. 宫颈癌筛查的方法和重要性- TCT：宫颈细胞学检查，观察宫颈细胞形态变化。
- HPV检测：检测高危型HPV感染，判断是否需要进一步检查。
- 筛查的重要性：早期发现、早期诊断、早期治疗，降低宫颈癌的发病率和死亡率。
三、互动环节1. 学生提问：教师针对学生提出的问题进行解答。
2. 学生分组讨论：如何预防宫颈癌？讨论后，每组派代表发言。
四、总结1. 教师总结宫颈癌的定义、病因、预防方法和筛查方法。
2. 强调预防宫颈癌的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯，定期进行宫颈癌筛查。
五、课后作业1. 查阅资料，了解宫颈癌的发病机理和治疗方法。
2. 编写一篇关于宫颈癌预防的科普文章。
教学反思：本节课通过讲解宫颈癌的定义、病因、预防方法和筛查方法，提高了学生对宫颈癌的认识，培养了预防宫颈癌的意识。
宫颈癌教学查房[优秀范文5篇]第一篇：宫颈癌教学查房宫颈癌教学查房时间：2014年XX年X日地点：肿瘤科X床床旁主查人：XXX 学生：XX 参加人员：BBBBBBBBBBBBBBB XXX：“DDD，你好，我是你的管床护士xxx，你今天感觉怎样？今天我们准备进行关于您所患疾病的护理查房，目的是增加我们护士的专科知识，同时也对你进行健康教育。
请你配合我们好吗？”今天我们查房的题目是宫颈癌病人的护理。
目前已明确高危型人乳头瘤病毒（HPV）持续感染是引起子宫颈癌的主要病因。
其他引起该病的诱因还有：1、性行为异常：性生活年龄过早，多个性伴侣，发生子宫颈癌的危险性越高，这一点已得到许多资料证实。
2、初潮过早与多孕多产：女性经期生殖系统的抵御能力明显下降，是感染性疾病的好发期。
妊娠期、产褥期妇女抵御疾病能力相对较差，多产造成的产道损伤等，都将成为宫颈疾病的易患因素。
3、卫生习惯不良：外阴清洁卫生习惯不良(如不洗外阴，不用干净的卫生巾)，不洁性生活等与子宫颈癌的发生相关。
4、营养、维生素与微量元素的缺乏：某些维生素及微量元素的缺乏（如：锌、硒和维生素C）可能与子宫颈癌的发病有关。
5、生殖道感染：如单纯疱疹病毒感染，HIV病毒感染、支原体、衣原体感染等。
6、其它：吸烟、吸毒、营养不良及长期慢性宫颈炎、宫颈癌前病变未进行治疗及随访。
现在请XXX同学汇报该患者的简要病史。
XXX：患者DDD，女，因阴道流血1-年，确诊宫颈癌1+月到我院住院接受治疗。
1-年前，患者无明显诱因出现同房后阴道流血，量少，色鲜红，无白带增多，无畏寒发热，当时未引起重视，未到医院治疗。
半年前，患者白带增多，呈水样，伴有臭味，且当地妇科体检时提示附件囊肿，于是入附属中医院治疗。
2月前到我院，行宫颈活检病检提示宫颈高分化鳞状细胞癌。
2014年5月6日给予多西他赛120mg+洛铂50mg方案化疗一次。
排除放疗禁忌后给予患者放疗12次，顺铂同步化疗3次。
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解宫颈癌的定义、病因、临床表现及治疗方法。
2. 技能目标：使学生掌握宫颈癌患者的护理措施，包括心理护理、饮食护理、症状护理、并发症护理等。
3. 情感目标：培养学生关爱女性健康，提高护理工作的责任心和使命感。
教学内容：1. 宫颈癌的定义、病因及临床表现2. 宫颈癌的治疗方法3. 宫颈癌患者的护理措施教学过程：第一课时：一、导入新课1. 引导学生关注女性健康，提出宫颈癌这一话题。
2. 提问：什么是宫颈癌？宫颈癌有哪些危害？二、讲授新课1. 宫颈癌的定义、病因及临床表现- 定义：宫颈癌是指发生在宫颈上皮和腺体的恶性肿瘤。
- 病因：HPV感染、性传播疾病、吸烟、长期使用口服避孕药等。
- 临床表现：阴道出血、白带异常、腹痛、腰痛、尿频、便秘等。
2. 宫颈癌的治疗方法- 手术治疗：包括根治性手术、部分切除术等。
- 放射治疗：包括腔内放疗、体外放疗等。
- 化学治疗：适用于晚期或复发宫颈癌患者。
三、课堂练习1. 请学生根据所学知识，列出宫颈癌的常见临床表现。
2. 请学生讨论宫颈癌的治疗方法，并说明各自优缺点。
第二课时：一、复习导入1. 复习宫颈癌的定义、病因及临床表现。
2. 提问：宫颈癌有哪些治疗方法？二、讲授新课1. 宫颈癌患者的护理措施- 心理护理：关注患者的情绪变化，给予心理支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。
- 饮食护理：给予高蛋白、高热量、易消化的食物，保证患者营养摄入。
- 症状护理：针对患者的具体症状，采取相应的护理措施，如出血护理、疼痛护理等。
- 并发症护理：预防并处理并发症，如感染、放疗反应等。
三、课堂练习1. 请学生根据所学知识，列出宫颈癌患者的护理措施。
2. 请学生分组讨论，针对一位宫颈癌患者，制定护理计划。
四、总结与反思1. 总结宫颈癌的定义、病因、临床表现、治疗方法及护理措施。
2. 反思：如何更好地为宫颈癌患者提供护理服务？教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
常见的宫颈癌教案•宫颈癌概述•诊断方法与标准•治疗原则与方案选择•并发症预防与处理措施目录•康复期管理与随访建议•总结回顾与展望未来进展方向01宫颈癌概述定义与发病率定义宫颈癌是发生在宫颈阴道部或移行带的鳞状上皮细胞及宫颈管内膜的柱状上皮细胞交界处的恶性肿瘤。
发病率宫颈癌是全球妇女中仅次于乳腺癌和结直肠癌的第三个常见的恶性肿瘤，在发展中国家是仅次于乳腺癌居第二位常见的恶性肿瘤，是最常见的女性生殖道恶性肿瘤。
发病原因及危险因素发病原因宫颈癌的发病与多种因素有关，包括人乳头瘤病毒（HPV）感染、多个性伴侣、吸烟、性生活过早（<16岁）、性传播疾病、经济状况低下、免疫缺陷和阴道菌群失调等。
危险因素高危型HPV持续感染是宫颈癌的主要危险因素。
90%以上的宫颈癌伴有高危型HPV感染。
此外，沙眼衣原体、单纯疱疹病毒II型、滴虫等病原体的感染在高危HPV感染导致宫颈癌的发病过程中有协同作用。
早期宫颈癌常无明显症状和体征，宫颈可光滑或难与宫颈柱状上皮异位区别。
颈管型患者因宫颈外观正常易漏诊或误诊。
随病变发展，可出现以下表现：阴道流血、阴道排液等。
晚期根据癌灶累及范围出现不同的继发性症状，如尿频、尿急、便秘、下肢肿痛等；癌肿压迫或累及输尿管时，可引起输尿管梗阻、肾盂积水及尿毒症；晚期可有贫血、恶病质等全身衰竭症状。
临床表现根据国际妇产科联盟（FIGO ）的临床分期标准，宫颈癌可分为四期。
I 期肿瘤局限于子宫颈；II 期肿瘤超越子宫，但未达骨盆壁或未达阴道下1/3；III 期肿瘤已扩展到骨盆壁，在进行直肠指诊时，在肿瘤和盆壁之间无间隙；IV 期肿瘤超出了真骨盆的范围，或侵犯膀胱或直肠粘膜。
分期临床表现与分期02诊断方法与标准临床表现及初步诊断01早期宫颈癌可能无明显症状，随着病情发展，可能出现以下症状：接触性出血、异常阴道流血、阴道排液等。
02初步诊断可通过妇科检查，观察宫颈是否有异常病变，如糜烂、溃疡、肿块等。
宫颈癌教案范文
教案标题：预防宫颈癌教育活动
教案目标：
1. 了解宫颈癌的定义、病因和发病率；
2. 掌握宫颈癌的预防方法和筛查手段；
3. 培养学生自我保护意识和健康生活习惯。
教案内容：
一、引入（5分钟）
1. 引发学生对宫颈癌的兴趣和关注，通过提问或展示相关图片引起学生思考。
2. 介绍宫颈癌的定义和病因，强调其对女性健康的威胁。
二、知识讲解（15分钟）
1. 解释宫颈癌的发病率和高危因素，如性行为、HPV感染等。
2. 介绍宫颈癌的预防方法，包括接种HPV疫苗、定期进行宫颈细胞学检查（Pap试验）等。
3. 讲解宫颈癌筛查手段，如HPV基因检测、液基薄层细胞学检测等。
三、案例分析（15分钟）
1. 提供一些宫颈癌相关的真实案例，让学生通过讨论分析了解宫颈癌对患者和家庭的影响。
2. 引导学生思考如何预防宫颈癌，以及如何帮助身边的人加强宫颈癌的防范意识。
四、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，每个小组选择一个预防宫颈癌的方法进行深入研究。
2. 小组展示自己的研究成果，分享预防宫颈癌的方法和经验。
3. 全班共同评价各小组的研究成果，形成共识和总结。
五、总结和反思（5分钟）
1. 总结今天的学习内容，强调宫颈癌的预防意义和重要性。
2. 让学生反思自己的生活习惯和行为，是否存在不良习惯或潜在的健康风险。
3. 鼓励学生制定个人的健康计划，包括定期体检、保持良好的生活习惯等。
教案评估：
1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极程度。
2. 学习成果：检查学生对宫颈癌预防方法和筛查手段的理解程度。
3. 反馈问卷：发放问卷，了解学生对本节课内容的掌握情况和学习体会。
教案延伸：
1. 组织学生参观医院或健康机构，了解宫颈癌筛查和治疗的实际操作过程。
2. 邀请专业医生或健康专家进行讲座，深入讲解宫颈癌的预防和筛查知识。
3. 开展宫颈癌预防宣传活动，如海报设计、宣传册发放等，提高学生和社区居民的防范意识。
注：此教案仅为范文，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
