教育游戏-认识水果

认识水果小班科学教案一、教学目标：1.通过观察、实验等实际操作，培养幼儿的观察、分析和解释等科学方法；2.培养幼儿的动手能力和操作技能；3.培养幼儿对水果的认识和兴趣；4.展示水果的形状、颜色、味道等特点，激发幼儿对水果的好奇心和探索欲望。

二、教学准备：1.水果：苹果、橘子、香蕉、草莓等。

2.实验器材：刀、平板、碗、勺、盘子等。

3.图片或卡片：水果的图片或卡片，用于辨认和分类。

三、教学过程：1.激发兴趣（10分钟）教师出示水果的图片或卡片，激发幼儿对水果的兴趣。

教师可以引导幼儿观察并口述水果的形状、颜色和名字。

2.辨认和分类（10分钟）教师出示苹果、橘子、香蕉和草莓等水果，让幼儿辨认和分类。

教师可以问幼儿：“这是什么水果？它的颜色是什么？你喜欢吃吗？”通过互动让幼儿对水果有初步的认识。

3.观察和描述（10分钟）教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察和描述水果的特点。

例如，教师可以问幼儿：“苹果的颜色是什么？它的形状是什么样的？你觉得它是甜的还是酸的呢？”4.实验探索（20分钟）为了进一步增加幼儿对水果的认识和了解，可以进行一些实验探索活动。

例如，教师可以让幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构和颜色。

也可以让幼儿试着用勺子挖取水果的果肉，感受水果的质地和口感。

5.制作水果拼盘（15分钟）教师将切好的水果放在平板上，引导幼儿按照自己的喜好将不同的水果组合在一起制作成水果拼盘。

教师可以提供一些简单的装饰品，让幼儿装饰水果拼盘，增加乐趣和创造性。

6.品尝水果（15分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的水果拼盘。

在品尝的过程中，教师可以引导幼儿描述水果的味道和口感，让幼儿感受到水果的美味和健康。

同时，教师也可以向幼儿传授一些关于水果营养价值的知识。

7.小结和评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和内容，并对幼儿的参与和表现进行评价和鼓励。

可以请幼儿回答一些简单的问题，检验他们对水果的认识和了解。

四、教学延伸：1.饮食教育：通过教学活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值，培养幼儿养成良好的饮食习惯。

小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的。

4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。

6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。

运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感触最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。

游戏贯穿课堂。

让孩子实践中学、玩中学。

激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。

教法和这节课相同。

常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很好奇。

给以后的学习创造学习的动力。

小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教案标题：认识各种水果适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：1课时（约40分钟）教案目标：1. 认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 能够说出每种水果的名称。

3. 培养幼儿对水果的兴趣，增强他们的健康意识。

4. 提高幼儿的观察力和分类能力。

教学准备：1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 音乐：歌曲《水果歌》。

3. 彩色纸、颜色笔等。

教学过程：1. 游戏导入（10分钟）a. 老师拿着苹果进入教室，向幼儿展示苹果，问：“大家知道这是什么水果吗？”b. 引导幼儿回答“苹果”，然后继续展示其他的水果或图片，问幼儿对它们是否熟悉。

c. 逐一展示每种水果，让幼儿尽量表达自己对水果的认识和感觉。

2. 观察分类（10分钟）a. 老师将桌子上摆放着的各种水果混在一起，让幼儿观察并试图按照水果的不同特征进行分类。

b. 引导幼儿思考如何分类，例如按颜色、形状、大小等分类。

c. 让幼儿互相交流，提出自己的分类思路。

3. 游戏活动（10分钟）a. 老师播放音乐，让幼儿随着音乐跳舞。

b. 当音乐停止时，老师会大声念出某种水果的名字，例如“香蕉”，幼儿们要迅速找到香蕉，并用手指指向它。

c. 反复进行这个游戏，并引导幼儿互相指着各种水果说出它们的名称。

4. 制作水果画（10分钟）a. 老师分发彩色纸和颜色笔，并告诉幼儿们他们可以用来制作自己喜欢的水果画。

b. 老师示范如何用纸和笔画出苹果、香蕉、橙子等水果的形状。

c. 引导幼儿按照自己喜欢的方式，用纸和笔制作水果画。

5. 清理和总结（5分钟）a. 老师提醒幼儿们收拾好自己的纸和笔，并清理教室。

b. 老师回顾今天的活动，引导幼儿回答以下问题：- 我们学习了哪些水果？- 每种水果有什么特点？- 你最喜欢哪种水果？c. 教师评价幼儿的表现，并给予鼓励和赞扬。

教学延伸：1. 让幼儿们亲自品尝各种水果，并描述它们的味道和口感。

托班认知水果公开课教案一、教学目标。

1. 让幼儿认识各种水果的名称和外观特征。

2. 帮助幼儿了解水果的颜色、形状、大小等基本属性。

3. 提高幼儿对水果的兴趣，培养他们对水果的喜爱和健康饮食的意识。

二、教学准备。

1. 水果模型或实物，苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等常见水果。

2. 图片或图片卡，各种水果的图片，便于幼儿认知。

3. 教学道具，水果盘、水果刀、水果碗等。

三、教学过程。

1. 导入环节。

教师向幼儿展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。

然后播放水果的图片，让幼儿看清楚各种水果的外观特征。

2. 水果认知。

教师向幼儿介绍每种水果的颜色、形状、大小等基本属性，并请幼儿跟随老师一起说出。

然后，教师将水果放在水果盘上，让幼儿观察并说出水果的名称。

3. 水果分类。

教师让幼儿分辨水果的颜色，将同一颜色的水果放在一起，并请幼儿说出水果的颜色名称。

然后，教师让幼儿分辨水果的形状，将相同形状的水果放在一起，并请幼儿说出水果的形状名称。

4. 水果品尝。

教师向幼儿介绍水果的营养价值，并请幼儿品尝水果，感受水果的味道和口感。

教师可以用水果刀将水果切成小块，给每个幼儿分发一些水果，并观察幼儿的反应。

5. 游戏互动。

教师组织幼儿进行水果命名游戏，让幼儿说出老师给出的水果名称。

同时，教师也可以播放水果的声音，让幼儿猜猜是哪种水果。

这样可以增加幼儿对水果的兴趣，同时也可以巩固幼儿对水果的认知。

6. 总结。

教师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说出今天学习到的水果名称和外观特征。

并鼓励幼儿多吃水果，保持健康的饮食习惯。

四、教学反思。

通过本次公开课的教学，幼儿对水果的认知能力得到了提高，对水果的兴趣也得到了增加。

教师在教学中注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了知识。

同时，教师也发现了一些幼儿对某些水果有特别的喜好，对于这些幼儿可以给予更多的关注和引导，帮助他们建立健康的饮食习惯。

在今后的教学中，教师还可以结合水果的季节性和地域性进行教学，让幼儿更加全面地了解水果。

幼儿认水果的游戏教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。

3. 提高幼儿的观察力和记忆力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 让幼儿认识常见的水果。

2. 培养幼儿的观察力和记忆力。

三、教学难点。

1. 让幼儿正确识别水果。

2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。

四、教学准备。

1. 准备苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的图片或实物。

2. 准备一些与水果相关的游戏道具，如水果拼图、水果卡片等。

3. 准备一些简单的水果歌曲或故事。

4. 教室环境布置以水果为主题，如贴上水果的图片、制作水果的装饰等。

五、教学过程。

1. 创设情境，激发兴趣。

教师可以先播放一些水果的歌曲或讲述一些有关水果的故事，引起幼儿对水果的兴趣和好奇心。

2. 认识水果。

教师拿出水果的图片或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

可以通过提问的方式，引导幼儿正确识别水果。

3. 水果游戏。

（1）水果拼图游戏。

教师将水果拼图混在一起，让幼儿根据提示拼出完整的水果图片。

（2）水果找茬游戏。

教师准备两幅水果图片，让幼儿找出两幅图片的不同之处。

（3）水果卡片配对游戏。

教师将水果的卡片分成两份，让幼儿找出相同的水果卡片进行配对。

4. 水果故事。

教师讲述一些有关水果的故事，引导幼儿了解水果的来源、特点和营养价值。

5. 水果分享。

教师可以让幼儿带来自己喜欢的水果，并分享水果的故事或特点。

六、教学反思。

通过这样的教学活动，幼儿能够认识常见的水果，培养了他们的观察力和记忆力，同时也增强了幼儿对水果的兴趣和好奇心。

在教学过程中，教师要注重激发幼儿的参与性，让他们在参与游戏的过程中学习，培养他们的合作意识和团队精神。

同时，教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更加生动有趣。

希望通过这样的教学活动，能够让幼儿对水果有更深入的了解，培养他们健康的饮食习惯。

幼儿园生活常识教育《认识常见水果》教案一、教学目标：1. 能够认识并说出香蕉、苹果、橙子、西瓜、草莓等常见水果的名称。

2. 能够分辨每一种水果的外形、颜色、味道等基本特征。

3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高幼儿的认识能力和观察力。

二、教学内容：1. 认识常见水果，如香蕉、苹果、橙子、西瓜、草莓等。

2. 比较不同水果的特征，例如外形、颜色、大小、味道等。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察、品尝不同的水果，在老师的引导下，进行比较。

2. 演示法：老师示范如何区分不同的水果，让幼儿模仿学习。

3. 游戏法：设计游戏环节，让幼儿在游戏中认识不同的水果。

四、教学步骤：1. 导入新知识。

老师向幼儿展示各种不同的水果，问道：“这是什么？”，逐一呈现各种水果，并让幼儿说出每一种水果的名称。

2. 介绍水果的特征。

老师让幼儿观察各种水果的特征，例如外形、颜色、大小、味道等，并逐一介绍每种水果的基本特征。

3. 比较不同水果的特征。

让幼儿逐一比较不同水果的特征，帮助幼儿区分它们的不同之处。

4. 品尝水果。

老师分发各种水果，让幼儿尝一尝不同水果的味道，品味不同水果的美味。

5. 游戏环节。

设计游戏环节，让幼儿在游戏中认识不同的水果，例如猜水果、命名水果等游戏。

6. 总结。

老师总结今天学习的内容，帮助幼儿巩固新知识，提高认识能力和观察力。

五、教学资源：1. 各种常见水果，如香蕉、苹果、橙子、西瓜、草莓等。

2. 游戏道具，如猜水果卡片等。

六、教学评估：1. 教师观察幼儿的参与程度，并对幼儿的回答、表现进行评估。

2. 通过游戏环节对幼儿的认识能力和观察力进行评估。

七、教学拓展：1. 继续学习水果的相关知识，如水果的营养价值、生长环境、使用方法等。

2. 建立幼儿的健康意识，引导幼儿形成良好的饮食习惯。

3. 进行手工制作，制作水果模型等。

八、教学反思：本节课的教学重点是让幼儿认识常见水果，并分辨它们的特征。

通过教学过程，幼儿对水果的名称、外形、颜色、味道等有了更为清楚的认识，同时也增强了幼儿对水果的认识兴趣。

幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》一、教学目标1.能够认识几种常见的水果：苹果、香蕉、橘子、草莓。

2.能够分辨水果的颜色、形状和大小。

3.能够简单描述水果的口感和味道。

4.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们的健康意识。

二、教材与工具1.教材：《认识各种水果》PPT、幼儿绘本《水果大冒险》。

2.工具：苹果、香蕉、橘子、草莓等水果实物。

三、教学流程1. 导入环节（10分钟）教师与幼儿亲切打招呼，引导幼儿回忆过去在家中吃过的水果，并让幼儿对水果进行简单的描述，激发幼儿的学习兴趣。

2. 呈现PPT（10分钟）教师通过展示《认识各种水果》PPT，向幼儿介绍苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果的外形、颜色、大小等特征。

3. 感官体验（25分钟）1.分组让幼儿亲手摸到、闻到水果的味道，感受不同水果的口感和味道。

2.分组让幼儿用眼睛观察不同水果的颜色、大小和不同形状，注意比较它们之间的不同之处，同时讨论不同的特点。

3.分组让幼儿品尝不同水果，分享对水果口感和味道的感受。

4. 认知巩固（15分钟）1.用游戏的形式让幼儿来分辨不同水果的形状和颜色。

2.通过图片配对游戏让幼儿练习对不同水果的认知。

5. 结束环节（5分钟）教师与幼儿互动，询问幼儿今天学到了些什么，同时表扬幼儿的表现。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子学习认识常见的水果（苹果、香蕉、橘子、草莓）。

2.培养幼儿爱好水果的兴趣，提高他们的健康意识。

2. 教学难点1.如何让幼儿能够清楚明了地认知不同水果的颜色、形状和大小。

2.如何培养幼儿在学习意识上的主动性和积极性。

五、教学体会与反思通过本次《认识各种水果》的健康活动教案，我深刻地认识到了幼儿对水果这种日常生活中接触频繁的事物是充满了浓厚的兴趣的。

在教学过程中，我采用多种形式，包括口语表述、视觉讲解、亲身体验等方式，来开展幼儿的学习活动，以满足幼儿学习和发现新鲜事物的兴趣，提高幼儿的自我学习能力。

不过也需要进一步的完善和改进，比如在活动中需要创意地使用复杂的语言或亲身体验方式，以便更好地让幼儿接受新的知识。

认识水果教案15篇认识水果教案1活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。

鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会，引导幼儿品尝自，做的.水果拼盘，并说说吃到的滋味如何？五、游戏“运水果”结束。

评析：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。

整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。

认识水果教案2一、活动目标1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。

2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。

3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。

二、活动准备1、教学课件2、儿歌《秋天果子多》3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果4、画纸和彩笔三、活动过程1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。

（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。

2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。

（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的'形成过程。

认水果教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案（精选7篇）水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，下面是由店铺为大家准备的小班语言活动《认识水果》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!小班语言活动《认识水果》教案篇1活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境，激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。

认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。

如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。

(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。

)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。

猜出来认识，编儿歌。

在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。

)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。

(什么水果…的，…红红的。

)2、游戏。

发水果挂饰。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。

如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。

”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。