瑞鑫高中语文新思路

板块三2025版高考语文一轮复习讲义分析思路结构学案16——文思有路，遵路识真复习任务1.借助教材，梳理并掌握散文结构方面的知识。

2.掌握结构题型要点，提升答题能力。

考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2023全国甲卷《机械的诗——旅途随笔之一》这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。

(6分)句段作用①重点考查整体谋篇布局，焦点在行文线索，很少涉及句段。

②分值高，难度大。

2022新高考Ⅱ卷《到橘子林去》“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。

(4分)标题在全文构思中的作用上海卷《我和父亲》结合上下文，分析第⑧段的作用。

(4分)句段作用考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2020新高考Ⅰ卷《建水记(之四)》本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分)组材中的详写①重点考查整体谋篇布局，焦点在行文线索，很少涉及句段。

②分值高，难度大。

本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。

(6分)线索全国Ⅲ卷《记忆里的光》作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。

(6分)局部思路从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

(6分)标题在全文构思中的作用知识图要(说明：“整体构思”各部分内容间有交叉。

)活动一借助教材，理解结构知识(一)理解散文行文思路与线索结合本学案“知识图要”导图，参照下面所提供的两个知识导图，温习所学的散文，思考其谋篇布局，填写表格。

知识导图一：不同散文的行文思路类别行文思路写景状物散文引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨写人叙事散文写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟议论说理散文对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)知识导图二：线索及其作用类型阐释作用或效果时间(时线)时间的推移，如事情的发展、人生经历等(1)结构方面：①组织材料，贯穿全文②结构清晰，情节集中③使行文富于变化(2)内容方面：①表达某种情感或思想②揭示主题(3)特殊方面：①物线有象征、呼应的作用，增添诗意②情线有使情感浓厚、不断深化的作用③时空线有层次清晰、结构明了的作用地点(地线)地点的转移，如游记散文的移步换景等物象(物线)赋予物象以丰富的内涵和情感，围绕物象展开行文人物(人线)以人物的变化、更换，或人物之间的关系发展组织行文感情/心理(情线)以情感的脉络或心理状态的变化组织行文事件(事线)以某个中心事件为中心组织行文(说明：在具体文本中，散文的线索有时不是单一的，如同时有时、空线索。

考前冲刺必备招——作文妙锦囊一、经典开头21世纪是学问经济时代,它须要人才,须要技术,更须要创新。

一个人,拥有创新,才能被公众认可,才能有所成就;一个国家,拥有创新,才能快速发展,才能跻身于世界强国之林。

(从时代特点动身,运用排比的修辞手法提出观点,阐明创新对个人和国家的重要性和必要性) 创新是人的才能的最高表现形式,是促使人类社会不断前进的车轮。

纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。

敢于创新,是一种极为珍贵的精神,我们都应当学习。

(首先运用比方的修辞手法指出“创新”的作用,然后从历史的角度说明创新成就卓越的事实,最终点明创新精神值得学习的观点,有很强的逻辑性)科技部公布首批国家新一代人工智能开放创新平台名单,意义重大。

人工智能是科技创新的成果,科技创新利国利民。

四大开放创新平台的成立,为人工智能的发展保驾护航,中国经济将因此再次腾飞。

(娓娓道来,强调开放创新平台成立的意义和价值,提出论点,引起下文) 有人说:“假如你要胜利,你应当朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的胜利之路。

”人生无创建,何谈有作为?有人说,第一个用鲜花比方少女的人是天才,其次个套用此比方的是庸才,第三个是蠢材。

唯有创新,才能称为天才。

(通过引用,提出创新的重要作用,观点显明,耐人寻味)当今社会,创新精神越来越为人们所重视、所崇尚。

勇于创新已成为每一个面对新时代的人所必备的品质。

唯有敢于开拓、勇于创新的人才能干出一番事业,为社会做出一番贡献。

(联系实际,提出“创新”是面对新时代的人的必备品质的观点,简洁明确)二、经典结尾人类在浩瀚的宇宙面前是渺小的,但人类的探究精神是宏大的。

构建将来航天运输系统路途图,将“嫦娥奔月”的神话传闻变成现实,须要广袤科技工作者的不懈探究和努力创新。

实现中华民族的“飞天梦”,离不开创新引擎的强力驱动。

(通过人与宇宙的对比,说明人类虽渺小,但人类的“探究精神”是宏大的。

通过创新,“嫦娥奔月”的神话传闻也将成为现实,突出创新的意义和价值)我们应提倡创新,而且要敢于创新,不去拾人牙慧。

高考语文新思路、新策略与新实践作者：史晓明来源：《语文天地·高中版》2017年第10期《2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》发布后，陕西省西安市高新一中的李克教授就语文学科进行了透彻分析，观点鲜明，内容具体，深入挖掘，得到许多语文教师的赞同。

笔者作为一线高中语文教师，结合自身教学实践，也来谈谈高考语文的新思路、新策略和新实践。

一、高考语文新思路李克教授的分析可总结为以下三点。

1.阅读积淀李克教授举了一个特别形象的例子：一道题让学生挖树坑：一个调皮的孩子挖了10个树坑，但都很浅；一个认真的孩子挖了1个，但很深。

结果是那个调皮的孩子得了10分，原因是题意就是让学生挖10个树坑，但没有说是深坑还是浅坑，所以我们教师的任务就是帮助学生如何通过阅读题意，找出关键信息，做对题，拿分！2.文化传统学习传统文化：于个人，能改变一个人的气度；于社会，能够改变一个社会的风气。

在现在这个经济利益至上的社会中，我们需要更多的是安静而非喧嚣，需要陶冶而非空虚。

所以学习传统文化能够让师生共同净化心灵。

3.能力素养能力素养绝不是一朝一夕提升的，而是漫长的重复的过程，也不是某个老师利用半年、一年时间就能改变的，因为这要结合这个学生的家庭氛围、社会影响、自身感悟等因素，最后才是教师的帮助。

二、语文新实践教师能帮到学生什么呢？李克教授介绍了方法，如语文教师可以每天让学生积累2个成语，方式可以多样，如造句、仿写、盗墓小说等。

我把这个方法用到了我的实际教学当中，效果不错。

因为学生要想造句、仿句成功，首先他要弄清楚词语的基本含义、感情色彩，也要用对语境。

如刚学完《论语》十则，学生成功的仿写第十则内容：优秀的学子必数戒。

首戒：手机，弊大于利；再戒：闲书，分散精力；次戒：早恋，浪费青春；最戒：打架，伤人伤己。

这样由词到句，再由句到篇，为日后的作文做好了铺垫。

如果说阅读是积累信息，那么写作就是制作信息。

另外，李克教授在布置作业时要求是一样的，但在批作业时标准是分层的。

针对提升二扫除失分盲点——鉴往知来，不在前人跌倒的地方跌倒高考考场作文的胜利与推翻定着整个高考的成败，但是，在时间紧、压力大的状况下，要高质高量地完成一篇作文，实属不易。

很多平常能写好作文的同学可能也会由于种种缘由而临场发挥失误，导致失分。

假如高考考场作文真的“马失前蹄”了，我们又该如何补救呢？首先要强调的是，在考场写作时假如万一出现了下面的失误，千万不要惊惶失措，肯定要冷静，想方设法地去弥补挽救。

假如因过度惊惶或惊惶而导致大脑一片空白，那就真的无法挽救了。

下面，笔者来详细谈谈高考作文中考生们常见的致命失误与规避策略。

[致命失误一] 偏离“任务指令”近几年，任务驱动作文盛行，任务驱动型材料作文，先供应试题材料，再发出“任务指令”，要求考生按“任务指令”完成作文。

由于考生们缺乏对任务驱动型材料作文与材料作文的比较探讨，对它的相识仍停留在材料作文的阶段，致使任务驱动型材料作文的写作陷入脱离“任务指令”的误区，势必影响考场作文的得分。

“任务指令”是任务驱动型材料作文立意的动身点，考生必需从这个动身点立意。

假如把考场作文比方为一次长跑竞赛，那么全部考生必需站在“起跑线”上起跑，竞赛成果才有意义，“任务指令”便是任务驱动型材料作文的“起跑线”。

偏离“任务指令”，就会造成文章“不符合题意”。

[规避策略]1．将试题中的特殊是材料后的写作要求多读几遍，找出全部的写作指令，以精确把握写作任务。

如2024年高考全国卷Ⅰ的“写作指令”：文体任务——写一篇演讲稿；内容任务——倡议大家“酷爱劳动，从我做起”，体现你的相识与思索，并提出希望与建议；思维任务——自选角度，确定立意；常规任务——自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

2．运用“四步剑法完胜任务”第一步，亮剑——标题点任务，扬眉剑出鞘。

准则：拟题要精准，标题点任务。

要领：简洁明确，题目要含有材料中的关键词和看法。

留意：拟题时，字数不要太长，不用材料中没有的新词，尽量用修辞手法，确保标题醒目。

探究高中语文作文教学如何革新思维提升教学质量发布时间：2022-01-14T03:49:16.479Z 来源：《中国教师》2021年31期作者：杨戬[导读] 随着教育改革工作的开展，教师应该积极革新教学思维、教学模式以及教学手段，推翻传统教学当中存在的弊端，增加教育教学的发展活力。

在这一环境下，高中语文作文教学衍生了很多的新思维和新方法，给教师改革作文教学提供了指导。

杨戬重庆市南川中学校摘要：随着教育改革工作的开展，教师应该积极革新教学思维、教学模式以及教学手段，推翻传统教学当中存在的弊端，增加教育教学的发展活力。

在这一环境下，高中语文作文教学衍生了很多的新思维和新方法，给教师改革作文教学提供了指导。

新时期，教师应该以课程改革理念为指导，在全面把握学生个体需要的情况下设计作文教学活动，提高学生对作文方法技巧的掌握效果，为学生的语文素养全面发展提供必要支撑。

基于此，对高中语文作文教学如何革新思维提升教学质量进行研究，仅供参考。

关键词：高中；语文；作文；教学质量引言伴随时代的飞速发展，传统高中语文课堂教学的方式无法满足当下学生发展的需求。

语文作文教学能够锻炼学生的思维能力，还能够提高其文字应用能力、语言组织能力，进而有效提高高中生的表达能力。

所以，身为一名高中语文教师，要积极探索新型的教学方法，为高中生往后的学习奠定良好的基础，引导学生在人文素质教育下主动探索，逐步提高自身的专业素养以及人文素养。

一、高中语文作文教学中革新思维的重要性随着课程改革的开展，应试教育制度逐步被打破，并开始退出历史舞台，但是传统应试思想所留下来的影响仍然是存在的，仍旧有部分教师将提高学生的考试分数作为重点，讲授大量有助于学生夺得高分的写作技巧，造成学生不能够深入感受写作乐趣，也影响学生的写作质量。

如果始终不能够改变这样的教育现状，想要保证作文教学的开展效果也是无法实现的。

对此，革新教育思维，在正确教学理念指导之下开展作文教学是非常必要的，新思维往往引领着新方向和创新型发展模式，这对于从根本上提高作文教学质量来说是非常重要的。

重难点20 新材料作文“五步成文法”新材料作文“五步成文法”即,“引”“析”“提”“联”“结”。

1、“引”——定向剪裁，概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②要概括。

即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

2“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

3、“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心(论点)。

根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心(论点)是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，中心(论点)的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

4、“联”——联想联系,论证论点。

(主体部分)“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。

可以联想类似的道理(从道理上论证) ，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。

表述观点(分论点)的角度：(1)原因：从为什么的角度思考(2)结果：从结果会怎么样的角度思考(3)态度：从应该以什么态度去对待的角度(4)方法：从如何去做的角度思考5、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。

专题八精致构思(记叙类)专题引语] 精致而新奇的构思往往是赢取读者青睐的最重要的途径，也是作文创新的重要标记。

擅长谋篇，长于布局，精于筹划，巧于运思，不但是一种技巧，更是一种艺术，它确定着一篇文章质量的凹凸。

尤其是供阅卷老师评等级赋分的考场作文，在构思方面若能体现出剧烈的创新意识，做到独特、新奇、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。

“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。

”奇妙的构思就像天上的云锦，不是刻意为之，而是出自心中。

记叙类文章尤以精于布局，奇妙构思取胜。

那么，该如何精于布局，巧于构思呢？本专题将会给你答案。

满分佳作冬日的阳光和我有关一考生记忆里经常出现一幅画，年轻的妇人坐在院中的藤椅上，一个小女孩趴在妇人的膝头，冬日里宝贵的阳光使她昏昏欲睡。

妇人时时常地停下手中的针线活，慈祥地望着膝头的孩子。

那是年幼的我与母亲。

大约是五六岁的光景，我总是很依靠母亲，一天到晚缠着她，以至于母亲经常半是埋怨半是骄傲地对人说我太“黏人”了。

过去的冬天很冷，家中并无空调、取暖器一类的东西。

于是每到午后，母亲忙完家务，就搬张藤椅坐在院中，一边晒晒太阳，一边给我织着毛衣。

陪伴她的是我和一只黄色的花猫。

那些日子真的很暖和，听着毛线球在塑料袋中随着母亲的织针欢乐的跳动声，逗着花猫从东跳到西，从西跳到东，我心中充溢了安静与温馨。

如今，我长大了，不再是当年那个趴在母亲膝头酣睡的小孩。

母亲也日渐苍老，岁月在她原本光滑的额上刻上了深深的印记，晒晒太阳对于高二的我来说，近乎一种奢侈，何况家中有比太阳更温煦的空调。

而今日，我从房间走出来，伸伸懒腰，准备享受一下难得的假日里的午后阳光时，竟然发觉母亲坐在院中的藤椅上，睡着了。

她靠着椅背，像个孩子一样蜷缩其中，头斜歪向一侧，随着匀称的呼吸有起伏地微动着。

过去她引以为骄傲的黑亮秀发里，竟爬上了不少银丝，在暖和的冬日阳光下，闪烁成金色。

望着母亲酣睡的样子，我心里一阵酸楚，这几天因为老太太过世十周年，母亲实在太累了，不停地张罗这张罗那，连觉都睡得很少，以至困成这样。

培育创新意识1．阅读《欢乐方程式》，谈谈这篇文章新在哪里。

[明确] (1)题目新。

“欢乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？欢乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读爱好。

(2)构思新。

本文没按一般记叙文的格式和要素来写，而是选择了中学生熟识的“不定方程”作为全篇的框架，文章的主体就是对“x＋y＝欢乐”这一方程式的不同解法。

这体现了作者奇妙的构思。

(3)立意新。

本文告知我们，欢乐是一个宽泛的概念，同时还告知我们，中学生活是丰富多彩的，立意不是个定论，所以立意较新。

2．学习写作的“三部曲”大致是怎样的？[明确]3．写作上创新的途径有哪些？[明确]4．写作内容的开拓大致有哪三个方面？[明确]5．变换视角有什么好处？[明确] (1)变换视角能了解多维世界的全貌。

(2)变换视角能使自己思维周密。

(3)变换视角看问题往往简单周到、独特。

6．结合自己写作体验，想一下有哪些新的形式或典范可供我们学习借鉴？[明确] (1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。

(2)古代散文名篇《归去来兮辞》《桃花源记》《愚溪记》《赤壁赋》《病梅馆记》等典范。

[对应学生用书P68]技法1|开拓思路在写作上开拓思路，就是拓展写作内容，主要有以下三种途径：找寻新的空间、找寻补充性空间、找寻须要匡正的空间。

1．找寻新的空间随着年龄和阅历的增加，我们对原先熟视无睹或冷落的事物就会有深化或不同的相识。

随着社会的发展与进步，一些鲜活的事例也在不断地涌现。

这些都可以成为“我有人无”的写作素材，进而拓展我们的写作空间。

例如江苏卷优秀作文《忧与爱》：茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。

我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，瘦长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。

滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。

茶叶以近乎疯狂的姿态旋转、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。

瑞鑫点教高一下3月份答案新高考1、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

《诗经》按照所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

B．《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念;结尾处结合了当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。

(正确答案)C．《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，他是唐代伟大的诗人、辞赋家，中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，著有《陶渊明集》。

D．《社戏》记叙了鲁迅和他儿时伙伴阿发、双喜等一起雪地捕鸟、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事，表达作者对童年快乐生活的回忆，对乡村生活的热爱，对淳朴人们的赞美。

2、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。

[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）4、“自怨自艾”“方兴未艾”中的“艾”字读音相同。

[判断题] *对错(正确答案)5、关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（) [单选题] *A.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。

二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。

B.黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。

C.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬出林黛玉出身的贫寒。