初中八年级生物上册-《人的生殖和发育》教学设计-04
- 格式：doc
- 大小：45.50 KB
- 文档页数：2
文档推荐
-
感悟一个新生命的诞生页数:1
-
人教版七年级下册生物期中考试试题(带答案)页数:31
-
第1节新生命的诞生(原卷)页数:7
下载文档原格式
合集下载
人的生殖与发育教学设计
《人的生殖和发育》教学设计教学目标：1、能知道精子和卵细胞的结合是新生命的开始。
2、能识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。
3、能描述受精和胚胎发育的过程。
4、培养观察能力、语言表达能力及搜集处理信息的能力，养成善于探索的思维品质。
5、能通过学生的讨论让学生知道早恋及早孕的危害。
5、能通过师生间、生生间的交流，形成尊敬父母的良好品德。
6、教学中把《中华人民共和国婚姻法》及十八届三中全会提到的“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”进行渗透。
教材分析：《人的生殖和发育》是3013年教育部审定的义务教育课程标准北师大版实验教科书《生物学》八年级上册第六单元生命的延续之第19章生物的生殖和发育的第一节的内容。
“我从哪里来”是学生小时候最感兴趣的问题之一，学生渴望了解自己的出生之迷，本节教材顺应了学生的意愿，讲述人的生殖和发育，通过观察人的生殖系统示意图，讨论人类产生后代的过程，让学生先有感性认识，再上升到理性认识，这种安排既突出了教学重点，又避免了枯燥的叙述，符合学生的认知规律，为认识男女生殖系统的结构和功能创设了良好的心境，也为进一步学习人体生长发育、青春期卫生等其他生理知识奠定基础。
同时在讲计划生育是我国的一项基本国策时可以把十八届三中全会提到的“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”进行渗透。
学情分析：八年级的学生基本适应了新课程倡导的学习方法，上课时乐于和老师、同学讨论交流问题，探究欲和表现欲增强，对动植物的生殖现象有一定的认识和体会，但对人类的生殖知识是零散的、朦胧的。
他们正处在青春期发育的关键时期，尤其是现在学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，对性的认识充满着神秘感和好奇心，有渴望知道奥秘的愿望，但又羞于启口，社会上一些宣传媒体的不良东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生思想观念的可塑性大。
初中生物人的生殖发育教案
初中生物人的生殖发育教案教学目标：1. 了解人的生殖器官的结构和功能。
2. 理解人的生殖发育过程。
3. 掌握生殖细胞的形成和受精过程。
教学重点：1. 生殖器官的结构和功能。
2. 生殖周期和发育过程。
教学难点：1. 生殖细胞形成和受精过程的理解。
教学准备：1. 教学PPT2. 生殖器官模型3. 生殖器官示意图4. 知识点复习卡片教学过程：一、导入（5分钟）老师用生殖器官模型或示意图展示给学生看，引导学生讨论生殖器官的功能和作用，激发学生对生殖发育的兴趣。
二、讲解生殖器官的结构和功能（15分钟）1. 生殖器官的分类：男性生殖器官和女性生殖器官。
2. 生殖器官的结构和功能：睾丸、卵巢、输精管、输卵管等。
3. 生殖器官的作用：生产生殖细胞和激素，进行生殖交配。
三、讲解生殖发育过程（15分钟）1. 生殖细胞的形成：精子和卵子的形成过程。
2. 生殖细胞的结合：受精过程的描述和示意图展示。
3. 生殖周期的了解：月经周期和精子生产周期。
四、小组讨论（10分钟）让学生分成小组，根据所学知识讨论人的生殖发育过程中可能遇到的问题和困惑，让学生相互讨论解答。
五、检测与总结（5分钟）通过知识点复习卡片的形式让学生对所学知识进行回顾和总结，确认学生是否掌握了本课的知识点。
六、作业布置（5分钟）布置关于生殖器官结构和功能、生殖细胞形成和受精过程的作业，以巩固学生的学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对人的生殖发育知识表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和学习过程中积极参与，希望通过多种教学方式让学生更好地了解人的生殖发育过程。
《人的生殖和发育》教学设计
人的生殖和发育教学目标：1、描述生殖系统的基本结构及其功能;2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育过程及其营养的获得;3、概述青春期的出现的发育特点和生理功能;4、说出组成人体的主要系统及功能;教学方法：讲解、讨论、总结、练习课时安排：2课时教学过程一、重点知识梳理：第1 节精卵结合孕育新生命1、男性生殖系统主要由、、、等器官组成。
2、女性生殖系统主要由、、、等器官组成。
3、男性生殖系统的主要器官是，其作用是和。
4、女性生殖系统的主要器官是，其作用是和。
5、精子与卵子结合的过程叫，精子与卵子结合在内完成。
受精卵开始进行分裂的场所是。
6、人体发育的起点是。
7、胚胎发育的场所，被称为孕育生命的摇篮的是8、胚胎发育初期所需的营养来自卵黄，后期通过从母体获得。
9、胎儿和母体进行物质交换的场所是。
胚胎发育过程中通过从母体获得和，并排出等代谢废物。
可以表示如下：10、从受精卵形成到胎儿发育成熟从母体产出约需天。
11、精子的产生没有明显的周期性，卵子的排出有周期性。
( )12、结扎输精管或输卵管可以有效地阻断精子与卵子的结合，是很有效的节育方式，同时又不会影响人体正常的生理功能。
( )13、胚胎发育的过程：精子分裂、分化结合怀孕8周分裂怀孕40周，分娩———→受精卵———→胚泡—————→胚胎————→胎儿———————→婴儿输卵管内输卵管内子宫内子宫内子宫、阴道卵子14、试管婴儿是精子和卵子在试管内完成受精作用，发育成早期胚胎后再移植到子宫内发育成胎儿。
第2节人的生长发育和青春期1、人的生长发育是从开始的。
一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”是2、青春期发育包括:生理上的变化：(1)显著特点是身高和体重突增;(2)性器官的发育;(3)大脑、心脏及肺的功能增强;(4)第二性征的发育;(5)男孩出现遗精，女孩出现月经。
心理上的变化：(1)有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性;(2)性意识开始萌动。
3、女孩一般比男孩进入青春期的年龄早年。
北师大版初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案及教学反思
北师大版初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案及教学反思第一节课堂教学1.1 教学目标1.理解人类生殖和发育的基本概念2.掌握男女生殖系统的结构和功能3.理解人的生殖周期和生殖的调节机制4.理解人类的生殖和发育与健康的关系1.2 教学内容1.2.1 生殖和发育的基本概念•生殖：指生物在基因水平下的繁殖过程。
•发育：指生物在从受精到死亡的整个生命过程中，通过形态和功能变化而逐渐完善的过程。
1.2.2 男女生殖系统的结构和功能男生殖系统•睾丸：在睾丸内部产生精子和睾酮。
•输精管：连接睾丸和尿道，运送精子和尿液。
•前列腺和精囊：产生精液。
•阴茎：输送精液和尿液。
女生殖系统•卵巢：产生卵子和激素，例如雌激素。
•输卵管：连接卵巢和子宫，运送卵子、精子和受精卵。
•子宫：孕育胎儿的器官。
•阴道：输送卵巢和子宫的物质。
1.2.3 人的生殖周期和生殖的调节机制男性的生殖周期男性的生殖周期是持续生产精子的周期，通常为60至90天。
精子从睾丸内产生到达尿道的时间为1至2周。
女性的生殖周期女性的生殖周期包括月经周期和排卵周期。
月经周期一般为28天，排卵周期通常为12至16天。
在排卵周期的中期，卵子从卵巢释放，进入输卵管，等待精子的受精。
生殖调节生殖调节是由一系列激素控制的过程，其中包括生长激素、睾酮、促性腺激素和孕激素等。
这些激素可以在不同生殖周期的不同阶段发挥作用，例如控制卵巢和睾丸的发育、产生卵子和精子、促进排卵和受精以及支配妊娠等。
1.2.4 人类的生殖和发育与健康的关系人类的生殖和发育与健康密切相关。
生殖健康包括生殖功能的正常发育和异常情况的诊断、预防和治疗。
在发育期，健康饮食、适宜的运动、良好的睡眠和心理健康等都对生殖和发育健康非常重要。
1.3 教学方法本课将通过多媒体教学、小组讨论、问题探讨等多种教学方法，以及配合试验演示、图示和现场问答等方式帮助学生理解和掌握课程内容。
第二节教学反思在本次教学中，我通过不同的教学方法帮助学生更深入的了解人的生殖和发育。
北师大版生物八上19.1《人的生殖和发育》课程教学设计
《人的生殖和发育》教学设计一、教学目标：知识目标：1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2 .描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式，说出出生后的发育分期。
3．说明青春期发育的特点，关注青春期发育的生理和心理健康。
技能目标：1.通过学生阅读、小组讨论交流等活动，培养学生的自学阅读能力、语言表达能力以及思维能力。
2.指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
情感目标：1.关注自己和同学的身心变化，养成青春期卫生保健的习惯，形成正确的性观念。
2.通过学习生命的孕育过程，懂得孝敬父母，更加珍爱生命。
二、教学重、难点：重点：1．男女生殖系统的结构和功能。
2. 新生命的孕育过程。
3. 青春期的发育特点。
难点：新生命的孕育过程。
三、教学方法：讲授法、观察法、自主与合作学习法、讨论交流等。
四、教学过程：教和学过程视频演示内容教师活动学生活动课前准备导入制作相关教学课件讲述：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物个体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。
生殖是生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。
五、教学反思人的生殖一直以来都是生物教学中的一大难点，以前许多教师对该部分的内容觉得羞于启齿，常选择让学生自学。
学生从其他渠道了解的关于人的生殖方面的知识并不少，但由于缺乏必要的引导，学生往往只了解生理知识，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育却是一片空白。
本节课的教学打破了以往的旧观念，将学生的认识进行了提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，将落脚点置于情感、态度、价值观的培养。
引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做出的奉献和牺牲，引导学生珍惜生命，爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案、教学设计
3.倡导合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
-组织学生进行小组讨论，共同探讨生殖和发育过程中的问题。
-鼓励学生分享自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。
-通过学习生殖和发育过程，让学生认识到生命的神奇和珍贵。
-引导学生关注生育健康，尊重父母、关爱家庭。
2.增强学生的社会责任感，培养良好的生殖健康观念。
-让学生了解青春期生殖健康知识，提高自我保护意识。
-引导学生关注人口问题，认识到计划生育的重要性。
3.树立正确的价值观，培养学生的道德素养。
-强调自尊、自爱、自律，引导学生树立正确的人生观和价值观。
-培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
二、学情分析
初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解人体生殖系统的结构和功能，掌握人的生殖和发育的基本过程。
-学生能够描述男女生殖系统的组成和作用，如睾丸、卵巢、输精管、输卵管、子宫等。
-学生能够阐述精子与卵细胞的结合过程，理解受精卵的形成和胚胎发育。
2.学会运用生物学知识解释生活中与生殖和发育相关的现象。
3.情感态度与价值观方面：
-重点：培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度，树立正确的价值观。
-难点：引导学生正确对待生理现象，克服羞涩、尴尬等情绪，形成健康的生殖观念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示生殖和发育的图片、视频，激发学生的学习兴趣。
-以生活实例为切入点，引导学生关注生殖和发育在生活中的重要性。
1.采用多元化的教学手段，引导学生主动参与学习过程。
-组织学生进行小组讨论，共同探讨生殖和发育过程中的问题。
-鼓励学生分享自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。
-通过学习生殖和发育过程，让学生认识到生命的神奇和珍贵。
-引导学生关注生育健康，尊重父母、关爱家庭。
2.增强学生的社会责任感，培养良好的生殖健康观念。
-让学生了解青春期生殖健康知识，提高自我保护意识。
-引导学生关注人口问题，认识到计划生育的重要性。
3.树立正确的价值观，培养学生的道德素养。
-强调自尊、自爱、自律，引导学生树立正确的人生观和价值观。
-培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
二、学情分析
初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解人体生殖系统的结构和功能，掌握人的生殖和发育的基本过程。
-学生能够描述男女生殖系统的组成和作用，如睾丸、卵巢、输精管、输卵管、子宫等。
-学生能够阐述精子与卵细胞的结合过程，理解受精卵的形成和胚胎发育。
2.学会运用生物学知识解释生活中与生殖和发育相关的现象。
3.情感态度与价值观方面：
-重点：培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度，树立正确的价值观。
-难点：引导学生正确对待生理现象，克服羞涩、尴尬等情绪，形成健康的生殖观念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示生殖和发育的图片、视频，激发学生的学习兴趣。
-以生活实例为切入点，引导学生关注生殖和发育在生活中的重要性。
1.采用多元化的教学手段，引导学生主动参与学习过程。
京改版八年级上册第十章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育人的发育教学设计
b)关注学生的过程性评价，注重他们在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、探究能力等。
c)定期进行总结性评价，检验学生对本章节知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
4.教学支持：
a)提供丰富的教学资源，如教材、课件、网络资源等，方便学生预习和复习。
b)加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，为学生的健康成长提供支持。
在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。通过本章节的学习，使学生全面了解人的生殖和发育过程，为后续学习生物学知识打下坚实基础。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化充满好奇，对生殖和发育的知识有一定的求知欲。在此基础上，学生对生物学知识已具备一定的基础，能够理解生殖和发育的基本概念。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解某些抽象、复杂的生物学现象时仍存在困难。
b)针对学生的认知特点，采用由浅入深、循序渐进的方式进行教学，降低学习难度。
c)创设情境，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
d)重视学生的参与，鼓励他们提问、发表观点，培养他们的思辨能力和创新精神。
3.教学评价：
a)采用多元化的评价方式，包括课堂提问、作业、实验报告、小测验等，全面评估学生的学习情况。
b)通过实例分析，让学生了解生物学知识在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
在学生小组讨论环节，我将组织学生针对青春期发育的特点、受精过程等方面展开讨论。
2.教学内容：
a)学生分组讨论青春期发育的生理和心理特点，分享各自的观点和经验。
b)对受精过程进行深入探讨，分析精子和卵细胞如何结合形成受精卵。
c)定期进行总结性评价，检验学生对本章节知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
4.教学支持：
a)提供丰富的教学资源，如教材、课件、网络资源等，方便学生预习和复习。
b)加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，为学生的健康成长提供支持。
在教学过程中，教师要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。通过本章节的学习，使学生全面了解人的生殖和发育过程，为后续学习生物学知识打下坚实基础。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化充满好奇，对生殖和发育的知识有一定的求知欲。在此基础上，学生对生物学知识已具备一定的基础，能够理解生殖和发育的基本概念。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解某些抽象、复杂的生物学现象时仍存在困难。
b)针对学生的认知特点，采用由浅入深、循序渐进的方式进行教学，降低学习难度。
c)创设情境，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
d)重视学生的参与，鼓励他们提问、发表观点，培养他们的思辨能力和创新精神。
3.教学评价：
a)采用多元化的评价方式，包括课堂提问、作业、实验报告、小测验等，全面评估学生的学习情况。
b)通过实例分析，让学生了解生物学知识在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
在学生小组讨论环节，我将组织学生针对青春期发育的特点、受精过程等方面展开讨论。
2.教学内容：
a)学生分组讨论青春期发育的生理和心理特点，分享各自的观点和经验。
b)对受精过程进行深入探讨，分析精子和卵细胞如何结合形成受精卵。
初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》优秀教学案例
2.教师对学生的学习态度、参与程度、合作精神等方面进行评价，及时给予反馈，促进学生全面发展。
3.开展自评、互评活动，培养学生自我认知和评价的能力，提高他们的自信心和自尊心。
4.定期组织测试和竞赛，检验学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“大家知道我们是怎么来到这个世界上的吗？今天我们将要学习人体的生殖和发育，了解这个奇妙的过程。”
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握人体生殖系统的结构和功能，了解精子和卵细胞的形态结构及其产生过程。
2.掌握受精过程、胚胎发育和分娩的基本知识，了解人类新个体的产生过程。
3.学会运用生物学知识解释生活中的生殖和发育现象，提高观察、分析、解决问题的能力。
4.能够运用所学知识，对青春期生理和心理变化进行自我调适，培养健康的生活习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学知识的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，使他们认识到保护生态环境对人类生殖和健康的重要性。
3.培养学生关爱他人、尊重生命的情感，提高他们的社会责任感。
4.帮助学生树立正确的性观念，对待青春期生理和心理变化，增强自信心和自尊心。
5.引导学生关注社会热点问题，如性别平等、性健康教育等，培养他们的公民意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用图片、视频等多媒体资源，展示生殖系统的结构、受精过程和胚胎发育的景象，为学生营造一个生动、直观的学习氛围。
2.创设生活情境，让学生分享自己在生活中遇到的与生殖和发育相关的问题，引发学生的思考与讨论。
3.通过角色扮演、情景剧等形式，让学生亲身体验青春期的困惑和挑战，从而更好地Байду номын сангаас解所学知识。
3.开展自评、互评活动，培养学生自我认知和评价的能力，提高他们的自信心和自尊心。
4.定期组织测试和竞赛，检验学生的学习成果，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“大家知道我们是怎么来到这个世界上的吗？今天我们将要学习人体的生殖和发育，了解这个奇妙的过程。”
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握人体生殖系统的结构和功能，了解精子和卵细胞的形态结构及其产生过程。
2.掌握受精过程、胚胎发育和分娩的基本知识，了解人类新个体的产生过程。
3.学会运用生物学知识解释生活中的生殖和发育现象，提高观察、分析、解决问题的能力。
4.能够运用所学知识，对青春期生理和心理变化进行自我调适，培养健康的生活习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学知识的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，使他们认识到保护生态环境对人类生殖和健康的重要性。
3.培养学生关爱他人、尊重生命的情感，提高他们的社会责任感。
4.帮助学生树立正确的性观念，对待青春期生理和心理变化，增强自信心和自尊心。
5.引导学生关注社会热点问题，如性别平等、性健康教育等，培养他们的公民意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用图片、视频等多媒体资源，展示生殖系统的结构、受精过程和胚胎发育的景象，为学生营造一个生动、直观的学习氛围。
2.创设生活情境，让学生分享自己在生活中遇到的与生殖和发育相关的问题，引发学生的思考与讨论。
3.通过角色扮演、情景剧等形式，让学生亲身体验青春期的困惑和挑战，从而更好地Байду номын сангаас解所学知识。
八年级初二生物人的生殖和发育教学设计
人的生殖和发育教学设计一、教学目标1、知识目标（1）.理解生殖的概念。
（2）.了解男女生殖系统的结构和功能，以及精子和卵细胞、受精、胚胎的发育和营养等方面的内容。
2、能力目标（1）.通过对挂图等直观教具的观察，以及观察后的表述，培养学生有序的观察能力、语言表达能力、发现问题及分析问题能力。
（2）.通过小组合作等形式讨论问题，培养学生的参与意识和合作能力。
3、情感目标（1）.通过生殖系统的结构及功能的学习，使学生进一步树立结构和功能相适应的辨证观点。
（2）. 通过介绍试管婴儿及其带来的社会意义，对学生进行生命科学价值观的教育。
二、教学重点1、男、女性生殖系统的结构和功能；2、人体的受精、胚胎的发育和营养。
教学难点受精过程及胚胎的发育和营养。
三、教学过程页5共页1第导入新课：播放多媒体课件,介绍有关生殖、发育的知识。
通过前面的学习，我们知道，人体在新陈代谢的基础上，在神经、激素的调节下，由小长大，发育成熟。
同动、植物一样，人类生长发育到一定阶段，也要产生新的个体，繁衍后代。
这节课首先初步了解一下有关生殖的一些知识。
讲授新课：一．人类生殖系统的组成及功能：1．生殖的概念：根据我们掌握的有关动物的知识，我们知道，人属于高等动物，所以人类的生殖方式属于有性生殖。
所以生殖就是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
2.发育的概念：生物体结构由简单到复杂,功能活动由不完善到完善的变化,就是发育。
3．生殖通过生殖系统来完成。
人类的生殖系统分为男性系统和女性生殖系统。
4.活动“观察和识别人的生殖系统”说出各部分位置、名称及功能。
1要求：（）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能。
页5共页2第）根据正面图在书中侧面图上写出相应的结构名称。
（2）联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？（3）你认为在男女生殖系统结构中，最重要的结构是什么？为什4（么？。
25）分组讨论交流课后练习题（二．受精：教师讲解受精学生观看受精过程视频及相应的图片,展示多媒体课件,的过程。
第19章第1节人的生殖和发育教学设计(第4课时)北师大版八年级上册生物
3.学生讨论如何关爱生殖健康，关注人口问题，提高家庭和社会责任感。
（五）课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，强调学生对生殖和发育知识的掌握。
（六）作业布置
1.复习本节课所学知识，完成课后练习。
2.搜集与青春期发育相关的资料，准备下节课的分享。
三、教学反思
课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在情感态度与价值观方面的培养，引导他们树立正确的生殖健康观念。
-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
2.教学目的：
-培养学生的合作精神和交流能力，提高他们的表达能力。
-加深学生对青春期发育知识的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-教师设计一系列有关生殖和发育的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。
-学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解和掌握人类生殖系统的结构和功能，以及受精作用和胚胎发育过程。
2.掌握青春期发育的特点，特别是性别差异在生理和心理方面的表现。
3.培养学生正确的生殖健康观念，提高他们对生命科学知识的探究欲望。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，利用图像、模型等教具，帮助学生形象地了解生殖系统的结构和功能。
2.小组作业旨在培养学生的合作能力和创造力。要求故事情节生动有趣，具有教育意义。
3.课后练习题旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。学生要认真对待，家长要关注孩子的学习进度。
4.搜集资料作业旨在拓宽学生的知识视野，提高他们的信息整理能力。要求小报内容丰富、形式美观。
5.家长参与作业有助于增进家长对孩子的了解，共同关注孩子的成长。要求讨论过程真实、有针对性。
（五）课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，强调学生对生殖和发育知识的掌握。
（六）作业布置
1.复习本节课所学知识，完成课后练习。
2.搜集与青春期发育相关的资料，准备下节课的分享。
三、教学反思
课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在情感态度与价值观方面的培养，引导他们树立正确的生殖健康观念。
-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
2.教学目的：
-培养学生的合作精神和交流能力，提高他们的表达能力。
-加深学生对青春期发育知识的理解，提高他们分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-教师设计一系列有关生殖和发育的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。
-学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解和掌握人类生殖系统的结构和功能，以及受精作用和胚胎发育过程。
2.掌握青春期发育的特点，特别是性别差异在生理和心理方面的表现。
3.培养学生正确的生殖健康观念，提高他们对生命科学知识的探究欲望。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学法，利用图像、模型等教具，帮助学生形象地了解生殖系统的结构和功能。
2.小组作业旨在培养学生的合作能力和创造力。要求故事情节生动有趣，具有教育意义。
3.课后练习题旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。学生要认真对待，家长要关注孩子的学习进度。
4.搜集资料作业旨在拓宽学生的知识视野，提高他们的信息整理能力。要求小报内容丰富、形式美观。
5.家长参与作业有助于增进家长对孩子的了解，共同关注孩子的成长。要求讨论过程真实、有针对性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《人的生殖和发育》教学设计
第一节精卵结合孕育新的生命
1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主
要功能是什么？
男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。
男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。
2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主
要功能是什么？
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。
女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？
人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
有规律。
4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？
卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。
结扎输卵管或输精管。
6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？
人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。
受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
第二节人生长发育和青春期
1、人的生长发育经历了哪几个时期？
婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。
2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？
青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。
3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？
青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。
第三节人体概述
1、骨的成份包括无机物和有机物。
无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？
骨的成分包括无机物和有机物。
无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要包括蛋白质，使骨柔韧。
2、人体的各大系统在哪两系统的调节下形成一个复杂、协调、统一的整体？
人体在神经系统、内分泌系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。