职业技能实训答案

学前教育职业技能实训题及答案一、选择题1. 学前教育中，以下哪项不是教师必备的职业技能？A. 儿童心理学知识B. 课程设计能力C. 财务规划能力D. 班级管理技巧答案：C. 财务规划能力2. 在制定学前教育课程时，教师应优先考虑以下哪个因素？A. 教学设施的完备性B. 课程的创新性C. 儿童的年龄特点和发展需求D. 家长的期望答案：C. 儿童的年龄特点和发展需求3. 以下哪种方法不适合用于评估学前儿童的学习成果？A. 观察法B. 测试法C. 自我评价法D. 家长问卷调查法答案：B. 测试法（通常学前儿童不适合进行正式的书面测试）4. 在学前教育实训中，教师应如何处理与家长的沟通？A. 仅在问题出现时与家长沟通B. 定期更新家长关于孩子的进步和行为C. 避免与家长讨论孩子的学习问题D. 仅通过电子邮件与家长沟通答案：B. 定期更新家长关于孩子的进步和行为5. 学前教育实训中，教师如何激发儿童的创造力？A. 提供严格的指导和规则B. 限制儿童的想象空间C. 提供多样化的材料和开放式活动D. 仅让儿童参与竞赛和评分活动答案：C. 提供多样化的材料和开放式活动二、简答题1. 简述学前教育中教师如何运用游戏教学法来促进儿童的全面发展。

答：教师可以通过设计寓教于乐的游戏活动，使儿童在参与游戏的过程中自然学习到社交技能、解决问题的能力以及基本的认知概念。

游戏教学法能够激发儿童的兴趣，提高他们的参与度，同时也能够促进儿童身体、情感、社交和认知等方面的全面发展。

2. 阐述在学前教育实训中，教师如何识别和适应不同学习风格的儿童。

答：教师首先需要通过观察和评估来识别儿童的不同学习风格，如视觉型、听觉型或动手操作型。

然后，教师应设计包含多种教学方法的课程，确保能够满足不同学习风格的儿童的需求。

例如，对于视觉型学习者，可以使用图表和图片；对于听觉型学习者，可以增加讨论和听觉材料的使用；对于动手操作型学习者，则提供更多的操作实践机会。

职业技能实训(管理学基础)答案第1题: 假设是启动过程的一种有效产出。

在项目执行之前，每种假设必须被明确或被确定为：（）答案：B.风险第2题: 以下都是组织过程资产，除了：（）答案C.行业风险数据库第3题: 分析评价销售培训效果的具体方法很多，大致分为( )。

答案：A定量测量D.定性测量第4题: 在资料验收过程中验收人员应检查的问题有( )。

答案：A资料是否完全清楚B资料是否真实可信C资料是否存在明显的错误D调查员的工作质量是否有问题第5题: 在资料的编码分类时，编码人员应着重把握以下哪些原则：( )。

答案：A BCD第6题: 一般在资料验收中，对不同的资料应做如何处理：( )。

答案：B接受基本正确的资料C将问题较多的资料作废第7题: 反映平均水平的统计量有( )。

答案：B均值 C 众数 D中位数第8题: 反映离散趋势的统计量有( )。

答案：A 离差 C方差 D全距第9题: 留置调查法的特点有( )。

答案：C调查问卷回收率高D被调查填写调查问卷的时间充裕便于思考第10题: 为了维持限制价格的有效性，政府必须采取相应的措施，包括（）答案：A 彩票 B 排队 C按票证购买第11题: 划分销售区域的原则可以是( )。

答案：A按地理位置划分 B 销售潜量相等的原则划分 C销售工作量相等的原则划分第12题: 销售组织设计的模式可分为( )。

答案：A地域型销售组织机构 B产品型销售组织机构 C智能型销售组织机构 D客户型销售组织机构第13题: 下列关于销售组织结构的说法正确的是( )。

答案BCD:第14题: 销售区域战略开发流程包括( )。

答案:ABCD第15题: 制订销售区域战略开发流程需要做的是( )。

答案:ABCD第16题: 商务谈判中，突破僵局的策略有( )。

答案:ABCD第17题: 商务谈判僵局的成因包括( )答案:ABCD第18题: 商品运输包装的标志有( )。

答案:BCD第19题: 广义上的谈判僵局包括( )。

5月个人与团体管理　职业技能实训 (全答案)一、单项选择题(1～50题，每题1分,共50分。

请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案,将正确答案前的字母填到题目中的括号内,多项选择、不选或错选均不得分)１、小米的新工作需要录入大量文献,可他对打字不是很在行。

他给自己制定了一个目标，天天午休抽出半小时练习打字,争取每个月把速度提升15字,最后达成每分钟字的速度，从而提升自己的计算机办公能力。

他的这个目标不符合ＳMＡRT标准中的 ( D）标准。

（A)可衡量的 （B)明确的　ﻫ(C）有时间要求的 （D)可达成的和可实现的解析：“每个月把速度提升1５字,最后达成每分钟字的速度”，符合目标的可衡量和明确的标准，“每个月”符合有时间要求的标准,而每分钟字的速度是不可达成和实现的。

对应“个人与团体管理课程辅导暨模拟题解析索引”中序号ＧS1６知识点(如下简称“对应序号ＧS１6知识点”）。

2、小王的大部分工作是为他人服务,或者在需要的时候做某些应急的事务。

对于李明的这种情况，下面说法正确的是( Ｄ )。

ﻫ（A)他的工作是为他人服务,因此他无法做计划　(B)他适合制定极其详细的计划　（C)他没有必要做计划ﻫ(Ｄ)对某些重复出现的事情能够做计划　解析:某些应急的事务难以制定详细的计划,但某些重复出现的事情需要做计划以提升工作效率。

对应序号GS24知识点。

３、下面有关反馈的说法不正确的是（ D)。

(A）反馈是发展个人技能和能力的有效途径(B）我们能够通过预见反馈、积极谋求反馈、采取积极的态度来正确看待不一样的反馈（C）反馈是发展自我认知的一个有效途径（D)尖锐的反馈是对个人的一个人身袭击解析：把反馈看作是对自己行为或工作的批评，而不是针对个人的袭击。

对应序号GＳ７知识点。

４、每个人都有自己的目标和愿望，目标思考有利于人们明确自己的方向,下面有关目标思考的说法错误的是（ A）。

(A)目标思考是空想，不如踏踏实实做些事（B)目标思考是确认自身价值的过程（C)目标思考是增强自信心的过程(D)目标思考是促使自己上进的过程解析:依照题干中的论述“目标思考有利于人们明确自己的方向”可判断A项说法错误。

电大会计专业《职业技能实训》平台五模块答案完整版100%通过这五套题分别有基础会计、经济数学基础12、中级财务会计（一）、中级财务会计（二）、管理会计组成，本人经过数次做题考试总结出《职业技能实训一》题库及答案。

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基础会计单项选择A按照用途（盘存）。

按照经济（流动）。

按照原则（实际交易价格）。

按照规定（企业负责人）。

C财产（借：待处理财产损溢贷：原材料）。

D当（付款）。

对现金（实地）。

对财产（管理）。

对于（借：应付账款贷：营业外收入）。

“待处理（双重）。

登记（逐日逐笔）。

G个别（会计）各种（登记总账的依据和方法不同）。

关于会计（只要）。

关于真实性（在必要的情况下，）。

关于重要性（根据）国务院（《条例》）H汇总会计报表与单位（编制）汇总会计报表（单位）。

划分（正确核算企业各个）。

J记账以后（补充）。

记账以后（红字）记账凭证（总分类账）。

既（会计）。

将（凭证填制的程序和用途）结（C.函证核对法）。

谨慎（谨慎）。

“决策”（会计目标）。

K会计核算基本前提中（币值稳定）会计核算应当按照（可比性）。

会计核算应当以实际发生（客观性）。

会计核算所要（相关性）。

会计确认（要素项目确认和时间确认）。

会计信息（相关性原则）。

科目（记账凭证都需要）。

L流动（一年或长于）。

M明（活页式）。

Q清（对账单法）。

其（资产）。

权（持续）。

企会计核算（权责）。

企在进行（谨慎）。

企在一定（制造）。

S属（利润）是（会计核算）事（各类收入、支出和节余的核算）。

W“未”（.一方已经入账，而另一方尚未登记入账的账项）。

X“限额”（累计凭证）。

销售（收款和转账）。

行政（预算资金的收支核算）。

下列哪个（成本）。

下列单据中（工资）。

下列筹资渠道中，（发行债券）。

下列会计科目中（预提费用）。

下列会计报表中（资产和表）。

下列经济业务中（以银行借款）。

第98题: 如果要对事物发展变化的未来趋势作出描述，例如对五年后技术变革方向进行预测，通常采用()的方法。

定性预测第97题: 预测方法很多，不同的预测方法往往有不同的适用范围，有的方法适用于长期预测，有的则适用于中、短期预测，等等。

例如定性方法往往适合于（）。

长期预测第96题: 定量预测是根据调查得到的数据资料，运用数学模型对事物未来的发展趋势作出定量、具体的描述。

它需要有充分、有效的（）做支持。

数据资料第95题: 美国对70个目标管理计划的实施情况进行了调查，得出结论：若高层管理者对目标管理高度重视，并亲身参与目标管理的实施过程，生产率的平均改进程度可达到56%；否则，生产管理效率仅提高（）。

6%第94题: （）以后，在我国一些企业，目标管理思想得到广泛的应用，并在实践中与计划管理、民主管理、经济责任制等管理制度相结合，形成带有中国特点的目标管理制度。

70年代第93题: 目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。

日本第92题: 在目标设立过程中要注意，目标数量要适中。

一般地，要把目标限制在（）以内。

5个第91题: 传统的目标设定过程是由企业的最高管理者完成的，现代管理学提倡（），企业员工参与企业目标的设立。

参与制目标设定法第90题: 目标管理理论的理论基础是（）。

科学管理理论与行为科学理论的有效统一第89题: 企业目标的内容和重点是随着外界环境、企业经营思想、自身优势的变化而变化的。

这就是企业目标的（）。

变动性第88题: 企业管理层次的差异决定了目标体系的垂直高度。

这样，企业目标就成了一个有层次的体系和网络，即是目标的（）。

层次性第87题: 目标不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好的实现企业的宗旨。

这就是确定企业目标的（）原则。

权变性第86题: 戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。

其中，（）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。

生产管理（乡镇企业管理专业）第1题: 大量生产方式是一种“以质取胜”的生产方式。

第2题: 产品差异化是大量生产方式的特征之一。

第3题: 大量生产方式无法解决质量、成本、交货期三者之间的矛盾。

第4题: 企业流程再造的对象是企业的组织结构。

第5题: 在再造后的企业中, 流程工作小组将取代职能部门成为基本的工作单位。

第6题: 企业流程再造的首选方法是废除一切不增值的环节。

第7题: 把生产活动与财务活动联系在一起是基本MRP迈向闭环MRP的关键一步。

第8题: 主生产计划中的物料需求均属于相关需求。

第9题: 准时生产方式起源于日本丰田汽车公司。

第10题: 准时生产是多动力源的拉动式生产方式。

第11题: 与大量生产方式相比, 准时生产是一种资源节约型的生产方式。

第12题: 准时生产方式用最后的装配工序来调节整个生产过程。

第13题: 在大规模定制中, 低成本主要是通过规模经济实现的。

第14题: 大规模定制是指个性化定制产品和服务的大规模生产。

第15题: 下列各项属于企业流程再造的关键词只有是持续.第16题: 敏捷制造的支撑体系只包括技术手段。

第17题: 闭环MRP主要应用于订购情况, 涉及的是企业与市场的界面, 没有深入到企业生产管理的核心。

第18题: 大规模定制的方法是建立能配置成多种最终产品和服务的模块化构件。

第19题: 供应链管理的目的在于使运输和配送成本达到最低。

第20题: 主生产计划需求的来源一般有预测和订单.第21题: 准时生产的特点包括生产过程的均衡化。

第22题: 大规模定制对比大量生产的优势, 主要区别在于成本最低。

第23题: 大量生产方式的理论基础是规模经济和分工优势论。

第24题: 供应链的基本思想包括分工的思想。

第25题: 供应链的基本特征包括可行性。

第26题: 在供应链管理中要解决的两大基本问题是不确定性问题和集成化问题。

第27题: 构成生产运作系统主体框架的要素之一是____。

第28题: 波特的低成本制造、产品差异和市场集中属于____。

职业技能实训办公室管理第1题: 按照会议的规模分类，数人到数十人的会议，算( )A小型会议第2题: 会议为议事而开，要讨论的核心内容，即为会议的( ))C议题第3题: 不属于书面形式的会议通知的是( )A电话通知第4题: 电脑、投影、白板属于会议的( )A演示设备第5题: 隆重典雅是( )会场的装饰要求A纪念会第6题: 展览会布置要求( )B新颖别致第7题: 不属于会场装饰物的是( )。

A饮用水第8题: 会议通讯录的主要信息一般不包括( )。

B出生年月第9题: 报告会“会务要点”说明有误的是( )D报告会结束就算完成了报告会所有工作第10题: 以与媒体单向沟通为主，重点在组织发言人将事先准备好的内容报告给记者们以期理解和支持并广为宣传的会型是( )C新闻发布会第11题: 签字仪式会场布置时不应该( )。

C准备好签字双方座位,主方座位居右第12题: “朝鲜核问题六方会谈”是涉及朝、中、俄、韩、美、日六国之间的谈判，这种多边会谈，应该将会场格局布置为( )。

C多边形第13题: 董事会、院务会等会议属于( )。

C工作会第14题: 会议简报编写要求“新”，指的不是( )。

A要提出新人第15题: 哪一项不属于会议保健工作( )。

C会场设置保安人员第16题: 会议记录主体部分是会议内容的记录，这部分不包含( )。

D出席情况第17题: 召开人代会应该在会场装饰的花卉是( )。

A君子兰.铁树.万年青第18题: 在庆祝开业时，用的花饰形式是( )。

D花篮第19题: 会议日程表属于( )。

B会议程序性文件第20题: 会议中心文件不包括( )。

B讨论稿第21题: 制定会议的议程首先要明确( )。

D会议目标第22题: 为了压缩会议的时间，提高会议的效率，对于代表的口头报告一般要求( )。

B只涉及最重要的项目或者需要集体进行讨论的事项第23题: 小型会场内座位的安排，常以离会议主持人或主席位置近的座位为上座，而会议的主持人或会议主席的位置应置于( )的位置。