四年级上册品德与社会-第三单元 3 我是理财小能手 我们家的收支表｜教科版(13页ppt)

《我是理财小能手》教案活动目标1. 通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。

2. 通过开展计划花钱的活动，使学生知道有计划地用钱、学习存取钱、合理消费、勤工俭学等实践活动中理解挣钱的辛苦。

3. 通过活动使学生懂得管理和计划用钱的意义，学会一些理财技巧，培养健康、合理的消费观念。

活动重、难点:了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。

教具准备:多媒体课件活动过程:课前体验:调查家庭的收支状况，完成“我家的收支表”表格。

课中感悟:一、故事导入由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题理财——做个理财小能手。

(板书)1、世界拳王泰森曾经有4亿，可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑，是什么原因呢,2、石油大王洛克菲勒，他是石油业的霸主是财富的象征，可是童年的时候他的家境十分贫寒，一个穷小子最终是那么有钱是为什么,看,,,洛克菲勒的财富积累。

学生谈感受，教师板书:储蓄节约投资教师小结:泰森虽然有亿万家财但由于他铺张浪费，消费的习惯非常不好变成了穷光蛋，而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚，其实这就叫理财(板书)。

我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财，做个“理财小能手”(板书)。

二、活动一:我家的收支表1、同学们，你们真的能做个理财小能手吗,作为家庭的小主人，你参与过家庭理财吗,我们一起参与到一个家庭理财中去，让老师检阅一下同学们是否会理财。

出示一份家庭收支表，让学生找出其中有什么不合理的地方及合理的地方(小组讨论)。

(不合理的地方老师板书出来)某同学一家三口，月平均收支情况(单位:元,月)收入:7000买房贷款:1500宝宝保险:教育保险、人生保险、医疗保险合计420教育费用:钢琴、外语、学费计400伙食费:家里吃饭、外面吃饭、零食计1900衣服开支:400养车费用:汽油费、保养费、养路费、保险计1140水电煤气:200人情开支:150孝敬父母开支:400通讯:手机、固定电话、宽带费用计150冲动消费(见到喜欢的东西就买):300合计开支:6960每月结余:402、那你了解自己家里的收支状况吗,你家的收支合理吗,课前，老师给大家一张家庭收支现状调查表，让同学们通过各种方式调查自己家每月的收入情况及全家每月的开支和其中你的学习、生活用品开支，并通过对比收入和开支状况，写出你的感受，同学们都进行了吗,3、请两三个同学上台展示自己家的收支表，其他同学找一找他家收支中合理及不合理的地方。

《我是理财小能手》教案
课时1：我们家的收支表
教学目标
1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。

2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。

3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。

教学重难点
1、了解家庭收支情况。

2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。

3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。

教学过程
活动一：走进生活，体验辛劳。

1、展示现实生活中一些感人的情景。

展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。

2、提问学生同看了图之后，想说点什么？
同学们都说出了观察到的东西。

3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。

4、观察情景图片，体验生活的艰辛。

活动二：家庭经济来源调查。

1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？
2、写写“我”家的收入来源。

3、填写“每月开支表”（书上P47）。

4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。

5、学生交流、发表意见。

活动二：实践活动。

1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。

2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。

3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。

活动三：交流。

带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。

[训练]我是理财小能手教科版四年级上册《品德与社会》《我是理财小能手》——《小小理财俱乐部》教学设计 [教材分析]《我是理财小能手》是教育科学出版社四年级上册做聪明的消费者主题下设的三个活动主题之一。

这一活动主题包括“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”、“我们的跳蚤市场”三个部分，目的是初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。

对于孩子们来讲，家庭生活是最重要的生活方式。

每个家庭要维持生活，必须要有一定的经济收入。

因此，作为家庭的小主人，必须先了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去。

[学情分析]现在的学生大多是独生子女，他们有不少玩具、学习用品、书籍、衣服等在家闲置着，扔了可惜，也不符合理财观念。

因此，让儿童走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活。

再通过调查了解家庭经济来源，家庭必要开支，通过感受——内化——升华的过程，明白合理消费的意义，养成勤俭节约的品质。

[设计思路]《品德与社会课程标准》指出，学生必须成为教学活动的主体，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。

因此，通过教师的讲授，学生的体验，使学生懂得理财，学会合理消费，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。

[教学目标]1(情感、态度、价值观目标:初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。

同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。

2(能力目标:通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

3(知识目标:通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费;会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。

[重点难点]1(教学重点:引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。

四年级上册品德与社会《我家的“收支
本”》教案
课
件www.5y
课题
我家的“收支本”
课型
新课
教时
3
教学目标
1、了解家庭经济及收支情况。

2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。

重点
目标1、2
难点
目标2
教学过程
一、
导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

）
2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。

）
3、了解现代家庭的理财方式。

4、课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”
课
件www.5y。

四年级家庭开支明细表简单（原创实用版）目录1.家庭开支明细表的必要性2.家庭开支明细表的内容3.如何制作家庭开支明细表4.家庭开支明细表的益处正文在家庭生活中，开支是不可避免的。

为了更好地管理家庭财务，我们需要了解并记录家庭的每一笔开支。

这时候，家庭开支明细表就派上用场了。

家庭开支明细表是一种记录家庭开支的表格，它可以帮助我们详细地了解家庭的消费情况，以便我们更好地规划家庭预算。

家庭开支明细表的内容通常包括以下几类：1.日常生活消费：如食品、衣服、日常用品等。

2.住房支出：如房贷、房租、物业费等。

3.交通支出：如汽车贷款、油费、停车费等。

4.通讯支出：如手机费、网络费等。

5.教育支出：如学费、培训费等。

6.医疗支出：如医药费、保险费等。

7.娱乐支出：如旅游、购物、电影等。

8.其他支出：如人情往来、突发事件等。

制作家庭开支明细表的方法很简单，我们可以使用 Excel 或其他电子表格软件来制作。

首先，我们需要建立一个表格，将上述的各种开支类别列在表格的列上，然后将每一笔开支按照类别填写在相应的单元格中。

为了更方便地统计和分析，我们还可以对每个类别进行细分，例如将食品支出细分为蔬菜、水果、肉类等。

家庭开支明细表的益处多多。

首先，它可以帮助我们更好地了解家庭的消费情况，从而更好地规划家庭预算。

其次，它可以帮助我们发现不必要的开支，从而节省家庭支出。

最后，家庭开支明细表还可以作为家庭的财务档案，以备日后查询或应对突发事件。

总的来说，家庭开支明细表是一种非常实用的家庭财务管理工具。

四年级上册品德与社会《我家的“收支
本”》教案
题
我家的“收支本”
型
新
教时
3
教学目标
1、了解家庭经济及收支情况。

2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。

重点
目标1、2
难点
目标2
教学过程
一、
导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
、讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

）
2、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。

）
3、了解现代家庭的理财方式。

4、外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”。

四年级上册品德与社会教案第三单元花钱的学问第一课家庭小账本教学目标：1、通过教材的学习，使学生了解父母挣钱的辛苦。

2、学习小故事，体验对钱的珍惜。

3、通过对家庭支出去向的了解，使学生从小养成有计划花钱，讲究花钱方法的习惯。

重点：认识父母挣钱的辛苦，体会父母挣钱的不易。

难点：认识到家庭花钱的地方之多，自己不能铺张浪费。

关键点：体会唐诗《悯农》，提高学生对每一分钱的珍惜意识。

课前准备：多媒体课件、学生准备一份本人家庭一周来收入支出账单。

教学过程：一、新课导入同学们！家里的钱都是从哪里来的呢？引导学生回答：父母挣的工资，父母做生意挣的……家里的钱都到哪里了呢？买了生活用品，盖房子等，今天我们共同来学习——家庭小账本（出幻灯片）二、新授活动一：师：课前让同学们准备了一份各自家庭收入的小账本。

同学们说一说我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数是钱买回来的。

那么家里的钱是从哪里来的呢？1、先来看书，然后找四名同学分别充当教材中的四名同学，说一说钱的来历。

2、找几名父母工作不同的同学，说一说家里钱的来历。

（让学生将自己的事例）。

3、师：询问父母挣钱容易吗？生：不容易。

师：正如唐代诗人李绅写的一首《悯农》，这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。

第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。

有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹的描述，体会我们花的每一分钱都是父母的辛勤劳作挣得的。

活动二、学生默读《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

抽一名同学用自己的话讲述这个故事。

师：前两次铁匠把钱扔到炉里时，儿子为什么不感到可惜生：钱来得容易，没有付出劳动。

师：第三次铁匠把钱往炉里扔时，儿子为什么拼命抓住铁匠的手？生：儿子体会到了挣钱的辛苦。

师：我们同学花的每一分钱都是父母辛苦挣来的，都是父母的心血，我们要珍惜它，不能随便浪费它。