语文版三年级语文上册10五花山课堂练习题及答案第一课时(优质推荐)

10 五花山一、下列加点字的读音有误的一组是（ ）。

A.涂．过（t ú ） 一簇．（z ú）B.染．色（r ǎn ） 紫绒．(r óng )C.幕．布(m ù ) 剧．场(j ù) 二、读拼音，写词语。

1.z ǐ h óng （ ）的枫叶h ǎo xi àn ɡ（ ）一团hu ǒ mi áo （ ）在跳跃。

2. t òu ɡu ò（ ）玻璃窗，我发现妈妈的zu ǐ ji ǎo （ ）露出了一丝笑意。

三、选字组词。

（ ）村 广（ ） 公（ ） 赶（ ）（ ）眉 （ ）房 （ ）鹂鸟 （ ）色四、照样子，写词语。

跟我学表示颜色的比喻式词语 这些词语是在表示颜色的词前面加上实物名，这不仅形象地写出了某种事物的颜色，使人感到鲜明清晰，好像亲眼所见一样，语言简练、明快。

例：火红 （一种实物+颜色）五、按要求完成句子练习。

1.风一吹，树林跳起舞来。

（先回答问题，再仿写这样的句子）（1）这个句子采用了 的修辞手法，就是把事物当作 来写了。

（2）仿写： 。

2.不管．．是大的还是小的，都．像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

（用加点词语写句子） 。

六、根据课文内容选择填空（1——3，）或填空（4）。

浓浓的 浅浅的 五颜六色1.春天的五花山是（ ）绿色。

2.夏天的五花山是（ ）绿色。

基础过关农 浓 场 厂 黄 共 紫 紧3.秋天的五花山是（ ）的。

4.冬天的五花山会是（ ）的七、阅读短文，回答问题。

①秋天的山哪，可不再是一个颜色了。

下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还样那么翠绿。

五花山阅读训练题与答案
五花山阅读训练题与答案
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的'紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

2、秋天的山有______、______、______等颜色。

3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。

参考答案：
1、春夏秋秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

10 五花山一、下列加点字的读音有误的一组是（ ）。

A.涂．过（t ú ） 一簇．（z ú）B.染．色（r ǎn ） 紫绒．(r óng )C.幕．布(m ù ) 剧．场(j ù) 二、读拼音，写词语。

1.z ǐ h óng （ ）的枫叶h ǎo xi àn ɡ（ ）一团hu ǒ mi áo （ ）在跳跃。

2. t òu ɡu ò（ ）玻璃窗，我发现妈妈的zu ǐ ji ǎo （ ）露出了一丝笑意。

三、选字组词。

（ ）村 广（ ） 公（ ） 赶（ ） （ ）眉 （ ）房 （ ）鹂鸟 （ ）色四、照样子，写词语。

跟我学表示颜色的比喻式词语 这些词语是在表示颜色的词前面加上实物名，这不仅形象地写出了某种事物的颜色，使人感到鲜明清晰，好像亲眼所见一样，语言简练、明快。

例：火红 （一种实物+颜色）五、按要求完成句子练习。

1.风一吹，树林跳起舞来。

（先回答问题，再仿写这样的句子）（1）这个句子采用了 的修辞手法，就是把事物当作 来写了。

（2）仿写： 。

2.不管．．是大的还是小的，都．像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

（用加点词语写句子）六、根据课文内容选择填空（1——3，）或填空（4）。

浓浓的 浅浅的 五颜六色1.春天的五花山是（ ）绿色。

2.夏天的五花山是（ ）绿色。

3.秋天的五花山是（ ）的。

4.冬天的五花山会是（ ）的七、阅读短文，回答问题。

①秋天的山哪，可不再是一个颜色了。

下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变基础过关 农 浓场 厂 黄 共 紫紧 探究应用成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还样那么翠绿。

五花山阅读训练题与答案
五花山阅读训练题与答案
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的'紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

2、秋天的山有______、______、______等颜色。

3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。

参考答案：
1、春夏秋秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

五花山（上课稿）教学目标1、有感情地朗读课文，培养语感，在朗读中感受五花山的美丽。

2、进一步地激发学生对秋天，对大自然的热爱和追求及留心观察生活，发现生活中的美，积累词句。

3、继续培养学生读一读、划一划、写一写的能力。

教学过程：一、激情导入同学们，我们的祖国幅员辽阔，有众多的名山大川，你们在假期里去过哪些山呢？（生说）同学们去的地方可真多啊，今天老师要带大家去黑龙江的伊春市去看看，那里有一座风景如画的山，这就是：五花山（齐读课题）二、读题质疑看到这个题目，你有什么问题？（问题：五花山怎样的？为什么叫五花山？）板贴：为什么叫五花山？五花山是怎样的？今天这节课我们就主要围绕这两个问题展开学习。

那就请同学们打开课文，大声自由地读一读课文，从课文中寻找答案吧。

汇报：为什么把这座山称为“五花山”你能从课文中找出一句话来概括吗？出示：秋天的山一片金黄、一片火红、一片翠绿••••••人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”（生齐读）五颜六色是什么意思？还有其他什么词语可以形容呢（五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓等等）现在，就让我们走进五颜六色的五花山？三、感受秋天的五花山出示：秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

请同学们自己读一读，找一找秋天的五花山有哪些颜色？你最喜欢什么颜色，划起来自己读一读，读出你的喜欢。

（金黄，杏黄，火红，紫红，翠绿）（一）你喜欢什么颜色，那你能来读一读吗？（根据学生回答出示相关句子）1、金黄板书：金黄为什么喜欢？（觉得耀眼，阳关明亮。

）指名说来，带着你的感受读吧！（指名2——3人读）（从你的朗读中我感觉到秋天的明亮）齐读2、杏黄色（指名喜欢这个颜色的学生读）板书：杏黄色听着他的朗读你仿佛看到了什么？生说（丰收的景象）看着这样丰收的景象你的心情怎样？那就读出你的喜悦吧指名读（从你的朗读中我真觉得你就想马上去采摘这些果子啦。

最新语文版三年级上册语文课时同步试题（全册共47页附答案）目录1.《葡萄叶的梦》课时练2.《吹泡泡》课时练3.《蜗牛》课时练4.《父亲、树林和鸟》课时练5.《七颗钻石》课时练6.《倾斜的伞》课时练7.《礼物》课时练8.《一串红璎珞》课时练9.《古诗二首》课时练10.《五花山》课时练11.《翠鸟》课时练12.《北大荒的秋天》课时练13.《一鸣惊人》课时练14.《灵隐题联》课时练15.《聪明的牧童》课时练16.《趣味相声》课时练17《走马灯的奥秘》课时练18.《捞铁牛》课时练19.《我的发现》课时练20.《飞翔的信念》课时练21.《古诗二首》课时练22.《寓言二则》课时练23.《大禹治水》课时练24.《哪吒闹海》课时练1.《葡萄叶的梦》课时练第一课时一、读拼音，写词语。

1.那一串串的葡萄，红的像玛瑙，绿的像fěi cuì（），在báo báo（）的绿叶衬托下显得更加诱人。

2.清晨，天边的xiá guāng（）刚刚显现，鸟儿们就在那林子里不停地tíjìao（），孩子们手拿táng guǒ（）就在这林中追逐打闹。

二、比一比，再组词。

梦（）软（）沿（）珠（）林（）吹（）铅（）株（）三、根据意思写词语。

1.利用发酵作用制造。

（）2.去找某样东西或是什么事情。

（）四、仿写句子。

1.葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。

（拟人句）2.滴滴露珠是．开心的泪。

（比喻句）《葡萄叶的梦》课时练答案：一、1.翡翠薄薄 2.霞光啼叫糖果二、梦想柔软沿河珍珠树林吹气铅笔几株三、1.酿造 2.寻找四、1.清晨，太阳公公揉揉眼睛，从山坳里探出头来了。

2.烟雨中的张家界是一幅美丽的画卷。

1.《葡萄叶的梦》课时练第二课时一、给下列多音字选择正确的读音。

1.下班回来的妈妈，看起来很劳累．（lěi lèi）的样子。

2.我最爱那果实累累．（lěi lèi）的夏天。

XX年语文版三年级上册10五花山教案及作业题0五花山教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；抓住颜色关键词，感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感；鼓励学生边读边想象，领悟作者对树林颜色的生动表现，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。

重点难点1.能抓住颜色关键词感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

鼓励学生边读边想象，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。

教学课时两课时1.学习本课的生字、新词。

摘录并积累词语。

初读课文,了解内容。

生字卡片。

一导入新说说你所见到过的山是怎样的今天老师要带小朋友去浏览一座非常美丽奇妙的山，它叫五花山。

板书课题齐读课题，浏览之前，你想知道些什么？今天让我们一起随着作者到黑龙江的伊春市的五花山去看看吧,那里有一座风景如画的山，这就是：五花山。

二初读自由读课文，要求用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

边读边标出自然段,画出生字、新词。

读通读顺课文，碰到难读的地方多读几遍，碰到喜欢的句子多读几次，读给你的同桌听听，说说为什么喜欢。

和你的学习伙伴一起展示你们的朗读。

交流：五花山是座怎样的山？你用简单地说说自己的印象吗？三学习生字自学生字,读准字音,分析字形,练习扩词。

同桌相互检查读字、记字。

集体认读生字、新词。

出示生字卡片:Túsèrǎnlǜshútòuyīcù涂色染绿熟透一簇jùchǎngróngáoùbù剧场绒毛幕布指导学生书写生字。

重点指导:“黄”,注意横画较长，竖画较短。

“紫”书写时注意上宽下窄，上短下长。

“透”书写时注意内部偏右上些，但不能远离外框。

四朗读朗读课文,读准字音。

比比看谁读得流利。

在课堂上以疑导学。

学生的积极思维往往是从疑问开始的。

所以，阅读教学中要激发学生提问的兴趣，使他们自己去发现问题，带着问题去读书，引起思维的不断深入，有利于培养学生的思维、能力，提高他们学习的主动性，增强自主学习的能力。

新语文S版三年级上册《第10课五花山》同步练习卷（3）一、解答题（共2小题，满分0分）1. 看拼音，写词语。

2. 形近字组词。

小刚的眼睛里，闪动着晶莹的泪花。

（缩句）________雨水打湿了我的衣服。

（改成被字句）________你借我橡皮用一下。

（改成礼貌用句）________照样子，写词语。

课内阅读。

春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。

许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓浓的。

一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。

（1）从文中找出表示颜色的词语：________（2）用“～～～”划出文中的拟人句。

（3）关于春天和夏天的说法正确的是________A．春天和夏天的颜色相同，都是绿色的B．春天和夏天的颜色不同，一个是浅绿，一个是深绿阅读短文，回答问题。

上课上课了，董老师捧着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么，我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……（1）根据意思填词语。

①形容善于有步骤地引导别人学习。

________②形容精神饱满的样子。

________（2）选择正确的答案。

①“笑眯眯”是对老师________的描写。

A、动作B、语言C、神态D、心里②文中作者把老师比做________，把自己比做________。

A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗③文章的最后一句话是________A、比喻句B、拟人句C、排比句（3）请把你喜欢的句子用“________”在文中画出来。

小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)小学三年级语文阅读练题及答案1.五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。

（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。

（3分）2.夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————，接着描绘————，然后描绘———，最后写—————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————，另一句把————比作———。

13.三个僧人（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。