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八年级上册生物第一章第一节知识点八年级上册生物第一章第一节知识点第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
八年级人教版生物上册第一章练习题第一节腔肠动物和扁形动物练习题1 、腔肠动物有 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 。
2 、水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的 _____ 淡水中;它的体形呈 ____ ，便于 ____ 来自各个方向的刺激。
3 、水螅的身体是由 ______ 和 ______ 两层细胞构成， ______ 围成的空腔叫消化腔，消化腔与 ___ 相通，食物在消化腔内被 ______ 消化，食物残渣从 ___ 排出。
因此水螅有 ___ 无 _____ 。
4 、 _____ 是水螅特有的攻击和防御利器，在 ____ 尤其多。
水螅的生殖方式 _____ 。
5 、腔肠动物的主要特征：○1_______ ; ○2________ ; ○3_______ 。
6 、扁形动物有：自由生活的 ____ ，寄生生活的 ___ 、 ___ 、 ____ 。
7 、涡虫的背腹 ____ ，前端背面有两个黑色 ____ ，口长在 ___ ，口中有一管状的 ___ ，食物在 ___ 内消化，残渣从 ___ 排出。
八年级上册生物第一章一到第六节知识点第一节：腔肠动物和扁形动物。
一、腔肠动物。
1. 代表动物。
水螅可好玩啦，它长得像个小管子，身体有口无肛门哦。
就像一个小袋子，东西只能从一个口进出。
还有水母，在海里飘飘悠悠的，像一把透明的小伞，它也是腔肠动物呢。
2. 主要特征。
身体呈辐射对称，想象一下，就像车轮的辐条一样，从中间向四周散开。
这样的好处呢，就是它能从各个方向感知周围环境，便于捕食和防御。
体表有刺细胞，这刺细胞可厉害啦，就像小暗器一样。
当有猎物靠近或者遇到危险的时候，刺细胞能发射刺丝，麻痹敌人或者抓住猎物。
二、扁形动物。
1. 代表动物。
涡虫，扁扁的身体，像一片小树叶。
它的头是三角形的，还挺可爱的。
还有血吸虫，不过血吸虫可不像涡虫那么友好，它是寄生在人和动物体内的寄生虫，会让人得病呢。
2. 主要特征。
身体呈两侧对称，就是身体有了前后左右的区分。
这种对称方式让动物的运动更加准确、迅速，能更好地定向运动。
背腹扁平，而且也是有口无肛门的。
第二节：线形动物和环节动物。
一、线形动物。
1. 代表动物。
蛔虫，大家应该都听说过吧。
它就住在人的小肠里，长长的，像一条小蚯蚓，不过比蚯蚓细多了。
蛲虫也很常见，特别是小孩子容易感染蛲虫。
2. 主要特征。
身体细长，呈圆柱形。
体表有角质层，这角质层就像一层铠甲，能防止被寄主的消化液消化，毕竟它们是寄生在别的生物体内的嘛。
有口有肛门，这就比腔肠动物和扁形动物高级一点啦，食物可以从口进去，残渣从肛门排出来。
二、环节动物。
1. 代表动物。
蚯蚓是最常见的环节动物啦。
它在土里钻来钻去，像个小小的地下工程师。
蚯蚓的身体是一节一节的，就像火车车厢一样。
沙蚕，生活在海边的泥沙里，它的身体也是分节的，而且沙蚕还是钓鱼的好饵料呢。
2. 主要特征。
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。
这些体节的好处可多了，就像一节节的小单元，让身体更灵活，而且每个体节都能有自己的小功能。
靠刚毛或疣足辅助运动。
蚯蚓靠刚毛在土里蠕动，就像小小的爪子一样抓住土壤往前爬。
第一章第一节腔肠动物和扁形动物（学案）
课型：新授课课时：1
【学习目标】
1.探究水螅、涡虫的形态结构。
2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。
4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系
【学习重点】
腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【情感性目标】
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、形成保护环境的意识。
【学生预习·教师导学】
(一)自学质疑：
一、阅读P2-P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：
1动物与植物的区别
2腔肠动物的代表有腔肠动物的主要特征
3.水螅的生活环境身体呈色, 形,长约。
水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有6-10条细长的。
4.水螅的体壁是由和两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。
由体壁围成的空腔叫做 ,它与相通。
5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。
在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了
和。
珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。
有些珊瑚可制成品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。
6.腔肠动物与人类的关系有哪些。
7.涡虫生活在全身只有10—15cm ，背部呈色,腹部颜色较浅。
身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。
身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。
8扁形动物的身体呈对称，生活方式代表动物有哪
些。
9.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有个胚层。
【学生合作·教师参与】
在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。
【学生展示·教师激励】
重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。
【学生探究·教师引领】
根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。
【学生达标·教师测评】
10.水螅体内的结构叫做( )。
A.空腔
B.消化腔
C.体腔
D.内脏
11.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。
A.水蚤游到水螅口中
B.水蚤被吞入水螅口中
C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中
D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
12.水螅排出食物残渣的方式是( )。
A.由肛门排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由细胞膜排出
13.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。
A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅
B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅
C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅
D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅
14.与原生动物相比,水螅是动物,细胞有了 ;体壁
由、中胶层和组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还有消化。
以上表明,腔肠动物比原生动物而。
15.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。
例如,在消化方面,从结构上来看,有无 ,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。
这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。
【教学反思】
学了本课你有哪些收获或还有什么疑问?请用简洁的语言写在下面：。
第二节线形动物和环节动物
课型：新授课课时：1
【学习目标】
知识性目标：
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
技能性目标：
1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。
2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。
情感性目标：
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。
【学习重点】
蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。
【学习难点】
线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。
【学生预习·教师导学】
自主学习：
一、观察蛔虫标本及蛔虫纵剖面图，并阅读P9页文字，回答下列问题：
1、蛔虫身体呈形，两端逐渐变细，较小，较大。
2、蛔虫的身体表面有半透明的，能抵抗的侵蚀，对自身有保护作用。
蛔虫的消化器官十分，但它体内的发达的。
这些特点都是与其寄生活相适应的。
二、观察蚯蚓的形态和运动的课件，阅读P10文字，回答问题：
1、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多构成。
靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫。
蚯蚓除前端和最后端几个体节外。
其它各节都生有，有协助运动的功能。
2、线形动物的身体一般为或，，有和。
多生活在或，也有些种类营生活。
代表动物有、等。
3、环节动物生活在和的陆地环境中，身体由许多相似的环状构
成，使它们的身体更灵活。
蚯蚓的身体分和，靠近有一环带。
【学生合作·教师参与】小组讨论
【学生展示·教师激励】提出疑问，教师解难。
【学生探究·教师引领】
4、观察第9页图5-12，填空：
（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状组成，身体靠近前段有一个，前段较后端。
（2）用手触摸蚯蚓的背部，有的感觉，触摸其腹部则有的
感觉。
蚯蚓的运动形式是爬行。
（三）体会“生物体结构与功能相统一”
常见的环节动物举例：。
概括环节动物的定义：。
2、举例说明环节动物与人类关系：。
【学生达标·教师测评】
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层C．生殖器官发达 D．消化管结构简单2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（）
A．呼吸道B．口腔 C．蚊虫叮咬D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）
A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养
5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）
A．湿润、光滑 B．干燥、光滑C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7．蚯蚓的生存环境是（）。
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。
A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分
10．蚯蚓体表刚毛的作用是（）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸
11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）
A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B．有环带的是前端，颜色深的是背面
C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D．有口的是前端，颜色深的是腹面。
