（2）如果把个位数字与十位数字对调,那么所得
的两位数又可表示为__4_0_＋__x_______；
（3）已知所得的两位数与原两位数的比值
是
7 4
，则可以列出方程为____41_0_1x_0_4_x___74_____．
甲、乙两人加工同一种服装,乙每天比甲多加 工1件，已知乙加工30件服装所用时间与甲加工25 件服装所用时间相同，甲每天加工多少件服装? 如果设甲每天加工x件服装，那么可列方程：
4(5 x 2)
y+ 4 y
y2 -
y 1-
=1 y
y( y 1)
小练习
解下列方程．
1 x9
18 x2 81
解：去分母，方程两边同乘最简公分母(x＋9)
(x＋9)，得整式方程 x＋9＝18 解，得 x＝9
检验:将x＝9代入原方程检验，发现这时分母x－9
和x2－81的值都为0,相应的分式无意义．因此x＝9
虽是方程x＝9不是原方程x＋9＝18的解，但不是
原分式方程1 18
x 9 x2 81
的解．
该分式方程无解．
解分式方程时,对所得根必须检验． 检验的方法可以是代入原方程检验．为 了简便，通常把求得的根代入变形时所乘的 整式(最简公分母)，看它的值是否为零，使 它为零的根不是原方程的根，是增根，必须 舍去．
教学重难点
重点
1．审明题意，寻找等量关系，将实际问题转 化成分式方程的数学模型．
2．根据实际意义检验解的合理性．
难点
1．会解可化为一元一次方程的分式方程，会 检验一个数是不是原方程的增根．
2．列分式方程表示实际问题中的等量关系．
（1）一个两位数的个位数字是4，十位数字为x，
则两位数可表示为____1_0_x_＋___4_______；
