杭州师范大学申报博士研究生指导教师简况表

杭州师范大学教师教育管理处文件杭师大教管〔2012〕9号关于公布2012年教育实习获奖名单的通知各有关学院：经各学院自荐，各学院教育实习领导小组推荐，教师教育管理处审核，同意教育科学学院、生命与环境科学学院获得优秀组织管理奖；刘晓伟等50位教师为优秀带队指导教师；李艺冰等155名学生为优秀实习生；胡鹏洋等122名学生为课堂教学、班主任、教育调查单项优秀。

现将名单公布如下：一、优秀组织管理奖教育科学学院、生命与环境科学学院二、优秀带队指导教师（50人）人文学院：刘晓伟、李海明、周真真、夏卫东、舒仁辉、周东华理学院：夏佳荣、杨振宇、叶立军、杨建宋、蒋永贵、李康生命与环境科学学院：邵晓阳、金孝峰杭州国际服务工程学院：胡斌、许翔音乐学院：杨阳、黄晓东、邹越、查大林、张薇、马丽萍体育与健康学院：张辉、董胜康、许云霞、李雪飞、马自达美术学院：黄晓霞、朱鸽翔外国语学院：马琳、沈昌洪、余卫华、来赟、季忠民政治经济学院：李淑杰、龚上华教育科学学院：邹菊梅、傅亚强、张晓贤、王雁琳初等教育学院：丁星、黄文芳、李国强、李红、李双玲、武建芬、徐彩娣、朱清材料与化学化工学院：徐伟明、韦斯林三、优秀实习生（155人）人文学院：李艺冰、倪旭霞、张丹芬、邓苏杭、王磊、刘柔秀、沈芳芳、张林、陈奕虹、刘海波、宋佳青、徐婷、姜双双、葛程思、袁赛敏、叶璇、罗慧玲、倪旭霞、郭露璐、叶聪聪、张舒书理学院：景玲雪、赵凯慧、李一雷、谢锦颖、陈文益、潘秋月、陈盼盼、滕旦霞、邹长孙、王莉萍、支慧、钟慧敏、郑蔚玮、谢磊、陈鹏、陈世卿、吴林杰、胡秀群、陈梦妮、周超男、金莎、李泾泾生命与环境科学学院：俞霄、俞姗杉、鲍谌子、鲍周、蔡若茹杭州国际服务工程学院：史美芳、叶欣欣、刘欢、沈兰音乐学院：於琦苑、陈亚曦、郑豪豪、姜莱、王思雨、罗曼、诸葛诺炎、吕晨晨、程诗涵、姜佳颖、刘雨曦体育与健康学院: 楼邓、陈丹、竺佩娜、周赛丽、郑素静、张贵红、姜薇、徐亚丽、顾冶书、夏军华、郑上兴、裴辉、应凯凯、许智敏、余晓峰美术学院：沈雁蓉、范则威、叶卉、王心怡、娄琦娴、何烨外国语学院：陈杭、赵伟雯、陈慧珍、潘洁、严莎莎、马雪青、朱妍霏、吴少雄、佘雄飞、鲁雨桦、古清悠、兰燕珍、牟雨晴、李漪澜、闵丹薇、葛佳飞、谢祥祥、郦子、钱梦滢政治经济学院：蔡杰、吴世雄、张佳杰、顾行之、黄琰珉、蔡蓁蓁教育科学学院：胡敏、洪珏莹、王娟、徐梦娜、史敏敏、潘燕萍、莫利灿、吕梦颖、管润超初等教育学院：鲁思思、徐文秀、许琳、陈娅、陈霞、马一骅、余丽斯、王芸、杜汉阳、张俊俏、杨洁、陆艾玲、柏金玲、陈叶穗、骆春蕾、邹斐、金敏、王贝、吴俐俐、张莹莹、赵青、陈祉谚、陈墨贤、陈丹虹、苏婧、荣艳、严俊、蔡若雪、朱莉、胡晓勇、王扬材料与化学化工学院：施佳淇、张文亚、倪佳楠、崔洁、方欣、王萍芳四、单项奖励（122人）1、课堂教学工作（51人）人文学院：胡鹏洋、阮俊南、赵雅楠、吴峥浩、徐雯婷、张琼、陈诞颖理学院：张宏伟、盛骤、朱伟、张康康、潘笑梅、马虹、王婷、石郑鹏生命与环境科学学院：孙文佳杭州国际服务工程学院：周敏、赵伟华、姚露霞音乐学院：陈亚曦、张倩体育与健康学院: 余武华、许雅琦、邵梦婕、李明君、姜涛、张钱力、沈伟伟美术学院：陈超、周彬外国语学院：华佳、龚茜萍、汤舒竑、郑敏丽、袁婷、周潇政治经济学院：盛建、郑诗舫教育科学学院：徐玉佩、杨慧、吴俊超初等教育学院：郑哂宁、楼雅楠、王梦丽、张艳、李曼、徐晶晶、忻佩尔、连洁材料与化学化工学院：宋森佳、黄意迁2、班主任工作（43人）人文学院：沈芳芳、夏金萍、屠靖、毛璐、李玲亚、沈玲丽、胡栋栋理学院：翁海波、汪玲、桂少英、黄益斌、沈卫、吕丰达杭州国际服务工程学院：周佳荧、刘美健、梁佳、朱豪、吕晓丹体育与健康学院：厉厅、孟浩然、邱恩美术学院：戴剑雄、陶海潇外国语学院：潘璐瑶、潘逸芸、陈婷、赵海秀、应露冰、金姿政治经济学院：周文英、谢燕教育科学学院：张宝钢、周文娟、李伶俐初等教育学院：张家、陈舒倩、卢依碟、李雪、蔡莹、郑凯文、梅洁琼、吴冰超材料与化学化工学院：胡璐佳3、教育调查（ 28人）人文学院：姚夏晨、陈芝颖、余悦劬、费红霞理学院：骆明旭、王晓珏、倪婷、徐莹婕、沈玲敏杭州国际服务工程学院：许莉、刘虹音乐学院：黄家颖体育与健康学院：吴西彦、张宝玉美术学院：孙立群外国语学院：陈佳佳、周婧、朱虹教育科学学院：徐伟萍、洪倩茹、陶海霞初等教育学院：王馨、陈方萍、邓程程、葛佳燕、陆晶芳、刘娇材料与化学化工学院: 潘淑芬杭州师范大学教育实习委员会二○一二年十二月十七日杭州师范大学教师教育管理处2012年12月17日印发。

附件1教师系列专业技术资格申报业绩条件为强化教师专业技术资格评审的分类导向功能，有重点地考核教师的教学能力、科研能力、社会服务能力，引导教师安其位、尽所能，进一步提高教学质量、提升科研水平、增强社会服务能力，根据国家及浙江省教育厅关于高校教师专业技术资格评审有关文件精神，结合我校实际，提出如下申报业绩条件。

一、申报教授和副教授职务（一）申报类型试行设立教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务与推广型4种申报类型。

1.教学为主型教学为主型是指长期从事本科教学，特别是从事基础课、公共课教学，承担的教学工作量在学校教师平均水平以上，同时承担一定的科研工作，注重教学改革与研究，教学效果好，学生评价高。

2.教学科研并重型教学科研并重型是教师队伍的主体，承担教学和科研双重任务。

3.科研为主型科研为主型是指在完成基本的本科教学任务外，承担高水平科学研究工作，研究方向（领域）较稳定，研究成果突出，具有较强的创新性。

4.社会服务与推广型社会服务与推广型主要指完成基本本科教学任务外，还承担较多的技术咨询与推广、公共政策支持、医疗服务与教育培训、艺术创作与推广等社会服务工作并取得较好成绩者。

（二）教育教学基本要求1.教学为主型（1）教学年限：申报教授专业技术职务，本科毕业任教满17年；硕士研究生毕业任教满15年；博士研究生毕业任教满10年。

申报副教授专业技术职务，本科毕业任教满12年；硕士研究生毕业任教满10年；博士研究生毕业任教满5年。

教学业绩特别突出的教师（由教务处审核推荐），申报时可不受上述教学年限的限制。

（2）教学工作量：具有良好的教育教学能力，系统主讲过2门以上全日制本科教学课程，特别是基础课、公共课；每学年都为本科生授课，学年平均课堂本科教学工作量不少于256课时。

（3）教学业绩考核：近五年中，教学考核成绩均在合格以上且有3年考核成绩为优秀。

（4）管理育人考核：近五年中，应具有在本校担任班主任、兼职辅导员、本科生综合导师、青年教师指导老师、学生社团指导教师、教务管理或教辅等工作经历。

2024年度博士研究生导师资格与招生资格申请审核一、前言随着我国高等教育的快速发展，研究生教育已经成为培养高层次科技和管理人才的重要渠道。

研究生导师的选拔和培养意义重大，直接关系到研究生培养质量和科研水平。

为更好地促进研究生教育和培养，2024年度博士研究生导师资格与招生资格申请审核工作将被严格执行。

二、申请流程1. 申请资格审查：导师候选人需登入学校研究生招生全球信息站，填写个人基本信息，并提交申请材料，包括个人简历、教学科研成果、带研情况等资料。

2. 学院审议：经资格审查合格的导师候选人将由所在学院组成的专家评审组进行审议，并形成评审意见。

3. 学校审核：学院评审组的意见将提交学校研究生教育管理部门，由学校教育管理部门进行统一审核。

4. 公示：审核通过的导师名单将在学校全球信息站公示，接受社会监督。

三、申请要求1. 导师资格申请要求：（1）具有博士学位，具有副教授以上专业技术职务；（2）在本领域取得了一定的学术成果，发表过高水平科研论文；（3）具有一定的教学和科研经验，有良好的科研团队和实验条件；（4）具有一定数量的研究生指导经历，并取得一定的成果。

2. 招生资格申请要求：（1）授课教师应是我校在职教师，具有较高的专业水平和教学经验；（2）授课教师应在所授课程或研究领域取得过一定的研究成果；（3）导师团队应有较强的教学和科研能力，具备良好的科研条件和实验设备。

四、审核标准1. 导师评审标准：（1）学术水平：包括发表高水平科研论文、参与国家级或省部级科研项目等；（2）指导研究生情况：包括已指导博士生毕业人数、发表论文数量及质量等；（3）团队建设：学术团队建设情况及科研设施条件等。

2. 招生资格评审标准：（1）教学水平：包括评价课程教学效果、教学方法及教学成果等；（2）科研水平：包括发表教学或研究相关的高水平科研论文、参与教学科研项目等；（3）团队条件：包括教学团队建设、科研设备条件等。

五、申请材料1. 个人简历：包括个人学习、工作经历、主要研究方向及科研成果等；2. 教学科研成果：包括已发表的高水平科研论文、教学成果、科研项目等；3. 带研情况：包括已指导研究生情况、所取得的成果及教学团队情况等。

博士生导师申请书尊敬的导师申请委员会：我谨向贵校提出申请，希望成为博士生导师。

我深知这是一份充满责任和挑战的工作，但我愿意承担这一重任，并将全身心地投入其中。

以下是我作为导师的申请书。

一、个人背景介绍我是XXX，拥有博士学位，并在过去的XX年中从事XXX领域的研究。

我在该领域积累了丰富的知识和经验，并发表了多篇国际学术论文。

此外，我也参与了多项科研项目，并在实践中获得了丰富的项目管理经验。

二、导师资格评估作为一名导师，我认为以下几点是必备的资质和能力：1. 学术造诣：我在自己的研究领域取得了卓越的研究成果，并且持续进行学术交流，及时了解最新的研究动态。

我相信这些能力将使我成为学生们的榜样和引导者。

2. 导师经验：在我的职业生涯中，我担任过指导多名硕士研究生的导师，并且与他们建立了良好的师生关系。

我培养过的学生凭借他们在研究上的优秀表现，已经成为了该领域的佼佼者。

3. 沟通能力：作为一名导师，我认为与学生保持良好的沟通至关重要。

我注重倾听学生的想法和问题，并通过及时的反馈和指导，帮助他们更好地解决困惑和问题。

4. 丰富的资源：我在多年的研究和项目经验中，积累了丰富的资源和合作伙伴，能够为学生提供广阔的研究平台和资源支持。

三、导师工作计划作为导师，我将尽力为学生提供良好的学术指导和生活支持。

具体工作计划如下：1. 建立导师制度：我将在学院内建立健全的导师制度，确保每个学生都能获得个性化、全面的指导。

2. 确定研究方向：我将根据学生的兴趣和能力，与他们一起确定合适的研究方向，并制定相应的研究计划。

3. 提供研究指导：我将定期与学生进行面对面的讨论，帮助他们解决研究中的问题，并提供相关的指导和建议。

4. 学术交流和合作：我将鼓励学生积极参与学术交流活动，并帮助他们与国内外其他优秀研究团队建立合作关系。

5. 生活辅导：我将关心学生的生活状态，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难，并提供必要的帮助和支持。

四、导师愿景和展望作为一名博士生导师，我希望能够培养出一批才华横溢、学术过硬的博士研究生。

杭州师范大学外国语学院全日制硕士研究生指导教师遴选与聘任实施办法为进一步提升硕士研究生培养质量，切实加强硕士研究生指导教师队伍建设，根据国家学位与研究生教育的有关政策精神，结合我院实际，特制定我院全日制硕士研究生导师遴选与聘任实施办法。

第一条全日制硕士研究生指导教师基本条件（一）认真贯彻执行党的基本路线、教育方针和政策，热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，能教书育人、为人师表、团结协作，具有高尚的道德，严谨的治学态度。

能认真履行指导教师职责，身体健康。

（二）一般应具有副教授（副研究员或相当职称）以上专业技术职务，年龄不超过退休前4年（男不超过56周岁，女不超过51周岁）；对具有博士学位、教学科研成绩突出的青年教师，其职称条件可放宽至讲师或相当职称。

第二条全日制硕士研究生指导教师业务条件（一）研究课题与研究经费要求近3年具有科学研究工作经验，掌握本研究方向的国内外研究动态和学科前沿，具有相对稳定的研究方向，有较充足的研究经费以保障硕士研究生完成必需的研究工作，具体满足以下条件之一：1.申请者近三年至少主持1项厅局级以上科研项目。

2.申请人近3年可支配的外来项目经费 2万（含外来横向经费）。

（二）学术研究成果要求具有一定的学术造诣和较为丰富的科研与教学经验，近3年内出版或发表有高水平的专著和学术论文，或取得高水平的科技成果、专利、发明创造，或获得厅局级以上奖励。

至少满足以下条件之一，具体要求为：（1）以第一作者在校科研处认定的一级刊物或在SSCI 刊物、AHCI刊物上发表1篇以上本学科专业学术论文。

（2）以第一作者出版1部或以上高水平学术著作，并在校科研处认定的二级核心以上刊物（含CSSCI收录期刊）发表1篇以上本专业学术论文；或者在校科研处认定的二级核心以上刊物（含CSSCI收录期刊）发表2篇以上本专业学术论文。

（3）获市厅级科研成果奖三等奖以上。

（三）其他要求1.有较丰富的教学经验，原则上须有主讲过一门及以上本科课程的教学经历，并能开设一门及以上硕士研究生必修课程或限定选修课。

学术型研究生指导教师简况表申请人姓名、职称:申请岗位:学科门类名称:一级学科名称(代码):二级学科名称(代码):工作单位:河北师范大学学位评定委员会办公室制年月日填填表说明1、封面：申请岗位填写“博士生导师”或“硕士生导师”；学科门类名称、一级学科名称及代码须按照国务院学位委员会2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写；二级学科名称及代码须按照国务院学位委员会、原国家教委1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

填写“一级学科名称（代码）”的正确方法为（以生物学为例）：生物学（0710）。

填写“工作单位”时，本校教师填写学院（研究所、中心等）名称，申请我校兼职导师的外单位人员填写其人事关系所在单位的全称。

2、第1页“是否兼职”一栏填写是或否。

我校人员填写“否” ,人事关系未在我校的外单位人员填写“是”。

3、第2-3页Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-3，署名次序一栏分别填写成果、著作、论文的署名次序。

Ⅱ-4中“本人担任工作”填写负责人、第一主研人、第二主研人等依此类推。

4、第3页Ⅱ-3中，凡被SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、ISSHP收录的文章，须在“发表刊物”一栏中用括号注明索引类别。

5、第4页Ⅲ-1中“学生类别”填写博士生、硕士生。

6、本表所填写内容必须真实准确，有据可查。

7、格式要求：本表要求使用5号仿宋字体填写打印。

同一栏目中分列填写的同一相关内容要求水平靠左对齐，垂直靠上对齐。

8、本表须限用A4规格纸张双面打印或复印，左侧装订。

复制本表时应保持原格式、大小不变，装订要整齐美观。

Ⅰ基本情况Ⅱ科学研究Ⅲ教学与人才培养Ⅳ审核意见。

教师教育专业导师情况介绍（不分先后）肖正德简介肖正德男，1968年2月出生，浙江永嘉人。

杭州师范大学教师发展研究中心常务副主任、副教授、教育学博士。

主要从事教学论、教师教育研究。

已出版学术专著1部，在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《华东师范大学学报》（教科版）等学术刊物上发表学术论文60余篇。

主持全国社会科学基金教育学重点招标课题子课题1项、教育部人文社科基金规划项目1项、浙江省哲学社会科学规划课题1项、其他课题3项。

获得全国教育科学研究成果奖、浙江省高校人文社科优秀成果奖等奖项4项。

付淑琼简介付淑琼，杭州师范大学教科院副教授，硕士生导师，浙江省“之江青年社科学者”。

2009年毕业于浙江大学，获教育学博士学位，是中国比较教育学泰斗王承绪先生的关门弟子。

研究兴趣在于高等教育政策、高等教育的国际比较、教育政策的国际比较等领域。

2005年以来，已出版专著1部，参与专著和译著6部；在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育发展研究》等高水平杂志上共发表学术论文20余篇；主持省部级课题3项，其他课题2项。

容中逵简介容中逵男，教育学博士。

现为杭州师范大学教师发展研究中心副教授,硕士生导师,主要从事教育文化学、比较教育学、课程与教学论研究。

多年来先后担任《教育学》、《教育科学研究方法》等学科的本科和研究生教学与研究工作；先后完成《从两极到中庸、化理想为现实——关于新基础教育课程改革若干问题理性审视》、《全球化时代中国教育之传统文化传承研究》、《颐村教育：中国乡村教育变迁的实践表达》3项专题研究。

先后在《教育学报》、《比较教育研究》等期刊上发学术论文49篇，其中1篇被《新华文摘》观点转载，14篇被人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《中小学学校管理》全文转载。

先后主持完成《大教育视野下之中国传统文化传承研究》（中国博士后科学基金课题）、《中国乡村教育变迁的传统与现代——基于我国东南西北中部五村教育变迁的历史人类学分析》（国家社会科学基金青年课题）、《教师身份认同研究：基于教师集群与个体生活构造的文化社会学考察》3项，承担国家社会科学基金重点课题《农村教师发展状况和保障机制研究》子课题1项；先后出版专著《传统与现代的交锋：百年中国乡村教育变迁的实践表达》、《传统文化传承论：全球化时代中国教育的文化责任》2部。

杭州师范大学研究生导师信息表姓名：周掌胜性别：男出生年月：1962年8月所在学院（部门）：初等教育学院所在专业：课程与教学论（小学教育）最后学历：研究生最后学位：学士攻读专业：汉语言文学职称：教授导师类别：硕士生导师联系电话：手机：E-mail：******************个人主要简历：1984年至1999年分别在临平中学和杭州师范学校工作，2000年至今在杭州师范大学工作。

研究方向：训诂学、敦煌学主要成果：在《中国语文》、《古汉语研究》等刊物发表论文多篇，专著《汉语大词典论稿》已出版并获奖，主持并完成省哲学社会科学重点课题一项。

姓名：梅笑漫性别：女出生年月：1969年5月11日所在学院（部门）：初等教育学院所在专业：课程与教学论（小学教育）最后学历：大学本科最后学位：硕士攻读专业：生物学职称：副教授导师类别：硕士生导师联系电话：手机：E-mail：*******************个人主要简历：1991年参加工作，2007年硕士生导师研究方向：小学科学教育主要成果：姓名：徐丽华性别：女出生年月：1958．5所在学院（部门）：初等教育学院所在专业：课程与教学论（小学教育）最后学历：本科最后学位：硕士攻读专业：教育学、数学职称：教授导师类别：硕士生导师联系电话：手机：E-mail：*********************个人主要简历：1982．1浙江师范大学数学系学习获理学学士学位，1982-87：杭州学军中学任教，1987-89：华师大教育系学习获双学位，1989-至今：杭州师范大学工作，1995-97浙江大学高教所在职学习获硕士学位研究方向：教师教育、小学教育、数学教育主要成果：专著《小学数学课堂教学新论》，省级重点教材《儿童教育概论》等姓名：刘瑛性别：女出生年月：1962年6月10日所在学院（部门）：初等教育学院所在专业：课程与教学论（小学教育）最后学历：研究生最后学位：硕士攻读专业：教育心理学职称：副教授导师类别：硕士生导师联系电话：手机：E-mail：***********************.cn个人主要简历：研究生毕业后，一直在师范从事教师教育工作。

杭州师范大学研究生导师信息表姓名：刘正平性别：男出生年月：1975.11.25所在学院（部门）：中国古代文学与文献研究中心所在专业：中国古典文献学最后学历：研究生最后学位：博士攻读专业：中国古代文学职称：副研究员导师类别：硕士生导师联系电话：手机：E-mail：zhpliuhz@ gs2125@个人主要简历：1995.9-1999.6，西北师范大学，本科，学士，汉语言文学教育。

1999.9-2002.6，西北师范大学，研究生，硕士，古典文献学。

2002.9-2005.6，复旦大学，研究生，博士，中国古代文学。

研究方向：唐宋文学文献、宗教与中国文学主要成果：1.刘正平《隋唐五代韵书、类书、总集的编纂与文化建设》，《西北成人教育学报》2001年第3期。

2.刘正平《〈续资治通鉴〉西夏史事点校疑误举隅》，《宁夏社会科学》2002年第3期。

3.刘正平《国外敦煌学及敦煌佛教研究概述》，《西北成人教育学报》2003年第2期。

4.刘正平、黄晓霞《“穷神变，测幽微”与张彦远的绘画理论》，《兰州学刊》2004年第4期。

5.刘正平《佛教“神变”与〈大宝积经〉的神变思想》，复旦大学吴兆路等主编《中国学研究》2004年第7辑。

6.刘正平《唐代俗讲与佛教神变月斋戒》，戒幢佛学研究所编《戒幢佛学》2004年第3卷。

7.刘正平《中国古代山岳崇拜与笔记小说中的岳神形象》，四川大学中国俗文化研究所编《新国学》2005年第5卷。

8.刘正平《唐五代道教法术与道教小说》，四川大学中国俗文化研究所编《新国学》2006年第6卷。

9.刘正平、王志鹏《唐代俗讲与佛教八关斋戒之关系》，《敦煌研究》2005年第2期。

10.刘正平《〈山海经〉刑天神话再解读》，《宗教学研究》2005年第2期。

11.刘正平《亦庄亦怪：志怪传奇小说创作主体的双重人格特征》，《中国文学研究》，2006年第3期。

《人大复印资料•中国古代、近代文学》2007年第1期全文转载。

12.刘正平《唐五代文言小说虎故事的巫术文化解读》，《宗教学研究》2006年第3期。