2016—2017学年第一学期苏教版二年级上册语文教学进度表

二年级校本教学计划
2016-2017学年度第一学期
张增来
一、学情分析：
二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。

学生的安全意识差，校本课程所涉及的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。

二、教学内容：
本学期教学内容是《弟子规》，根据我校学生的实际情况，自主研发的课程，教学内容以培养学生的生活习惯和安全教育为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学习习惯，具有安全常识素质的现代公民。

三、教材的重难点：
培养学生良好的学习习惯；使学生掌握基本的安全常识。

四、提高教学质量的具体措施：
1.认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，引导学生质疑问题，学习新知。

2.改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做等，真正把学习的主动权还给学生。

3.充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。

4.玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动能力。

五、二年级校本教学进度表。

【2024秋教学计划】统编版语文二年级上册大单元教学计划教学进度表2024-2025学年第一学期部编版小学语文二年级上册教学计划及进度表一、指导思想部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。

在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

二、班级学生情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析：本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。

第一单元围绕“大自然的秘密“这个主题编排了《小蝌科蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重体现一些关于自然的科学知识。

学生通过阅读知晓其中的自然规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。

第二单元是一个集中识字单元，课文都以儿歌的形式呈现，读起来朗朗上口。

整组课文告诉我们大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。

部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。

通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。

二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。

三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。

第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。

第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。

第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。

三年级语文教学进度表四年级语文教学进度表2009——2010学年度第一学期五年级语文教学进度表2009—-2010学年度第一学期六年级语文教学进度表次日期教学内容教学目标重难点课时1 3.1～3。

41。

古诗三首（3)2。

桂林山水（3）3.记金华双龙洞（1）1.认识24个生字，会写29个生字.2.边读边想象画面等方法，感知诗词大意。

3。

了解作者的语言表达特点，模仿课例，学习用相同的句式写一段话。

4。

领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言.教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩的语段,要熟读成诵，积累优美的词句。

72 3。

7~3.113。

记金华双龙洞（2）4。

七月的天山（1)语文园地一（3）6机动2课时3 3.14～3。

185.中彩那天（3）6。

万年牢（1)7。

尊严（3）1.认识20个生字，会写28个生字.2。

懂得诚实。

体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式3。

复述课文.体会描写人物外貌、动作、语言的句子，感悟人物形象,懂得什么是尊严。

学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。

74 3。

21～3。

258.将心比心（1）语文园地二（3）7机动3课时5 3。

28～4。

19.自然之道（3）10.黄河是怎样变化的（1）11.蝙蝠和雷达(3)1.认识28个生字，会写26个生字。

2。

丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。

3。

把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

一方面让学生了解一些新的科学知识,引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养.764.4～4。

8 12。

大自然的启示（1）语文园地三(3）5机动（2）7 4.11～4.1513.夜莺的歌声（3）1.认识32个生字，会写23个生字.帮助学生在把握每篇课文主要内容的714.小英雄雨来（1）15.一个中国孩子的呼声（3）2。

二年级上册语文教案教学设计学科：语文2017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数备注第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5玲玲的画6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数备注第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18古诗两首夜宿山寺敕勒歌19雾在哪里20雪孩子21狐假虎威22狐狸分奶酪222222第18 19周第八单元23纸船和风筝24风姓姓语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试9教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。

和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。

但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。

减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。

课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。

这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。

二年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析本班级共有学生五十人，男女比例均衡，各占二十五名。

其中，有六名学生面临学习困难，需特别关注。

经过第一学年的系统学习，学生们已初步掌握了汉字知识，但在偏旁部首的认知方面仍需进一步提升。

在汉语拼音的掌握上，学生们的表现一般，但音序清晰，这为后续学习音序查字法打下了坚实的基础。

在书写方面，大部分学生书写姿势正确，然而有四名学生因个人身体原因或不良习惯，需进一步强化写字习惯的培养。

此外，班级整体阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好，本学期将继续保持并扩大学生的阅读量，计划每天中午安排半小时的自由阅读时间。

二、教材分析二年级语文上册教材结构设计科学合理，其布局精心策划，涵盖了一个专门的识字单元与七个阅读单元。

识字内容被巧妙地融入阅读单元之中，使学生在阅读过程中自然而然地巩固并拓展识字能力。

教材开篇即设立了“快乐读书吧”专栏，旨在激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯。

而在全书的尾声，则附有详尽的识字表和写字表，方便学生进行自我检测与知识巩固。

每个阅读单元内部均精心编排了3至4篇课文，其间穿插着口语交际活动，以促进学生的语言交流能力。

此外，还设有丰富多彩的“语文园地”栏目，该栏目下设识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累等多个子版块，以及特色鲜明的“和大人一起读”亲子阅读活动。

这些多元化的学习方式，旨在全方位地提升学生的语文素养，助力其全面发展。

三、教学目标1. 识字写字(1) 学生需掌握常用汉字450个，并能熟练书写其中250个。

(2) 激发学生对汉字学习的兴趣，培养主动识字、写字的良好习惯。

(3) 巩固大写字母知识，熟记《汉语拼音字母表》，并学会运用音序查字法查字典。

(4) 学生需掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，按照笔顺规则书写，并注意字体的间架结构。

(5) 培养学生良好的写字习惯，确保写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2. 阅读(1) 激发学生对阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。