2018新人教版一年级上册语文7青蛙写诗

部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案一、内容概括《青蛙写诗》是部编版小学一年级上册语文课本中的一篇课文。

这篇课文是一首富有童趣的诗歌，通过拟人化的手法，描绘了青蛙在雨天作诗的情景，展现了一幅生动活泼的自然画卷。

课文通过青蛙的所见所闻所感，引导学生感受诗歌的韵味和节奏，培养学生的想象力和语言表达能力。

课文原文中，先是描述了雨天的场景，接着描绘了青蛙的外形和行为特点，然后以青蛙的视角，展示了其创作的诗歌内容。

青蛙在雨中欢快地跳跃，观察周围的事物，心中涌起创作的冲动。

通过诗歌的形式，青蛙表达了对大自然的热爱和对生活的美好向往。

我们将这篇课文分为几个部分进行教学。

通过导入环节，激发学生的学习兴趣，让他们了解课文的背景和主题。

通过朗读课文，让学生感受诗歌的韵味和节奏。

分析课文的内容，让学生理解青蛙的形象和特点，以及诗歌所表达的情感。

通过讨论和写作活动，让学生发挥想象力，创作自己的诗歌，培养学生的语言表达能力和创作能力。

也会注重学生的情感教育和审美教育，让学生感受到诗歌的魅力。

1. 介绍部编版小学一年级上册语文课程特点。

在小学一年级的课程安排中，部编版语文上册教材以其独特的特点和精心设计的内容，为学生们打开了学习语文的大门。

《青蛙写诗》作为其中的重要组成部分，体现了部编版教材的主要特点。

部编版小学一年级上册语文课程，重视学生的基础知识的积累。

课程内容设计注重字词句的积累，帮助学生初步建立起语言的基本单位，为后续的语文学习打下坚实的基础。

《青蛙写诗》这一课通过富有童趣的诗歌形式，教授学生们关于字词的基础知识和运用。

部编版教材在课程内容的设计上，注重传统文化的融入和现代元素的结合。

在《青蛙写诗》结合了儿童喜爱的动物形象，通过生动有趣的故事情节，让学生们在接受现代文学教育的也能感受到传统文化的魅力。

部编版教材在设计上强调学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和主动性。

在《青蛙写诗》通过富有启发性的问题设计，引导学生们主动思考，积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

青蛙上天有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。

于是，它请求大雁把它带到天空去。

青蛙伏在大雁背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。

“咦，天空中还有波浪哩!”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。

“你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀!”“云？对，我知道，你们叫它作云，可我们把它叫作浪。

反正一样。

”青蛙很自信自己的见解。

也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。

天色晚了，一轮明月升上了天空。

大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天空的月儿多么美呀!有了它，黑夜就变成了银色世界。

”“你说月亮，那有什么希罕①的。

我们池塘里也有。

”青蛙不以为然地说。

“不对!”大雁纠正它的说法，“池塘里只有月亮的影子。

”“影子？我敢赌咒②，池塘也有月亮。

那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎。

”青蛙不服气，固执地坚持它的看法。

说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。

大雁着急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死!”“你真胆小。

我不吹牛，我一拳就能把它打碎。

我还记得，有一天晚上我一口气打碎了十五个月亮。

对，十五个，一拳一个，一拳一个……”我们的青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。

可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……词语解释①稀罕：稀奇。

②赌咒：发誓。

为什么青蛙会改变体色？陆宁宁蛙类善于改变体色，巧于隐蔽自己，实在令人称奇。

不是吗？当你漫步池塘、溪边时，鸣叫的蛙类没声了，仔细寻觅也见不到蛙的踪影。

其实，它们很可能就在你的眼前，只是它们的体色和周围和谐默契，融入环境之中，使你难以发现罢了。

你看活跃于池塘的金线蛙和荷叶、浮萍一色；栖身树上并能借助有粘液的吸盘吸着在叶片上的大树蛙、雨蛙，其色和树叶难分彼此；蹦跳于地上的泽蛙，如同土色相仿……蛙就是利用体色的变化来防止敌害、捕捉害虫，保护自己的。

那么，青蛙为什么会改变体色？追根究底，那是皮肤上的“魔术师”──色素细胞玩的把戏。

青蛙写诗课文原文青蛙写诗课文原文《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗。

作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。

下面是小编带来的青蛙写诗课文原文，希望对你有帮助。

原文下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。

”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。

”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。

”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。

”青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……教学设计教学目标：1、通过熟读课文，培养学生热爱自然、保护动物的感情。

2、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。

3、运用多种方法识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。

教学重点：通过学习课文，理解几个标点符号的用法。

教学难点：正确运用几种标点符号。

教学过程：(一)激趣导入1、(出示图片)同学们，这是一个清澈见底的大池塘，仔细看看，池塘里有什么?(荷叶、露珠、蝌蚪)瞧，一只小青蛙也来了(贴青蛙图片)，快和小青蛙打个招呼吧!这时，下雨了，雨点儿淅啦啦，淅啦啦!小青蛙说：“我要作诗啦!”猜一猜，小青蛙会写出什么样的诗呢?这节课我们就来学习诗歌《青蛙写诗》。

2、齐读课题。

学习“诗”，你还知道哪些词?(诗歌、古诗、诗人、诗词等)(二)初读课文，了解大意。

1、教师范读，注意听准字音。

2、这首诗写得太有趣了，有的同学都忍不住读出声来了，自己试着读读吧!读不准的看看拼音。

3、再读，数数这首诗歌一共有几小节?(三)学习课文，指导朗读。

1、自由读第一小节，写了什么?看看图，小青蛙要作诗了什么表情?心情怎样?(高兴)那好，就让我们带着愉快的心情读读第一小节吧!2、小青蛙写诗的.时候，有许多小伙伴来帮忙呢!都有谁呢?(1)、默读第二、三、四小节，用笔画一画都有谁来帮小青蛙写诗了。

(2)、学生汇报：教师相机出示“蝌蚪”“水泡泡”“水珠”词卡。

A蝌蚪：你还知道哪些虫字旁的字?B水泡泡：区分“抱”“跑”“炮”。

小学语文一年级上册《青蛙写诗》主要内容和知识点《青蛙写诗》是一篇小学语文一年级上册的课文，主要内容是一只聪明的青蛙学会了写诗，它变成了一位文学家，用自己独特的方式表达了对春天的喜爱。

通过阅读这篇文章，孩子们可以培养自己的语文素养，掌握语文基础知识，让孩子们更加热爱生活。

一、文章背景春天是万物复苏的季节，孩子们也喜欢春天这个季节，因为春天里，树木变得绿油油，天空也变得湛蓝，学校里也很美丽。

此时，青蛙也出来了。

在这个季节里，它感到无比的快乐和自由。

二、文章内容1. 第一段：青蛙变成了一位文学家青蛙非常聪明，它学会了写诗。

它变成了一位文学家，用它的才华赞美春天的美丽。

青蛙十分自豪，因为现在它不仅可以用声音表达感受，还可以用文字表达情感。

2. 第二段：青蛙对春天的喜爱青蛙在春天里觉得非常快乐，因为春天里的世界充满了色彩和生机。

青蛙喜欢绿色的新叶子，喜欢那强烈的阳光，喜欢清新的空气，喜欢那飞舞的花瓣。

3. 第三段：青蛙的诗歌青蛙用最独特的方式表达了对春天的喜爱，它写了一首有趣的小诗：树叶像翠绿宝石，阳光下熠熠闪闪。

花儿娇艳，春风吹拂，好像一朵朵彩云飞舞！这首诗表达了青蛙对春天的赞美之情，也展现了它的诗歌天赋。

三、文章知识点1. 识字认识：在阅读本文时，孩子们可以认识一些新的汉字，例如“文学家”“感受”“闪闪”等。

孩子们可以使用方法，例如查字典，快速阅读和做词汇练习，来更好地掌握这些词汇。

2. 阅读理解：本文是小学一年级上学期的阅读材料，孩子们需要养成仔细阅读、理解的好习惯。

在阅读过程中，他们需要注意细节，了解作者的意图，从中推断出一些信息。

3. 口语表达：本文通过描写青蛙对春天的喜爱，激发孩子们的感受，引导他们开展口语表达，提高语言表达能力。

例如，可以让孩子们用自己语言描述青蛙遇到春天的场景，也可以通过让孩子们自己写一个简单的小诗，感受春天的美好。

四、总结《青蛙写诗》是一篇非常有趣的小学语文一年级上册的课文，写的是一只聪明的青蛙学会了写诗，用自己独特的方式表达了对春天的喜爱。

部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案课文原文青蛙写诗我有一个小宝宝——青蛙，它的家在那深井里。

它每天都有许多话要对我们说，一到晚上，它就唱起歌来。

它说：“井水清又甜，可以洗脚又可以盥洗。

你们用水洗脸，井水是最好的水；你们要用它洗脸，把脸洗得干净、舒服。

你们用水洗手，井水是最干净的水；你们要用它洗手，把手洗得干净、利索。

”教案课程目标•帮助学生了解青蛙的生活环境，并能够正确描述它。

•培养学生的观察力和想象力。

•培养学生的语言表达能力。

教学重点•学习课文原文。

•理解并正确朗读课文。

教学难点•能够正确理解青蛙的生活环境并进行准确的描述。

教学准备•课文《青蛙写诗》的复印件。

•PPT资源。

教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学的关于动物的知识。

2.准备一些图片展示给学生，让他们猜一猜动物是什么，然后给出正确答案。

学习课文（15分钟）1.给学生分发课文《青蛙写诗》的复印件。

2.一起读一读课文的标题，并询问学生对这个标题的理解。

3.老师朗读课文，学生跟读。

4.学生齐读整首课文，注意语音语调。

分析课文（10分钟）1.引导学生理解课文的意思。

2.与学生一起分析课文中的重要词汇和句子结构。

3.解释学生可能不理解的词语和句子。

填写课文填空（10分钟）1.布置课文填空的任务，让学生根据自己的理解填写课文的空格。

2.学生自行完成填空任务，然后进行检查。

听音填词（10分钟）1.播放课文录音。

2.要求学生在听录音的过程中，根据自己的理解填写课文中的空格。

听写练习（15分钟）1.选择课文中的几个句子，让学生进行听写练习。

2.学生听写完毕后，进行互相检查，纠正错误。

小结（5分钟）1.和学生进行课堂小结，总结本节课学到的重点。

2.鼓励学生多读多背课文。

课后作业1.根据自己的理解，写一篇关于青蛙的小短文。

2.背诵课文《青蛙写诗》。

以上是关于部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案的内容。

希望对您有所帮助！。