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新课标音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!新课标音乐教案6篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，有一篇教案可以帮助教师更好地组织和管理教学活动，提高教学效率和秩序，以下是本店铺精心为您推荐的新课标音乐教案6篇，供大家参考。
音乐课教案(精选5篇)音乐课教案一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，是艺术的一种表现形式。
在学校的音乐课上，教师不仅需要传授学生音乐知识和技能，还需要培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
为了帮助教师提供高质量的音乐教育课程，以下是一些精选的音乐课教案，希望对广大教师有所帮助。
二、音乐课教案一：唱歌欣赏和学唱1. 目标：培养学生对不同音乐风格和风格特点的欣赏能力，并学会通过模仿和练习唱歌。
2. 教学内容：- 通过播放多种不同音乐风格的音乐作品，帮助学生了解不同音乐风格并分辨其特点；- 教师选取一首适合学生年龄和水平的歌曲进行学唱；- 引导学生模仿教师的演唱，并进行合唱。
3. 教学步骤：- 播放不同音乐风格的音乐作品，引导学生聆听并讨论其特点；- 教师演示唱歌，学生跟随模仿；- 教师逐句教学歌词，学生跟着学唱；- 学生分小组进行合唱。
三、音乐课教案二：乐器演奏体验1. 目标：让学生了解常见乐器的音色和演奏方式，激发学生对乐器演奏的兴趣。
2. 教学内容：- 介绍常见的乐器类型和其音色特点；- 进行乐器演奏示范，让学生观看并聆听。
3. 教学步骤：- 介绍常见乐器的种类和功能；- 播放乐器演奏录像或进行现场演示；- 引导学生观察演奏者的动作和技巧；- 学生尝试亲自演奏乐器，可以是简单的打击乐器或口哨等。
四、音乐课教案三：音乐节奏感训练1. 目标：培养学生对音乐节奏的感知和掌握，提高他们的节奏感。
2. 教学内容：- 介绍音乐节奏的概念和重要性；- 进行节奏感训练练习。
3. 教学步骤：- 通过敲打节拍器或身体的不同部位，教师演示不同的节奏；- 学生进行模仿，跟随教师演示的节奏进行敲击；- 引导学生进行简单的节奏变化，如加快或减慢节奏；- 学生分小组进行节奏表演。
五、音乐课教案四：音乐创作1. 目标：培养学生的创造力和表达能力，让他们亲身体验音乐创作的过程。
2. 教学内容：- 介绍音乐创作的基本概念和方法；- 进行简单的音乐创作活动。
音乐教学教案(精选8篇)音乐教学教案(精选8篇)一、音乐教学教案之《音乐的基本元素》教学目标：1. 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色和表现力。
2. 能够分辨和理解基本乐谱符号的含义。
3. 通过听觉、视觉和动作感受基本的节奏和旋律。
教学准备：课件、乐器、音乐活动游戏、乐谱等。
教学过程：1. 通过演示和讲解，向学生介绍音乐的基本元素。
2. 利用音乐活动游戏培养学生对于节奏的感受和把握能力。
3. 引导学生通过声乐练习和演唱，体验旋律和和声的表达方式。
4. 通过展示不同乐器的演奏，让学生感受音色的差异和表现力的变化。
5. 指导学生从乐谱中读取并演奏简单的乐曲，加深对乐谱符号的理解。
二、音乐教学教案之《音符记忆游戏》教学目标：1. 认识音乐符号，并能够辨认和快速记忆音符。
2. 培养学生的注意力、专注力和反应能力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：音乐符号卡片、计时器、乐器等。
教学过程：1. 将音乐符号卡片随机排列在黑板或墙壁上。
2. 学生分组，进行记忆游戏：每个小组一人站在前面，教师报一个音符名，学生迅速找到对应的音符并用手指指向。
3. 记忆游戏结束后，教师可以进行计时，看哪个小组所用时间最短，加强学生的竞争意识。
4. 学生轮流担任指挥，报音符名让其他同学找到对应的音符。
5. 游戏结束后，可以通过演奏乐器的方式，将找到的音符组合成简单的旋律。
三、音乐教学教案之《舞动节奏》教学目标：1. 通过舞蹈活动，感受音乐的节奏。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感。
3. 发展学生的创造力和表演能力。
教学准备：音乐播放器、舞蹈音乐。
教学过程：1. 向学生解释舞蹈是通过身体的动作来表现音乐的节奏，鼓励他们勇于尝试和发挥创造力。
2. 教师演示舞蹈的基本动作和节拍，学生模仿跟随。
3. 播放欢快的音乐，让学生自由发挥动作，通过个人和小组的形式创作舞蹈。
4. 学生进行表演，互相观摩，鼓励和赞赏他们的努力和表现。
音乐类教案优秀6篇音乐类教案篇1教学内容：1、学唱歌曲《小酒窝》2、表演歌曲《小酒窝》3、欣赏乐曲《我们多么幸福》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)二：新课学习：1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）2、听录音（学生交流，可动可唱）3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；1）结合竖笛进行视奏练习。
2）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
用lu哼唱：重点：3106│30│5305│60│5、节奏朗读歌词（重点读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处）6、录音，轻声跟唱。
7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
小学音乐教案【9篇】小学音乐课万能教案篇一教学内容：唱一唱《采山》教学目标：1、通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。
2、创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
培养学生的音乐感知能力、表现能力。
3、能歌曲节奏用乐器伴奏。
教学重难点：1、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。
2、准确掌握歌曲中的X __、__ X的节奏。
教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。
教学过程：一、组织教学。
《师生问好歌》二、发声练习2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —||Wu wu wu wu wu wu三、新授。
1、导入课题：师：同学们有没有去爬过山呀？你都在山上看到过哪些美丽的景色呢？今天就请各位同学随着音乐和老师一起去“采山”，看看我们都能有什么收获？2、板书课题：《采山》，学生齐读课题。
3、初听歌曲，感受歌曲情绪。
4、师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么？带着老师的问题复听歌曲。
（木耳，蘑菇等山菜）模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。
5、师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。
那么现在我们就带着这种喜悦的情绪学唱歌曲吧！6、按节奏朗读歌词。
7、教唱歌曲。
师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。
最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。
指出X __、__ X的节奏，带学生打一遍，找出歌曲里相同的两种节奏。
8、随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。
四。
创编与活动1、师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。
然后请学生分组演。
2、指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。
五。
课堂小结今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。
过新年小学音乐教案篇二教学课题：新年真快乐教学目标：1、通过各种艺术活动营造过年的气氛，谈谈自己是怎样过年的；2、说说过年时的情景，你了解哪些≮≮过年的风俗习惯。
音乐优质课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课教案音乐课教案(优秀14篇)在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？本页是勤劳的小编有缘人给大家分享的音乐课教案【优秀14篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐课教学教案篇一活动名称：《葡萄牙舞曲》活动目标：1、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。
2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。
3、让幼儿感受友情的快乐。
活动准备：活动过程：一、幼儿进教室围半圆坐好。
二、感受音乐。
（放主旋律音乐一次）三、听故事导入。
丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。
丫丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。
在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好啊？四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。
1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。
2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的。
动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。
（放主旋律音乐的一部分音乐）3、出示两座山的图片。
教师提问：1、丫丫前面有几座山？2、山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。
3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。
请小朋友到前面来表演动作（钻山洞——望一望——钻山洞——望一望），教师榜样动作，并和孩子一起表演动作。
4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。
（放主旋律音乐的第二部分音乐）5、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他们高兴的转起圈来，并说丫丫欢迎你。
教师引导小朋友一起说丫丫欢迎你，教小朋友打节奏。
五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。
1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。
音乐课教案模板优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐课教案模板优秀6篇教案是教师为了有效地组织和实施教学活动而编写的一份详细计划，教案的设计应该注重培养学生的批判思维和创新能力，下面是本店铺为您分享的音乐课教案模板优秀6篇，感谢您的参阅。
音乐课教案音乐课教案优秀11篇作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！如下是细致的小编sky为大伙儿整编的11篇音乐课教案的相关范文，仅供参考。
音乐课的教案篇一一、教学目标1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。
2、同时通过创编培养学生的创作能力。
3、引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
二、教学重、难点在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。
三、教学过程一、激趣1、导入：童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大学生的知识面。
）2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：教师和学生玩打花巴掌的游戏问学生：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）3、介绍歌曲：这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。
歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。
那我们也快点学会和他们一起玩好吗？二、自学这个环节仍然是以学生感兴趣的游戏为学习主线，引导学生自学，让学生边学边做拍手游戏提高了学生的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了学生的节奏感。
《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的部分十六分音符和附点八分音符的节奏，因此在让学生用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高学生的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的自学能力和自信心，）1、要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。
（课件出示）2、摘苹果：一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。
首先，请学生先看看节奏自己练习。
音乐教学设计（优秀4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的音乐教学设计（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
音乐教学设计篇一【教学目标】1、在聆听《乘雪橇》、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》中，学生能够感受到冬天给我们带来的欢乐。
2、能听出乐曲《乘雪橇》的音乐风格及主题旋律在乐曲中出现的次数。
3、能用优美动听的声音准确地演唱歌曲，表达出对小动物的喜爱之情。
4、能准确的表现带有升记号的音符。
【教学内容】一、演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》二、欣赏乐曲《乘雪橇》【教学重难点】能完整而准确地演唱歌曲。
唱准歌曲中的变音记号——升记号。
能准确听出欣赏曲中主题音乐出现的次数。
【教学准备】电子琴、光盘、歌片、多媒体课件。
【教学流程】聆听乐曲《乘雪橇》：一、导入：设问：1.同学们在冬天做着各种喜欢的游戏，你们都喜欢哪些冬天的游戏呢？2．老师小时候最喜欢打雪橇了，你们是不是也很喜欢呀。
你能说说大雪橇时的情景吗？3、老师这里有一段音乐就是表现打雪橇的情景的，请你听一听。
二、熟悉乐曲主题旋律。
1．随琴演唱主题。
2、边唱边用动作表现。
【设计意图】熟悉乐曲主题旋律，帮助理解音乐作品的变现手法。
三、完整聆听乐曲《乘雪橇》。
设问：1.老师给大家带来了一首乐曲名字叫《乘雪橇》，请你听我们刚才演唱的旋律在这首乐曲中出现了几次？2、每一次的出现都有什么样的变化？3、乐曲这样的变化，表现怎样的情绪和情景？【设计意图】感受作者的意图，进一步理解音乐作品的内涵。
四、完整表现乐曲，边听边做动作。
学习歌曲《雪花带来冬天的梦》：一、导入：同学们看老师给大家带来了什么？设问：雪花与梦有关系吗？请你听一首歌曲《雪花带来冬天的梦》，请你听谁在做梦？是小朋友？还是小动物？做了什么梦？请你在歌词当中去寻找答案。
【设计意图】通过聆听感受歌曲歌词的内容，帮助理解歌词的含义。
唱脸谱教案姜小玲教学目标：一、情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感受京剧曲调的艺术魅力，感受京剧中的打击乐器和表演手势等二、知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四行当、脸谱、拖腔等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
三、能力目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习提高学生的感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
教学重点：让学生感受体会京剧的韵味。
教学难点：休止符和拖腔处的唱法。
教学用具：多媒体教学系统、电钢琴、脸谱、打击乐器（大锣、小锣、板鼓、铙钹）、大歌片。
课型：以唱歌为主的综合课教学过程：一、教学过程：导入：上场，随京胡伴奏唱。
同学们，听出我今天表现的是我国的哪种艺术吗？（是京剧）。
你了解京剧吗？你会唱京剧吗？（生表演）。
唱京剧不容易吧？其实，京剧离我们很近。
就在我们身边，文登侯家镇、宋村镇几十年来就有了京剧沙龙，如今已有很大的规模。
我们泽头镇近几年也成立了京剧俱乐部。
看，这就是我们身边票友的练习片断。
（普通人唱京剧图片）这位为我伴奏的老师就是一位京剧爱好者。
认识一下他手中的乐器——京胡，这是京剧伴奏中的最主要乐器。
谢谢您，今天哪位同学想来票一下，您可得支持呀！同学们，让我们一起走进京剧。
请同学们观看几个京剧片段，总结一下京剧中有几个行当？他们的外形有什么特点？（播放三个京剧视频）学生自由交谈。
1、师总结：京剧分为四大行当：生、旦、丑、净。
2、生行：指戏曲剧目中的男性形象，以面部化妆为俊扮为其特点。
3、旦行：旦是戏曲表演中女角色的统称。
大致可分为正旦、花旦、贴旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦七类。
重彩，妆面讲究干净漂亮4、丑行：大都是一些滑稽、幽默、机敏、活跃或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。
男性多在鼻眼间勾画豆腐块状脸谱，故又称"小花脸"。
有文丑、武丑、女丑之分。
5、净行:指那些面部勾画脸谱的男性形象，净行演员扮演角色，必须按照一定的谱式勾画脸谱。
脸谱是京剧和其他许多地方戏曲戏种的艺术表现手法。
不同的人物和人物类型有不同的脸谱，刻画戏剧人物的容貌特征和性格特征。
这种特殊的面部化妆，具有“寓褒贬，别善恶”的意图。
脸谱色彩的表现规律是：红为忠、白为奸、黑为正、黄为残暴、蓝为草莽、绿为侠义、金银是神妖。
二、导入新歌。
师：歌曲《唱脸谱》就是以脸谱为题材，以生动的笔调描绘了京剧中不同人物角色脸谱的特点，这首歌曲既有京剧的韵味，又有现代歌曲的元素，人们称它戏歌。
来！欣赏这首歌曲，辨别一下里面有哪几种声音。
（师生共同欣赏：FLASH《唱脸谱》）生答：（女声、男声）师总结：女声部分旋律音调比较接近京剧西皮的旦腔音调，男声部分的歌曲旋律大量地运用了净的行腔特点。
（旦腔、净腔）请同学们看课本上的歌谱，跟着我的琴声哼唱旋律。
思考：这首歌曲可以分为几个乐段？（生答：）师总结：这首歌曲为两段体，有A、B两个乐段。
三、学唱新歌。
[由浅入深，循序渐进]A、我们先来学习A乐段。
跟着歌曲范唱唱一唱，感受一下哪一句最有京剧的韵味？（播放歌曲）抽生回答。
师提问：为什么呢？生讨论回答。
B、师总结：请同学们看这几句的歌谱。
“没见过那五色的油彩愣往脸上画……”等乐句中出现了装饰音、休止符和拖腔，假如没有这些装饰音记号会是什么味道呢？我来唱，同学们对比一下，哪一种更好听，更有京剧味？（生回答）师总结：装饰音和休止符、拖腔这三个重要的音乐要素在这里为增添京剧韵味起到重要作用。
我们来唱这些装饰音和休止符。
前倚音：拿出手指和老师一起来划着圈，摇着头来唱一唱。
下滑音：师和生一起拿出手指向下划曲线，身体也随着由高到低地蹲下。
休止符的地方用拍手表示。
C、着琴带着手势轻声唱唱A 乐段的歌词。
D、随琴放声歌唱。
E、唱歌谱（带手势）F、有感情地演唱。
师：这一乐段，她除了具有京剧的韵味她很有幽默感和现代感。
你最喜欢哪一句？师生一起唱这最好听的一句。
师：有没有不懂的句子？生：四击头。
师：四击头是戏曲中最常用的身段锣鼓，常用於武打过程中的亮相等场面。
里面的主要伴奏乐器有：板鼓、大锣、小锣、铙钹。
（出示各乐器图片），我们来欣赏一段四击头（出示四击头视频）四击头有固定的锣鼓点。
（出示四击头图片）师：我们来试奏一下四击头。
出示乐器实物，分别教给学生正确的演奏方法。
（师生表演四击头）这几位同学表演很好，老师想请他们为咱们伴奏，好不好？大家先跟着范唱熟悉歌曲，我们几个研究一下伴奏方案。
大家一起随琴、大锣、小锣、铙钹这三件打击乐器一起演唱歌曲。
G、表演师：刚才我们加上了乐器伴奏给歌曲增加了更加浓郁的京剧韵味，那我们现在一起再来用动作来表达一下歌曲的情绪和京剧的风格。
一起用热情洋溢的声音表现出歌曲的幽默与亲切。
（师和生一起表演唱。
）H、学唱第二乐段师导入：如果说第一乐段是借助一位女子的语气阐述了外国友人对我们中国京剧的喜爱，那么，第二乐段又是一位男子他在侃侃而谈的什么呢？我们来听一听！师带手势动作表演唱（京胡伴奏）。
生答，师总结：这一段让我们知道了京剧中众多有特色的人物形象。
（出示几个脸谱让学生辨别）1、下面我们来听范唱，同学们来感受一下净的音色特点。
你能模仿吗？（播放B乐段范唱），1、跟着京胡、琴声一起唱。
哪一句有点难？2、叫喳喳的拖腔。
在京剧中，象这样的一个字由好多乐音来演唱的唱腔叫做拖腔。
前面“愣往脸上‘画’的一字也是拖腔。
（师课件出示：拖腔的定义。
）3、学唱难点“叫喳喳”。
师出示课件：“叫喳喳”的歌词和歌谱。
（重点解决）a\唱歌谱。
（注意数好拍子拍手唱，装饰音处加手势）b\唱歌词。
（注意让学生在唱歌词的同时一定要看好谱子数好拍子）c\锣鼓伴奏的同学在谱子拖腔结束的地方加上三拍XX OX X师：虽然这一句很难，但是，它在这首歌曲中是最有京剧韵味的一句，也是歌曲的高潮部分，具有磅礴的气势。
4、我们一起来唱B乐段歌词。
（注意数好拍子，休止符的地方拍手，装饰音处加手势）5、随琴和京胡唱。
（抽生随京胡唱）6、随琴唱B乐段歌谱。
师：这一乐段同学们发现他们的共同特点了吗？对，每句前面都先休止半拍再起唱。
这在传统戏曲中被称为“闪板”。
师：这一段的力度、速度和前一乐段的相对比有什么变化？生答，师总结：速度加快，力度加强。
从而更能表现出这一段人物的豪爽、勇猛、刚直等气质。
来，我们一起用动作表现一下这一乐段的情绪和京剧韵味。
四、完整演唱全曲1、听录音范唱。
师：请注意一下他的前奏和间奏（京胡）。
对比一下两段歌曲的不同之处。
师总结：A乐段为bB宫调式，歌唱之前是一个富有朝气、洋溢着热情的引子，有浓郁的京剧韵味，其节奏以连续的切分音符为特点，具有很强的动力性，给人以亲切感、新鲜感和时代感。
B乐段转为bE宫调式，间奏取材于京剧西皮过门，再由京胡奏出，京剧味十足。
2、下面我们来分角色完整演唱这首歌曲。
第一乐段：女声。
第二乐段：男声一领唱。
“叫喳喳”一齐演唱。
一直做着手势动作。
3、随录音范唱戴脸谱表演唱师找几男生戴脸谱表演唱，部分女生到台前表演，大家一齐随录音范唱表演唱。
五、师小结：今天这节课我们通过学习《唱脸谱》一课，深深感受到了京剧艺术的魅力，老师希望同学们以后在喜欢现代音乐的同时不要忘记了我们中华艺术的瑰宝。
希望在中国京剧的大舞台上能看到你们的身影。
唱脸谱教学设计课型：唱歌综合课执教者：高新区志远小学王君缨一、教学目标：1.情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感受京剧曲调的艺术魅力，有继续关注和了解京剧艺术的愿望。
2.知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解戏歌这种新的歌曲体裁；通过让学生感受下滑音、倚音、拖腔中体会京剧的韵味，并进而认识脸谱、感受唱腔、动作、锣鼓经等京剧元素。
3.能力目标：在听、唱、模仿等各种活动过程中，通过戏歌感受京剧魅力。
练习二声部学生的配合、协作能力。
二、教学重点：学会歌曲，并能通过唱、做、演体会京剧的无穷魅力。
三、教学难点：休止符和拖腔处的唱法，京剧的精气神的表现。
四、教学用具：多媒体、钢琴、脸谱、歌谱、京剧道具。
五、教学过程：（一）猜谜导入。
1.“脸画五色油彩，身穿锦绣服装，舞台上亮嗓一喊，吸引无数目光。
”打一我国的艺术剧种。
【教学设计：通过谜语，活跃课堂气氛，导入京剧。
】2.京剧是我国的国粹，是清朝末年在北京地区形成的大型剧种，距今已经有200多年的历史了。
今天老师还带来一首歌，同学们听听这是真正的京剧吗？不是，它有京剧的韵味，但又有通俗歌曲的流行元素。
这是一种新的体裁，叫戏歌。
我们今天就来学习这首有京剧韵味的戏歌--《唱脸谱》。
【教学设计：简单介绍京剧，导入歌曲，让学生产生对比，引出戏歌的歌曲体裁及课题。
】（二）感知歌曲内容，继续体验京剧的美。
1.听老师弹唱歌曲的第一部分，同学们在心里默唱，想一想吸引外国朋友的到底是什么？2.外国人眼中中国的京剧那就是Beijing Opear，哪位同学知道什么是opera？介绍opera。
今天老师带来一样好东西，这是旦行中演员的头饰，是不是很漂亮啊？【教学设计：展示精美头饰,激发学生学习的积极性】（三）歌曲教唱。
（1）学习第一乐段。
1.听音乐，师指谱，生打着拍子，轻声跟唱。
主要让学生清楚明确空拍、长音拖拍的时值。
2.师弹琴，生划拍唱，空拍地方拍手。
我们做了一个加花练习。
3.谁知道“四击头”是什么？四击头是一种京剧中常用的锣鼓经，一般是在人物亮相的时候使用的。
4.这一段这么好听，还少不了他们的功劳—-装饰音。
可不要小看他们，没有他们，这首歌就变成了。
（对比感受）所以我们要把这些下滑音、前倚音唱清楚。
试一试。
【教学设计：通过对比感受解决装饰音，让学生自然而然的学会。
】5.之前我们说过，这京剧是逢歌必舞的艺术，我们试试，如果加上动作会不会更有京韵。
同学们起立，模仿老师的动作把这段唱一唱。
左脚前、右脚后。
轻声高位置。
【教学设计：学习第一乐段中，解决这段当中的难点空拍、拖音问题，同时利用当中京剧的元素让学生在听、想、唱、练、做中达到预定目标。
】（2）学唱第二乐段外国人对京剧不仅好奇，还想过把戏瘾，我们也来过戏瘾！1.听。
歌曲的第二乐段。
2.想。
这一段唱腔像生旦净丑四大行当的哪一个行当？他的声音特点是什么？【教学设计：声音做明确要求，避免不正确的发音导致的错误歌唱方法】3.刚才同学们演唱的京味十足。
但是最后一句还显得有点乱。
4.解决难点——结尾乐句拖腔。
这句关键在呼吸，只要找好呼吸口，就能唱好。
同时注意用渐强来更好的体现乐句的风格特征。
唱谱，填词。
5.在这一段当中，唱到了许多人物，老师考考大家，在这一段当中，唱到了哪些人物，他们对应的脸谱是什么颜色的？对应的性格又是怎样？大家想不想认识更多的脸谱？我们试着直接唱第二段歌词，注意刚才的结尾拖腔。
【教学设计：通过唱脸谱来找脸谱，让学生明白脸谱与人物性格的关系，同时导出第二段歌词。
