LessonHowmanyapplesdoyouhave教案

四个苹果的英语课教案一、教学目标：1. 让学生掌握与“四个苹果”相关的英语词汇和句型。

2. 培养学生用英语描述数量和水果的能力。

3. 提高学生听力、口语、阅读和写作技能。

二、教学内容：1. 词汇：apple, four, one, two, three, fruit, count2. 句型：How many apples do you have? I have four apples. Can you count the apples? Yes, I can.三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由讨论他们喜欢的水果，并简要介绍各自喜欢的水果。

2. 引入新词汇（10分钟）：教师展示四个苹果，引导学生说出“apple”这个词。

教授“four”、“one”、“two”、“three”、“fruit”等词汇。

3. 句型练习（15分钟）：教师引导学生用新学的词汇和句型进行对话，如：“How many apples do you have? I have four apples.”、“Can you count the apples? Yes, I can.”等。

4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，用英语描述各自组里的苹果数量，并进行计数。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 课堂游戏（10分钟）：教师设计一个关于水果和数量的趣味游戏，如水果拼图、水果接龙等，让学生在游戏中运用所学知识。

四、作业布置：1. 让学生用英语写一篇关于自己喜欢的fruit 的短文，并画出相应的图片。

2. 家庭作业：复习课堂所学词汇和句型，家长签字确认。

五、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评价他们的写作能力和语法运用。

2. 在下一节课开始时，让学生进行课堂展示，评价他们的口语表达能力。

3. 观察学生在课堂活动中的参与度和合作意识，对他们的综合运用能力进行评价。

六、教学扩展：1. 引入水果家族：除了苹果，还可以介绍其他水果词汇，如banana、orange、grape等。

教案五年级下册英语教案Unit 5 Lesson 2 How many ducks doyou have 鲁科版一、教学内容本节课主要学习鲁科版五年级下册英语教材Unit 5 Lesson 2的内容，主要围绕询问数量展开，学习如何用英语询问和回答关于数量的提问。

重点词汇包括：how many, duck, goose, chicken, pig, cow等。

重点句型包括：How many ducks do you have? I have二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握如何用英语询问和回答关于数量的提问，能够熟练运用所学词汇和句型进行交流。

2. 过程与方法目标：通过情境创设、小组合作、角色扮演等教学方法，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的自信心和合作意识。

三、教学难点1. 如何引导学生正确运用所学词汇和句型进行询问和回答。

2. 如何提高学生的听说能力和实际运用能力。

四、教具学具准备1. 教师准备：教材、PPT、教学卡片、录音机、磁带等。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：教师创设情境，展示一张农场的图片，引导学生学习新课内容，包括词汇和句型。

3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行询问和回答。

4. 巩固：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

6. 作业布置：教师布置适量的课后作业，要求学生完成相关练习题。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，包括词汇、句型、语法等。

七、作业设计1. 完成教材课后练习题。

2. 编写一段对话，运用所学词汇和句型进行询问和回答。

3. 收集关于农场的图片或实物，下节课与同学分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

（陕旅版）三年级英语上册教案Lesson 10 How many apples do you have?第二课时—、教学目标(Teaching aims)1．熟练掌握句型；How many pears do you have?—I have three pears．—May I have one ?—What about you?2．能听懂、会读单词about, out，great。

3．能用本课句型自如对话。

二、教学重、难点(Key points and difficult points)重点：句型How many apples／pears you have ?I have ten(apples)／three(pears)．难点：能正确用How many+名词复数形式…’问答事物的敷量；三、教学用具(Preparations)教具：单词卡片apple apples，pear，pears，banana，bananas，strawberry，strawberries，peach，peaches．one到ten，教学挂图，录音机。

学具：同样的单词卡片或水果的实物：四、教学过程(Teaching Process)1．组织课堂学说第九课的韵文，检查《活动手册》上的作业。

2.复习①快速认读数词One到ten生数数，从1到15或20，②用实物或图片让学生认读水果名称词。

用What•s this? It•s a／an…提醒学生apple 前要用an。

复习an elephant。

③复习名词复数形式：老师给出单数形式，让学生说出复数形式．然后老师说词组，让学生用自己的单词卡片组成这些词组并读出来．要求迅速无误。

④让学生用实物或自己的单词卡片组成一个词组，回答老师的问题：What do you have? 检查学生说的词组与出示的单词卡片或实物是否相符，名词单复数形式是否用对。

3．介绍新课①复习对话并引出句型May I have one ？ Sure．然后进行师生对话：T：Hello，Sl，What do you have?S1：I have apples．T：How many apples do you have？（你有多少苹果)S1：I have five apples．T(装出想要一个的样子)：May l have one? 学生若表示同意．引导学生说出Sure．其他学生做类似的问答，让全班学生反复听，理解问答内容。

2019-2020年陕旅版英语三年级上册Lesson10Howmanyapplesdoyouhave教案一、教学背景分析本节课选自陕西旅游版小学英语三年级上册Lesson10第一课时，内容主要包括数字1—5和名词简单的复数变化。

运用“how many”提问及会用数量词回答是本课的重点也是难点。

二、整合思路为了直观、方便的教学数词，解决单看书本所产生的枯燥、单一。

我们利用视频，动画、音乐等手段，生动而真实的突现重点和难点。

使学生对看似枯燥的单词产生深厚的学习兴趣。

三、教学设计【教学目标】1.能用英语流畅地说数字1，2，3，4，5。

2.能认读单词one，two，three，four，five.3.通过开展各种活动练习对话以及单词，使学生熟悉并能在日常交往中灵活使用英文数字。

【教学内容】1.词语要点：学习单词one，two，three，four，five.2.交流要点：How many ______do you have？【教学重点】1.How many句型的使用。

2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。

【教学难点】three，five 的发音。

【教学用具】电视机、DVD、配套光盘、自制课件【教学过程设计及分析】第一课时附送：2019-2020年陕旅版英语五年级上册Lesson6Whichseasondoyoulikebest第一课时说课稿一、说教材我说课的内容是陕旅版小学英语第五册Lesson 6 Which season do you like best?的第一课时。

本课的主要话题是：通过季节与运动谈论个人喜好。

新课标明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

基于这一理念，我设计了歌谣，游戏，问答和情景会话等不同形式的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生初步用英语交流的能力。

中班英语教案How many一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语单词"how many" 来询问数量。

2. 让学生能够数数并说出1-10 的英文数字。

3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。

二、教学内容：1. 单词：how many2. 数字：1-103. 句型：How many apples do you have? I have three apples.三、教学重点与难点：1. 重点：单词"how many" 的理解和使用，数字1-10 的认识和表达。

2. 难点：如何用英语进行数数，如何用"how many" 来询问数量。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片（1-10），水果图片，实物水果。

2. 教学媒体：PPT，音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的问候，引导学生用中文进行数数，从1数到10。

2. 引入新知识（10分钟）：教师向学生展示数字卡片（1-10），引导学生用中文说出数字。

教师用英语重复数字，并引导学生用英语重复。

接着教师引入单词"how many"，并用中文解释其意思，让学生用中文翻译。

教师用英语提问"How many apples do youhave?"，并引导学生用英语回答"I have three apples."3. 实践活动（10分钟）：教师向学生展示水果图片，让学生用英语数出水果的数量。

例如：教师展示三张苹果图片，问学生"How many apples do you have?"，学生回答"I have three apples."4. 巩固活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，每组学生轮流用英语数出水果的数量。

学生可以自由选择使用数字卡片或实物水果进行活动。

科普版英语五年级上册：Lesson 11 How many buns do you have教案设计教学内容：本课为科普版英语五年级上册Lesson 11，主题为"How many buns do you have"，主要学习内容为询问数量，涉及到食物类单词以及"How many"的疑问句型。

教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握食物类单词，如bun、cake、apple 等；能够运用"How many"的疑问句型询问数量。

2. 能力目标：学生能够通过本课的学习，提高英语听说能力，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与的积极性。

教学难点：1. 学生对于"How many"疑问句型的掌握。

2. 食物类单词的发音及记忆。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

教学过程：1. 导入利用图片展示各种食物，引导学生说出食物的名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课展示（1）展示课件，呈现本课主题"How many buns do you have"。

（2）学习新单词，如bun、cake、apple等。

（3）学习"How many"的疑问句型，进行问答练习。

3. 操练（1）学生两人一组，用所学句型进行问答练习。

（2）教师邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。

4. 巩固（1）完成课本练习题，检测学生对本课知识的掌握。

（2）教师对学生的作业进行讲解和评价。

板书设计：1. Lesson 11 How many buns do you have2. 重点单词：bun、cake、apple等3. 重点句型：How many + 名词复数 + do you have？作业设计：1. 抄写本课所学单词和句型。

How many apples do you have教案Lesson10：How many apples do you have? 一、教学背景分析本节课选自陕西旅游版小学英语三年级上册Lesson10第一课时，内容主要包括数字1―5和名词简单的复数变化。

运用“how many”提问及会用数量词回答是本课的重点也是难点。

二、整合思路为了直观、方便的教学数词，解决单看书本所产生的枯燥、单一。

我们利用视频，动画、音乐等手段，生动而真实的突现重点和难点。

使学生对看似枯燥的单词产生深厚的学习兴趣。

三、教学设计【教学目标】 1. 能用英语流畅地说数字1，2，3，4，5。

2. 能认读单词one，two，three，four，five. 3. 通过开展各种活动练习对话以及单词，使学生熟悉并能在日常交往中灵活使用英文数字。

【教学内容】 1. 词语要点：学习单词one，two，three，four，five. 2. 交流要点：How many ______do you have？【教学重点】 1.How many句型的使用。

2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。

【教学难点】 three，five 的发音。

【教学用具】电视机、DVD、配套光盘、自制课件【教学过程设计及分析】第一课时教学过程设计思路及多媒体应用分析一、热身与复习。

1、.师生对话，练习日常。

（见光盘let’s talk）2、.通过游戏复习单词。

football doll jigsaw二、呈现新知 1、通过课件展示单词。

One pear four pears One apple five apples 老师范读，学生跟读。

讲授单词的单复数变化。

2、.拓展数词，读一读。

１２３４５ One two three four five 3、.老师示范书写，学生仿写。

（强调字母在四线三格中的正确占位）三、互动式学习出示图片，记忆单词播放光盘，利用简单的对话巩固所学单词。

How many 英语教案一、教学目标1. 让学生掌握表示数量的英语单词，如: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2. 培养学生用英语进行简单的数量表达，如: How many apples do you have?I have five apples.3. 提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

二、教学内容1. 数字单词: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

2. 数量表达: How many + 名词+ do you have? I have + 数字+ 名词。

三、教学重点与难点1. 重点: 数字单词的认知与运用。

2. 难点: 数量表达的运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习与运用数字单词和数量表达。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固数字单词和数量表达。

3. 交互式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的课堂氛围。

引导学生复习已学过的数字单词，为新课学习做好铺垫。

2. 引入新课（10分钟）教师展示一幅水果图片，引导学生用英语数水果的数量。

如：How many apples do you see? I see three apples. 引导学生用英语表达自己手中水果的数量。

3. 学习数字单词（10分钟）教师逐一教授数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，引导学生跟读并模仿。

期间，教师可以通过趣味性的动作和故事帮助学生记忆数字单词。

4. 练习数量表达（10分钟）教师设置情境，让学生运用数字单词和数量表达进行练习。

教案：三年级上册英语教案 Lesson 5: How Many?（3）冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语询问和回答物品的数量。

3. 能通过图片和情景，理解英语数字1120的意思和用法。

4. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

教学内容：1. 教学词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 教学句子：How many books do you have? I have thirteen books.3. 教学数字1120的读法和用法。

教学重点与难点：1. 重点：掌握单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty的读音和拼写，以及句型How many books do you have? I have thirteen books. 的运用。

2. 难点：数字1120的读法和用法。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、课件等。

2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生今天的心情、天气等。

2. 学生用中文回答问题，同时进行简单的自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一些图片，引导学生用中文描述图片中的物品和数量。

2. 学生用中文回答问题，教师适时引入英文数字1120的读法和用法。

Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生跟读单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

2. 学生跟读单词，教师解释单词的意思和用法。