2012高考语文作文写作指导：第三十三章 紧扣题意 快速构思2

一、认识并列式结构1 .什么是并列式结构？并列式结构的特点是论证的各部分之间并列平行，分别独立又围绕同一个中心。

这种结构在议论文中常见。

2 .什么是分论点？论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面展开，这每一层、每一面，就是一个个分论点。

分论点是对中心论点的展开与阐述，是中心论点的具体化。

注意：各分论点必须具有与中心论点有内容的独立性、类属的同一性、句型的一致性。

3 .并列式结构模式围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。

结构模式：▲开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。

▲主体：分论点一+论据+分析论证+小结句分论点二+论据+分析论证+小结句分论点三+论据+分析论证+小结句出（用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点或分论据）▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点……4.“三层五段”结构模式所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这类作文的特点可以用一句话来概括一一“一个观点，三个角度，三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个（也可以更多）自然段：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。

示例：【2021年全国新高考I卷作文】第一层：① （示例）一谓身体之强。

【身体健康，人生之福；体魄强健，强者之基。

强者的第一重境界，肉体的强健是基石。

这是自然境界。

】第二层：②（示例）二谓意志之强。

【强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。

强者的第二重境界，肉体强健之上的意志顽强，是强者的硬度。

这是社会境界。

】第三层：③（示例）三谓道德之强。

2012年各地高考作文题立意指导1、大纲版：甩掉多余的顾虑阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。

今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。

咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意指导：（一）从妈妈的角度（1）要给孩子正确的心理引导，具体的方法指导（核心立意）；（2）要引导孩子甩掉顾虑，锻炼孩子的实践能力（核心立意）；（3）要鼓励孩子，放手孩子；（二）从“我”（农家孩子）的角度(1) 要做好事情，就要丢掉顾虑和包袱，集中注意力，找到做事的正确方法（核心立意）；（2）学会做事，懂得做好事的规律（核心立意）；（3）要善于听取有益建议；（4）要有意识锻炼自己，获取实际能力；（5）要积极主动参与实践，要找到做好事情的窍门。

2、新课标：船主与油漆工船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：“工钱已给过了”。

船主说“这是感谢补漏洞的钱。

”漆工说：“那是顺便补的。

”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。

现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

立意指导：可以从修船工的职业精神以及“举手之劳，帮助他人不求回报”的角度来写，探讨这一行为背后的意义。

说得更详细一点：油漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关。

范文示例（一）习惯我外婆几个月前刚去世，该是快到了“亲戚或余悲，他人亦已歌”的时候了。

然而每当我坐在书房里，想起身旁杏黄色的小木箱里的整整齐齐的从小到大的十二双布鞋时，心里仍不免一阵苦楚，眼前也禁不住浮现外婆带着老花镜坐在灯下一针一针地纳鞋底习惯的剪影。

我外婆曾经逢人便夸：“我外孙真乖，他最喜爱穿我亲手做的鞋子，每次都穿。

”而我则是常在心中窃笑：“谁稀罕那玩意儿，土不拉几的，一只倒有一斤重。

”然而我却总是循着外婆的目光满意地点头。

于是外婆越发高兴，原来两年一双便成一年两双。

她住在乡下，人老乘车不便，每次都从邮局寄来，而且每次都托人在包袱里捎几句话：“外婆老了，没有钱给买皮鞋，这鞋你就凑合着穿吧。

”每次当我拿起那沉厚的布鞋，望着窗外飘忽而过的少男少女们，心里有说不出的滋味--这叫我怎么穿得出去哎！时间一年一年地过去了，外婆明显地衰老了，然而一年两双布鞋是不会少的，虽然针线越来越歪斜，越来越稀疏，而那鞋也只有我在每年去看她时才穿，她每次到村头迎我时总打量我的脚下，每次总笑着问我道：“舒适吗？好穿嘛？”外婆在我的哄骗之中心安理得地过着，依旧习惯给我做鞋、送鞋，衰老使她感到将不久于人世了，今年的鞋底更加地厚了，或许是她感到不能再做多少双鞋了，让这一双穿得时间更长些的缘故吧！而且与往常不同，这次她蹒跚着缠足的小脚亲自把鞋送到我家里，亲自帮我套上，然后一个人坐在藤椅上独自悠乐。

我感到可笑，回到房间里便对妈妈抱怨开了：“这老太太，我又不是土八路，这鞋最好她自己穿吧。

”我欺她有些耳聋，声音禁不住大了些。

然而当我来到外间，我发现外婆脸色变了，闷闷地坐在那儿一言不发。

我感到内疚，想解释却又总说不出口。

第二天外婆独自一人走了，拦也拦不住，不多久，舅舅给妈妈发来电报：“母病危！”当我和妈妈赶到时外婆已经临终了。

她望了望我，叫人拿出一双未纳好的鞋子说：“孩子，这些年一直给你做鞋，习惯了，前些天忍不住又给你做了一双，留个纪念吧！”说完，不一会儿便咽气了。

2012高考题材作文构思导引及佳作展示本文是关于作文素材的2012高考题材作文构思导引及佳作展示，感谢您的阅读！2012高考题材作文构思导引及佳作展示有人说，“人是感情的动物”，“没有激情就不可能有伟大的创造”。

有人说，“人是理性的动物”或“人是理智的动物”，“缺少理智者决不可能成就大业”。

有人说，人生的困苦莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。

有人说，正是情与理的错综复杂，才使人生变得丰富多彩。

有人说……请以“激情/理智”为话题写一篇文章。

（这里的“/”兼有“或”和“与”的意思）。

要求：所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；立意自定，角度自选，题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于800字。

A.侧重阐述激情对个体发展的重要性。

1.激情是“强烈激动的感情”，是人的情感节律中的高潮表现。

2.激情是丰富生活必不可少的要素，人的浪漫和纯真往往是由激情催生的。

3.适度的激情能够提高生活质量，让人觉得活得有滋味、不寡淡。

B.侧重阐述激情对社会发展的重要性。

1.激情是个体创造的动力，而无数个体创造的合力推动了人类的进步。

2.激情是高尚道德的激励要素，任何高尚道德的倡导都需要激情的参与。

3.激情是人类艺术的催产师，没有激情就不可能有绚丽缤纷的艺术世界。

C.侧重阐述理智对个体的重要性。

1.理智是人之所以为人的要素，使得“自然人”成为“社会人”。

2.理智是遏制情感过于狂放的缰绳。

3.理智是督促人不断自我反省、自我提升和自我完善的向导。

D.侧重阐述理智对社会的重要性。

1.理智是建立良好的社会秩序的前提。

2.理智是调节人际关系、国际关系的前提。

3.理智促使人类反思与自然的关系，对自身的发展做出科学的规划。

E.人生要兼顾激情与理智。

1.用激情张扬人生风帆，用理智掌握人生航向。

2.用激情为人生助燃，用理智为人生定轨。

3.有激情而不狂燥，有理智而不冷漠。

F.辩证思考激情与理智的关系。

1.激情，是强烈激动的情感。

2012高考语文试卷分析：高考作文精彩构思导读：本文2012高考语文试卷分析：高考作文精彩构思，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

正本清源的忠告“乐于助人”的确是同学中最值得赞赏的品质。

某杂志社调查的结果显示着同学们对真,善,美的确切认知。

这种鲜明的是非观念,本身就值得赞赏。

但是,另一项不记名调查显示,不少青少年对待别人的麻烦,选择的答案却是"悄悄走开"! 为什么,为什么我们亲爱的同学在这时抛弃了他们赞赏的品质?我不知道,在复杂的社会里,还有哪一阶层像学生这般纯洁?我不知道,在茫茫人海中,还有谁比我们青少年更热诚,更有同情心?但是为什么,就连他们也做出了如此卑怯的选择?望着暑气蒸腾的天空,我发问:"这是谁的罪孽?孩子呱呱坠地,是一个粉红色的天使,一页纯白的纸。

不是有人告诉我们,世上的一切没有无缘无故的吗?那么,是谁用尘世的烟灰玷污着粉红?是谁在纯白上乱笔涂鸦?我怨愤而遗憾的目光只能投向人海,投向那些只乐于教诲我们的父兄。

一次,上海街头一辆公共汽车熄火,下来推车的只是一群去春游的小学生。

当他们憋足吃奶的劲儿推动满车大人,回到车上时,他们先前的座位已被大人们占光。

一次,克拉玛依的剧院失火,大人们喊着"让领导先走!"把孩子践踏在脚下。

一位教育部门的领导自己避藏入厕所,把拍门呼救的孩子紧闭在门外熊熊大火之中。

不错,我们的父兄中有雷锋,徐虎,李素丽,他们的确十分可敬;但是,也有不少"榜样"却立在反面。

不是吗?若不是,平凡怎么会成为伟大?若不是,怎么会有第二份调查令人心寒的结果?是的,榜样的力量是无穷的。

许多无声的行为甚或有声的唆使都在诱导我们:"莫管他人瓦上霜。

"我们中的不少人就这样过早地继承了"民族"的传统。

但是孩子毕竟是孩子,第一份调查表明,我们良心未泯;第二份调查也表明,我们只有在不记名问卷中才会"悄悄走开",我们毕竟是以此为耻的,我们大多也不会在光天化日之下或熊熊大火之前去履行这"悄悄走开",因为我们终究是红旗下的孩子!两份调查结果,展示了希望,也昭彰着危机。

2012高考作文指导-切题思路要清晰导读：本文2012高考作文指导-切题思路要清晰，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线，因为它占分比例最大。

以语文总分120分计，作文一项就至少占50分，几近半壁江山。

因此，作文的得失，决定中考语文的成败。

那么在中考中如何写出符合要求的好文章，受到阅卷老师的青睐获取高分呢？根据中考作文的评分标准，必须把握好这样几个标准：选材新颖，结构规范，语言精美，卷面整洁。

首先要做到选材新颖。

有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。

要不就是有同学病了，老师背着上医院，挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。

又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课……诸如此类，千篇一律，给人以陈旧、平淡的感觉。

当然，我们也不能胡编乱造，如有的同学写挫折与磨难的作文，就编造自己从小失去双亲，生活是多么地艰难。

阅卷老师看头一篇这样的文章尚可，看多了，就知道这是造假。

这样的作文无论编造得情节多么离奇，结构多么巧妙也是不行的。

第二，结构要规范。

一个阅卷老师一天要看很多篇文章，有的阅卷老师有先看开头和结尾，再看中间的习惯。

开头和结尾是考生留给阅卷老师的第一印象。

文章的开头和结尾历来为一切文章家所看重，我国自古就有“凤头、猪肚、豹尾”之说。

而严谨明晰的结构易于阅卷老师节省时间，迅速把握文章的框架脉络。

所以开头和结尾写好了，就成功了一半，阅卷老师会饶有兴趣地欣赏作文的主体部分。

开头宜直接入题，以引出下文，100字以内；中间部分应分成两至三段，承上陈述、详写重点，400字以上；结尾部分总结全文，照应开头，写出所感，比开头稍短。

文章宜采用“总-分-总”的结构形式，首尾圆合，这样使整篇文章显得结构严谨、层次清楚，理所当然地在结构谋篇上获得高分。

第三，语言要精美。

以前作文评分，内容分所占比重很大。

近年来中考作文阅卷，强化了语言表达的分量，语言分（有的称表达）占到了作文总分的40%-50%。

2012年高考：关于高考题材作文预测及构思点拨2012年的高考作文题目又将如何？不得而知。

不过社会上缺什么，就能在高考作文中找到什么。

正如社会上大力提倡什么，就是社会缺乏什么。

学习雷锋，说明雷锋精神已经远离我们；强调八荣八耻，说明我们羞耻感已经丢的差不多。

作文命题八九不离十会紧扣社会民生、祖国希望、未来发展、精神文明等主题，且往往都含有哲理情怀的情愫和大气。

【作文预测一】寒门难出贵子？一、作文素材1.2011年8月3日，一位自称“做了15年老师”的网友在天涯社区发表《这个时代寒门再难出贵子》一帖，掀起网上热议，甚至有网民表示“出身越底层，上的学校越差”的现象日趋严重。

与此同时，新闻中的赵同学以如此优异的成绩考上北京大学本应是人生大喜，却因不了解国家的相关政策而与校方发生误会，遭到北大相关负责人回应：考生家庭困难可及时与学校联系，没必要借此赚眼球。

2.“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的结果表明，中国各重点大学农村学生比例自1990年起不断滑落。

北京大学农村学生所占比例从三成落至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。

与之相反的是，兰州大学在2011年8月31日发布的新生生源结构结果显示，今年录取的4500名新生中，农村学生达2399名，占招生总数的53.3%。

无论如何，城乡教育差距客观存在，它令我们深思：寒门到底能不能出贵子？穷孩子能不能有春天？3.2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。

而“自强计划”：面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。

有媒体说，这一政策将“成就”寒门学子。

4.中国人民大学2012年的自主招生新政亮点也是关注经济贫困学子的“圆梦计划”。

“圆梦计划”的招生对象是在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村高中毕业生，由中学校长实名向中国人民大学推荐，或者自荐。

语文人教资料版新编高中作文写作教程第三十三章紧扣题意快速构思学习目标1.对学生的作文进行构思训练2.侧重于培养学生的创造性思维3.使学生能主动猎取知识，通过科学的训练，全面提高作文构思能力写作指津所谓“构思”，一般地说，是指从积存材料、确定主题和文体之后，包括如何提炼和表达主题，选用材料，到安排结构，拟制提纲结束，起草之前的一阶段之中的思维活动，均属于构思范围。

通俗地说，确实是立意谋篇。

它包括确定中心、择取材料、安排结构等。

现在的语文考试题量特别大，写作时要抓紧时间，而快速写作一个重要的环节在于构思。

快速写作必须学会快速构思，即学会快速立意，快速选材，快速安排结构。

立意既要新，又要快。

一个题目有许多角度可写，同一个材料能够表示多个中心，假如凭空去想，挖空心思，必定慢，假如在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。

立意要快。

审题后，依照题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，将选用的材料概括写在稿纸上。

安排结构要快。

结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之间的衔接与过渡。

下面从文体角度来谈谈如何扣住题意，快速构思。

一、记叙文的快速构思方法记叙文是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为要紧内容的文章。

它能够分为两大类：一是写人，一是记事。

记叙文的快速构思，要注意以下几点：〔一〕不管是写人依旧记事，必须尽快地确定选用的材料，确定文章所要表达的主题，安排好文章的结构。

〔二〕迅速考虑如何把这些材料尽快地连缀起来，查找一条贯串文章的线索。

有的记叙文以具体事物为线索；有的以情节进展为脉络；有的以人物变化为线索；有的以场面转换为联系；有的以感情为线索，有的以材料的内在联系为纽带……快速写作时，可能利用这些线索或纽带进行快速构思。

〔三〕依照所选用的特点，采取各种方法把材料连缀成篇。

记叙文常见的几种快速构思的方法：1．彩线穿珠法假如把文章比作人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心脏里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部分。

2012年高考作文指导这是高中语文应试备战系列文章的第三篇。

前两篇分别讨论了一模备战建议和高考作文阅卷流程，其共同点是从阅卷的角度出发对答题素养提出相应要求。

这一篇讨论的重点，表面上转向期中备考，但无论是一模还是期中考试，在语文学科方面并无太大不同，因为语文考试从来不涉及进度，反正平时课内学的东西也不考，这就是我常说的常规语文教学“两个脱节”之一。

从本文开始，我们开始讨论不同模块、不同题型的答题技巧。

期中考试什么模块最好提分？答案显而易见是作文。

连续两周讲作文，角度并不一样：上一周是高考阅卷，这一周是平时备战，对于语文学科，很不幸，这是两码事，这就是“两个脱节”的第二个脱节：平时考试的内容和高考趋势背道而驰产生的脱节。

就具体题型而论，经过08年惨烈的沙子、石头和水，高考命题组基本上已经达成了一个共识：不出材料作文，不在审题上给考生设置太多障碍，因此09、10年的北京高考作文题都是命题作文：《我有一双隐形的翅膀》和《仰望星空与脚踏实地》。

命题作文并不是说不要求审题，而是希望考生将注意力转移到立意上去。

然而，不知道是不是被08年的材料作文折磨怕了，目前高中平时语文考试，还是大把大把地上材料作文。

关于材料作文的审题原则，我们务必明确的是：千万千万不要求新。

一个最为致命的问题在于：我们并不清楚阅卷老师对于材料审题的尺度，也就是说，在考场上的我们，即便身经百战，或者文采斐然，也不能猜到老师对于是否偏题、跑题的尺度/界限究竟在哪里。

所以，任何试图标新立异的同学，基本上都被最终的分数狠狠地给了那么一下。

材料作文的审题，就是从其中读出最最明显、最最简单的寓意。

文章分数的高低不再立意新旧，而在深浅，这点务必要引起高度重视。

在此基础上，我们先不盲目鼓励同学往深刻方向加以立意。

我的原则还是：先立框架，再破框架。

在我们还不能清楚、成熟地规整我们的思路时，我们必须将其放在一个套子里。

当我们完全熟悉了这个套子，再摸索更适合自己立意的表达方式。