五年级语文上册15太阳 (共57张PPT)部编版

太阳系
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
部编版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
第一课时
太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
巧记：草在田上，禾满田。
太阳探险
识字游戏
钢铁
繁殖
估计 杀菌
治疗
词语解释
摄氏度：摄氏度是目前 世界使用比较广泛的 一种温标，用符号 “℃”表示。
水蒸气：水蒸气是由水或 冰转变成的气态物质。
水蒸气从窄窄的壶嘴里冒出 来了。
繁殖
生物产生新的个体， 以传代。
煤炭
古代植物埋藏在地 下逐渐形成的固体 可燃物。
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用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
这么远，箭不能射到。
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际 上它大得很，一百三十万个地球的体积才 能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远 了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
作比较
27
28
练一练 加入合适的关联词，保持意思不变。 因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一
个盘子那么大。
太阳看上去只有一个盘子那么大，（是因为 ） 离地球太远了。
拓展延伸 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南·江南好》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度； 中心温度估计是表面温度的三千倍。太阳离我 们很远很远，有一亿五千万公里。
二、用作比较或者列数字的说明方法写一写 下你喜欢的事物。
例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得 很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实 际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至 有10公里之大。
三、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的 哪些情况？
太阳是如何形成的
宇宙中的位置
燃烧方式
宇宙中有多少个太阳。
还可以介绍哪些？太阳的传说……
朗读第4-8自然段，前后桌说一说： 太阳与我们有什么关系？
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太阳虽然离我们这么远,但是 它和我们的关系非常密切。
过渡句
承上启下
太阳与我们的关系密切
1 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
2 云、雨、雪是太阳带来。 3 冷、热、风是太阳带来。
总-分-总
4 太阳光可预防和治疗疾病。
没有太阳就没有我们美丽的世界
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方）
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练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还高）。 打比方：这些树真高，（ 就像一个个巨人 ）。 举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。
热
太阳离我们有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
举例子
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反问
反问是借助疑问句 来传递确定信息,以加 强肯定或否定语气的一 种修辞方式。换句话说, 它是用肯定或否定疑问 句的形式来表达否定或 肯定的含义。
这么远，箭哪能射得 到呢？
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
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一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结句
想一想
你怎样理解“没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来 的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有 草、木、鸟、兽，自然也没有人。
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说一说
太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联 系吗？
太阳大、温度高、距离远的特点， 是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这 三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的 关系就不可能像现在这样密切。
结构梳理
远大 热
密与
太
切人
阳
动植物 关系密切 气候温度
关类 系的
健康
主题概括
这篇科普说明文让我们认识太阳的特点： 远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关 系，激发了我们爱科学、学科学的热情。
我会写
dǐ
shì gū zhí liáng
抵 氏 估殖粮

tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
生字归类
抵 氏 估 殖 粮 炭 区杀菌疗
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体 结构
加一加：歹+直=殖 山+灰=炭
识字方法
字理识字： 疗
形声字。表示医治疾病。
jūn
菌
易写错
不要写成“捺”
要飞二十几年。
一百三十万个地球才能抵上一个太阳。……看上去
大
只有盘子那么大。
表面温度五千五百摄氏度，…… 热
回顾说明方法
太阳离我们有一亿五千万千米远。
（列数字）
太阳表面温度有五千五百摄氏度。
（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三
千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 （举例子）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了常用的 说明方法，这节课让我们继续和作者一起 把目光投向茫茫的宇宙，一起了解太阳。
互动课堂
默读课文第1-3自然段，找一找：太 阳有哪些特点？画出相关的句子。
太阳的特点
1 太阳离我们有一亿五千万千米。
远
2 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 大
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
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太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
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找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
课堂演练 一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（ √ ）
2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
密切的 无数的 美丽可爱的
世界 关系 小水滴
（ 虽然 ）太阳很大，（ 但是 ）离地球太远 了，（ 所以）看起来只有一个盘子那么大。
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打比方
太阳会发光，会发热，是个 大火球。太阳的温度很高，表面 温度有五千五百摄氏度，就是钢 铁碰到它，也会变成气体。
列数字
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填一填
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也
整体感知
自由朗读课文，课文围绕“太阳”，主要讲了 两方面的内容？
第一：太阳的特点。 （1~3自然段）
第二：太阳与我们人类的密切关系。 （4~8自然段）
默读课文，思考：本文先通过后羿射日 的传说，引出了说明对象：太阳。接着依次 介绍了太阳的特点及与人类密切的关系，告 诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界。