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课题结题论文格式要求课题结题论文格式要求结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以，那么，课题结题论文格式是怎样的？报告标题：课题名称+结题报告作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
一、课题的提出：“课题的提出”仍旧要从背景、现状、基础等三个方面去作交代，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、课题研究的目的和意义三、概念的界定：四、课题的实验组织五、主要研究方法和对象：六、研究的主要步骤：七、研究的主要成果和结论：“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。
一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。
一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。
“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。
一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。
不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。
或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。
这些是不是研究成果？是成果。
但仅是属于实践成果。
一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。
因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。
具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。
有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。
其实不然。
我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。
这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。
科研项目结题报告的基本格式和要求篇一：课题结题报告的格式要求范文课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。
3、内容提要：主要观点、内容。
超过4000字的就要写内容摘要。
4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。
5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。
方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。
6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。
这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。
这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。
7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。
成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。
也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。
8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。
充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。
9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。
注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。
响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。
视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。
对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。
对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。
4、经费使用情况的说明主要针对资助的经费，给出必要的说明。
5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。
今后进一步研究的建议和设想。
二、研究成果目录和数据统计表为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。
成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实际情况按顺序填写，并在论文通讯作者后加*标注；成果说明栏目分别按以下格式填写：1、期刊论文按“作者﹒论文名称，刊物名称，卷（期），起-止页码。
2、会议论文按“国际/国内，特邀报告/口头报告/墙报展示，会议名称、时间”格式填写说明。
3、专著按“作者﹒书名，出版社，出版时间，字数，发行量”格式填写说明。
4、专利按“获准专利国别，类别，专利号，获专利时间”格式填写说明。
5、获奖按“授奖单位，授奖时间，奖励名称，等级”格式填写说明。
6、其他，根据实际情况填写并做必要的说明。
三、附件材料（随结题报告提供的材料）1、提供论文或论著的封面、目录页和正文权属页的复印件。
2、大会特邀报告须提供特邀报告通知书和会议论文集的封面、目录页、正文权属页的复印件。
3、提供研究成果证明材料的复印件，如：科学技术鉴定证明书、奖励证书、专利证书的复印件等。
装订顺序须与研究成果目录中的排序一致。
研究（结题）报告的撰写格式首页内容：首页内容包括以下四个部分：第一、题目1．题目字数原则上在２０字以内，要精心提炼和浓缩确定研究报告的标题。
２．要求简练概括。
一般的课题题目由三部分组成：研究对象、研究内容和研究方法。
如课题“中学语文课堂教学有效性研究”，这个课题的研究报告就可以表述为“中学语文课堂教学有效性研究报告”。
如果课题组觉得一句话没有表述清楚，可以用结合式，即主标题加副标题，但不推荐这种方式。
第二、署名署名的格式：××学校╳╳╳课题组╳╳╳执笔。
如银州区实验小学“小学语文课外阅读实验研究”课题组，宋艳君执笔。
注意：学校名称不能用简称，要与学校公章一致。
第三、内容摘要１．文字要简短，精炼，字数在300以内。
严禁复制粘贴研究报告中的某一段。
２．对研究内容的概括要全面。
要通读研究报告全文之后，高度浓缩撰写出来。
要把研究报告中的新发现、新成果和最有特点的最引人注目的东西用精炼的语言阐述清晰。
第四、关键词１．一般3----8个为宜。
关键词要求少而精。
能写五个不写六个。
２．关键词要从研究报告中精选出来。
能反映全文主要内容的名词性术语，能反映文章的核心内容。
正文内容第一、前言简单扼要介绍本课题情况（主持人、课题级别、研究周期等。
）比如：由昌图县实验小学×××主持的辽宁省教育科研规划课题《小学语文课外阅读实验研究》，研究周期三年（从××年到××年），现研究工作已结束，申请结题验收。
第二、问题的提出在问题的提出这个部分要说以下几点：1、课题研究的背景，这部分两方面阐述：第一，教育大背景的需要，就是国内外对某个问题的研究达到什么程度，在哪些方面需要深入探索。
第二，学校自身发展的需要，就是本校在某个方面存在什么样的问题，2、理论意义和实践意义。
这一部分要参照研究方案。
一般来讲，高质量的研究报告中理论意义和实践意义都各写三条。
科研课题结题报告格式及如何写结题报告结题报告的格式科研课题基本完成以后，需要撰写结题报告。
结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。
课题结题报告不同于课题报告。
课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。
从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
一、结题报告的标题:课题名称和文种——结题报告。
二、结题报告的前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。
三、结题报告的正文:主要包括三个部分。
(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。
(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。
专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。
实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。
四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。
结尾的写作应视情而定。
五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。
结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。
比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请书等。
2.从课题结题总结看, 有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程; 有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。
哈尔滨工程大学2013年第二批大学生哲学社会科学类项目结题报告书课题名称：项目类别：项目代码：项目负责人：院系：学号：共青团哈尔滨工程大学委员会制2014年05月文 章 题 目作 者1, 作 者2（1.作者详细单位，省市 邮编；2.作者详细单位，省市 邮编）摘 要：摘要内容。
概括地陈述论文研究的目的、方法、结果、结论，要求200～300字。
应排除本学科领域已成为常识的内容；不要把应在引言中出现的内容写入摘要，不引用参考文献；不要对论文内容作诠释和评论。
不得简单重复题名中已有的信息。
用第三人称，不使用“本文”、“作者”等作为主语。
使用规范化的名词术语，新术语或尚无合适的汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明。
除了无法变通之外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加括号说明。
结构严谨，表达简明，语义确切。
关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4TitleNAME Name 1，NAME Name-name 2(1. Department,University, City Zip Code, China; 2. Department, University, City Zip Code, China)Abstract ：英文摘要应是中文摘要的转译，所以只要简洁、准确地逐段将文意译出即可，要求250单词左右。
时态用一般过去时，采用被动语态或原型动词开头。
避免用阿拉伯数字作首词，不出现缩写。
尽量使用短句。
Purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purposepurpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose. Method method method method method method method method method method method method method method method method method method. Result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result. Conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion.Key words ：keyword1; keyword2; keyword3; keyword4引言内容。
科研论文写作格式及要求科研论文是研究者在其中一特定领域进行研究后，将研究成果进行总结、阐述和讨论的一种学术性写作形式。
为了使论文更加规范、标准化，科研论文必须符合一定的写作格式和要求。
下面是一些常见的科研论文写作格式及要求，供参考：1.标题和摘要：科研论文的标题应准确、简洁，能反映研究内容。
摘要应包含论文主要内容、研究方法、结果和结论，长度通常为150-250字。
2.引言：引言部分应包括对研究主题和背景的介绍，提出研究目的和意义，阐述前人研究的进展和不足，并明确本文的研究思路和方法。
3.方法：方法部分应详细描述研究设计、实验资料和数据收集方法，并说明研究对象、研究过程和实验设备的具体情况，使研究可复制。
4.结果：结果部分应客观、精确地展示研究结果。
结构上可以根据实验设计将结果分为不同的类别，然后逐个进行描述，使用图表和统计数据辅助表达，同时注意结果的可信度和可靠性。
5.讨论与分析：讨论与分析部分对实验结果进行解释和探讨，并与已有研究结果进行比较和对比分析。
研究者需要对结果进行客观评价，并提出进一步研究的展望。
6.结论：结论部分对论文的研究目的进行总结和归纳，提出对研究领域的贡献和进一步的研究建议。
结论应简明扼要，具有说服力。
科研论文中引用他人的研究成果和文献是必不可少的。
要求列出所有引用过的文献和资料，按照一定的引用格式进行排列。
此外，科研论文还应符合学术道德和学术规范，严禁抄袭和伪造数据。
写作时要注意语言准确性、逻辑严谨性和文档格式规范性。
另外，不同期刊、学术组织和学校可能对科研论文的格式和要求有不同的规定，应根据实际情况进行调整。
总之，科研论文的写作格式和要求是为了使论文更加系统、规范和易读，方便读者了解研究内容、方法和结果，对学术研究的推进和学科发展有积极的作用。
因此，研究者在撰写科研论文时要遵循相关规定，在检查和修改论文时要细致认真，以确保论文质量。
课题结题论文格式参考科协讲座之——课题结题的过程与技巧（内部资料）材料一：浅谈如何研究课题一、如何申报课题1．课题申报的时间：院课题一般定在每年的11月份申报，来年11月份结题（无中期检查）。
校课题在每年的4月份申报，11月份中期检查，第二年的4月份结题。
2．课题申报的流程首先，选好题。
研究者需要具备一种对自己周边环境的敏锐的观察能力，然后对一些社会现象和自然现象产生疑惑，提出质疑，想通过课题研究的方式探究出原因或者是想要得出自己的解决方案，就可以针对该对象展开调查与研究。
有了研究的对象与思路后，去学术期刊网站上查阅下相关文献资料，会得到很多启发。
看完资料后，再去实地调查下，确定该课题是否有研究价值，是否具有可行性，是否前人已经研究过了。
在确定以上问题后，就可以找个专业对口的导师，组个队，找一些勤劳负责的组员一起帮忙进行研究。
不过，一定要做好心理准备，在申报下来后是否能够竭尽全力把课题研究出来，按着自己所写的流程进行调查与研究，按时结题。
等一切前期工作做的差不多时就可以写一份课题申报报告，然后找导师帮忙修改，接受导师更成熟的经验与建议，然后对报告进行进一步的修饰与完善。
报告写好后就可以去申报课题了。
只需按时把申报表交到科研部，然后再由科研部人员收集整理好后提交到老师那里去进行筛选就可以了。
若课题被选中立项后，就需要按步骤进行课题研究了。
二、课题研究的开展与结题秉承认真、负责的态度，按申报表上所写的步骤进行每个月的分量工作。
学会合理分配好组员的职责与任务，适度地调整原有的计划，让研究工作尽量在更合理、更规范的轨道上运行。
若在人员或者研究对象上出现问题，要及时向学院提出申请，进行相关信息的更改。
等课题慢慢有了研究的雏形时，就可以开始对相关数据及文献进行分析，平时实地考察的照片及访谈都可以当作资料参考的，最后以论文形式作为成果汇报。
优秀的论文可以拿到校级以上的刊物上发表，参加挑战杯学术课外作品的评比。
课题结题报告的基本格式及范文(通用8篇)课题结题报告的基本格式及一、课题研究的理论指导课堂教学活动是一个多种因素相互作用、相互依赖、相互制约的动态平衡过程。
它既有教师和学生的人的因素，又有教学过程中的教学目标、教学内容、教学条件、教学方法、教学媒体、教学组织形式、班风、学风、学习结果等因素。
这些因素构成了教学活动的输入、输出过程，教学活动是在这些因素不断由异步、无序到同步、有序的循环中前进和发展的。
在这些因素中，学生是教学活动的主体，其他因素都是其学习的外部情境因素。
“教师的教”和“学生的学”的优化是影响教与学功能的变量，主要是教师设计的优化，使学生自身因素得到最优化的学习情境和方式，从而提高教学质量。
学习过程是以学生的全部心理活动为基础的，学习过程的顺利进行，仅有一定的认知过程的心理结构（智力结构）是不行的，还必须有一系列的意向过程中的条件（非智力因素）配合，使其互相促进，才能达到学生自主行为的充分表现。
在诸多的情境因素中，教师既是教学活动的组织者和信息的传播者，又是学生学习反应输出信息的接收者。
因此，教师在教学中的功能，应在用课程和教材铺设的道路上，努力创设各种教学情境，激发学生学习的意向心理条件，促进认知过程的心理结构的发展，积极开展学习的动力和阻力的相互消长斗争，用教学效果的反馈强化，增进学生学习动力的加速度，使教学活动成为一个省力、高效、完成教学任务的认识和发展过程。
教师的主导作用，应是在如何发挥学生主体作用中的主导作用，着眼于培养学生的主体精神和创新能力。
教学活动中创设的教学情境是为教学目标服务的，应有明确的主体、行为、条件、标准，并以教学需要为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，以教学效果达到最优化。
课题“初中化学教学的最优化行动研究”就是研究如何把化学教学活动中师生间的各种行为关系，放在一定的组织形式、途径、媒体和方法等情境中，构成教学的空间结构和时间序列，激发学习的动机、兴趣、情感、意志等意向心理条件，促进其认知心理结构的发展，使师生在具体的时间、地点和条件下，处于同课题、同步、同时态的最佳状态，并产生共鸣，从而完成规定的教学任务，使学生的心理素质得到比较全面的发展。
结题报告（成果、论文）文本序次语及标点格式
⑴封面
表明课题基本情况，如课题级别、立项与完成时间、课题承担单位、课题主持人及课题组成员、联系方式（电话等）。
⑵装订排序
封面、（目次页）、标题、署名、内容摘要、关键词、绪论、本论、结论、（鸣谢）、引文注释与参考文献、附件。
⑶序号使用
一、㈠⒈⑴①……，一、⒈⑴①……；或1. 1.1 1.1.1 1.1.2……；图或表的序号要与文中标注相对应。
⑷引文注释
页注，夹注，尾注。
⑸常用参考文献编排格式
①专著书籍 [序号]作者(译者).书名[M].出版地:出版者，出版年.起止页码
②期刊文章 [序号]作者文献题名[J] 刊名，年，卷(期): 起止页码
③报纸文章 [序号]作者文献题名[N] 报纸名，出版日期(版次)
④电子文献 [序号] 作者文献题名[标识] 电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期
⑤国际、国家标准 [序号]标准编号，标准名称[S]
⑹文稿参数
正文五号，1.25倍间距。
大标题小二，粗黑体；上空2-3行，下空1-2行。
各级子标题与正文同字号（一级子标题也可以比正文字号大一号）。
字变体：一级子标题黑体，二级子标题楷体，三级子标题宋体加粗。
文中直接引用的实例字号要比正文小一号，字体用楷体，也可以加框。
注：论文可参考⑷⑸⑹三点要求，如文件通知有要求，即按其要求执行。
第四届地理科学学院学生课外科研立项课题结题论文（文本）格式要求一、《第四届地理科学学院学生课外科研立项课题结题论文（文本）格式要求》适用于参加第四届地理科学学院学生课外科研立项的各类调查报告、科技发明报告和学术论文，发明制作类作品研发的系统报告书或数据库说明书不在此要求之列。
二、严禁任何抄袭或复制他人成果的行为。
三、各类调查报告、科技发明报告和学术论文（以下统称论文）内容依次包括：标题、论文摘要（约400字）和相应的关键词（3 至5个）、正文、注释、参考文献、附录（如调查问卷、统计方法等技术性附录）等。
四、论文格式要求1.论文放在申报书之后，与申报书装订在一起，无须独立设置封面。
2.论文一律用计算机打印，纸张大小为A4；上下边距为2.5cm；左边距为3.0cm，右边距为2.5cm。
3.页脚需设置页码，页码采用五号黑体字，加粗，居中放置，格式如：1，2，3……。
4.论文标题用标准三号黑体字，居中；有副标题者，副标题另起，前面加破折号，字体为小三号黑体。
论文标题由作者自定，标题须与申报书保持一致。
5.作者及指导教师姓名用标准小四号仿宋字，署于标题下方，居中。
6.作者所在单位和邮编用五号宋体字署于作者下方，居中，如：“华南师范大学生命科学学院，广东广州 510631”。
7.正文格式(1)小标题一般单独占行，前空两个汉字字符，一级小标题用标准小四号黑体字，其余小标题用五号加粗宋体字。
(2)层次编码：文科文稿中的小标题请依次使用：一、二、三、……；（一）、（二）、（三）. ……；1. 2. 3. ……；（1）（2）（3）……。
理科文稿中的小标题请依次使用：1 2 3……；1.1 1.21.3……；1.1.1 1.1.2 1.1.3……。
(3)正文用五号宋体字，1.25倍行距（设置方法：在段落设置中选多倍行距，设置值选1.25）。
(4)表格和插图。
表格。
每个表格应有自己的表序和表题。
表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。
表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
插图。
每幅图应有自己的图序和图题。
一般要求采用计算机制图。
文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注，字体为宋体，字号为小五加粗。
(5)外文字母。
外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。
要分清正斜体、大小写和上下脚码。
(6)数字。
文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，同一文中，数字表示方法应前后一致。
(7)公式。
公式一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边，公式与编号之间不加虚线。
公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。
较长公式的转行应在加、减、乘、除等符号处。
8. 注释(1) 用脚注说明标题或对全篇文章的注释，并用―*‖标明，列在当页正文下；正文与脚注之间用一条横线分开。
(2) 稿件中的引文一律采用夹注的方式，在稿件正文中提供引用文献的作者姓名、文献出版年代。
正文中提到的文献与参考书目中的文献必须一一对应。
引用中文作者时夹注中文姓名；引用英文作者时夹注英文姓氏。
作者与年代之间用逗号隔开，例如：“……当前教育中重认知、轻情感的现象仍十分普遍”（卢家楣，2001）。
9. 参考文献(1)总体要求1)参考文献统一于正文后编号，编号按照在正文中首次出现的先后次序连续排列，用方括号标注（如[1]、[2]…），并按引用的先后顺序排列于文末。
2)同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献表中只出现一次，其中不注页码；在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。
(2)英文文献英文书名以斜体书写，实词首字母大写；英文论文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写。
英文著作者列姓氏，名以首字母代替。
多个编著者之间以逗号分隔，最后一个编著者之前用and连接。
具体格式如下：英文专著格式：[序号]主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 专著名(斜体)[M]. 出版地：出版者.英文期刊论文格式：[序号]主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[J]. 期刊名(斜体) 出版期别：页码.论文集中的论文格式：[序号]析出文献主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[A]. In 原文献主要编著者名首字母.姓氏(Ed.)，论文集名（斜体）[C]. 出版地：出版者. 析出论文起止页码.电子文献格式：[序号]主要编著者姓氏，名首字母. 出版年.电子文献题名.电子文献的出处或可获得地址. 发表或更新日期/引用日期.(3)中文文献中文文献的条目内容排列如下：①主要编著者，多个编著者之间以逗号分隔。
②文献题名。
③文献类型及载体类型标识。
④出版地和出版者。
⑤出版年。
⑥文献出处或电子文献的可获得地址。
⑦文献起止页码。
(4)文献类型以单字母方式标识，标识情况如下：文献类型专著论文集文集内文章期刊文章报纸文章博士论文硕士论文字母标识［M］［C］［A］［J］［N］［D］［MA］(5)电子文献被引用为参考文献时，需标明参考文献类型及其载体类型，标识情况如下：文献及载体类型联机网上数据库光盘图书网上期刊网页文件字母标识［DB/OL］［M/CD］［J/OL］［EB/OL］(6)以下针对各种文献类型，分类举例：专著、论文集、学位论文、报告的格式：[序号]主要编著者.文献题名[文献类型标识]. 出版地: 出版者, 出版年: 起止页码（整体引用时不注）[1]张韵斐.现代英语词汇学概论[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 1986期刊文章的格式：[序号]主要编著者.文献题名[J]. 刊名, 年, 卷(期):起止页码[2]何龄修.读顾城《南明史》[J]. 中国史研究, 1998, (3): 167－173论文集中的析出文献的格式：[序号]析出文献主要编著者. 析出文献题名[A]. 原文献主要编著者. 原文献题名[C]. 出版地: 出版者, 出版年, 析出文献起止页码[3]徐烈炯. 反身代词的所指对象[A]. 徐烈炯. 共性与个性——汉语语言学中的争议[C]. 北京: 北京语言文化大学出版社, 1999 , 30-50报纸文章的格式：[序号]主要编著者. 文献题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次)[4]谢希德.创造学习的新思路[N]. 人民日报, 1998-12-25(10)电子文献格式：[序号]主要编著者. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址, 出版年, 发表或更新日期/引用日期[5]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. http://www. /pub/wml.txt/980810-2.html, 1998, 1998-08-16/1998-10-04五、论文文字要求1. 力求做到语句通顺达意，句子结构完整，词语搭配正确，标点符号使用恰当。
2. 避免使用过于口语化的语言。
3. 正文中尽量减少中英文交替使用的现象。
4. 标题层次清楚。
同一层次的标题要么统一使用名词短语，要么统一使用动词短语，一般不使用完整的句子。
各级标题单独占一行，不同级标题间段落格式可自行适当进行调整，标题末尾不加标点。
附：第三届地理科学学院学生课外科研立项课题结题论文格式范例共青团华南师范大学地理科学学院委员会二〇一〇年十一月二十三日附：第三届地理科学学院学生课外科研立项课题结题论文格式范例细胞因子载体药物对HeLa细胞凋亡的长效诱导活性关燕清彭仕娟陈文晓杨鑫华欧敏雅张荷花钟炼敏（华南师范大学生命科学学院，广州510631）摘要：采用光化学固定化方法将干扰素（IFN-γ）、肿瘤坏死因子（TNF-α）共固定化在12孔聚苯乙烯培养板(PSt)上。
无血清培养子宫颈癌（HeLa）细胞，通过动态细胞计数跟踪、倒置显微镜观察，研究细胞因子药物对HeLa细胞凋亡诱导作用的长效活性。
结果表明，共固定化干扰素和肿瘤坏死因子能显著诱导HeLa细胞的细胞凋亡，在18天内，细胞发生了典型的细胞凋亡，最高抑制活性可达94.12%,未见细胞有重新生长的现象。
关键字：光固定化人重组肿瘤坏死因子-α重组人干扰素-γ子宫颈癌细胞子宫颈癌（HeLa）是常见的妇科恶性肿瘤之一，全世界每年约有50万新发子宫颈癌，在中国约有13万，居妇科恶性肿瘤第一位。
在临床上常见的宫颈癌治疗方法有手术治疗，药物治疗和物理治疗。
但化学药物和放射药物的选择性不高，它们既能抑制和杀伤肿瘤细胞，也可损伤体内正常组织和细胞，在治疗中出现明显的毒副作用；而物理疗法，如激光、冷冻、电灼等治疗较多出现活动性渗血，造成下腹隐痛不适，出现阴道流液甚至感染等副作用，给病人带来极大的生理上和心理上的痛苦。
目前，寻求降低治疗毒副作用、减轻病人痛苦、提高疗效的抗癌药物和治疗方法是肿瘤研究工作者的主要目标。
干扰素(IFN)是诱导细胞产生的具有抗病毒、抗肿瘤和免疫调节功能的一类蛋白质。
经过30多年的临床研究和应用,已证明它是一种重要的广谱抗病毒、抗肿瘤治疗药物。
肿瘤坏死因子（TNF）是迄今发现的抗癌作用最强的细胞因子。
IFN与TNF协同抗肿瘤，可在一定程度上减轻TNF的毒副反应，我们的前期研究也证明了两者的协同作用抑制率明显高于单独使用任何一种细胞因子的抑制率，同时降低了单一细胞因子的剂量。
高分子载体药物具有缓释、长效等优势，已成为新型药物的发展方向之一。
利用光化学固定法可以将各种多肽、酶、生长因子、蛋白质等接枝到生物医用高分子材料表面，制备出具有各种活性、各种用途的生物材料。
Ito 已经利用光固定法成功地将生长因子[1]、硫酸盐处理的透明质酸[2]、肝磷脂[3]、热敏聚合物 [4]、促红细胞生成素[5]、β-半乳糖衍生物[6]、pullulan[7]固定在各种材料表面上，并进行体外活性研究。
研究表明，固定化生长因子比游离状态的生长因子的传递信号作用时间长[1]，光固定后的促红细胞生成素仍然具有刺激细胞活性，且其活性比游离状态的高[5]。
我们曾经做过共固定化(TNF-α+ IFN-γ)药物诱导HeLa细胞凋亡六天的研究，结果表明，固定药物诱导第五天即达到92％的癌细胞抑制率，而游离药物第三天出现抑制高峰后，到第五天，癌细胞抑制率已经下降到41％。
在前期研究的基础上，本研究将两种细胞因子共同偶联12孔组织培养聚苯乙烯基板，通过18天的体外诱导培养，对固定药物的长效性及失效期做进一步研究。
1材料与方法1.1 材料来源重组人干扰素-γ购自珠海丽珠生物工程制药厂，重组人肿瘤坏死因子-α购自上海赛达生物药业有限公司，二甲基甲酰胺（DMF）、N-（4-叠氮苯甲酸基）琥珀亚酰胺购自sigma公司。
12孔组织培养板为BIOFIL公司产品。
