九年级历史上册第5课中古欧洲复习教案中华书局版

第5课中古欧洲社会【学习目标】1.知识与能力：了解西欧封建社会的等级制、基督教在西欧社会的影响、西欧城市的重新兴起、拜占庭帝国的灭亡等史实。

探讨西欧封建社会的特点。

2.过程与方法：通过比较西欧封建社会与中国封建社会的异同点，使学生掌握分析问题、比较问题的能力。

3.情感态度价值观：认识封建社会比奴隶社会的进步，树立科学的社会观；还要认识到中国进入封建社会比西欧要早，增强学生的民族自豪感。

【重点难点】重点：西欧主要封建国家和西欧封建社会、基督教。

难点：基督教性质的变化、西欧封建社会。

【课前导读】一、等级森严的西欧封建社会1．法兰克王国的建立（1）5世纪，人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，最强大的是王国。

（2）后来在法兰克王国的基础上建立了、、等国。

2．西欧封建等级制度（1）8世纪前期，实行改革，把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

（2）9世纪后期，封地逐渐变成世袭领地，制度形成。

3．罗马教廷的地位和影响（1）经济上：。

（2）政治上：。

二、西欧城市的重新兴起4. 时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。

如：意大利的，英国的、等。

5. 特点：产生于教会或封建主的。

6. 斗争：向封建主争取自主权，方式有的是、有的是通过。

其中的典型例子是市民争取自主权的斗争。

7. 发展：市民阶级的形成，。

三、拜占廷帝国的灭亡8. 东罗马帝国的都城君士坦丁堡原名，故东罗马帝国又叫拜占廷帝国。

9. 15世纪中期，被灭亡。

自我评价：小组评价：教师评价：参考答案1.（1）日耳曼法兰克。

（2）德意志法兰西意大利。

2.（1）查里·马特。

（2）封建等级。

3.（1）最大的土地所有者。

（2）封建制度的精神支柱。

4. 威尼斯牛津曼彻斯特。

5. 领地。

6. 金钱赎买武力琅城。

7. 为资本主义的兴起准备了条件。

8. 拜占廷。

9. 奥斯曼土耳其。

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第5课欧洲封建文明学习目标：了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位及西欧城市兴起的历史意义。

学习重点：西欧封建等级制的特点与罗马教廷的地位，西欧城市兴起的历史意义,拜占庭帝国的灭亡。

自主学习：1．西罗马帝国灭亡以后,-——--——-——人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是---—---——--——-—。

后来在它的基础上建立了德意志、————--—-—-- 、意大利等国。

2．8世纪前期，法兰克国家经过--—-——-—-—--—--—--——改革后，在封建贵族内部形成严格的----————-——-——————-——。

3。

西欧城市兴起的时间___________，特点—-—-—------—---——-，最早出现的国家-———-.-————---—-——-—----—----——-.等，斗争的方式-—-——-———-—---—-，典型代表———-—-—--—-———————--——,影响—-——---———--———-—--—————-————-——--———————-———-——————--———---—————-————----———-——--。

4。

拜占庭帝国的灭亡395年,l罗马帝国分裂，东罗马帝国有叫—----——----———--——--.首都在————-———-—-———-，灭亡时间—-—-——-----———，被-——---——————----—-——-———----—所灭。

九年级历史上册精品资料第5课中古欧洲社会教学设计【教学目标】1．知道查理·马特改革；西欧封建等级制；教皇教廷的地位；西欧城市的复兴及对西欧社会的影响；君士坦丁堡的陷落。

2．通过归纳西欧封建社会和罗马天主教廷的特点，培养学生归纳史料、分析历史问题的能力。

3．通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

【教学重难点】重点：查理马特改革；难点：罗马教廷的特点、西欧城市的兴起、拜占廷帝国衰弱的原因。

【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课，板书课题近代和现代的欧洲发达国家林立，但中世纪的欧洲却经历了漫长的黑暗时期。

西罗马帝国灭亡后，封建制度逐渐在欧洲形成和确立。

你知道西欧的封建等级制度是怎样形成的吗？它有哪些主要特点？它对西欧社会产生了怎样的影响？二、出示学习目标大屏幕展示学习目标1．知道查理·马特改革；西欧封建等级制；教皇教廷的地位；西欧城市的复兴及对西社会的影响；君士坦丁堡的陷落。

2．通过归纳西欧封建社会和罗马天主教廷的特点。

培养学生归纳史料、分析历史问题的能力。

3．通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

让一名普通话好的学生朗读，教师在学生读完后对重难点进行强化。

三、自主学习，夯实基础（一）自学指导1.通读课文，勾划、记忆“自学教材”问题并将疑难问题标出；2.请你将自学和测试中的疑惑写在横线上（要求：言简意赅，明确清晰，书写规范）学生自学教材，完成下列问题：知识点一等级森严的西欧封建社会：1.5世纪西罗马帝国灭亡后，什么人在它的废墟上建立起了一些国家，其中最强大的国家是哪个？2.查理.马特改革的时间、人物、内容、影响分别是什么？3.西欧封建社会时期，罗马教廷拥有怎样的地位？（从政治、经济、思想三方面分析）知识点二西欧城市的重新兴起1.西欧城市兴起的时间、主要城市有哪些？城市兴起的意义是什么？2.西欧争取城市自治权的原因、时间、斗争的方式分别是什么？斗争的典型例子是什么？争取自治权的斗争反映了的要求。

第5课欧洲封建文明1教学目标知识与技能1.记住西欧进入封建社会和西欧封建庄园形成的时间。

2.记住11世纪前后西欧著名的工商业城市的名称。

过程与方法1.通过分析查理大帝和查士丁尼大帝在历史上的作用。

2.通过对学生读图的指导,培养学生的空间思维能力。

情感态度和价值观1.通过分析西欧社会结构特点,让学生认识到封建制度是适应生产力发展而建立起来的新的社会制度。

2.通过分析教会在政治、经济、思想文化上的统治及影响,让学生认识到教会统治的黑暗。

2学情分析九年级学生已经学习历史两年的时间,对历史有一定的了解,在此基础上讲解有利于学生的理解记忆。

3重点难点1.封建等级制度;教会的统治。

2.西欧城市的兴起。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入同学们,刚才影片中的主人翁是谁呢?(短暂停顿后教师过渡)他就是唐吉可德,这个“世界上最后一位真正的骑士”,其令人心酸又好笑的行为举止,他把我们带回到中世纪的欧洲——庄园遍布的封建社会。

(出示并板书课题:第3课中古世纪的欧洲)。

活动2【讲授】封建等级制度西欧进入封建社会476年西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在其废墟上建立起许多封建小国,欧洲从此步入封建社会。

大家回忆学过的中国历史,中国是在什么时候进入封建社会的?(学生回答后教师过渡)对,中国早在公元前476年,就进入到封建社会。

请大家算算:中国进入封建社会比欧洲早约多少年?对此,你有什么感想?(让学生明确中国在政治、经济、文化方面都显示出先进性,一直走在世界前列)(讨论完成后教师过渡讲第二目)封建等级制度的形成本目为学习重点,可由教师指导学生自主探究完成。

具体操作如下:指导学生阅读教材大字,了解采邑制的基本内容,认识采邑制是封建等级制度形成的重要基础;指导学生阅读教材大字,明白封建等级制度的基本内容,弄清封建主之间的相互关系;通过阅读大、小字,认识依据等级制度形成的遍布欧洲的封建庄园是西欧封建社会的又一典型特征。

九年级上历史教案第5课:《中古欧洲社会》教学目标通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。

通过引导学生思考：西欧封建社会有什么特点？和拜占廷帝国曾以其繁荣的经济辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？等问题，逐步培养学生归纳分析历史问题的能力。

通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约年，在政治经济文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

教材分析和教学建议一重点和难点本课主要介绍了等级森严的西欧封建社会，西欧城市的重新兴起和拜占廷帝国的灭亡。

本课教学重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。

西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。

在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。

城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。

拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。

本课教学难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。

二教法建议在学习本课具体内容前，教师可引导学生回忆已学过的希腊罗马历史的主要内容，教师应向学生说明：世纪西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。

日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。

后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志法兰西意大利等国。

欧洲的封建制度不断发展起来。

教材以查理·马特改革为例，介绍了西欧封建等级制度的特点。

《古代希腊罗马文化》教学设计教材分析:古代希腊罗马在人类历史上创造了繁荣灿烂的文化。

希腊的文学、艺术、建筑、哲学和自然科学都有很高的成就。

罗马人的法学、建筑成就也很突出。

本课主要介绍建筑艺术和公历的诞生，让大家初步认识古代希腊罗马文化的成就。

教学目标：【知识与能力目标】1.知道古希腊罗马建筑艺术的基本特点。

2.知道罗马公历的产生。

【过程与方法目标】学会根据课文内容归纳希腊古典文化的主要成果。

【情感态度价值观目标】欣赏希腊罗马优秀的文明成果，感曼古希腊罗马文明的魅力。

体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊罗马人求知探索的精神.教学重难点：教学重点:古希腊罗马建议艺术的特点和公历的产生。

教学难点：归纳古希腊罗马建筑艺术的特点。

课前准备：教师准备：多媒体课件。

学生准备：预习课本。

教学过程：一、导入新课课件展示帕特农神庙和罗马斗兽场的图片。

教师：同学们都知道这两个建筑吗？学生回答。

教师：这两个是希腊罗马的标志性建筑，建筑风格与中国截然不同。

它们代表了古希腊罗马辉煌的文化历史，今天我们一起学起古希腊罗马文化。

【设计意图】激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。

二、新课讲解:(一)宏伟的古代建筑自主探究一：阅读课本20、21页，回答一下问题：1、古代希腊罗马有什么标志性建筑？2、归纳古希腊罗马建筑的特点，并对比两者有何异同？学生谈论并回答。

教师总结：在雅典的一座小山上，希腊人建造的雅典卫城被称为希腊建筑和雕刻艺术的杰出代表。

这里有供奉雅典娜女神的最大神庙一帕特农神庙。

庙中的雅典娜雕像高12米，全身用黄金和象牙镶嵌。

帕特农神庙周围环以柱廊，东西两面各有廊柱8根，南北两面各有17根。

柱身有凹槽设计，粗犷中透出细腻。

神庙建在陡峭的山冈之上，可俯瞰大海。

在天空和大海之间，神庙展现了雄伟和谐典雅之美。

雅典卫城在希波战争中遭到严重破坏。

战后在伯里克利领导下，在较短时间内完成了帕特农神庙的重建。

帕特农意为贞女，是指雅典城邦的保护神雅典娜。

第5课中古欧洲社会【教学目标】知识与能力：通过阅读课文、观看图片、读资料、看录像等，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。

过程与方法：通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1 000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。

【教学重点】西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。

【教学难点】罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义：拜占廷帝国衰弱的原因。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：教师：老师今天给大家介绍i本世界名著一一《唐•吉可德》，书中描述了主人公唐•吉可德，由于爱读骑士文学，入了迷，他骑着瘦马、穿着盔甲，手持一根长矛，前后三次外出历险, 把风车当成巨人，把羊群当做军队，到处“行侠仗义”，做了许多可笑之事，吃尽了苦头。

在骑士文学中，骑士往往是勇敢、忠诚的象征，每一位骑士都以骑士精神作为守则，是英雄的化身。

这节课就让我们一起走进骑士的“英雄时代”一一中古欧洲社会。

二、讲授新课：你知道“中古时期”指的是哪段时间吗？指西罗马帝国灭亡后，约从公元476年到1640年之间一千年来的欧洲历史.也就是封建制度占统治地位的时期。

一、等级森严的西欧封建社会教师出示《法兰克王国形成》示意图，指导学生阅读教材P28,明确法兰克王国是在西罗马帝国的废墟上诞生的。

［教师讲述］法兰克人原来居住在莱茵河下游，后来纷纷进入罗马帝国定居。