2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第三课 第三节 方块的奥妙——汉字的结构

3.阅读“多变的五行位置”，思考：汉字的构造有何特点？
答案
3 知要点
1.汉字有几种常见的“笔画”？笔画的组合位置有几种？
答案
笔画是“汉字房屋”的最小构件，最基本的、较为常见的笔画有5种， 即“横(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)”。 笔画的组合位置有三种：一是笔画彼此分离，二是笔画和笔画相连接， 三是笔画和笔画相交叉。
答案 解析
C.古人认为五行相生相克， 产生了缤纷的世界万物， 于是在为那些“五行相生”
D.“金、木、水、火、土 ” 这五行偏旁，还能以固定的形态出现在不同的 √
五行偏旁在不同位置上的形态是不固定的。
2.下列关于汉字结构形式的解说，不正确的一项是 答案 A.汉字的组合模式有四大类十三小类。
解析
B.同一部首出现在汉字的不同位置时，其形态大小可以不同。 C.“坐”“巫”从结构上看，是两个并列结构的汉字。 √ 笔画繁的，宽度和高度就大些；相反就小些。 D.汉字的部件在汉字里所占比例的大小，主要看部件笔画数的繁简。
第三课 神奇的汉字
第三节 方块的奥妙——汉字的结构
学习重点 1.了解汉字的结构特点。 2.体会正确分析汉字形体结构的意义。 3.培养规范使用汉字的意识。
内容索引
探究 ·体验区
探究疑难 体验“语”“文”魅力
考点 ·对练区
在演练中巩固 在运用中提升
探究 ·体验区
1 解引子 阅读引子部分，思考：汉字的结构有何特点？
“见字如面”的感觉。
2.“能产的五行偏旁”说明了什么？ 答案 “阴阳五行说”是中国传统文化的一部分。古人认为五行相生相克创造了 世界万物，因而与 “ 五行 ” 相关的事物、思想、观念等异常丰富，所以 “金、木、水、火、土”五个部首下收的字特别多。 汉字大多是形声字，而形声字一般是由声旁和形旁两个部件构成，形旁表 意，声旁表音。所以，由同类偏旁构成的一系列汉字，大多与其偏旁义有 关。除五行偏旁，又如由提手旁构成的一系列汉字：挂、拭、拉、捏、挡、 抬、挑、指、捉、捞等大多跟手的动作有关；由王字旁(斜玉旁)构成的一 系列汉字：瑶、瑜、理、琅、琥、璐等大多跟玉石有关。
“坐”“巫”是框架结构的汉字。
3.下列关于汉字偏旁的说法，不正确的一项是 答案 A.汉字偏旁是比汉字部件更高一级的构字单位。 B.汉字偏旁是构成汉字的最直接的单位。 C.汉字中的会意字和形声字都有偏旁。
解析
D.汉字中的合体字的组成部分有两个以上，但只有其中表意的ຫໍສະໝຸດ 个才是 √ 偏旁。 表音的也叫偏旁。
例题1
右面是北京申办2022年世界冬奥会的标识，
请结合构图要素，解读设计的精妙之处。要求语言 简明，语句通顺。 答案 ①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题，展现
运动活力，彰显中国文化魅力。
②“冬”字下方两点顺势融为2022，点明举办时间。
③与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。
④拼音“beijinɡ”点名申办城市。(Candidate city的意思是候选城市，若有 同学写，也算一个要素)
合体字的表音或表意单位就叫偏旁。
3.笔顺的基本规则是什么？
答案
先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，
先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序，等等。 4.“拆字”要遵循什么样的规则？
答案
从大到小，层层剥离，直到最小的部件为止。①要考虑分出来的部件能 否再作为其他字的部件。②对于复杂的汉字，不止一个结构层次，不能 一下子拆到最小结构，而要分级拆分。
4 测基础
1.下列关于对“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法，不正确的一项是
A.“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字。
B.以“金、木、水、火、土”五行做偏旁的汉字的意义大多数与五行有关。 所产之物造字时，也多采用它所属的五行做偏旁。这就是“金、木、水、
火、土”五个部首下收字多的原因。 位置上。
答案 解析
最。 “ 最 ” 的上面为 “ 曰 ” ，是 “ 说 ” 的意思；下面为 “ 取 ” ， 是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。
(2)视而不见，听而不言。
答案 解析
祈。 “视”去掉“见”为“礻”；“听”不言，去掉“口”为“斤”。 二个部件合为“祈”。
考点 ·对练区
1 明考点 题型一 理解变形汉字在图标(徽)中的含义
“袁”；“余”加上“辶”成为“途”，“道”去掉“辶”成为“首”，
拆字、合字都运用得十分灵活，在意义的表达上也十分清晰。深刻地反映了
此联的作者对袁世凯复辟帝制、祸国殃民的痛恨之情，国家的前途命运也
是一片渺茫。通过一副“拆合字”的对联，这些情感态度表现得淋漓尽致。
5.下面两个字谜，猜猜各是什么字。 (1)说不叫说，拿不叫拿。
4.在实际的语言运用中，人们可以巧用“拆字”和“合字”的方法，达到含蓄 而打动人心的表达效果。下面这联(采用当时的繁体字形)出现在袁世凯复辟帝 制时期，请联系本课学到的知识并结合历史背景，讲讲此联的寓意和道理。 或入園中，推出老袁還我國；
答案 解析
余行道上，不堪回首
前途。
诗句中的 “ 或 ” 字加上 “ 囗 ” 成为 “ 國 ” ， “ 園 ” 字去掉 “ 囗 ” 成为
答案
汉字结构复杂讲究，多用合体字，而每个字的偏旁部首都有形有音 有义，因而围绕汉字的结构可创造出无数妙趣横生的典故。
2 析活动 阅读课堂活动部分，思考以下问题： 1.汉字的偏旁部首有何作用？
答案
汉字的偏旁部首，除了表示意义外，有些还能使人联想到相应的形象。
因此，同偏旁字的集中使用，每每使字句排列与内容相映成趣，给人以
2.什么是汉字的“部件”？什么是汉字的“偏旁”？
答案
部件是由笔画组成的，具有组配汉字的功能。有的笔画就是一个部件，
有的不管笔画多么复杂，如果串联在一起分不开，都可以作为一个部件
看待，还有的只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件。
偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。
例题2
(2009· 全国Ⅰ)右面是“沈阳全民读书月”活动的
解析
标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，
句子通顺，不超过65个字。 答案
该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题