小学六年级阅读题及答案：《异乡的孩子》

部编版六年级语文上册课外阅读练习15篇附参考答案（1）鲁迅与萧红(15分)一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅的注意。

先生待她如亲人，又視她如调皮的女儿，她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。

原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。

然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。

在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。

萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。

原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来，一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。

鲁迅先生喜欢她，关怀她;许广平同情她，爱她，处处照应她；甚至连小海婴(周海婴，鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。

萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。

萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。

从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

萧红在文坛上健步地奔跑。

人们看到她前进的脚印上，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。

在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。

她很可能默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。

是的，没有鲁迅先生在荆棘满地前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。

三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家有谁没有受过鲁迅的哺育呢?在建立我国现代文学队伍方面，鲁迅先生立下了不朽的功勋。

鲁迅是中国青年作家之父，他一生对青年的帮助，是人们万世所感念的。

1.给带点字选择正确的解释，在序号上打“√”。

(2分)举．目无亲①抬起②全③推选④举动一见如故．①原来的②原因③朋友④故意2.联系上下文，理解下列句子。

(4分)(1)当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。

部编2024小学语文六年级第四单元阅读题及答案未命名一、现代文阅读课内阅读。

父亲不慌不忙地向外走去。

我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。

我的心（剧烈猛烈）地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。

“不要放走一个！”窗外响起（粗暴粗鲁）的吼声。

穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。

他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。

在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。

1．用“√”画出括号里运用恰当的词语。

2．第1自然段中，描写李大钊神态的词语是“ ”，从这个词语可以看出李大钊在敌人面前、。

3．“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

”这句话运用了的修辞方法，从“魔鬼”一词可以体会到敌人的。

4．为了突出父亲的镇定无畏，选文运用了对比手法来突显父亲的品质。

主要体现在哪些方面？请结合选文内容写一写。

阅读理解我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。

不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

5．干部要做到什么？6．文章讲了哪几方面的内容？7．《为人民服务》的第2-4段讲了什么？二、文言文阅读阅读理解。

怀素学书怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿庵”。

书不足，乃漆一盘书之，又漆一方木板，书之再三，板盘皆穿。

8．联系小古文内容，解释加点字的意思。

（1）贫无纸可书．：（2）书．不足：9．下列句中的“乃”，与“乃种芭蕉万余株”中的“乃”意思相同的一项是（）A．乃布裘坐观B．今乃掉尾而斗C．家祭无忘告乃翁D．此乃天意10．用现代汉语解释文中画“ ”的句子。

11．文中写了怀素和这两件事。

专项卷——现代文阅读一、阅读下面的记叙文,完成练习。

(35分)盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到学校,于是他要强地决定自己走了。

那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。

路呢?他着急起来。

怎么办呢?他听到皮鞋声。

“叔叔,盲校怎么走?”“不知道。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。

“阿姨,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过。

”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说。

可是,没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前走着,他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿?”又是无言。

他急了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音。

他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。

他想: 。

竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下,耳边响起了铃声。

啊,到学校了。

他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。

放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。

他们还是一句话也没说。

就这样,他们走过清晨,走过黄昏;走过春天,走过冬天。

有一天,盲孩突然感到那人的脚步声与平时的不一样,是那么沉重,竹竿另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。

盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”“他不会来了。

他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿,发疯似的跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人……1.结合短文内容,下面最适合作为本文题目的是( )。

(5分)A.盲孩的故事B.盲孩与哑童C.上学路上D.默默无言的带路人2.体会第5自然段中盲孩的心理活动,并在横线上写出来。

(4分)3.第5自然段盲孩遇到引路人后,心情发生了一系列变化,先是,接着是,最后是。

课外阅读一：变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实差些，有人只顾自己的利益和前途，不肯到农村去，而这个女大学生勇于摆脱传统观念的束缚，勇于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表彰，我们一定要大力支持。

”②“有什么事就说吧。

”③“我们单位有个刚分派来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇公司，您说她是不是太傻了？”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。

女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一种问题。

”⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她父亲是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应当表彰她父亲，由于她父亲十分支持她。

”1、这篇文章的次序被打乱了，请将对的的次序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出体现马市长“变”的一对词语是和。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？二：走进书里去①有人说当代的小朋友普遍有个共同倾向，就是把大部分时间耗费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪颖伶俐，见闻广（搏博），但缺少进一步思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反映虽敏捷却未经推敲思考。

③造成这种现状的因素诸多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的多种知识；也能够轻松愉快地在短短的时间内观赏完一部文学作品。

相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的小朋友，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，并且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，即使也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但观赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比方成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

《乡村的孩子》阅读原文下午，方老师正津津有味地给中学生们讲课时，他那5岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室来。

“爹，快——妈叫你回去收谷，要下雨了。

”方老师突然愣住了，望了望窗外，这才发觉天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。

“你先回去帮你妈收，我——”离下课还有二十多分钟，他心里道：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。

方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲到雷锋帮助……”“老师——”方老师话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得赶回去……”“好，你——你走吧。

”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。

他明白这些农村孩子的家庭情况。

班长走后，又有不少学生提出要走，方老师的话题一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，可以回去，剩下的继续上课。

”谁知话音刚落，学生们纷纷冲出教室，一会就消失在远处。

方老师被眼前的景象惊呆了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。

窗外，一片阴沉沉的天。

“哎，农村的孩子……”良久，方老师自言自语地说，心里感到不是滋味。

刮风了，几个豆大的雨点开始砸在窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。

跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个同学在班长的带领下，扫的扫，搬的搬，忙忙碌碌。

方老师顿时涌出两行热泪。

《乡村的孩子》阅读题目1、文中两个加点的词“呆住”“惊呆”分别表现了方老师当时什么样的心情?呆住:惊呆:2、文中加横线的句子主要运用了哪两种描写人物的方法?3、短文刻画了一个什么样的教师形象?(2分)4、发挥你的想象:班长面对这一突发事件，是怎样巧妙地组织同学到方老师家帮助收谷子的?5、在特定情况下，班长充满机敏和智慧的语言，收到了出奇的好效果，确实令人称道。

在生活中，你也许会遇到各种类似的特定情况，你怎样应付，并收到好效果的呢?说说看!《乡村的孩子》阅读答案1、呆住指老师诧异、失望，老师以学生的功课为大，学生却要回去收谷子，而且全部都走了。

乡村的孩子阅读答案乡村屠格涅夫①六月的最后一天。

漫漫一千俄里之内，都是俄罗斯广袤千里、幅员辽阔的疆土——我亲爱的家乡①。

②茫茫长空，一片蔚蓝。

只有一片白云——仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。

微风敛迹，天气暖洋洋的……空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！③云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。

④空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。

大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。

⑤一条坡度平缓的深深峡谷。

两边的坡上长着几排爆竹柳，一棵棵树冠似盖，枝叶婆娑，下面的树干却都已龟裂了。

一条小溪从谷底潺潺流过，波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。

远处，天地合一的地方，一条大河就像连接天地的一道蓝莹莹的花边。

⑥沿着峡谷，一面坡上是一个个整洁的小粮仓和一间间双门紧闭的小库房；另一面则是五六家木板铺顶的松木农舍。

每一家的屋顶上都高高竖着一根挂着椋鸟笼的竿子，每一家的小门廊上都钉着一匹鬃毛直竖的小铁马。

……护窗板上信手涂画着一个个插满鲜花的带把高水罐。

每一间农舍前都端端正正地摆着一条完好无损的小长凳，一只只猫像线团那样蜷缩在墙根附近的土台上，警觉地竖起透明的耳朵在细听……⑦我铺开一件披衣，躺在峡谷边沿，四周到处是整堆整堆刚刚割下的干草，清香扑鼻，让人心醉神迷。

……睡在这干草堆上，那真是美滋滋的！⑧孩子们那头发卷曲的小脑袋，从每一个干草堆里纷纷钻出来，羽毛蓬松的母鸡在干草里翻寻小蚊蚋和小昆虫，一只白嘴唇的小狗崽在乱蓬蓬的草堆里翻来滚去地自在嬉耍。

⑨几个长着亚麻色头发的小伙子，穿着干干净净、下摆上低低束着腰带的衬衣，蹬着笨重的镶边皮靴，胸脯靠在一辆卸了马的大车上，在伶牙利舌地相互取笑。

⑩一个脸庞圆圆的少妇，从窗口探出头来张望，她笑盈盈的，不知是小伙子们的说笑让她忍俊不禁，还是乱草堆里孩子们的嬉闹使她笑逐颜开。

六年级语文情景交融试题及答案情景交融是文学创作中的一种表现手法，指的是作者通过描写景物来表达人物的情感，使情景相互映照，增强作品的艺术效果。

以下是一份六年级语文情景交融的试题及答案：试题：1. 阅读以下诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”请分析情景交融的手法是如何体现在这两句诗中的。

2. 阅读以下段落：“春天的田野上，绿油油的麦苗随风起伏，小鸟在枝头欢快地歌唱，孩子们在田间追逐嬉戏。

”这段文字是如何通过描写春天的景象来表达人物内心的喜悦？3. 请从你学过的课文中，找出一个情景交融的例子，并简要分析其作用。

4. 创作一个情景交融的短文，描述一个人物在秋天的傍晚散步时的心情变化。

答案：1. 这两句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，情景交融的手法体现在诗人通过“独在异乡为异客”的孤独感和“每逢佳节倍思亲”的思乡之情，将个人的情感与节日的热闹氛围形成鲜明对比，使读者能够感受到诗人内心的孤独和对家人的思念。

2. 这段文字通过描写春天的田野，绿油油的麦苗、欢快的小鸟和孩子们的嬉戏，营造了一个生机勃勃、充满活力的春天景象。

这些生动的自然描写与人物内心的喜悦情感相互映照，使读者能够感受到人物因春天的到来而感到的愉悦和生机。

3. 例如，在《春》这篇课文中，作者通过描写春天的景象：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”来表达人们在春天的早晨，因为气候温暖而睡得很香，被鸟鸣声唤醒的情景。

这里的情景交融，既描绘了春天的宁静美好，也表达了人们对春天的喜爱和享受。

4. 创作：秋天的傍晚，天空被染上了一层淡淡的橘红色，夕阳的余晖洒在了小路上，落叶随风轻轻飘落。

小明独自一人走在这条小路上，脚下的落叶发出沙沙的响声。

他的心情随着这秋天的景色而变得宁静而深沉。

他想起了远方的家人，心中涌起了一丝淡淡的乡愁。

但当他抬头看到那轮明亮的月亮，心中又充满了希望和温暖。

秋天的傍晚，是收获的季节，也是思念的季节，小明在这份宁静中找到了内心的平静和力量。

小学六年级语文下册课外阅读训练（附答案）（一）《父亲的难题》①小保罗是个三年级的小学生。

他父亲虽然空闲时间不多,但晚上却经常同他的孩子在一起。

父亲喜欢孩子,总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。

②一个星期五的晚上,保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。

坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜凑过身子,又唠叨叨地讲起了他的寓言来。

他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已经听过好些遍了,实在叫人膩味。

③末了,爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子,你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子,是因为它的踏实和韧性,”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。

爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”④保罗神情困感地朝天花板呆望了一阵,然后回过头来看看爸爸:“这么说你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60 米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”⑤爸爸心里颇感惊讶,怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。

他沉默了一会儿,略微发窘地回答:“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。

”⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉,”保罗反驳道,“要不然傻乌龟就是不自量力,竟敢与兔子较量。

谁都知道,兔子的速度起码要比乌龟快上 100 倍。

”⑦“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉,”爸爸坚持道,“它是靠坚持不懈的努力,踏踏实实、一步一步地向前爬才取得胜利。

”③小保罗把两只小手的手指勾在一起,认认真真地思忖着。

“我可不相信,”他倏地站起身来,“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧免子中途睡觉,它无论如何也不可能跑赢兔子。

即使乌龟比你说的踏实还要踏实 100 倍,它仍然跑不过兔子!”⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖......提升练习1、给下面加粗的字注音并解释词语的意思。

(1)腻味():_______________(2)发窘():_______________(3)倏地():_______________2.父亲认为乌龟取胜的原因是什么?小保罗认为乌龟取胜的原因是什么?_________________________3.第④自然段“保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵”一句中,“一阵”能不能改为“一眼”?为什么? _________________________4.父亲遇到的难题是什么?_________________________5.父亲遇到“难题”的根本原因是什么?_________________________（二）《辣椒》①世界上有些国家吃辣椒很厉害,如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜…中国某些省,如四川、湖南等也以吃辣椒出名。

部编版六年级语文课外阅读(含答案) 六年级语文课外阅读训练天堂里的老师（一）他是我分管的病人当中比较坚毅的一位。

他别像有的癌症患者，以无望、恐怖的态度对待疾病。

他非常平静，非常配合治疗，而且相当用功，向来坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，那个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，惟独一双大眼炯炯有神地闪着别屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，并且，也打碎了他的教师梦。

他写了如此的诗句：鸟儿衔走所有开心的音符风儿吹走描绘改日的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心底的太阳陨降在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一具7岁的小男孩冬冬。

别做治疗时，阿明常去给冬冬说故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明忽然咨询我：“大夫，我还能活多久？”我故作轻松地讲：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的双眼：“我想懂实情。

”我躲开他那探询的目光，讲：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却很清晰，这两条鲜活的生命难熬过那个漫长的冬天。

翌日上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，这么仔细这么从容。

阳光从窗外射进来，宛然一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至这样绝境，他们却用自个儿的方式坚韧地抗拒着，别向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，不过闷着看书。

我担心冬冬的死会妨碍他的情绪，便劝他保重躯体。

他却一把抓住我的手：“大夫，我懂我自个儿活别了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，如今看来差不多来别及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能别能再给我亮一具小时的灯？还剩最终一册我就学完了全部课程。

”“不好，那样违反规定。

再讲，你学了，也没实用。

千金一诺①真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。

②8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲朋们因此很宠爱她。

春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年的礼物。

在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着新年的到来。

③可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。

正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满的婚事。

④晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。

送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服。

姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。

⑤那时候爸爸妈妈两个人的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不富裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。

所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。

⑥第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、王府井、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商业市场，最后终于买到了和姑姑送的样式、颜色都一样的上衣。

⑦在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。

⑧看看母亲给父亲清洗包扎挤车碰破的手臂，我问：“爸爸，你为什么一定要去买衣服?”父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。

”⑨泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。

1、文题“千金一诺”的意思是什么?它带有怎样的感情色彩?答：文题“千金一诺”的意思是像千金那样贵重的一个承诺；守信用，不轻易承诺，一旦承诺，绝不食言。

这里指父亲遵守他对姐姐的承诺感情色彩：褒义。

2、文章开头一句话在文中有什么样的作用? 突现文章主题3、说明下面句子的表达作用。