人才培养--电子信息工程专业建设方案

电子信息工程技术专业人才培育方案一、培育目标本专业培育德、智、体、美等方面全面进展的，具有较扎实的电子技术的基本理论和应用技术，能从事电子、信息等领域的电子设备与系统的争论开发、设计制造、应用和治理等工作的应用型工程技术人才。

〔一〕学问目标把握高等数学、大学英语、计算机文化根底等根本学问；把握电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、C 语言程序设计、汇编语言程序设计等根本理论与应用学问。

〔二〕力量目标初步把握一门外语和计算机技术及应用力量，取得电工〔中级〕资格证书、计算机维护修理中级证书、计算机一级〔以上〕证书及英语三级〔以上〕证书和一般话二级乙等证书。

在具备根本根底理论和专业学问的根底上，重点把握从事电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能。

〔三〕素养目标１、政治素养：坚持四项根本原则，拥护中国共产党的领导，把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的思想道德品质。

２、文化素养：具备肯定的人文科学素养、语言文学艺术素养。

３、身心素养：具有安康的体魄，健全的心理，能够和人友好相处。

４、职业素养：具有敬业爱岗、踏实肯干、虚心好学、团结合作的精神。

二、学问力量要求表学问构造根底理论学问专业理论学问技能根底学问技能专业学问主要支撑课程：高等数学、复变函数、线性代数、概论与数据统计、电路根底主要支撑课程：信号与系统、微机原理及应用、信息理论与编码、数字信号处理主要支撑课程：计算机文化根底、有用英语、就业指导、工程制图根底主要支撑课程：电子测量技术根底、微波与天线技术、微机掌握技术、数字电视技术、信息安全技术力量构造学习力量专业力量沟通力量创力量应具备的学习力量：具有跟随时代步伐，不断学习，终身学习的力量。

培育方式或途经：开展选修课，通过相应的自学和培训，规定学生取得相应证书等。

应具备的学习力量：具有学习电子、信息等领域的电子设备与系统的根本力量和根本技能，具备电工技术、模拟电子技术、数字电子技术的相关理论和方法。

电子信息工程专业建设思路及规划一、引言电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

随着科技的飞速发展和社会对电子信息工程专业人才需求的不断增加，加强电子信息工程专业建设显得尤为重要。

二、专业建设现状分析（一）课程体系当前的课程设置涵盖了电路原理、电子技术基础、信号与系统、通信原理等基础课程，以及数字信号处理、嵌入式系统、集成电路设计等专业课程。

然而，课程之间的衔接不够紧密，部分课程内容存在重复，实践教学环节相对薄弱。

（二）师资队伍师资队伍在学历和职称结构上存在一定的不均衡。

部分教师缺乏行业实践经验，对新技术、新应用的了解不够深入，影响了教学质量和学生实践能力的培养。

（三）实践教学条件实验室设备更新速度较慢，无法满足最新的教学和实践需求。

校企合作不够深入，学生缺乏真实的工程实践环境，难以将理论知识与实际应用相结合。

（四）学生就业情况学生就业面较广，但就业质量有待提高。

部分学生在专业知识和实践能力方面存在不足，难以适应企业的需求，导致就业竞争力不强。

三、专业建设思路（一）优化课程体系1、以市场需求为导向，调整课程设置，增加新兴技术和应用领域的课程，如人工智能在电子信息中的应用、物联网技术等。

2、加强课程之间的整合与衔接，避免内容重复，构建一个系统、连贯的课程体系。

3、增加实践教学课时，提高实践教学在课程体系中的比重，培养学生的动手能力和创新思维。

（二）加强师资队伍建设1、引进具有丰富实践经验和行业背景的高层次人才，优化师资队伍结构。

2、鼓励教师参加企业实践和培训，提高教师的实践能力和工程素养。

3、建立教师团队合作机制，促进教学与科研的融合，提高教学水平和科研能力。

（三）改善实践教学条件1、加大对实验室建设的投入，更新实验设备，建设一批高水平的专业实验室。

2、加强与企业的合作，建立校外实习基地，为学生提供更多的实践机会。

电子信息工程类人才培养方案电子信息工程类人才培养方案随着科技的不断进步和人们对信息化程度的要求日益提高，电子信息工程类人才的需求量越来越大。

电子信息工程既有丰富的理论知识，又有具体的应用场景，其培养工作必须充分发挥机构的教学体系, 课程体系等教育资源，依据学科特点，注重基础理论与实践能力相结合，以培养具备创新能力、技术领导力、工程素质和复合型的电子信息工程类人才为目标。

本文将就电子信息工程类人才的培养特点、培养方案的设置、培养模式、教学管理和师资队伍建设等多方面进行详细阐述。

一、电子信息工程类人才的培养特点在电子信息工程类人才培养方案制定的过程中要考虑到培养人才的主要特点。

电子信息工程类人才需要具有以下几个方面的特点：1.具备坚实的数学与基础科学知识，能够基于具体实际问题，应用这些知识完成电子信息系统的设计、分析、调试及优化。

2.能够掌握现代信息与通信技术的理论与工程应用技术，掌握电子信息系统设计、实现和维护相关的技术方法和工具，能够熟练应用计算机和通信技术解决实际问题。

3.具备对工程实践的敏感性，对工程化项目的综合管理有一定的基础和经验，并具有一定的商业洞察力。

4.能够适应快速变化的科技环境，积极学习新知识，发扬创新精神，具备实施创新和研发技术的能力及相关的项目管理经验。

5.具备良好的沟通能力、协作能力、管理能力和团队合作精神等软实力。

6.具备良好的道德品质，保持高度的诚信和责任感，能够在高压力和复杂的情境下保持自控能力。

二、电子信息工程类人才的培养方案的设置为了培养出电子信息工程类人才，需要制定一套符合电子信息工程类人才培养的方案。

在制定这一方案时，需要考虑以下几个方面：1.培养目标明确设置电子信息工程类人才培养的目标，如以培养掌握现代信息技术和通信技术、具备信息应用系统开发和管理的软硬件技能和前瞻性思维能力、突出现代信息与现代通信相关专业科技创新能力和团队协作能力的高素质应用型人才为目标；或是培养具备突出的理论水平与创新能力和一定的工程实践经验的高层次电子信息人才为目标等等。

电子信息工程专业人才培养方案模板【学科门类】工学【专业类】电子信息【专业代码】080701一、专业培养目标本专业培养适应现代科学技术与经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备良好的思想素质，熟悉电子行业政策法规和行业规则，掌握电子信息领域的基础理论知识和专业知识，具有较强的综合实验能力、工程实践能力和综合应用所学知识解决工程实际问题的能力，具有较强的组织协调能力、创新能力与创业能力，面向电子信息行业，从事产品开发、技术改造、集成应用、营销、服务或工程项目的施工、运行和维护工作，具备电子信息领域一线工程师基本素质的“应用型”高级工程技术人才。

为满足山东半岛经济发展对电子信息工程专业人才的需求，本专业设置三个方向：电子产品开发与测控、信息处理及软件开发和工业自动控制；“电子产品开发与测控”方向侧重培养学生电子工程设计开发和系统测试方面的知识和能力；“工业自动控制”方向侧重培养学生对电子系统、电气设备的维护、维修以及设备技术革新和改造方面知识和能力,主要针对南山企业的校企联合；“信息处理及软件开发”方向侧重语音、图像信号的传输与处理方面的知识与能力，以及培养学生互联软件外包设计开发方面的知识和能力。

二、专业培养要求（一）知识要求1.具有较好的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，掌握一门外语并具有一定的听、说、读、写能力。

掌握自然科学基础知识是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础，也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。

2.掌握计算机基础知识，要求毕业生具有计算机操作与维护的基本知识。

掌握马克思主义政治经济学的基本概念、基本原理、基本方法，能正确认识社会主义市场经济体制下的经济规律;具有一定的管理学基础知识。

3.掌握一般应用文写作知识，包括调查报告、市场分析报告、工作计划、研究论文及工作总结等应用文写作知识。

要求毕业生能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。

五年制电子信息工程技术专业人才培养方案(高职)第一部分：中职阶段一、培养目标本阶段旨在培养学生掌握电子信息工程技术的基础理论和基本技能，具有良好的职业素养和综合实践能力，能够胜任相关岗位工作的中级技术人员。

二、课程设置1. 专业基础课•数字电子技术•模拟电子技术•信号与系统•电磁场与电磁波•电子工艺学•电子测量技术2. 专业核心课•微机原理与接口技术•单片机原理与应用•数字信号处理•电子系统设计•RF射频技术•嵌入式系统设计与开发•电子信息工程实践3. 通识教育课程•政治经济学•体育健康教育三、实践教学1. 实习实训学生在校外进行为期半年的实习实训，实践应用所学知识和技能，提升实际操作能力和解决问题的能力。

2. 项目课程学生参与电子信息工程技术相关的项目设计和实施，培养团队合作意识和创新能力。

四、实验室建设学校配备现代化的电子信息工程技术实验室，提供学生理论知识与实际操作相结合的学习环境，培养学生动手能力和实验操作技能。

五、评估与考核1. 考试进行期中、期末考试，检测学生对专业基础知识和核心技能的掌握情况。

2. 课程设计评估对学生进行课程设计、实习报告等综合评估，考核学生的综合能力和实际应用能力。

六、师资队伍建设学校拥有一支专业素质过硬、教学经验丰富的电子信息工程技术教师队伍，能够为学生提供优质的教学资源和学术指导。

以上为中职阶段的培养方案，希望能够全面提升学生的电子信息工程技术能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

特殊应用场合1. 电子产品研发与制造企业针对电子产品研发与制造企业，可以增加以下条款：•强化实践能力培养，增加与企业合作的实训项目，让学生了解电子产品从设计到制造的整个流程。

•引入行业专家或企业工程师作为兼职教师，进行专业指导，使学生更接近实际工作环境。

问题与解决办法问题：学生在校内学习的技能和实际工作需求不符。

解决办法：学校与企业合作，在课程设计中融入实际案例和项目，让学生通过项目实践更贴近实际工作需求。

电子信息工程专业人才培养方案电子信息工程是指研究电子技术和信息技术在建立和应用信息系统中的基本理论、方法和实践技能的学科。

随着信息技术的快速发展和国家信息化的加速推进，电子信息工程专业人才的需求量越来越大，也越来越受到社会各界的关注。

为了培养更多的合格电子信息工程专业人才，各高校制定了相应的专业人才培养方案。

一、培养方案目标电子信息工程专业旨在培养具备以下素质和能力的高级工程技术人才：1.具备坚实的电子技术、信息技术和计算机科学基础，能够熟练掌握电子信息工程的基本理论、方法和实践技能。

2.具备广阔的科学文化视野和开阔的国际视野，有国际化眼光和思维，能够适应国际化工程实践和国际化合作。

3.具备优秀的创新意识和创新能力，能够在电子信息工程的研究、设计、实现和管理中发挥创新作用。

4.具备良好的工程实践能力，能够独立的进行电子信息系统的分析与设计，能够解决实际工程问题，并能够组织和管理多人、多领域的工程项目。

5.有良好的职业操守和团队合作精神，具有崇高的工程道德和社会责任感。

二、教学内容和课程设置根据专业人才培养方案的目标，电子信息工程专业的课程设置应该包括以下方面的内容：1.电子技术基础课程：包括模拟电子技术、数字电子技术、微处理器技术、EDA技术等。

2.信息技术基础课程：包括计算机软硬件、数字信号处理、通信原理、计算机网络等。

3.电子信息工程综合课程：包括电子电路、信号与系统、通信系统、控制理论等。

4.专业选修课程：包括数字信号处理系统、人工智能、光电工程、无线通信工程等。

5.实践教学课程：包括工程实践、书面报告、毕业设计、实习等。

三、教学方法电子信息工程是一门实践性很强的学科，因此在教学过程中需要采用多种教学方法，培养学生的学习兴趣和实践能力。

同时，应该引导学生注重自主学习，增强学习的主动性和创造性，提高学生的独立思考能力和实际操作能力。

主要教学方法如下：1.理论讲授：通过讲授理论知识，帮助学生建立起正确的基本概念、理论知识和操作技能。

电子信息工程专业人才培养方案一、培养目标遵循加强基础、拓宽专业、提高能力、适应新技术发展的原则，培养具有较好的高等数理和专业理论基础；具备一定的外语交流应用能力、知识更新能力、创新能力和综合设计能力；从事各类电子设备和信息系统的分析、研究、设计和应用开发的能力；掌握较熟练的电子信息专业技能的高素质应用型专业技术人才。

本专业毕业生可在电子信息行业和国民经济各相关部门从事电子信息系统的设计、开发、维护、管理和销售等工作。

二、培养要求及特色本专业学生主要学习电路与信号分析、通信原理、图形处理技术、微机原理、计算机通信网、嵌入式系统设计等电子信息技术课程，结合计算机技术的开发与应用，掌握信息的采集、检测和处理技术，使之具有较扎实和较宽口径的专业知识及较强的分析和解决问题的能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力：1.具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础；2.掌握电路﹑电子技术、信号与系统的基本原理﹑分析与设计方法；3.掌握信号的处理与传输技术；4.掌握现代电子设备的分析与测试技术；5.具有设计、开发、调测、应用电子信息系统的基本能力；6.了解电子信息技术的最新进展与发展动态；7.掌握计算机软﹑硬件设计的基本方法﹑具有较熟练地应用计算机进行技术开发的能力。

本专业按“工程应用型”培养模式培养高素质应用型人才。

强调与工程实际应用紧密结合，注重实践能力培养和专业技能的综合应用，具有规范的工程素质；知识面宽、实践能力强、素质高、具备创新精神和创业能力。

三、学制与学位修业年限： 4年授予学位：工学学士学位四、主干学科信息与通信工程五、主要课程电路理论﹑模拟电子技术、数字电子技术﹑通信电子线路、信号与系统﹑微机原理与应用、数字信号处理、嵌入式系统设计等。

六、学时与学分学时学分构成表七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。

表二：学科基础课程平台表三：专业课程平台表四：实践教学平台审核人：王克强。

电子信息工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展的，具备中国特色社会主义理论体系的立场、观点和方法，具备良好思想道德品质和社会责任感，且身心健康富有创造力，具有一定国际视野的应用型电子信息工程人才。

能在电子技术、信息通信、智能控制、计算机与网络和机器人等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统设计研发、生产制造、开发与应用、运行维护与技术管理工作，担任研发或测试工程师、技术或产品经理等职位。

具体培养目标如下：培养目标１：具有一定的人文基础知识和人文社会科学素养、强烈的社会责任感、良好的工程职业道德和敬业精神；培养目标２：能对复杂工程问题进行思考分析，对解决方案进行梳理并提出改进方案。

培养目标３：在工程实施过程中能熟练使用计算机等现代化工具，独立获取有效信息，并进行信息表达。

培养目标４：具有团队合作意识，能在国内外工程实施过程中与相关人员进行有效沟通。

培养目标5：能在社会竞争中持续发展，自主学习新知识、理念，独立进行探索，较好适应社会及行业发展变化。

二、毕业要求毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于分析和解决信息获取、传输和处理等电子信息工程领域的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、物理、计算机及信息获取、传输和处理的理论知识和科学方法，并借助文献辅助对电子信息工程领域的复杂工程问题进行系统表达和分析论证，获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：针对电子信息领域中的复杂工程问题，能够给出合理的解决方案，设计满足特定需求的单元电路或功能模块，并考虑其相互之间关联和影响，能够在设计方案中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于科学原理，采用科学方法对电子信息工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析数据，通过信息综合得到合理有效的结论。