《祖国在我心间》PPT

【导语】《祖国在我⼼间》这⾸诗歌，以孩⼦的眼光，说出了对于祖国的理解。

在教授本课时除了⽣字、词，更重要的是培养孩⼦们对祖国的热爱、树⽴维护祖国利益的意识。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》原⽂ ⼩⼩的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我的眼睛真尖： 第⼀眼就找到了中国， 像只⾦鸡昂⾸在太平洋边。

第⼆眼就找到了北京， 辽阔的版图上那红⾊的星点。

第三眼就找到了故乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。

若问我眼⼒为什么这样好， 因为祖国时时在我⼼间。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》教案 ⼀、导⼊新课，揭题⽰标 1、我们的祖国地⼤物博，⼭河秀丽，这节课我们再次⾛进“祖国”单元，学习祖国在我⼼间。

2、板书课题。

（学写“祖国”）齐读课题 3、出⽰学习⽬标。

孩⼦们认真听讲，积极回答问题，⽼师相信⼤家⼀定能达到⽬标。

⼆、读⽂识字 1、语⽂书轻轻翻到22页，⾃由读课⽂，⽤笔圈出不认识的字，⽤⾃⼰喜欢的⽅法和⽣字交朋友。

2、课⽂能读下来吗？齐读；男⼥⽣⽐赛读。

3、⾦钥匙提醒⼩朋友读课⽂时要读正确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。

同桌互读课⽂，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。

4、你们响亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗？⾃由读；齐读；指哪个读哪个。

A、理解“昂⾸”昂，抬起。

B、辽阔（图⽚理解） C、版图（图⽚理解） 5、⽣字宝宝，你们能叫出名字吗？⾃由读⼀遍；指名读；交流识字⽅法。

6、齐声叫叫⽣字宝宝的名字把他们送回课⽂中。

三、理解课⽂。

1、你们绘声绘⾊的朗读，让⽼师也想读书了，⽼师读，你们闭上眼睛听，你的脑⼦⾥会浮现出什么样的画⾯呢？ 学⽣各抒⼰见，可能会说出： 我好像看到⼀位⼩朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。

我知道中国位于太平洋边上。

我了解到中国地图的形状像⼀只⾦鸡。

我发现福建与台湾⼀海相隔…… 2、画中国地图。

大班社会《祖国在我心》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家展示的是大班社会活动《祖国在我心》的说课稿。

一、说教材《祖国在我心》是幼儿园大班社会领域的一节重要课程，以培养幼儿对祖国的认知和热爱为主旨，引导幼儿初步了解我国的地理位置、民族文化、名胜古迹等内容，通过活动激发他们作为中国人的自豪感和归属感，进一步树立国家观念和民族意识。

二、说目标根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，本节课设定的目标如下：1. 知识目标：让幼儿知道祖国的名字是中国，了解中国的地理位置以及一些代表性名胜古迹。

2. 技能目标：通过观察图片、听故事等方式，提高幼儿的信息收集和理解能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对自己祖国的热爱之情，初步建立“祖国在我心中”的意识。

三、说重难点重点在于让幼儿对中国有基本的认识和了解，形成初步的国家认同感；难点则在于如何通过生动有趣的教学方式，让幼儿在情感上产生共鸣，真正理解和感受“祖国在我心”。

四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设、直观演示、互动问答等多元化的教学方法，结合多媒体教学资源，如播放祖国风光视频、讲述爱国小故事等，引发幼儿的兴趣和探究欲望。

2. 学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，自主探索，动手操作，通过看、听、说、做等多种感官体验，加深对祖国的理解和记忆。

五、说活动准备1. 教具准备：制作或搜集关于中国地图、国旗、名胜古迹等相关的图片及视频资料，准备相关的故事绘本。

2. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中的“中国元素”，激发他们对学习主题的好奇心。

六、说活动过程1. 导入环节：通过展示中国地图和国旗，引出祖国的概念，激起幼儿的学习兴趣。

2. 主体环节：借助图片、视频等形式介绍中国的基本情况和代表性名胜古迹，并通过讲故事、提问等方式引导幼儿深入思考和交流。

3. 实践环节：组织幼儿进行“我心中的祖国”绘画活动，表达自己对祖国的感情。

4. 总结环节：请幼儿分享自己的作品和学习心得，教师加以总结提炼，深化“祖国在我心”的主题。

《祖国在我心中》演讲稿（精选20篇）《祖国在我心中》演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。

上下五千年，悠悠中华魂。

在几千年的历史长河中，有一条巨龙屹立在世界的东方。

这就是我深爱着的祖国——中国。

您像那澎湃的黄河水，浪涛汹涌，您像那鲜艳的杜娟花，美丽迷人;您像那巍峨的高山挺拨坚强，您像和煦的春风，温暖人心。

曾几何时，祖国您历尽磨难，饱受沧桑。

侵略者的魔爪，将您瓜分，冒险家的肆虐，将您洗净。

您每一寸土地都被烙上深深的血痕，您每一张容颜都布满了惊恐!山河在呜咽，松涛在哀鸣。

然而英雄的中国人并没有趴下，一片片忠心，一首首悲歌，化作那一声声呐喊，一股股豪情!为挽救我沉沦的祖国，多少仁人志士上下求索，多少英雄豪杰血染疆场。

南湖的红船吹响了革命的号角，井冈山的红旗点燃起星星之火。

沉睡的雄狮终于发出震耳欲聋的怒吼，东方巨龙终于抖擞精神扬威于世!1949年10月1日，天安门城楼上那气壮山河的呐喊，展示了中国人的气魄和胆量，挺起了一直佝偻着的中国人的背梁。

回首过去，我们雄心激荡;展望未来，我们豪情万丈!建国六十年，祖国的变化日新月异;沧桑岁月虽留痕，繁荣盛事正展现。

胸怀祖国，放眼世界，我的眼里充盈着激动和兴奋的泪花，我常常心中深情地呼喊“祖国，您是我心中最美丽的花”!我深深地把您热爱。

盛世年华，喜浪千叠，改革开放，华夏同庆。

近三十年的改革开放，我们的祖国又驶上了发展的快车道;从唱响“春天的故事”到“神七”载人飞船的升空，从“东亚病夫”到奥运会成功举办……一切的一切，无不展示我中国人的勤劳、坚强、智慧和勇敢。

泱泱大中华，悠悠五千年。

每一次五星红旗冉冉升起，每一次国歌在我耳边响起，我都会为自己是中国人而自豪，骄傲。

同学们，“少年强，则国强;少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。

祖国人民对我们充满期盼，时代赋予我们振兴的责任，让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力学习吧!《祖国在我心中》演讲稿篇2祖国如一位母亲，哺育着祖国的花朵，祖国如一面墙，为祖国的花朵遮风挡雨，祖国如一朵云，为祖国的花朵表演出最美丽的图案。

第二讲课题：祖国在我心中知识归纳：一、重点生字词：修筑施工阻挠先驱沉闷抚养领略艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚勘测朦胧凄凉悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回二、重点多音字：塞：（sài）边塞、塞外丧：（sāng）丧事、丧钟（sāi）瓶塞、软木塞（sàng）丧命、垂头丧气（sè）堵塞、塞责哈：（hǎ）哈达、哈巴狗劲：（jìng）强劲、疾风劲草（hā）哈欠、哈密瓜（jìn）劲头、没劲（hà）哈巴、哈士蟆三、反义词：艰苦——舒适沉闷——活跃挺拔——弯曲湿润——干燥崇高——卑鄙真挚——虚伪凄凉——繁荣坚硬——柔软杰出——平庸轻蔑——尊重狂风怒号——风和日丽四、近义词：杰出——卓越沉闷——苦闷端详——打量阻挠——阻止沮丧——懊丧崇高——高尚爱慕——仰慕凄凉——凄惨考点分析（题型分析）：1.插叙：插叙：是指根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来记叙的内容的叙述方法。

【技法点拨】（1）插叙的内容必须建立在顺叙的基础上，成为习作内容的有效补充；（2）插叙的内容必须为表达习作的中心服务，不可画蛇添足，节外生枝；（3）插叙的前面和后面，要用恰当的语言进行过渡，使插入的内容和前后的叙述内容衔接得当；同步练习：⑴大民失业了，他没有告诉妻。

他出门时，妻像往常一样拉住他，帮他整理衬衣的领口。

大民夹了公文包，挤上公交车，三站后下来，在公园的长椅上坐定，愁容满面地看广场上成群的鸽子。

大民就这样待了5天。

到了傍晚，大民仍换一副笑脸回家，敲敲门，大声喊，我回来啦！⑵妻就奔过来开门，笑盈盈地。

⑶5天后，他在一家很小的水泥厂找到一份短工。

那里环境恶劣，飘扬的粉尘让他的喉咙总是干的；劳动强度很大，这让他身上又总是湿的。

组长说你别干了，你这身子骨……大民说我可以。

他紧咬了牙关，两腿轻轻地抖。

他全身沾满厚厚的粉尘，像一尊活动的疲劳的泥塑。

课文解读
这首儿童诗描写了小朋友在地球仪上迅速、准确地找出了祖国、首都和家乡的位置，表现了少年儿童热爱祖国、时时把祖国放在心间的思想感情。

标题“祖国在我心间”的含义，要结合课文内容理解。

“心间”即心上、心里。

课文以地球仪为切入点，围绕着地球仪展开。

前两行总起，面对摆在眼前的地球仪，“妈妈夸我的眼睛真尖”起到引起下文的作用，“尖”的意思为眼光敏锐，这里指“我”找得准确、迅速。

第3～8行具体描写了“我”的眼睛怎么尖。

诗人按照从大到小、由远而近的顺序，写了三个地方。

第一眼先看到祖国的版图，金鸡形象地勾勒出祖国版图的轮廓。

第二眼看到了北京，中国地图上唯一的红星就是首都北京的标志。

第三眼看到了“我”的故乡福建，还有隔海相望的宝岛台湾，表达了“我”热爱故乡，思念台湾同胞的心情，以儿童的口吻表达了盼望祖国早日统一的思想感情。

最后两行，“若问我眼力为什么这样好”一句，照应了开头的“妈妈夸我的眼睛真尖”，最后一行是课文的中心句，点明了“我”时时将祖国放在心间的爱国之情。