《祖国在我心间》教学设计

《口语交际——祖国在我心中》教学设计金寨镇中心学校教学内容：人教版六年级上册第二单元口语交际,<<祖国在我心中》。

围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。

教学目标：知识与技能：能通过不同的形式表达自己的爱国情感。

过程与方法：能大方得体地在众人面前展示自己的才能。

通过各种形式表达爱国之情，提高口语交际能力。

情感态度与价值观：锻炼学生在众人面前说话的胆量；培养学生合作交流的意识和爱国之情。

教学重点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。

教学难点：能适时地发表自己的看法，学会写演讲稿。

教学准备：1、课件；2、提前搜集关于“祖国在我心中”的小故事，做好摘录；教学过程：一、创设情境谈话，导入新课1、同学们，上课之前我们一起观看一段视频，（播放视频）看了这段视频大家有什么想说的？从刚才的短片中有的同学欣赏了祖国壮丽的河山，有的同学聆听了动情的朗诵。

在本次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个展示自己的舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和老师、同学们一同分享。

2、请同学们认真读读这读文字，明确本次口语交际的要求。

3、读口语交际的要求，明确汇报形式。

讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文或者演讲。

4、分小组讨论汇报形式。

建议：根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。

（教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车情况，而且还可能形式都是一样，为了避免这种现象的发生，教师在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。

）根据汇报形式，组内交流，若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。

讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可以择优上台。

（为了鼓励同学们的参与意识，展示自我，汇报的形式可以多样化，不做统一安排。

四年级上册美术教案第一课《祖国在我心中》教学目标：1、围绕旗帜图案设计、绘画或者黑板报的主题认真地构思，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法；3、激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：围绕主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

教学过程：一、音乐、图片导入PPT播放升旗图片，配以歌曲《五星红旗迎风飘扬》。

师：同学们，当五星红旗迎风招展的时候，你是否有这样一种自豪：“我是中国人，我爱我的祖国”？生：是师：祖国在我们每一个人的心中。

请翻开课本第2页，一起读标题《祖国在我心中》。

二、爱国主义气氛渲染师：祖国，在你心中象征着什么？生：祖国在我心中是一幅五彩斑斓的画卷，长江、黄河孕育了五千年的文明；祖国在我心中是一面鲜艳的旗帜，旗帜上留有前辈的嘱托，铭记着我们的誓言，寄托了我们远大的理想。

祖国在我心中是……师：祖国在我心中是美丽慈祥的母亲，含辛茹苦的哺育我们，让我们健康快乐的成长。

三、探索新知师：国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那五星红旗上。

请同学们自学第2页国旗常识。

（五星红旗图案是由曾联松设计的，1949年8月被定为国旗图案。

他将五角星设计为黄色，不仅与象征革命的红旗颜色相协调，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。

这个图案很好的表现了在中国共产党领导下民族大团结的寓意。

）师：你学到了什么？生：答国旗常识。

师：除了国旗以外，国徽也是国家的象征。

谁能来当一下小老师，教教我们国徽的常识？生：讲解国徽常识。

（中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自“五四”运动以来新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

为清华大学营建系梁思成、林徽因等8位教师设计）。

四、小小设计师PPT播放图片（六年级学生从一年级一直到六年级的历程）师：你们在美丽的金宝双语学校已经度过了6个春秋，在这六年里你们逐渐的成长，从幼稚的小娃娃变成了现在英姿飒爽、亭亭玉立的小大人。

大班社会《祖国在我心》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家展示的是大班社会活动《祖国在我心》的说课稿。

一、说教材《祖国在我心》是幼儿园大班社会领域的一节重要课程，以培养幼儿对祖国的认知和热爱为主旨，引导幼儿初步了解我国的地理位置、民族文化、名胜古迹等内容，通过活动激发他们作为中国人的自豪感和归属感，进一步树立国家观念和民族意识。

二、说目标根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，本节课设定的目标如下：1. 知识目标：让幼儿知道祖国的名字是中国，了解中国的地理位置以及一些代表性名胜古迹。

2. 技能目标：通过观察图片、听故事等方式，提高幼儿的信息收集和理解能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对自己祖国的热爱之情，初步建立“祖国在我心中”的意识。

三、说重难点重点在于让幼儿对中国有基本的认识和了解，形成初步的国家认同感；难点则在于如何通过生动有趣的教学方式，让幼儿在情感上产生共鸣，真正理解和感受“祖国在我心”。

四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设、直观演示、互动问答等多元化的教学方法，结合多媒体教学资源，如播放祖国风光视频、讲述爱国小故事等，引发幼儿的兴趣和探究欲望。

2. 学法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，自主探索，动手操作，通过看、听、说、做等多种感官体验，加深对祖国的理解和记忆。

五、说活动准备1. 教具准备：制作或搜集关于中国地图、国旗、名胜古迹等相关的图片及视频资料，准备相关的故事绘本。

2. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中的“中国元素”，激发他们对学习主题的好奇心。

六、说活动过程1. 导入环节：通过展示中国地图和国旗，引出祖国的概念，激起幼儿的学习兴趣。

2. 主体环节：借助图片、视频等形式介绍中国的基本情况和代表性名胜古迹，并通过讲故事、提问等方式引导幼儿深入思考和交流。

3. 实践环节：组织幼儿进行“我心中的祖国”绘画活动，表达自己对祖国的感情。

4. 总结环节：请幼儿分享自己的作品和学习心得，教师加以总结提炼，深化“祖国在我心”的主题。

《祖国在我心中》主题班会教案《祖国在我心中》主题班会教案1一、活动目的：通过本次活动，使学生了解祖国的有关知识，结合英雄故事介绍中国人的骄傲，让学生产生强烈的民族自豪感及民族自信心。

懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起，准备担负起建设祖国的重任。

培养学生爱祖国的思想情感，发扬民族精神。

二、活动准备：上背景查资料、节目排演、道具准备。

三、活动过程：队会仪式：全体起立各小队汇报人数出旗敬礼礼毕唱队歌全体坐下团长宣布：一（3）班主题团队会：祖国在我心中现在开始！主持人1：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。

主持人2：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。

主持人1：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，主持人2：心中就会升起一种神圣的情感。

合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。

主持人1：请听诗朗诵《祖国，我爱你》第一部：民族的骄傲主持人1：我们的祖国地大物博，幅员辽阔；主持人2：我们的祖国地灵人杰，英雄辈出。

主持人1：我们手捧一盘香甜的蛋糕，主持人1：我们点燃一簇七彩的蜡烛，主持人2：我们唱着一曲雄壮的歌。

主持人1：我们跳着一池优美的舞，合：为祖国母亲的生日欢庆赞美，为祖国母亲的华诞祈祷祝福。

主持人1：请听快板《祖国赞》。

主持人2：从哇哇落地的那天起，就开始了这美丽的一课。

蓝晶晶的天空搂着小鸟，绿茵茵的大地捧着花朵，清澈的小河流淌着孩子的欢乐，高高的山岭上吃不尽的野果。

（手指地图）主持人1：这就是我们中华人民共和国的版图。

我们迎来了祖国58岁的生日，在这祖国山河齐欢唱的时刻，我们心情澎湃。

主持人2：在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。

主持人1：请听国旗、国歌、国徽简介。

第二部：永记历史主持人1：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。

小学二年级语文《祖国在我心间》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《祖国在我心间》原文小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我的眼睛真尖：第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。

第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。

第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。

若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。

【篇二】小学二年级语文《祖国在我心间》教案一、导入新课，揭题示标1、我们的祖国地大物博，山河秀丽，这节课我们再次走进“祖国”单元，学习祖国在我心间。

2、板书课题。

（学写“祖国”）齐读课题3、出示学习目标。

孩子们认真听讲，积极回答问题，老师相信大家一定能达到目标。

二、读文识字1、语文书轻轻翻到22页，自由读课文，用笔圈出不理解的字，用自己喜欢的方法和生字交朋友。

2、课文能读下来吗？齐读；男女生比赛读。

3、金钥匙提醒小朋友读课文时要读准确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。

同桌互读课文，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。

4、你们响亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗？自由读；齐读；指哪个读哪个。

A、理解“昂首”昂，抬起。

B、辽阔（图片理解）C、版图（图片理解）5、生字宝宝，你们能叫出名字吗？自由读一遍；指名读；交流识字方法。

6、齐声叫叫生字宝宝的名字把他们送回课文中。

三、理解课文。

1、你们绘声绘色的朗读，让老师也想读书了，老师读，你们闭上眼睛听，你的脑子里会浮现出什么样的画面呢？学生各抒己见，可能会说出：我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。

我知道中国位于太平洋边上。

我了解到中国地图的形状像一只金鸡。

我发现福建与台湾一海相隔……2、画中国地图。

中国像一只金鸡昂首在太平洋边上。

北京是中国的首都。

标注福建。

台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。

3、自由读课文：想一想妈妈为什么夸我的眼睛真尖？“尖”是什么意思？（眼力好）我的眼力为什么会这样好？4、过渡：祖国在你的心里，我的心里，在我们大家的心里，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心里，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，孩子们亮开你们的金嗓子，我们一起读。

祖国在我心中初中教案教学目标：1. 让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国、服务祖国的精神风貌。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：1. 祖国的悠久历史和丰富文化。

2. 学生的民族自豪感和热爱祖国的精神风貌。

教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到祖国的历史和文化。

2. 如何培养学生热爱祖国、服务祖国的精神风貌。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组讨论的准备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件或视频，让学生了解祖国的悠久历史和丰富文化。

2. 引导学生思考：我们对祖国有什么样的情感？二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解祖国的悠久历史和丰富文化，让学生真正理解并体会到祖国的历史和文化。

2. 教师引导学生思考：我们应该如何热爱祖国？三、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生就如何热爱祖国、服务祖国进行讨论。

2. 每个小组选代表进行发言，分享他们的讨论成果。

四、总结（5分钟）1. 教师总结学生的发言，强调热爱祖国、服务祖国的重要性。

2. 教师引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇《祖国在我心中》的作文，表达自己对祖国的热爱之情。

2. 学生制定一个个人成长计划，明确自己的学习目标和人生目标。

教学反思：本节课通过讲解祖国的悠久历史和丰富文化，让学生真正理解并体会到祖国的历史和文化，从而增强学生的民族自豪感。

通过分组讨论，让学生思考如何热爱祖国、服务祖国，培养学生热爱祖国、服务祖国的精神风貌。

通过课后作业，让学生进一步巩固所学内容，并将其运用到实际生活中。

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导他们积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

总之，本节课旨在培养学生热爱祖国、服务祖国的精神风貌，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（活动）祖国在我们心中-接力版一年级音乐上册教案本篇文档是接力版一年级音乐上册教案的完整指导，以“祖国在我们心中”为主题，通过活动形式引导学生了解祖国的历史文化，增强对祖国的认同感和爱国情感。

教学目标1.了解祖国的历史和文化。

2.增强对祖国的认同感和爱国情感。

3.学习唱歌，发扬中华民族优秀传统文化。

教学内容1.祖国在我们心中-课文朗诵* 鼓励学生诵读课文，感受祖国的壮美景象。

2.歌曲学习-《我爱你，中国》* 学习歌曲的歌词及曲调，理解歌曲的寓意。

* 分散练习嗓音，放松身体，达到最佳演唱状态。

3.制作班级大旗帜–分工合作，制作班级的大旗帜，表达对祖国的热爱。

4.报告团队精神–听取四三二一小组同学对祖国的报告，了解祖国的历史文化及现状。

教学过程1.祖国在我们心中-课文朗诵–为学生朗读课文，并指导学生用自己的话概括下文的重点内容，增强学生对祖国的认识和理解。

2.歌曲学习-《我爱你，中国》–播放歌曲，唱几遍，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。

–指导学生正确发音，分散练习嗓音，放松身体，达到最佳演唱状态。

–教师逐句唱、学生跟唱。

3.制作班级大旗帜–教师引导学生学习和了解五星红旗的寓意，让学生认识到五星红旗是中国人民的象征，传承的优秀精神。

–分组制作班级的大旗帜，表达对祖国的爱和热爱。

4.报告团队精神–听取四三二一小组同学对祖国的报告，了解祖国的历史文化及现状，让学生通过团队报告了解学习和了解祖国的重要性。

教学方式1.课文朗诵：教师朗读、学生跟读、个别诵读。

2.歌曲学习：播放歌曲、教师逐句唱、学生跟唱。

3.制作班级大旗帜：小组分工合作、教师引导制作。

4.报告团队精神：分组小组互动、培养学生爱国情感。

教学效果评价本次教学通过多种形式，引导学生了解祖国的历史文化及现状，增强对祖国的认同感和爱国情感，培养学生团队精神和协作意识。

同时，学生在体验中学习唱歌，发扬中华民族优秀传统文化，达到了教学目标。

教学总结本节课教学注重情感教育，让学生在学习中感受祖国的美好和爱国的情感，达到较好的教学效果。

祖国在我心中教案一、教案简介本教案是为了教授学生祖国在我心中的相关知识和情感，旨在帮助学生加深对祖国的热爱与了解，培养爱国主义情感和认同感。

通过多种教学手段和资源，让学生从不同的角度和方面认识祖国的伟大和美好，进而产生对祖国的敬仰之情。

本教案适用于小学中级阶段。

二、教学目标1. 了解祖国的位置、领土、自然资源等基本情况。

2. 了解祖国的历史和文化传统。

3. 培养学生的爱国主义情感和认同感。

4. 通过多种教学手段和资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

5. 培养学生的表达能力和团队合作能力。

三、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到祖国的伟大和美好，培养爱国主义情感。

2. 教学难点：激发学生的爱国主义情感，并能用适当的方式表达出来。

四、教学准备1. 教学素材：地图、图片、视频、诗歌、歌曲、小故事等。

2. 多媒体设备：电视、投影仪、音响等。

3. 学生参与：纸笔、课堂活动所需物品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段祖国风光优美的视频，引起学生的兴趣和注意力，以激发学生对祖国的好奇心和热爱。

2. 祖国的位置和领土（15分钟）使用地图，向学生介绍祖国的位置，包括国家边界和周边国家。

让学生观察并回答相关问题，引导他们发现祖国的独特之处。

3. 祖国的自然资源（15分钟）使用图片或实物，向学生介绍祖国丰富的自然资源，如大河、高山、平原、湖泊等。

让学生了解这些资源对祖国的重要性，并展开一些简单而有趣的讨论。

4. 祖国的历史和文化（20分钟）通过讲述有关祖国历史和文化的小故事，让学生了解祖国悠久的历史和丰富多彩的文化传统。

同时，可以播放一些与祖国相关的歌曲和诗歌，以增加学生的参与和感受。

5. 表达爱国情感（20分钟）分组进行小组活动，让学生自由发挥，用绘画、写作、朗诵等方式表达自己内心对祖国的情感。

老师可以在活动结束后，挑选一些作品进行展示和分享，以激励学生对祖国的更深层次的思考和表达。

6. 总结与展望（5分钟）教师与学生共同回顾本堂课所学内容，强调祖国的伟大和美好。

语文综合性学习《祖国在我心中》活动案例一、活动背景《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。

”本次活动主题来源于语文课本第二组单元设计。

本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。

同时按照教材要求开展综合性实践活动。

二、活动目的通过本次活动，使学生更深、更全面地了解祖国，产生强烈的民族自豪感及民族自信心，同时也培养学生的语文综合实践能力。

三、活动重难点学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。

四、活动形式朗诵会，演唱会，演讲会，手抄报展示会，学习汇报会。

五、活动时间：六、活动地点：六一班教室七、活动准备：1、学生在课外通过书籍、多媒体、网络等收集整理祖国、家乡的历史及文化材料。

2、教师精心制作多媒体课件。

八、活动汇报过程甲：您是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，乙：您是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，甲：您是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，乙：您是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

（齐）：您有一个神圣的名字，那就是——中国！那就是中国，啊！我的祖国！六一班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始！第一篇章：回首昨天沧桑岁月甲：回顾历史，祖国母亲一路走来，伤痕累累！乙：回首昨天，华夏版图几多土壤，血迹斑斑！甲：100年前的中国人民，生活在水深火热中，列强肆意践踏着我们的国土，哀鸿遍野，让我们一起再次回顾祖国的一寸山河一片血。

乙：数以万计的骸骨堆积，筑成了新中国的根基，这一幕幕血淋淋的昨天再现于我们眼前……甲：你是否记得“9。

18”事变发生在哪一天？（1931年9月18日）乙：你是否还记得“南京大屠杀”发生在哪一天？（1937年12月13日）甲：六十多年前，我中华的大好河山曾经饱受日本侵略者的蹂躏。