人美版 四年级上册美术-19《剪纸中的吉祥纹样》【课件】

四年级上册美术说课稿-第19课剪纸中的吉祥纹样教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。

2.学习并理解剪纸所需要的基础技能。

3.学习蝴蝶窗花剪纸的制作方法。

4.学习吉祥纹样在剪纸中的应用，理解吉祥纹样的寓意。

5.提高学生的美术审美和创造能力。

教学重难点1.剪纸的基础技能。

2.吉祥纹样应用在剪纸中的方法和技巧。

教学准备1.教师准备：剪刀、颜料、画笔、纸张、彩色纸、白底纸、干净的布头。

2.学生准备：剪刀、颜料、画笔、纸张、彩色纸、白底纸。

教学过程导入首先，教师可以通过简单的介绍剪纸的历史和文化背景，让学生对剪纸有一个初步的认识。

然后，可以展示一些剪纸作品，让学生感受剪纸的艺术魅力。

学习基础技能剪纸是一项需要基础技能的艺术活动，因此，在教授吉祥纹样之前，需要先让学生掌握基本的剪纸技能。

教师可以引导学生从简单的几何图形入手，使用剪刀和纸张进行剪纸练习。

具体步骤如下：1.准备一张白底纸和一把剪刀。

2.用画笔画出一个简单的图案在白底纸上，如圆、三角形、正方形等。

3.通过剪纸的方式，将图案剪下来。

在学生掌握了基本的剪纸技能之后，教师可以开始教授吉祥纹样在剪纸中的应用。

学习吉祥纹样吉祥纹样是中国传统文化艺术中的一种重要元素，也是剪纸中的常见图案。

教师可以通过展示一些吉祥纹样的图案，让学生了解吉祥纹样的形态和寓意。

然后，引导学生观察这些图案的特点，找出其中的共性和区别。

接下来，教师可以让学生选定一种吉祥纹样，用彩色纸进行剪纸。

具体步骤如下：1.准备一张彩色纸和一把剪刀。

2.在彩色纸上用画笔画出一个吉祥纹样的图案。

3.按照吉祥纹样的形态和特点，用剪刀将图案剪下来。

学习蝴蝶窗花剪纸蝴蝶窗花剪纸是一种非常受欢迎的剪纸工艺，也是一种融合了吉祥纹样的剪纸作品。

教师可以引导学生学习蝴蝶窗花剪纸的制作方法。

具体步骤如下：1.准备一张彩色纸和一把剪刀。

2.在彩色纸上用画笔画出蝴蝶的形状。

3.按照蝴蝶的形态和特点，用剪刀将蝴蝶剪下来。

剪纸中的吉祥纹样引言剪纸是一种传统的中国民间艺术形式，是利用剪刀剪出特定样式的艺术作品。

在中国，剪纸已有数百年的历史，常见于各个地区的民间文化活动中。

在传统民间艺术中，剪纸是一种不可缺少的艺术品种之一。

在剪纸中，各种吉祥纹样的应用尤为广泛。

学生群体本教学内容适用于2022-2023学年美术四年级上册，主要面向小学四年级的学生。

教学目标1.感受剪纸的美妙之处，学会基本的剪纸技巧。

2.了解吉祥纹样的种类和作用，激发对传统文化活动的兴趣。

3.学习剪纸技术，创造美丽的吉祥纹样。

教学步骤第一步：导入老师可以通过介绍历史和文化背景，或通过优美的剪纸作品等多种方式，引导学生进入本次课程。

本课程教学内容重点在吉祥纹样，因此教师应注重激发学生的兴趣，使学生在课程中感受到吉祥纹样的后代文化内涵。

第二步：讲解吉祥纹样在这一环节，教师可以讲解各种常见和流行的吉祥纹样。

这些纹样大多以中国的神话、传说和祈祷为主题，比如龙凤、蝴蝶、鱼、扇子等等，每一个吉祥纹样都代表了一定的含义。

学生可以通过这些吉祥纹样了解到很多中国文化的特点和精髓。

第三步：学习剪纸技巧在这一环节，教师将介绍基本的剪纸技巧，包括剪纸工具的选择、基本纸折的技巧、剪纸的基本规则及基本造型的练习等。

教师应当注意用简单、生动、易于理解的语言向学生讲解，让他们掌握基本的剪纸技巧。

第四步：剪出吉祥纹样在学习了基本的剪纸技巧后，学生可以尝试剪出各种吉祥纹样。

教师可以提供一些样例或者引导学生自己创作，并在学生剪纸完成后互相交流学习。

第五步：总结教师应当对本次课的教学进行总结评价，带领学生回顾所学的知识，强化学生对本课程的认识。

同时，学生可以对本次课程给出评价和反馈，帮助教师更好地进行教学改进。

教学重点和难点教学重点：剪纸技巧和吉祥纹样的学习。

教学难点：对各种复杂的吉祥纹样进行剪纸处理。

总结本次课程旨在通过剪纸活动激发学生对传统美术文化的兴趣，让学生更加了解中国传统文化，感受中国传统文化的内涵。

19-剪纸中的吉祥纹样一、思路导入剪纸是中国民间艺术的一种，它是利用剪刀和各种颜色的纸制作出来的图案。

它不仅是一项艺术技能，更是中国传统文化的重要组成部分。

今天我们要学习的是剪纸中的吉祥图案，大家知道什么是吉祥图案吗？二、知识讲解1. 什么是吉祥图案？吉祥图案是中国传统文化的一部分，是在我国特殊的历史发展背景下形成的一种图案，它借鉴了大自然中的美好色彩和形状，描绘了人们心中向往的美好生活。

吉祥图案是祈求幸福、好运和繁荣的象征，因此在中国的传统文化中备受重视。

2. 剪纸中的吉祥图案剪纸中的吉祥图案有很多种，比如鸟、花、龙、凤、荷、蝴蝶等，其中最具代表性的是“福”字和“双喜”图案。

•福字福字是中国民间文化的代表性标志之一，在古代被视为最高的祝福。

它的形状寓意着幸福、团圆、富足和健康。

在剪纸中，人们常用红色的纸张剪成吉祥的福字，取寓“红”字于“福”字之中，意在为自己和亲人祈求平安和幸福。

•双喜双喜是民间婚庆的代表性图案，它由两个“喜”字组成，所以人们称之为“双喜”。

在中国民间文化中，喜代表着人们对于未来幸福生活的向往和期盼，因此“双喜”意味着双方在未来的生活中相互关爱，共同祈求幸福和美好。

三、感性理解现在老师为大家展示一下剪纸中的吉祥图案。

•福字福字剪纸图片•双喜双喜剪纸图片看到这些吉祥图案，大家感受到了什么？剪纸中的吉祥图案，它的形状和颜色都与大自然息息相关。

这些图案寓意着幸福、团圆、富足和健康，代表着人们的希望和向往。

通过剪纸的方式，我们将这些祝福呈现出来，祈求无边的幸福和美好。

四、思考动手我们以“福”字为例，来动手剪一下吉祥图案吧。

1.首先，取一张红色的方形纸张。

2.将纸张对折成三角形。

3.将纸张再次对折成半三角形。

4.对折处沿着对折线切下去，使成品呈现出来的“福”字形状。

5.展开后，我们就可以得到一份精美的福字剪纸了。

五、总结今天我们学习了剪纸中的吉祥图案，它们是代表着人们心中向往的幸福和美好。

19、剪纸中的吉祥纹样一．教学目标1.知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。

2.学习剪制吉祥纹样，表达对生活的情感，增强民族自豪感。

二．教学重难点学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。

三．教学过程（一）导入：师：同学们，请看播放过年视频师：看到这些场面你想到了什么？师;过年了我们贴对联还要贴福呢！师：谁来贴福字？生上台贴福，故意倒贴师：福倒了，福到了！倒着贴福取谐音“到”，多么吉祥的意义。

这个福字的制作方法是什么？生：剪纸(板书)（二）了解剪纸1、师：课前老师准备了一些礼物，同学们请看，你们喜欢这组作品吗？老师的剪纸作品没有做完，你看看可以怎么添加？师：愿意帮老师完成吗？生动手实践师：你们把老师的作品添加了很多花纹，于是这些作品变得更好看了。

把你们剪掉的部分捡起来，这部分叫剪纸语言，绘画中的语言是点、线、面，那剪纸中的叫什么？从图片中找《小马》圆点、三角、月牙纹、羽毛纹、柳叶纹、锯齿纹师：如果你能用这些剪纸语言来剪，你的作品会更加漂亮。

2、剪纸分类出示剪纸作品师：剪纸的分类很多，有单色剪纸、彩色剪纸、对称式剪纸、团花剪纸。

我们来玩个“连连看”游戏好不好？每个小组有一幅剪纸，同学们看看它属于哪一类将它们贴到相应位置。

学生贴剪纸作品参、了解吉祥纹样：师：看这些剪纸多漂亮啊，他们有一个很好听的名字，我们叫它“吉祥纹样”（板书课题）吉祥纹样是我国艺术宝库中一朵奇异的花朵，它的丰富的内涵和善美的理想，正是我们民族文化的象征，下面呢，让我们一起走进吉祥纹样。

课前你们了解到哪些图案有吉祥寓意呢？欣赏简单吉祥纹样（出示剪纸桃子）：桃子的寓意是什么？生：长寿。

师:很好（出示剪纸牡丹）：牡丹的寓意是什么？生：富贵。

师：真棒（出示剪纸蝙蝠）：蝙蝠的寓意是什么？生：福，幸福欣赏复杂吉祥纹样A、《事事如意》柿子——事（谐音）如意——如意（象征）B、鸡和如意放在一起有什么寓意？鸡代表吉祥，对，《吉祥如意》C、《喜上眉梢》喜字站在梅花的树梢上，这幅图案的寓意你们知道吗？眉取的是梅花的谐音，这是祝福人们幸福美满的。

剪纸中的吉祥纹样导入刚刚啊老师和同学们一起听了一首乐曲。

谁能说说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆热闹）听了这首曲子我们感受到了浓浓的喜庆的氛围，今天啊老师就和同学们一起用剪纸的形式来表现这种喜庆祥和。

（出示剪纸中的吉祥纹样）新授一、(出示”福寿双全“图案)这幅吉祥图案是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么都有什么？(蝙蝠、桃、铜钱)你们能猜到这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）能说出你的礼物吗？在我们中国人的传统习俗中认为，桃代表长寿，而蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，代表幸福、福气，而铜钱的钱与全谐音，因此这三种形象在人们的巧妙安排下构成了这幅“福寿双全”。

我送这件礼物是要百搭什么意思呢？（祝寿)这是一幅用来祝寿的吉祥纹样。

像这样带有祝福、吉祥,喜庆寓意的纹样就是吉祥纹样。

二、在中国几千年历史的漫漫长河中，吉祥纹样表达着人们对美好生活的向往。

人们常常用事物的谐音和象征的手法来表现吉祥纹样，而且:“图必有意意必吉祥".下面就让我们来欣赏几幅吉祥纹样，去感受它们如何用事物的谐音和象征手法来表达吉祥、美好的寓意的.1、连年有余（图词)：谁来说说这幅图案的内容？你能找出团中谐音的形象吗?（鱼——余，象征富贵、富裕，莲——连,一年连着一年，也就是很多年。

）这个纹样表达什么样的寓意呢？＊寓意祈盼这年年都能幸福、富裕的美好愿望）这是一种祈福的吉祥图案。

2、四季平（图、词)：谁能说一说这个纹样中的谐音和所表达的寓意?(瓶——平，象征平安.寓意着祈盼岁岁平安的愿望）这也是祈福的吉祥纹样。

3、喜上眉梢（图）：谁能说一说这幅纹样的内容?（喜鹊、梅花）能给这个纹样起个名字吗？喜鹊停在梅梢上,喜鹊同喜，就是“喜上眉梢”,说一说它所表达的寓意（预示喜事将近。

)4五福捧寿(词)：这是一个吉祥纹样的名字，你能猜到这幅吉祥纹样是什么样子的吗？真特别，由文字构成的吉祥纹样.它呀也是用来祝寿的。

5三羊开泰（词)这个看看谁能想到这个图案是怎样的?（出示图案）这里有个典故。

四年级上册美术教案-第19课剪纸中的吉祥纹样（学做蝴蝶窗花剪纸）▏人美版教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 使学生掌握蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生对中国传统文化的认识和尊重，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

教学内容1. 剪纸艺术的历史背景和文化内涵介绍。

2. 蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤讲解。

3. 学生动手操作，创作蝴蝶窗花剪纸作品。

4. 作品展示与评价。

教学重点与难点1. 教学重点：蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤。

2. 教学难点：剪纸的细节处理和创新设计。

教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、PPT、剪刀、彩纸、胶水、示范作品。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 引入：介绍剪纸艺术的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤，示范剪纸过程，引导学生观察和模仿。

3. 实践：学生动手操作，创作蝴蝶窗花剪纸作品，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计1. 剪纸中的吉祥纹样（学做蝴蝶窗花剪纸）2. 内容：剪纸艺术的历史背景、蝴蝶窗花剪纸的基本技巧和步骤、作品展示与评价。

作业设计1. 课堂作业：学生创作蝴蝶窗花剪纸作品。

2. 家庭作业：学生回家后，用自己的语言向家人介绍剪纸艺术的历史背景和文化内涵，展示自己的作品。

课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。

2. 学生反思：学生对自己的作品进行反思，总结自己的优点和不足，提出改进措施。

以上是一份关于四年级上册美术教案-第19课《剪纸中的吉祥纹样（学做蝴蝶窗花剪纸）》的教学设计，希望能对您有所帮助。

以上教学设计中的教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分是整个教学设计的核心，直接关系到学生对课程内容的理解和掌握程度。

第19课剪纸中的吉祥纹样（说课稿）一、教学内容本课是人教版（2012）美术四年级上册中的第19课，主要教授剪纸中常见的吉祥纹样，包括“鸟语花香”、“龙凤呈祥”、“富贵吉祥”等。

二、教学目标1.了解剪纸中的吉祥纹样及其寓意；2.掌握吉祥纹样的剪法，能够独立完成剪纸作品。

三、教学重点1.吉祥纹样的图案构成；2.剪纸的剪法。

四、教学难点1.吉祥纹样的寓意；2.剪纸的复杂度。

五、教学过程1. 教师引入教师可以通过幻灯片、图片或剪纸展示等方式引入本课内容，让学生了解到剪纸在中国文化中的地位以及吉祥纹样的特点。

2. 导入新知教师可以通过讲解“鸟语花香”、“龙凤呈祥”、“富贵吉祥”等吉祥纹样的寓意来导入新知。

例如，“鸟语花香”寓意着欢声笑语，是一种祥和美好的场景；“龙凤呈祥”是中国传统文化中常见的图案，寓意着吉祥如意、幸福安康；“富贵吉祥”则代表着生活的丰裕和吉祥如意。

3. 讲解剪纸的剪法教师可以将准备好的纸张发给学生，讲解如何剪纸。

同时，可以用幻灯片或板书等形式展示各种剪法，如“心剪法”、“角剪法”、“曲线剪法”等。

4. 示范吉祥纹样的剪法教师可以根据学生的程度和个性特点，选择不同难度的吉祥纹样进行示范。

例如，“鸟语花香”可以用“心剪法”剪出小鸟和花朵；“龙凤呈祥”可以用“角剪法”剪出龙凤等。

5. 学生练习学生可以根据教师示范的吉祥纹样进行练习和创作。

在练习过程中，教师可以对学生的剪法和创意进行指导和帮助。

6. 作品展示和评价学生可以把自己完成的剪纸作品展示给全班同学观看，展示方式可以是口头介绍或用图片展示。

教师也可以对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、教学体会本课的教学要点是吉祥纹样的构成和剪纸的剪法。

在教学过程中，教师应该注重学生的实践操作和创意发挥，让每个学生都有机会深入了解和体验剪纸艺术的魅力。

剪纸中的吉祥纹样教学目标：知识与技能知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。

技能：学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。

过程与方法通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。

情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。

学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。

教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

教学难点：学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。

教学用具准备：剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。

教学过程：一、组织教学。

二、讲授新课1.创设情景，指示课题。

引入：同学们我们班上来了一位新的学习小伙伴，他是谁呢，我们一起来看看吧。

学生表演揭示主题：其实康康只是一只可爱的小猴子，它之所以能够代表康健安泰，是因为人们在它身上赋予了吉祥的寓意，在我们的生活中也有很多具有吉祥意义的物体，接下来就让我们一起去看看他们在剪纸中是什么样子的吧。

(出示课题)2.探索学习，学做吉祥图案。

（1）欣赏分析花瓶：代表平安；梅花：报春报喜、吉祥；牡丹：富贵、吉祥；鱼：年年有余；蝙蝠：遍福，有福气；小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。

人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。

(2)初识剪纸。

请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，代表的寓意。

（3）考眼力提问：从图中找出与题目相对应的图案。

（4）举反例思考：题目所对应的图案有哪些?（5）剪纸的派别（6）不同剪纸的制作方法。

三、创作实践。

教师：请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。