02013-2014学年度第一学期七年级语文期中试卷评析期中考试事后，几多欢喜几多愁！而咱们当教师的，免不了要进行反思，反思试卷、反思学生、反思自己的教学。
下面我就对七（6）班的期中考试情形做个分析。
一、班级现状本班现有学生68人，大部份学生思维较活跃，能较好地表达自己，课堂气氛活跃，学生也表现较强的求知欲。
但由于小学作文背得较多，写作放不开，老爱套用小学背过的文章，这就极大地限制了学生的发散思维，陷入格式框框的漩涡当中，难以自拔。
任教几礼拜后我发觉这种状况，在课堂上放手让学生各抒已见，提倡用自己的语言表达自己，并通过周记、作文等形式鼓舞学生写自己周围熟悉的东西。
从期中考试能够看出，学生的写作已有专门大程度的改善。
二、试卷大体情形试题以七年级语文上册一二三单元为载体，立足基础，试题覆盖面广，以学生的进展为本，把语文与生活紧密相连，表现出灵活性，综合性，分为积存·讲义巩固、探讨·阅读鉴赏、制造·表达分享三大部份。
偏重考查学生联系语言环境和生活实际明白得语言、运用语言的能力。
考核学生综合运用知识的大体技术，注重培育学生的语文素养，评判导向功能的作用很明显，大体能反映出七年级语文教学的特点。
本班有68人参加考试，达到优秀（90分以上）有5人，达到良好（80分以上）有22人，达到合格分数的有59人。
最高分93分，最低分34分，平均分为，居全年级之首。
三、试题得失分析第1题为检查字形字音题。
由于平常课堂注意生字词的教学，课后增强生字词的听写。
这部份学生得分较高，但还有一部份学生平常不注意读准字音，像眩的拼音写成（xùn）,啜泣的啜字拼音写成（cuò）,以后在教学中要注意这方面的提示。
第2题为依照语境选择词语，这两个句子都出自课文《我的信念》中的，由于平常教学注重增强朗诵，这道题学生大体都能拿分。
第3题为检查病句的题型。
3个句子都是较为常见的病句，A句为缺少宾语，B句为语序混乱，C句为否定与确信搭配不妥，这几种类型的题型之前都做过练习了，但还有一些学生对病句类型把握不全，以后还要增强这方面的训练。
