第五课 这是我的责任

部编版道德与法治四年级上册 5这些事我来做教学设计课题这些事我来做第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。

2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。

3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。

重点了解做家务的必要性和重要性。

难点能够自觉选择承担家务。

教学环节教师活动设计意图导入新课1、小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！2、说一说：每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？3、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。

小镜头：可以画、可以描述、可以使用照片。

讲授新课【家务擂台赛】1、说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？2、家务能力大测试：（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。

（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？5、班级家务擂台赛：（1）请设计几项家务擂台赛的项目。

（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。

叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛6、小采访：（1）你为什么会学做这项家务？（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在说一说、画一画，总结一下自己会的家务技能。

开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。

部编版道德与法治四年级上册《第五课这些事我来做》第一课时说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第五课《这些事我来做》第一课时，主要围绕“承担责任”这一主题展开。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识到生活中有许多事情需要去做，而且这些事情有不同的意义和价值。

在此基础上，让学生理解承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任，做一个负责任的人。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和责任感，他们在日常生活中会主动承担一些家务或者学习上的事情。

但是，他们对责任的理解还不够深入，有时候会遇到不知道如何选择或者承担的情况。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们深入理解责任的意义，提高承担责任的能力。

三. 说教学目标1.让学生认识到生活中有许多事情需要去做，而且这些事情有不同的意义和价值。

2.引导学生理解承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任。

3.培养学生负责任的行为习惯，提高他们的责任意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任。

2.教学难点：培养学生负责任的行为习惯，提高他们的责任意识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法等多种教学方法。

通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受责任的意义；通过分析典型案例，让学生深入理解承担责任的重要性；通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高他们的责任意识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的情境，让学生认识到生活中有许多事情需要去做。

2.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解承担责任的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中承担责任的经历和感受。

4.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任。

5.课后作业：布置一道实践作业，让学生在课后承担起自己的一份责任。

这是我的责任作文这是我的责任作文600字（精选22篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的这是我的责任作文600字，希望能够帮助到大家。

这是我的责任作文篇1责任如同生命线，我们应一直坚守，不可逾越。

责任或大或小，如宇宙般巨大也或如星光般渺小，在没个人的心中都有着自己的责任。

在我的印象中，父亲是一个冰凉而模糊的形象。

父爱更像是冰凉的海水，两个字“麻木”。

父亲在我出生后就消失了，只留下我和母亲在那破旧的房子里，母亲每天都会出去打零工，又不放心我只好让我也跟着，每次看到别家的小孩子，我都会羡慕不已。

转眼间，就到了上学的年纪，母亲很为难，于是就去打更多的零工，在夜里还帮人家洗衣服，补衣服。

终于，我背着妈妈给我缝的小书包，走进了学校，春天的时候，母亲会带我一起去地田，种菜，汗水滴滴从妈妈的脸上滑落，对于我却全然不知，扔倘佯于田间的乐趣。

夏天，妈妈带我一起去抓知了。

然后卖给别人，每一次，妈妈都在我的身上涂上花露水，而自己每个地方都会被叮上大包，秋天的时候，妈妈独自一人在田里割小麦，收玉米，每次，我和妈妈都是在漆黑的夜里回到家中，我妈妈自己在夜里弄玉米，手上起一个又一个的水泡。

冬天，妈妈将别人的衣服拿回来，在冰凉的河水里洗，手冻得通红，出现一道又一道的裂痕，妈妈从未抱怨过一句，每当我提起爸爸的时候，妈妈的泪总是在眼角滑，慢慢地长大了，这个问题也被淡忘。

这一幕幕总是出现在我的记忆中，深深的印在我的脑海里，在小时候，我就说过要保护她，她却只轻轻一笑。

现在，我要保护她，他满脸欣慰，保护她，不算大事：却不能被忽视，这就是我的责任吧。

这是我的责任作文篇2今天是平凡的一天，我还和往常一样坐在沙发上看电视，无意中瞟见了桌上的碗筷和狼藉的地面，我脑海里浮现出一句话：家庭卫生人人有责。

道德与法治四年级上册《5这些事我来做》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第五单元《这些事我来做》主要让学生认识到自己在家庭、学校和社区中可以承担的责任，并学会承担责任。

教材通过丰富的案例、讨论和活动，引导学生理解责任的重要性，培养学生的责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生可能还不清楚自己在不同场合可以承担的责任，以及如何承担责任。

在家庭中，他们可能习惯于依赖父母；在学校和社区中，他们可能不知道如何与同学和邻居协作，共同完成任务。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生明确自己在不同场合的责任，并引导他们学会承担责任。

三. 教学目标1.让学生了解自己在家庭、学校和社区中可以承担的责任。

2.培养学生承担责任的意愿和能力。

3.增强学生的团队协作意识，提高人际沟通能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己在不同场合的责任。

2.培养学生承担责任的能力。

3.引导学生学会与团队成员协作，共同完成任务。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析生活中的案例，让学生了解自己在不同场合的责任。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的责任经历，互相学习。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验承担责任的过程。

4.小组合作：学生进行小组合作，完成任务，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行小组讨论。

3.准备角色扮演道具和场景，方便学生参与。

4.准备小组合作任务，让学生实践承担责任。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是责任？我们在生活中需要承担哪些责任？2.呈现（10分钟）教师呈现家庭、学校和社区中的案例，让学生分析案例中的人物需要承担的责任。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲身体验承担责任的过程。

4.巩固（5分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的责任经历，互相学习。

部编人教版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编人教版四年级道德与法治上册第5课的一篇课文。

本节课主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动承担这些责任。

教材通过生动的案例、有趣的故事和富有启发性的问题，引导学生思考和探讨，培养他们的责任感和自主能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在生活中仍然存在依赖心理，不愿意主动承担家务、学习和社会责任。

通过本节课的学习，让学生认识到承担责任的重要性，提高他们的责任感和自主能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会主动承担这些责任。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生的责任感和自主能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到承担责任的重要性，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会主动承担这些责任。

2.教学难点：如何引导学生从生活中发现问题、解决问题，并主动承担相应的责任。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会承担责任。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，将理论知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和故事，用于引导学生的思考和讨论。

2.准备一些实践活动，如家务、班级事务等，让学生亲身体验承担责任的过程。

3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活场景，如家庭、学校和社区等，引导学生思考自己在这些场景中应该承担的责任。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于责任的故事，如《小蜜蜂找妈妈》，让学生从中体会到承担责任的重要性。

然后呈现一些现实生活中的问题，如家务、班级事务等，引导学生思考如何解决这些问题。

部编版道德与法治四年级上册5《这些事我来做》教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册第五课的内容。

本节课主要让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会积极主动地承担这些责任。

教材通过生动的案例、情境和活动，引导学生思考、讨论和实践，培养他们的责任感和自我管理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，他们对家庭、学校和社会有一定的了解。

但在承担责任方面，部分学生可能还存在依赖心理，缺乏主动性。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们认识到承担责任的重要性，并激发他们的内在动力。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生积极主动承担责任的态度和行为。

3.提高学生自我管理能力，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解并接受自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2.培养学生积极主动承担责任的行为习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受和理解责任的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的责任经历，互相启发和鼓励。

3.实践教学法：让学生在课堂上参与实践活动，实际操作，体验承担责任的乐趣和成就感。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例和讨论问题。

2.准备实践活动所需的材料和工具。

3.设计好课堂节奏和时间安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境案例，如孩子在家中帮忙做饭、打扫卫生等，引出本节课的主题“这些事我来做”。

让学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2.呈现（10分钟）教师呈现几个关于责任的故事和案例，让学生阅读和分享。

引导学生认识到，在家庭、学校和社会中，每个人都应该承担自己的责任。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在家庭、学校和社会中承担责任的经历。

讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。

部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》教学设计教学设计一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第5课的内容。

本课旨在让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，培养学生的责任感和自主能力。

教材内容主要包括：分析现状、明确责任、培养自主能力三个部分。

通过本课的学习，使学生能够自觉承担起相应的责任，主动做好自己力所能及的事情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的责任意识，但在日常生活中，部分学生仍需要引导和鼓励来更好地承担责任。

在家庭中，他们可能习惯于依赖父母，缺乏独立完成任务的能力；在学校，他们可能对班级和团队的事务参与度不高，需要教师和同学的关注和引导。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动承担责任。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应承担的责任，明确责任的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。

3.情感态度价值观：培养学生具有责任感和自主能力，养成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应承担的责任，明确责任的重要性。

2.教学难点：培养学生承担责任的能力，以及如何将责任意识转化为具体行动。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析现实生活中的案例，让学生深入理解责任的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和责任意识。

3.角色扮演法：让学生在模拟情境中，体验承担责任的过程，提高责任意识。

六. 教学准备1.教材：部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：收集一些与教学内容相关的现实生活中的案例。

4.小组讨论题目：提前准备小组讨论的相关题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的场景，引导学生思考：这些场景中的人们在做什么？他们为什么要这样做？从而引出本课的主题——承担责任。