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第五单元--职业生涯规划管理、调整与评价PPT课件

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14第五单元-第三课---科学评价职业生涯发展PPT课件

14第五单元-第三课---科学评价职业生涯发展PPT课件

间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗
精力或太乏味。
-
3
案例分析
-
4
3.新的职业生涯成功价值观——“生 活的平衡与协调”
•
如今，随着经济世界的变动，许多行业日
趋没落，有许多工作已被永远地淘汰了。但与此
同时，新的机会也在不断涌现，比如合同工作、
兼职工作，电子通信式工作等等，这让人们有了
更多的选择，这些工作也在很多情况下给人们提
•
进取型——达到集团和系统的最高地位，视
成功为升入企业或职业的较高阶层。
•
安全型——追求认可、工作安全、尊敬和成
为“圈内人”，需要长期的稳定和相对不变的工
作。
•
自由型——在工作过程中得到最大的控制而
不是被控制。
•
攀登型——得到刺激、挑战、冒险和“擦边
”的机会。
•
平衡型——在工作、家庭关系和自我发展之
• 教师评价具有导向性，可以作为修改职业生涯规 划的依据。
• 如果一个人能在这三种评价方式中都得到良好的 评价，那么，他的职业生涯规划就是成功的。
-
10
案例分析
“晒晒”“我”的职业生涯设计 • 学文秘专业的小敏，制定了一份由打字员起步，以办公 室文员的职位过渡，努力成为高级文秘或行政助理，向行 政主管转型的职业生涯设计。她在实现近期目标的计划中 ，不但有提高打字的速度和熟练使用各种办公软件以及提 高传真、装订档案之类现代化办公用具的效率指标，而且 还针对今后的晋升、转型的需要，制定了提高文字功底、 英语水平的计划和考取文秘职业资格证的时间表。除此之 外，小敏专门就提高组织能力、协调能力、沟通能力、执 行能力、判断能力、应变能力和亲和力、责任心方面，制 定了训练措施。

第五单元--职业生涯规划管理、调整与评价PPT课件

第五单元--职业生涯规划管理、调整与评价PPT课件
❖ 2、强化时间观念，才能打好发展基础
.
8
第二课 调整规划，适应发展条件变化
❖ 案例故事：梦想的转变
❖ 人生启迪：外部条件的变化，既会对从业者发展
目标的实现带来困难，也会给职业生涯发展带来新 机遇，每个从业者必须正视现实，勇敢地面对挑战。
.
9
一、调整职业生涯规划的必要性
❖ 1、应对外部条件变化的需要 ❖ 2、适应自身素质变化的需要
❖ 方法：设计过程审视、重点检查近期可行性 ❖ 形式：自我评价、集体评价、教师评价
.
16
❖ （2）发展机遇重新评估
.
12
2、发展目标修正和措施修订
❖ （1）职业生涯目标修正 ❖ （2）职业发展措施修订
.
13
第三课 科学评价职业生涯发展和职业 生涯发展规划
❖ 一、评价职业生涯成功的不同价值取向
❖ 1、不同的人对职业生涯成功的理解不用
❖ 2、你追求哪类职业生涯成功
❖ 技术/职能型 管理型 自主/独立型
2发展机遇重新评估2发展目标修正和措施修订1职业生涯目标修正2职业发展措施修订第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划一评价职业生涯成功的不同价值取向1不同的人对职业生涯成功的理解不用2你追求哪类职业生涯成功技术职能型管理型自主独立型安全稳定型创业型服务型服务型挑战型生活型二评价职业生涯发展的要素1从个人家庭企业社会的角度判断2要经得住历史检验
❖ 案例故事：饰美丽的天使
❖ 人生启迪：在校学习，不仅要学知识、学技 术，更要全面提高职业能力、职业素质，养 成学习习惯，为职业生涯的可持续发展奠定 基础。
.
5
一、认真执行职业生涯规划的各项措施
❖ 1、依靠集体的力量规范自己的行为 ❖ 2、加强职业生涯规划管理

课件《职业生涯规划》第五章 职业生涯管理与调整

课件《职业生涯规划》第五章 职业生涯管理与调整

2. 学会利用外部条件督促自己
珍惜在校生活，奠定终身学习基础
三
第一节 客观实际与人生选择
1. 进行校园生活规划
确立目标，进行职业生涯规划
宽容待人，学会交往
喜爱专业，热爱学习
提高素质，健康成才
边走边想
想一想：学生时代转瞬即逝，社会也在飞速发展，我们怎样才能不被社会淘汰呢？
珍惜在校生活，奠定终身学习基础
阅 读 链 接
调整职业生涯规划的时机
二
第二节 调整规划，适应发展条件变化
很多人很努力，可一直不成功；很多人想不通那些能力不如自己、学习成绩比自己差得多的同学反而做生意做得成功，打工也发展得不错，不但升了职，薪水也比自己高。为什么别人发展得很好，自己换了好多份工作还是看不到成功的希望？为什么别人做生意赚钱，自己做生意却亏本？
阅 读 链 接
定期检查职业规划执行实效
二
第一节 客观实际与人生选择
1. 学会自我检查
2. 学会利用外部条件督促自己
职业生涯规划绝不是写在纸上，一成不变的。它是一个为了实现目标而不断变化的动态过程。它是我们给自己的职业生涯描绘的一张蓝图、一份计划。做好了规划还只是第一步，我们还要付诸实际行动，并且要注意检查行动的效果。
一是从中职生自身情况的实际出发；
二是从经济社会发展的客观需要出发。
认真执行职业生涯规划的各项措施
一
每个中职生不仅要认识到班集体活动对自己和对集体的影响，还要认识到对整个社会的意义。在职业学校中，各学生之间是互相友爱和互相帮助的关系，正因为如此，只有依靠老师和同学们的力量，在伙伴的帮助下，才能更好地规范自身的行为，更好地执行自己的职业生涯规划。
三
第一节 客观实际与人生选择

职业生涯规划管理调整与评价概论(PPT42页)

职业生涯规划管理调整与评价概论(PPT42页)
职业生涯规划管理、调整与评价 成功的职业生涯规划不仅使个人得到发展，而且要和社会发展相一致，在社会进步中实现人生价值。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 案例——伟大的无产阶级革命家 评价职业生涯规划的方法和形式
第五单元
职业生涯规划管理、调整与评价
第三课
科学评价职业生涯发展 和职业生涯发展规划
集体评价是完善职业生涯规划的保证。
第一，现实性。
中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和
被誉为“老人的拐杖， 国的主要领导人之一。
不同的人对职业生涯成功的理解不同
盲人的眼睛，外地人的 1、虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进
职业生涯成功的价值取向：实例
任长霞
被誉为“警界女神警”。
她始终把人民群众
的疾苦和安危放在心上， 解决了十多年积累的控 申积案，2004年在侦破 1.30案件中发生车祸， 抢救无效，因公殉职， 年仅40岁。
职业生涯成功的价值取向：实例
郭明义
雷锋的道路就 是我的人生选择， 雷锋的境界就是我 的人生追求。
一、评价职业生涯成功的不同价值取向
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
对职业生涯成功与否的判断标准 A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 D 拥有和谐的工作气氛 E 从事具有挑战性的工作 F 被认同就是成功 G 自我实现是成功 H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
教学目的
知识 目标
能力 目标
1、理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业 理想的重要性 。 2、，理解职业生涯规划在学生发展中作用，做好自己的职业生

职业生涯规划-第五单元--职业生涯规划管理调整与评价(PPT)

职业生涯规划-第五单元--职业生涯规划管理调整与评价(PPT)
（1）自我检查的主要内容
①是否按时间进度进行？ ②是否达到预期效果？ ③规划环节中是否存在问题？ ④是否需要调整与完善？
（2）自我检查的重要性
通过自我检查能达到自我约束、自我缴励和鞭策的目的。
【读读想想】：“督促带来了进步” 1. 是谁帮助小波实现了一年的职业规划？2.小波的经历给予我们什么启示？
2.善于请人督促；
“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”
请人督促检查表
姓名
班级
督促人
○任课教师 ○班主任 ○家长 ○同学 ○好友
提醒事宜
1 2 3 4 5提醒方式 Nhomakorabea1 2 3 4 5
三 珍惜在校生活 奠定终身学习基础
1.职业演变需要你有发展的基础：
（1）经济社会发展、科技进步对职业演变的影响 （新职业、新技术、新工艺不断诞生；老技术、老工艺不断消亡） （2）养成自学好习惯 （学习新知识、新技能；21世纪职业的15年和50年现象）
（2）落实生涯规划修订
第一，通过对“干得怎么样？”“应该怎么干？”的自我审视修正长目标.
第二，在实习等活动中分析自己在人际关系、企业文化、心理能力特
点、身体体能、兴趣需要、知识技能等的内容进行修订。
【读读想想】分析文中案例 “调整规划，拓展发展空间”
（1）小华在毕业后实习岗位和自己的职业发展目标 是否有落差?
组织——指以各种具体行动来推进计划的实施； 【实施具体行动】
指挥——指按计划部署执行进度，并及时激励自己；【部署进度激励】 协调——指处理好与同学、集体和社会的关系； 【处理三大关系】 控制——指掌控自己的时间，监督自己的活动； 【监控制约矫正】
二、定期检查职业生涯规划执行实效
1.勤于自我检查；

课件《职业生涯规划》第五章 职业生涯管理与调整

课件《职业生涯规划》第五章 职业生涯管理与调整
一 调整职业生涯规划的必要性
面对多变的社会环境，中职生只能积极地去适应，对职业 规划进行积极的调查，才能使自己的事业不断走向成功。
当今社会，科技发展突飞猛进，每次科技的进步都会引起 社会的变革，也相应地出现一些新的岗位和职业，对已有职业也 会提出一些新要求。
每次变化都会引起一些人不适应正在从事的职业而流动。 而他们对新职业也要有一个适应的过程，如果适应不了就还会继 续改变职业方向。
第一节 客观实际与人生选择 一 认真执行职业生涯规划的各项措施
2 加强学业规划的能力
第一，要做到在每节课、 每次技能训练、各种实验活动 中去主动学习。要勤于思考， 善于向周围的老师和同学学习， 正所谓“三人行，必有我师焉”
第二，必须走出课堂、学校， 走向社会，走向生活，用内心去 感悟、体验、发现和探究，从各 方面去学习。
第一节 客观实际与人生选择 二 定期检查职业规划执行实效
1. 学会自 我检查
2. 学会利用外 部条件督促
自己
职业生涯规划绝不是写在纸上，一成不变的。它是一个为了实现目标 而不断变化的动态过程。它是我们给自己的职业生涯描绘的一张蓝图、一 份计划。做好了规划还只是第一步，我们还要付诸实际行动，并且要注意 检查行动的效果。
说：“那就好极了，我昨日整天都在做研究工作，疲倦得
很，况且邀请我演讲的机构与我素未谋面，你大可替我演
讲，我做你的司机好了。”演讲当晚，司机果然一字不漏
地背出了爱因斯坦惯说的演讲内容，令在场的人佩服不已，
连坐在观众席最后排的爱因斯坦也频频点头称赞。
阅
读
可是在演讲完结后，突然有一位年轻科学家追问了一
链 接
名机械师。他用1 年的时间完成了别人需要3 年时间才能完成

单元5职业生涯规划管理、调整与评价-39页文档资料

单元5职业生涯规划管理、调整与评价-39页文档资料

人生启迪
在校学习，不仅要学知识、学技 术，更要全面提高职业能力、职业 素质，养成学习习惯，为职业生涯 的可持续发展奠定基础。
复习导入：
“职业生涯设计的内容有哪些？”
职业生涯设计四部曲—— 步骤一：了解自己；了解环境 步骤二：清楚目标，明确梦想； 步骤三：制定行动方案； 步骤四：停止梦想，开始行动。 正如鲁迅先生所说：“单是说不行， 要紧的是做。”
一、调整职业生涯规划的必要性
1、应对外部条件变化的需要 中职生职业生涯发展外部条件的五个变 化： 1）就业市场需求的变化 2）行业发展趋势的变化 3）从业者所处的环境变化 4）因用人单位需要的变迁 5）新的发展机遇出现
一、调整职业生涯规划的必要性
2、适应自身条件变化的需要
如何有效地了解自己？可从以下方面着手 优势：学了什么、做过什么、最成功的
三、珍惜在校生活，奠定终身学习基础 1.职业演变需要有发展的基础
（1）经济社会发展、科技进步对职业演 变的影响。 （2）树立终身学习的理念，养成自学好 习惯。
2.强化时间观念，才能打好发展基础 （1）制订计划
以周为单位，制订职业规划实施计划
名人名言
时间就像海 绵里的水，只要 愿挤，总还是有 的。－－鲁迅
小丁的专业是精细化工，职业生涯规划总目标 是化妆品行业精英，定位准确、目标实际。小丁 为了实现自己的职业理想，构建了三个发展台阶。 第一台阶是在校期间“要培养自己对化妆品精细 化学的兴趣，认真掌握基本知识、技能，拓展与 化妆品开发和营销知识面，锻炼社会能力，提高 责任心”；第二台阶是在毕业时非常现实，要 “进一家小企业，争取当上技术员”，在实践中 进一步增强自己的才干；第三台阶是工作一段时 间后，转到有实力的化妆品公司工作，向自己的 发展目标迈进。阶段明确、措施可行、掌控严格。 小丁的职业生涯规划特点显著、管理到位。

职业规划与实施、评估与调整PPT课件

职业规划与实施、评估与调整PPT课件
15
2.确立职业生涯目标的若干注意事项
1) 从客观实际出发，以“人职匹配”为基本原则； 2) 寻找优势能力，发挥自身优势； 3) 设计职业生涯目标时，要坚持“有能力论，又不唯
能力论”，要把能力因素与非能力因素充分结合起来。
16
3.大学生职业生涯规划可供参考的目标
企业单位就业（药企）； 国家机关事业单位就业（公务员）； 升学(读研)； 志愿服务基层（苏北计划、西部计划）； 灵活就业（自主创业或自谋职业）； 入伍； 出国（移民、深造或就业）； ......
14
四、职业定位
即综合自我认知和职业认知定位出唯一的职业目标。
1.SWOT分析法
1）职业目标定位 2）职业目标发展
内部潜在优势
内 （Strengths） 部 条 件
外 外部潜在机会 部 （Opportunities） 环 境
内部潜在劣势 （Weaknesses）
外部潜在威胁 （Threats）
2.制定原则
01
独特性
02
可行性
03
阶段性
04
发展性
05
一致性
2
3.基本格式
123
3
4.主要内容
心有未来 梦想在望 ——我的职业生涯规划书
封
面
姓 名： 班 级： 学 号： 学 校： 院 系：
二〇一六年 十一月 日
引言 自我认知 职业认知 职业定位 行动计划 评估调整 结束语
目
录
4
5.撰写注意事项
8
2.3
评估注意事项
抓住最重要的内容； 分离出最新的需求； 找到突破方向； 关注弱点。
9
3.职业生涯规划的反馈与修 正

第五单元职业生涯规划管理调整与评价PPT课件

第五单元职业生涯规划管理调整与评价PPT课件

先做哪件事
后做哪件事
重点是何事
完成时间
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅
15
（2）积极行动
从现在做起，尽早规划人生。我 们要珍惜时间、善用时间做好自己应 该做的事情，成为生命的主人。
16
第二课 调整规划，适应发展条件变化
17
人生启迪：
外部条件的变化，既会对从业者发展 目标的实现带来困难，也会给职业生涯发 展带来新机遇，每个从业者必须正视现实， 勇敢地面对挑战。要善于抓住机遇，不失 时机地调整发展目标，根据新目标有的放 矢地提高自己，用自身素质的提高来主动 适应外部条件的变化。
思考： 一年后的我 毕业后的我 五年以后的我 十年以后的我
27
（2）职业发展措施修订
第一，通过 “干得怎么样？”、“应该怎么干？”的 自我审视，根据修正后的长远目标和阶段目标，制定 新的自我提升措施。
第二，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地 对职业生涯规划进行评估、修正，并且及时调整 自己原定的生涯规划。
莘学子，故而修钢笔一直是一个比较清贫的职业。也因此，我们只能在学校周围 和乡镇上，还可以见到修笔人像笔一般瘦削的身影……
二、补锅 补锅，以前是街道手工作坊的一门职业，属集体性质，学徒三年，工资极其 微薄。出师后，处境才稍微有所改善。按锅的品种来决定 工程的不同，例如， 有专门补铁锅的，补搪瓷器皿的，补铝锅水壶的，技术、火候各不相同。当然， 大师傅是可以“通吃”的，样样拿得起，放得下。但随着生意的萧条，这些作坊 入不敷出，在经济的浪潮下逐渐分解为个体户的行当了。但不可否认的是，他们 的收入都增加了不少。
个部门经理。毕业后，商场没进成，进了服装工厂，
被安排在负责订单、看样、发货的部门工作。这个部

职业生涯规划PPT第五单元第一、二课

职业生涯规划PPT第五单元第一、二课
• • • 【参考答案】P124 1.毕业前夕的调整 中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是毕业前夕。在实训期间，特别 是有了求职实践以后，根据实训中和求职过程的体验，依据就业市场供需实 际，对职业生涯规划进行调整。这次调整，应该着重于近期目标和其它阶段 日标的调整，也可以是长远目标的调整。许多毕业后的职校生都有过这样的 困惑：实际就业与自己职业理想相差甚远，收入也与期望值有较大差距。为 什么会有这样的情况出现。 主要原因有三个：一是在进行职业生涯规划时，对就业市场的现实了解的不 够；二是环境和本人都有了比较大的变化；三是自己还没完成从“学校人” 到“社会人”的转换。 2.从业初期的调整 在充分认识自我——了解自己能干什么、想干什么的基础上，再从工作的角 度出发，适时调整自己的择业标准，将自己心仪的单位及岗位所要求的基本 技能和素质最大地展示出来，以取得工作的最佳效果。当已经有了从业的实 践，可以根据从业过程对自身条件的检验，根据周围环境和自身素质的变化， 在职业转换过程中调整自己的职业生涯规划。
• 1.有谁帮助小波实现了一年的职业规划？ • 2.小波的经历给予我们什么启示？ • 3.管理好个人的职业规划该如何选择督促伙 伴呢？
【提问8】结合自身实际谈谈，应当怎 样做才能强化时间观念
【提问8】结合自身实际谈谈，应当怎 样做才能强化时间观念
• 【参考答案】P120 • 逐步学会合理分配时间，让每一天、每一分钟过 的充实、有意义，把遵守时间的好作风带到未来 职业活动中去。 • 以周为单位，制订职业规划实施计划 • 年 月（ 日至 日）第 周 要做哪些事先做哪件 事后做哪件事重点是何事完成时间逐步使学生懂 得珍惜时间的重要性，培养良好的学习能力。
• • •
一个核心、两个基本点、三个“一 些”。 • 一个核心：将自己心仪的单位及岗位所要求的基本技能和素质最有效、
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❖ 测试后，评价自己的学习习惯。
.
16
“读读想想，小熙的时间”
1、小熙共进行了几方面的学习？ 2、想想你是如何把握学习时间的？
.
17
2.强化时间观念，才能打好发展基础 ❖ （1）制订计划： 想想一周之内必须要做那些事？
先做那件事？ 后做那件事？ 重点做那件事？ 完成的时间？ ❖ （2）积极行动
.
影响。
“比一比，看谁说的多”
21世纪人类的职业大约每过15年
就要更新20%，而50年后，现存的
大部分职业都要寿终正寝，取而代之
的是我们现在难以想象的职业。
.
12
.
13
（2）、养成学习好习惯
小游戏
每位学生将两掌 相对，十指交叉，注意观 察右手大拇指的位置，连
做三次。
.
14
测测你的学习习惯
下列各题，符合自己的打“√”，不符合的打 “×”，难决定的打“○”。
18
❖ 【看图思考】 1.通过看图提示分析蒸汽火车头出现后引 发了哪些新职业？ 2.分析计算机出现后，哪些职业逐渐消 亡，又产生了哪些职业？ 3.看图，编写“明日复明日，明日何其多” 的小故事。
.
19
第二课 调整规划，适应发展条件变化
案例故事：
梦想的转变
❖ 人生启迪：外部条件的变化，既会对从
业者发展目标的实现带来困难，也会给职 业生涯发展带来新机遇，每个从业者必须 正视现实，勇敢地面对挑战。
职业生涯规划的管理方法：
实行——指学生时代发展计划的落实； 【落实在校计划】
组织——指以各种具体行动来推进计划的实施；
【实施具体行动】
指挥——指按计划部署执行进度，并及时激励自己，强化必成
信念；
【部署进度激励】
协调——指处理好与同学、集体和社会的关系；
【处理三大关系】
控制——指掌控自己的时间，监督自己的活动、制约和矫正自
❖ 人生启讨迪论：：在校学习，不仅要学知识、
学1技、小术丁，的更职要业全生面涯提规划高为职什业么能很力成、功职？ 业 素2质、这，一养结成果学是习偶习然的惯吗，？为职业生涯的可
持续发展奠定基础。
.
7
什么是职业生涯规划管理？
简而言之，职业生涯规划管理是对计划的实行、组织、 指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。
1、在家里有固定的时间学习吗？
2、有面对书桌的时候就没有兴趣，而把时间浪费
掉的情况吗？
3、身边经常备有字典、辞典之类的书籍吗？
4、学习的时候有下意识的动作吗？
5、在学习的时候经常沉迷于空想的状态吗？
6、经常做除书本学习之外的其他练习吗？
7、学习结束之后，有收拾书桌的习惯吗？
8、学习结束之后，背诵所学内容吗？
伴呢？
.
10
2、善于请 人督促
学会管理、控制自己，不但 是个非常重要的本领，而且是取 得职业生涯成功的保证。善于请 人帮助、督促自己，能更快地让 你学会控制自己，有助于更快地 取得进步。
.
11
三、珍惜在校生活，奠定终身学习基础 一、职业演变需要有发展的基础 （1）经济社会发展、科技进步对职业演变的
9、有一边听MP3或看电视，一边学习的时候吗？
10、做过的题还经常重看吗？
.
15
❖ 〈计分方法〉1、3、6、7、8、10题,答“√” 给2分，“○”给1分，“×”不给分；2、4、 5、9题，答“√”不给分，“○”给1 分， “×”给2分。
❖ 〈等级评定〉3分以下非常差，4～7分较差， 8～12分一般，13～16分较好，17分以上 非常好。
己的行为。
【监控制约矫正】
.
8
二、定期检查职业生涯规划执行实效
1、勤于自我检查： 自我检查的主要内容：
①是否按时间进度进行？ ②是否达到预期效果？ ③规划环节中是否存在问题？ ④是否需要调整与完善？
.
9
小品：
同桌帮他改了上课“开小差”的毛病
讨论：
1.有谁帮助小波实现了一年的职业规划？ 2.小波的经历给予我们什么启示？ 3.管理好个人的职业规划该如何选择督促伙
第三年：明确定位或转换职业
第五年：发展顺利或调整方向
最ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调整期：
职业生涯的前五年.
25
❖ 谭盾刚到美国时，必须到街头拉小提琴卖艺来赚钱。事实上，在街头 卖艺跟摆地摊没什么两样，都必须争个好地盘才会有人潮、才会赚钱；而 地段差的地方，当然生意就较差！很幸运，谭盾和一位认识的黑人琴手一 起争到一个最能赚钱的好地盘，一家商业银行的门口，那里人潮汹涌！ ❖ 过了好一段时日，在谭盾卖艺赚到了不少钱之后，他便和黑人琴手道 别，因为他想进入大学进修， 在大学里，虽然谭盾不像以前在街头拉琴 一样能赚很多钱，但他的眼光超越金钱，转而投向那更远大的目标和未来。 ❖ 10年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日老友——黑人琴 手仍在那“最赚钱的地盘”拉琴，而他的表情一如往昔，脸上露着得意、 满足的陶醉。当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很高兴地停下拉琴的手， 热情地说“兄弟啊，好久没见啦，你现在在哪里拉琴啊？”谭盾回答了一 个很有名的音乐厅的名字，但黑人琴手反问道：“那家音乐厅的门前也是 个好地盘、也很好赚钱吗？” ❖ “还好啦，生意还不错啦！”谭盾没有明说，只淡淡地说着。 ❖ 那黑人哪里知道，十年后的谭盾，已经是一位国际知名的音乐家， 他经常应邀在著名的音乐厅中登台献艺，而不是只在门口拉琴卖艺呀！
.
5
一、认真执行职业生涯规划的各项措施
1、依靠集体的力量规范自己的行为
欣赏
北京奥运会开幕式击缶表演
游戏
——协力站起 要求：先二人背向勾
肘，坐地，然后不松臂用
脚的蹬力和顶背的反作用
力站起来。接着可三人勾
肘做，四人做，五人做，
看哪个小组站起的人多
则为胜队。.
6
2、加强职业生涯规划管理
案例故事：
“装饰美丽的天使”
第五单元 职业生涯规划管理、 调整与评价
.
1
.
2
教学目标
❖ 使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现 职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、 职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会 发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科 学管理与适时调整。
.
3
教学要求
认知：了解经济社会发展对职业的影响。理解职
.
20
一、调整职业生涯规划的必要性
❖ 1、应对外部条件变化的需要 ❖ 2、适应自身素质变化的需要
.
21
新兴行业和职业
.
22
与科技有关的新职业
.
23
.
24
二、调整职业生涯规划的时机
（一）判断调整的时机
❖ 1 毕业前夕 ❖ 2工作后三至五年
（二）把握调整的时机
踏上工作 岗位的五年
第一年：初入职场，适应社会
业生涯规划管理、调整、评价的必要性，终身学 习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生
涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习 的理念，努力追求职业理想的实现。
运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方法，践
行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。
.
4
第一课 管理规划，夯实终身发展的基础