《种植我们的植物》课件

2、种植我们的植物【教学目标】：过程与方法：学习掌握播种技能；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

情感态度价值观：激发学生的种植兴趣；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。

【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

【教学准备】：大号透明塑料瓶、泥土、凤仙花种子、杯子、洒水壶、桌布等。

【教学过程】：一、导入：1.看课题，猜测我们今天种植的植物是什么？（设计意图：从课件背景图片中或者放在课桌洞的凤仙花种子知晓答案，引导学生从不同角度去寻找发现，培养三年级孩子仔细观察的科学学习习惯。

）二、研究凤仙花的生长1.根据图片直观感受上一届学生种养凤仙花的经历。

（设计意图：激发学生对凤仙花的种养兴趣，研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

）2.猜一猜两位同学在做什么？为什么要移株？（设计意图：引导思考植物在生长过程中需要哪些条件如：阳光、水分、营养……）3.出示图片，师：我们怎么移？（设计意图：对于为什么要移株已经有较为科学的认知。

小组讨论后，上台展示交流自己的观点，解决实际种养过程中遇到的问题，培养学生对事物有自己的看法与观点。

）4.我们能够怎么来观察凤仙花？观察它的什么？（设计意图：整理我们常用观察的方法：看、听、闻、摸、测量……引导学生对凤仙花的整个生长过程都能实行持续性观察与记录。

并对观察、记录的方法实行交流、讨论与指导。

）1.观看视频，学习“播种方法”。

（设计意图：播放视频，便于学生能看到凤仙花种植过程中的细节，掌握种植的方法，提升学习效率。

）2.小组交流播种方法，选代表全班交流。

（设计意图：强化对凤仙花种植方法的指导。

）3.学生播种，教师巡视指导。

4.师：对于以后凤仙花管理与养护还有什么问题吗？（设计意图：引导学生注重凤仙花的管理与养护。

）【板书设计】2.种植我们的植物移株根：长短茎：粗细、高段、颜色叶：数量、形状、纹路、大小花：颜色、数量、大小、形状果实：数量、大小播种方法：1.选种、取土、播种、浇水。

种植我们的植物知识与技能：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。

过程与方法：1、学习掌握播种的技能。

2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。

情感态度价值观：1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。

2、培养合作意识。

教学难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花的生长变化情况教学准备：小组材料：花盆、土壤、铲子等种花工具、风仙花种子、透明塑料杯、棉花、记录单、蚕豆种子。

教学过程：一、情境引入T：在前一节课中，我们观察了很多各种各样的种子。

种子以后可能会变成什么呢？S：植物（板书）、树、开花、长出根、茎、叶、果实T：如果我们要观察到种子的这些变化，能够怎么办呢？我们能够种在哪里呢？S：种在土里、种在盆里、种在沙子里、种在石头缝里（石头缝里有什么）、种在水里（板书：种植）T：如果将种子种在土里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？如果将种子种在水里，我们能够重点注重种子的哪些变化呢？S：如果将种子种在土里，我们能够重点注重茎、叶、花的变化。

如果将种子种在水里，我们能够重点注重根的变化。

（板书：茎、叶、花、根）T:今天就让我们在这些地方播种凤仙花种子二、在盆中播种种子T：在泥土中播种凤仙花种子，我们准备了哪些材料呢？S：种子、泥土、花盆、铲子、水T：我们能够按照怎样的步骤实行播种呢？播种的过程中，有什么需要注意的地方吗？你有什么疑问吗？我们能够怎样解决这个问题？S：在土里挖个洞，将种子放进去，土盖上，浇点水我会选择大的、圆的、生命力强的种子根据盆的大小，挖的洞的数量应该不一样。

小盆挖洞的少，大盆挖的洞多洞挖1厘米深，每个洞放1颗、2颗种子花盆里的水不能浇很多，浇到土壤湿润就能够了。

如果泥土本身就是湿润的，不需要浇水了T：我这里给同学们准备了装水的水杯和抹布，当你在盆中播种好了凤仙花种子，用抹布把桌子擦干净，将水杯和抹布放到材料台上。