1.2种植我们的植物

3种植我们的植物概述植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供氧气、食物和药物，同时也能装饰我们的环境。

植物不仅是生态系统的基础，还在我们的日常生活中发挥着重要的作用。

在这篇文章中，我们将探讨三种常见的植物：花卉、果树和草本植物。

花卉是人们最喜爱的植物之一，它们不仅美丽多彩，还具有独特的香气。

在园艺中，花卉被广泛用于装饰花坛、庭院和室内空间。

不同种类的花卉在生长环境和气候条件上有所不同，一些种类适合种植在阳光充足的地方，另一些种类更适合在阴凉的环境中生长。

无论是玫瑰、郁金香还是百合，花卉都可以让我们的生活更加美好。

果树是另一种常见的植物，它们为我们提供丰富的水果。

苹果、梨、桃子、樱桃等果树种类繁多，它们需要阳光充足、土壤肥沃的生长环境。

果树在春季开花结果，夏季结果累累，秋季硕果累累。

水果不仅美味可口，还富含维生素和矿物质，对我们的健康十分有益。

因此，果树在人们的家庭园艺中占据重要地位。

除了花卉和果树，草本植物也是我们生活中常见的植物之一、草本植物是指那些茎干柔软、无木质化部分的植物，一般高度低矮，株型矮小。

草本植物包括多种草本和一年生植物，如菊科、花旗松科、石竹科等。

在日常生活中，草本植物被广泛用于园艺美化、药用、食用等方面。

例如，薄荷、罗勒、迷迭香等草本植物常用于调味和药用，具有清新的香味和独特的药用价值。

总的来说，植物在我们生活中扮演着非常重要的角色，无论是装饰、食物、药物还是环境保护，植物都发挥着不可替代的作用。

因此，我们应该珍惜植物，保护环境，让它们在地球上绽放更加美丽的光芒。

学农综合实践典型案例前言学农综合实践是指通过学习农业知识和技能，进行实地实践和项目开发，以培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。

本文将通过介绍一个典型的学农综合实践案例，探讨学农综合实践的重要性以及其在培养学生综合素质方面的作用。

一、案例背景1.1 选择土地在学农综合实践中，首先需要选择适合种植的土地。

这个案例是一个小学生学农综合实践的项目，选择了学校附近的一块空地作为种植区域。

该区域阳光充足、排水良好，非常适合种植蔬菜和水果。

1.2 确定种植目标在确定了种植区域后，小学生们和老师一起商讨了种植的目标。

他们决定种植一些常见的蔬菜和水果，如番茄、黄瓜、西瓜等，并学习如何科学种植和管理。

二、学习农业知识2.1 植物生长环境要求学生们首先学习了不同植物的生长环境要求。

他们了解到番茄需要充足的阳光和适宜的温度，黄瓜对水分和肥料的要求较高，西瓜需要较大的生长空间等。

通过学习这些知识，他们能够根据相应的要求来选择适宜的种植方法和管理措施。

2.2 种植技术学生们还学习了一些种植技术，如播种、移栽、浇水、施肥等。

他们通过课堂教学和实地实践，掌握了这些基本的种植技术，并在实践中不断改进和提升。

三、实地实践3.1 种植过程学生们在老师的指导下，亲手进行了种植工作。

他们先在课堂上进行了播种的实验，观察和记录了不同条件下植物的生长情况。

然后，他们在种植区域里亲自动手，进行实地的种植过程。

3.2 管理和维护在种植过程中，学生们学会了管理和维护作物的技巧。

他们按照要求定期浇水、施肥，并及时清除杂草。

此外，他们还学习了如何防治病虫害，确保作物的健康生长。

3.3 收获和总结经过几个月的努力，学生们终于迎来了丰收的季节。

他们收获了一片翠绿的番茄、一串嫩黄的黄瓜和一个个甜美的西瓜。

同时，他们也总结了整个实践过程中的经验和教训，为今后的实践积累了宝贵的经验。

四、学农综合实践的意义4.1 培养动手能力学农综合实践通过亲身参与实践活动，培养了学生们的动手能力。

手电筒；热水、小碗、竹签、丝绸制品 放大镜 。 放大镜 蚕茧、蚕蛾。
自制温度计模型 气温计、体温计 四杯不同冷热的水、水温测量记录表、其他各种式样、 水温计 不同用途的温度计若干。 试管、温度计 冰块、盛放冰块的浅盘、保温杯、纯净水。 玻璃杯、冰块、冰融化时温度记录表、冰融化时周围空 温度计 气温度记录表、可封口的小塑料袋。 玻璃杯、清水、冰块。 浅碟子、清水、记号笔、透明玻璃杯1只、小杯子、热 水。 玻璃杯、冰块、食盐、水形态变化的过程及发生变化的 条件讨论记录表、云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然 现象的图片或影像资料。 一些用到磁铁的物品（柜门磁铁、橡胶磁铁画片、玩具 小电动机内磁铁等)；条形、蹄形、环形磁铁、生活中不 同用途的磁铁。 铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹 、玻 璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条、塑料片、橡胶 皮 (气球皮)、玻璃杯、水、茶叶筒、圆珠笔、硬币 钢珠、大、回形针、没有标志的磁铁、纸条。 无标志磁铁、方座支架 指南针图片资料； 有关指南针历史的影像资料 钢针、吹塑纸、线、剪子。
一、 植物 的生 长变 化
烧杯 放大镜 放大镜
2.3蚕变了新模样 二、 2.4蛹变成了什么 动物 学生观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报 桑蚕生活史标本 2.5蚕的生命周期 的生 等资料；有关蚕的一生的图片等资料。 命周 2.6其他动物的生命周 有关动物生长发育过程的图片等资料。 期 期 学生自己从出生到现在每年的身高、体重、牙齿以及能 力发展的变化等资料；“0岁~9岁我们的生长变化”班 2.7我们的生命周期 级大表，小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点 、活动能力的影像资料。 3.1温度和温度计 3.2测量水的温度 三、 3.3水结冰了 温度 3.4冰融化了 与水 的变 3.5水珠从哪里来 化 3.6水和水蒸气 3.7水的三态变化

教科版小学科学1—6年级目录一年级上册第一单元植物1.1们知道的植物1.2观察一棵植物1.3观察叶1.4这是谁的叶1.5植物是“活”的吗1.6校园里的植物第二单元比较与测量2.1在观察中比较2.2起点和终点2.3用手来测量2.4用不同的物体来测量2.5用相同的物体来测量2.6做一个测量带2.7比较测量带和尺子一年级下册第一单元我们周围的物体1.1发现物体的特征1.2谁轻谁重1.3认识物体的形状1.4给物体分类1.5观察一瓶水1.6他们去哪里了1.7认识一袋空气第二单元动物2.1我们知道的动物2.2校园里的动物2.3观察一种动物2.4给动物建个“家”2.5观察鱼2.6给动物分类二年级上册第一单元我们的地球家园1.1地球家园中有什么1.2土壤——动植物的乐园1.3太阳的位置和方向1.4观察月相1.5各种各样的天气1.6不同的季节1.7做大自然的孩子第二单元材料2.1我们生活的世界2.2不同材料的餐具2.3书的历史2.4神奇的纸2.5椅子不简单2.6做一顶帽子科学阅读二年级下册第一单元磁铁1.1磁铁能吸引什么1.2磁铁怎样吸引物体1.3磁铁两极1.4磁极与方向1.5做一个指南针1.6磁极间的相互作用1.7磁铁和我们的生活第二单元我们自己2.1观察我们的身体2.2通过感官来发现2.3观察与比较2.4测试反应快慢2.5发现生长2.6身体的“时间胶囊”科学阅读皮肤很重要三年级上册第一单盒元植物1.1我看到了什么1.2校园的树木1.3大树和小草1.4水生植物1.5植物的叶1.6植物发生了什么变化1.7植物有哪些相同点第二单元动物2.1寻访小动物2.2蜗牛2.3蚯蚓2.4蚂蚁2.5金鱼2.6动物有哪些相同点第三单元我们周围的材料3.1我们周围的材料3.2哪种材料硬3.3比较韧性3.4它们吸水吗3.5材料在水中的沉浮3.6砖瓦和陶器、瓷器3.7给身边的材料分类第四单元水和空气4.1水4.2水和食物油的比较4.3比较水的多少4.4我们周围的空气4.5空气占据空间吗4.6空气有重量吗三年级下册第一单元植物的生长变化1.1植物新生命的开始1.2种植我们的植物1.3我们先看到了根1.4种子变成了幼苗1.5茎越长越高1.6开花了，结果了1.7我们的大丰收高第二单元动物的生命周期2.1蚕卵里孵出的新生命2.2蚕的生长变化2.3蚕变了新模样2.4蛹变成了什么2.5蚕的生命周期2.6其他动物的生命周期2.7我们的生命周期第三单元温度和水的变化3.1温度和温度计3.2测量水的温度3.3水结冰了3.4冰融化了3.5水珠从哪里来3.6水和水蒸气3.7水的三态变化第四单元磁铁4.1我们知道的磁铁4.2磁铁有磁性4.3磁铁的两极4.4磁极的相互作用4.5磁力大小会变化吗4.6指南针4.7做一个指南针四年级上册第一单元天气1.1我们关心天气1.2天气日历1.3温度与气温1.4风向和风速1.5降水量的测量1.6云的观测1.7总结我们的天气观察第二单元溶解2.1水能溶解一些物质2.2物质在水中是怎样溶解的2.3液体之间的溶解现象2.4不同物质在水中的溶解能力2.5溶解的快与慢2.6 100毫升水能溶解多少克食盐2.7分离食盐与水的方法第三单元声音3.1听听声音3.2声音是怎样产生的3.3声音的变化3.4探索尺子的音高变化3.5声音的传播3.6我们是怎样听到声音的3.7保护我们的听力第四单元我们的身体4.1身体的结构4.2骨骼、关节和肌肉4.3运动起来会怎样4.4食物在体内的旅行4.5食物在口腔里的变化4.6相互协作的人体器官四年级下册第一单元电1.1生活中的静电现象1.2点亮小灯泡1.3简单电路1.4导体与绝缘体1.5做个小开关1.6不一样的电路连接第二单元新的生命2.1油菜花开了2.2各种各样的花2.3花、果实和种子2.4把种子散播到远处2.5种子的萌发2.6动物的卵2.7动物的繁殖第三单元食物3.1一天的食物3.2食物的营养3.3营养要均衡3.4生的食物和熟的食物3.5面包发霉了3.6减慢食物变质的速度3.7食物包装上的信息第四单元岩石和矿物4.1各种各样的岩石4.2认识几种常见的岩石4.3岩石的组成4.4观察、描述矿物4.5面对几种不知名矿物4.6岩石、矿物和我们期中考试期末考试五年级上册第一单元生物与环境1.1种子发芽实验1.2观察绿豆芽的生长1.3蚯蚓的选择1.4食物链和食物网1.5做一个生态瓶1.6改变生态瓶1.7维护生态平衡第二单元光2.1光和影2.2阳光下的影子2.3光是怎样传播的2.4光的反射2.5光与热2.6怎样得到更多的光和热2.7做个太阳能热水器2.8评价我们的太阳能热水器第三单元地球表面及其变化3.1地球表面的地形3.2地球内部运动引起的地形变化3.3岩石会改变模样吗3.4土壤中有什么3.5雨水对土地的侵蚀3.6探索土地被侵蚀的因素3.7河流对土地的作用3.8减少对土地的侵蚀第四单元运动和力4.1我们的小缆车4.2用橡皮筋作动力4.3像火箭那样驱动小车4.4测量力的大小4.5运动与摩擦力4.6运动与设计4.7设计制作小赛车五年级下册第一单元沉和浮1.1物体在水中是沉还是浮1.2沉浮与什么因素有关1.3橡皮泥在水中的沉浮1.4造一艘小船1.5浮力1.6下沉的物体会受到水的浮力吗1.7马铃薯在液体中的沉浮1.8探索马铃薯沉浮的原因第二单元热2.1热起来了2.2给冷水加热2.3液体的热胀冷缩2.4空气的热胀冷缩2.5金属的热胀冷缩2.6热是怎样传递的2.7传热比赛2.8设计制作一个保温杯第三单元时间的测量3.1时间在流逝3.2太阳钟3.3用水测量时间3.4我的水钟3.5机械摆钟3.6摆的研究3.7做一个钟摆3.8制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动4.1昼夜交替现象4.2人类认识地球及其运动历史4.3证明地球在自转4.4谁先迎来黎明4.5北极星“不动”的秘密4.6地球在公转吗4.7为什么一年有四季4.8极昼和极夜的解释六年级上册第一单元工具和机械1.1使用工具1.2杠杆类工具的研究1.3轮轴的秘密1.4定滑轮和动滑轮1.5滑轮组1.6斜面的作用1.7自行车上的简单机械第二单元形状与结构2.1抵抗弯曲2.2形状与抗弯曲能力2.3拱形的力量2.4找拱形2.5做框架2.6建高塔2.7桥的形状和结构2.8用纸造一座“桥”第三单元能量3.1电和磁3.2电磁铁3.3电磁铁的磁力3.4神奇的小电动机3.5电能和能量3.6电能从哪里来3.7能量与太阳第四单元生物的多样性4.1校园生物大搜索4.2校园生物分布图4.3多种多样的植物4.4种类繁多的动物4.5相貌各异的我们4.6原来是相关联的4.7谁选择了它们4.8生物多样性的意义六年级下册第一单元微小世界1.1放大镜1.2放大镜下的昆虫世界1.3放大镜下的晶体1.4怎样放得更大1.5用显微镜观察身边的生命世界1.6微小世界和我们第二单元物质的变化2.1我们身边的物质2.2物质发生了什么变化2.3米饭、淀粉和碘酒的变化2.4小苏打和白醋的变化2.5铁生锈了2.6化学变化伴随现象2.7控制铁生锈的速度2.8物质变化与我们第三单元宇宙3.1地球的卫星—月球3.2月相变化3.3我们来造“环形山”3.4日食和月食3.5太阳系3.6在星空中3.7探索宇宙第四单元环境和我们4.1一天的垃圾4.2垃圾的处理4.3减少丢弃及重新使用4.4分类和回收利用4.5一天的生活用水4.6污水和污水处理4.7考察家乡的自然水域4.8环境问题和我们的行动。

校园的绿化综合实践标题：校园的绿化综合实践引言概述：校园绿化是学校环境建设的重要组成部份，不仅美化了校园环境，还有利于学生身心健康。

本文将从多个角度探讨校园的绿化综合实践。

一、合理规划校园绿化1.1 确定绿化区域：根据校园地形和建造分布，确定合适的绿化区域，包括操场、花园、道路两旁等。

1.2 种植植物：选择适合当地气候和土壤条件的植物，注重植物的生长周期和美观性。

1.3 设计景观：根据校园整体风格和主题，设计不同的景观元素，如喷泉、雕塑等，增加绿化的艺术性。

二、科学管理校园绿化2.1 定期修剪修整：定期修剪树木、修整花草，保持绿化景观的整洁和美观。

2.2 水土保护：合理浇水，避免浪费水资源，保持土壤湿润，促进植物生长。

2.3 防治病虫害：定期检查植物健康状况，及时发现病虫害问题，采取相应措施进行防治。

三、倡导绿色环保理念3.1 绿色出行：倡导学生和教职工步行、骑行等绿色出行方式，减少汽车尾气对校园环境的污染。

3.2 垃圾分类：设置垃圾分类桶，引导大家养成垃圾分类的好习惯，减少对环境的污染。

3.3 节约资源：提倡节约用水、用电，减少资源浪费，保护环境。

四、开展绿化教育活动4.1 校园绿化讲座：邀请专家学者开展校园绿化讲座，普及绿化知识，提高师生环保意识。

4.2 绿色实践活动：组织学生参预植树造林、废品回收等绿色实践活动，培养学生环保意识。

4.3 绿化比赛评选：开展校园绿化比赛，鼓励师生积极参预，提升校园绿化水平。

五、建立校园绿化监督机制5.1 设立绿化委员会：成立专门的绿化委员会，负责监督校园绿化工作的实施和效果。

5.2 定期检查评估：定期对校园绿化情况进行检查评估，及时发现问题并提出改进建议。

5.3 建立奖惩机制：建立奖励优秀绿化单位和个人的机制，同时对绿化工作不力的单位进行催促和整改。

结语：校园的绿化综合实践需要全校师生共同努力，惟独通过科学规划、科学管理、倡导理念、开展活动和建立监督机制，才干建设出更加漂亮、环保的校园环境。

播种方法
一、选种
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤 的种子。
二、准备花盆和土壤
选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花 盆的出水孔上。然后放入适量的土。 你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水，使凤仙花根部受损伤 土壤的选择有什么要求？ 疏松、肥沃、微酸 应该放多少土才是适量？
离花盆边缘1--2厘米
观察时的注意事项
一、从播种开始记起
二、至少每周记录一次
三、要记录生长变化过程中的几个关键时间：
播种——生根——发芽——花蕾——开花——结 果——成熟
以上时间要准确记录，最好配有照片或图画 四、最好要有自己独特的发现。
记录的方法
一、表格式
我们做的 事情
月 日
凤仙花的生长变化记录表
观察到的 现象 根的长度 （毫米） 植株高度 （厘米） 叶的形状 和数量 其他
2. 把凤仙花种子放在杯壁和纸的 中间（不同的方向都放置种子）。 3. 往土壤中浇适量的水， 不要让种子浸在水里。
第二代简易凤仙花种植瓶的设计制作
/bbs/dispbbs.asp?BoardID=7&ID=12722
废水存储器：有效收集多余的水，防止流脏地面 保湿保温罩：育苗阶段起到防风保湿和保温作用
月
日
月
日
……
二、文字图片式 凤仙花生长日记
姓名： 时间：
生长变化记录
凤仙花今天又长出了一 对叶，这对叶与第一对 叶不同，它的形状是…
三、日记式
春天是播种的好季节——
我们一起来种植凤仙花吧
（ √ ）1.把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯 壁，是为了观察种子的发芽、长根情况。 （ × ）2.凤仙花种子萌发时，需要浇大量 的水。 （ × ）3.凤仙花播种时，种子在土中的深 度一定要超过2厘米。 （√ ）4.不同方向放置凤仙花种子，萌发 时根的生长方向相同。 （ √ ）5.种植植物是一项长期的活动，需 要经常观察和记录。

重点、难点
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况
教学准备
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
白板使用
二次备课
做
什
么Байду номын сангаас
组织学生学习播种凤仙花的方法。
阅读并讨论播种凤仙花的方法
2、3、4页右边的凤仙花图可以拖出一段文字。
怎
么
做
组织学生讨论关注种子的哪些变化
小学科学教学设计
课题
种植我们的植物
教学白板
设计者
韩锦春
单位
大豫镇桂芝小学
课时
《植物的生长变化》单元第2课时
白板制作
审核者
单位
教学目标
学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
阅读课本P5上的内容，讨论关注种子的哪些变化
打开课本P5
做
做
看
引导学生记录凤仙花的生长变化
讨论设计凤仙花的生长变化记录表
第5页下面有个矩形可以拖开，出现4个图片。
第6页出示记录表。
亮
一
亮
指导学生种植凤仙花
种植凤仙花
板书设计
2、种植我们的植物
凤仙花
选种选盆备土播种浇水
教学反思

1.2种植凤仙花
教学目标
1.通过种植凤仙花的活动，懂得种子萌发和生长所需要的条件是有水分、空气和适宜的温度。

2.动手挑选凤仙花种子，种到花盆里或者校园的花池中，并对凤仙花精心培育。

3.能够对凤仙花精心护理，并进行长期观察，做一个植物生长变化的观察计划。

教学重点
引导学生进行种植凤仙花的活动，并从活动中懂得种子萌发和生长所需要的条件有水分、空气和适宜的温度。

教学难点
引导学生在种植活动中，懂得种子萌发生长需要的条件，并且做好观察记录，了解植物一生的生长变化。

教学准备
多媒体课件、花盆、凤仙花种子以及种植凤仙花所需的各种材料、观察计划等等。

教学过程
一、导入新课
同学们，通过上一课的学习，我们了解到绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的，那么一粒种子又是怎样发芽的呢？今天这节课，我们就来种植凤仙花。

二、聚焦
1.展示一些植物发芽的图片，引导学生看一看，了解种子萌发的情景，激发学生的兴趣。

同学们，是不是我们种下一些种子，它们都能长成一株植物呢？植物的萌发和生长又需要哪些条件呢？
2.板书课题：2种植凤仙花
三、探索。

拓展：植物不同的繁殖方式
你还知道植物哪些繁殖方式？
土豆用块茎 繁殖后代
洋葱用鳞茎 繁殖后代
多肉用叶 繁殖后代
番薯用块根 繁殖后代
感谢收看！
种子萌发的条件
种子萌发的外界条件 适宜的温度、一定的水分、 充足的氧气 种子萌发的内部条件 完整，饱满，活的种子
二、探索：制定植物生长变化观察计划
植物名称： 凤仙花和它的小伙伴 栽培时间：
栽培方式：
观察记录方法：
观察记录内容：
观察内容 月日 月日 月日 月日
在栽培和观察 记录的过程中 有哪些注意点？
四年级 科学学科
1.2Байду номын сангаас植凤仙花
-.
一二、聚探焦索
• 我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？ • 种子萌发和植物生长需要什么条件？ • 怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？
凤仙花
向日葵
花生
二、探索：种植凤仙花
选种：挑选饱 满、没有受伤 播 的凤仙花种子 种
凤 仙 花
二、探索2：做一个种植杯
想要观察种子 在土壤中会发 生什么变化。
二、探索：种植杯制作方法
①先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。 ②在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种 子（按不同方向放置种子）并标注序号 ③再加入一些土壤，轻轻压实。 ④浇适量水。
二、探索
需要提供什么条件， 种子才能顺利的萌 发？ 我们的依据是什么？

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荷兰菊种植时间和方法（大纲）一、引言1.1荷兰菊概述1.2种植荷兰菊的意义二、荷兰菊种植时间2.1春季种植时间2.2秋季种植时间2.3不同地区种植时间的调整三、荷兰菊种植方法3.1土壤选择与准备3.2种植方式3.3种植密度与排列3.4浇水与施肥3.5病虫害防治3.6修剪与管理四、荷兰菊种植注意事项4.1种植环境4.2种植时间的选择4.3肥水管理4.4病虫害防治五、荷兰菊种植常见问题解答5.1如何选择荷兰菊种子？5.2荷兰菊种植过程中如何防止倒伏？5.3如何延长荷兰菊的花期？六、结语6.1荷兰菊种植的价值6.2鼓励更多人种植荷兰菊一、引言1.1荷兰菊概述荷兰菊（Nerinespp.），又名葱兰、石蒜，是一种原产于南非的多年生草本植物，属于石蒜科。

荷兰菊花色丰富，有白色、粉色、红色等，花形优雅，花期较长，是一种常见的观赏植物。

其叶片修长，排列整齐，呈现出良好的观赏效果，适合作为庭院、公园、花坛等地的美化植物。

1.2种植荷兰菊的意义种植荷兰菊具有以下几方面的意义：1.美化环境：荷兰菊花色丰富，花形优美，可以有效提升庭院、公园、花坛等地的观赏价值，为人们提供美好的休闲环境。

2.净化空气：荷兰菊具有一定的净化空气作用，可以吸收空气中的有害物质，改善空气质量。

一、幼儿园小小绿手指的培养意义在当今社会，环境保护意识越来越强，绿色植物的种植和养护成为了重要的环境教育内容。

幼儿园小小绿手指活动的开展意义重大。

1.1 绿色植物的重要性绿色植物是地球上最古老、最重要的生物，它们能够进行光合作用、产生氧气，并吸收二氧化碳，对维持地球生态平衡至关重要。

通过开展幼儿园小小绿手指活动，能够培养幼儿的环保意识，传播植物养护知识，引导幼儿从小爱护自然环境。

1.2 幼儿园小小绿手指活动的教育意义绿植的养护实践活动不仅可以增加孩子们对自然的认识，也能培养他们的爱心与责任心。

通过亲自动手，感受植物生长的过程，能够让孩子们更深入地了解植物的养护知识，增强他们对绿色植物的热爱。

1.3 个人理解和观点在我看来，幼儿园小小绿手指活动是一种有益的教育活动，它不仅可以帮助幼儿建立绿植意识，更能培养他们的动手能力和责任感。

绿色植物的养护实践活动记录对于幼儿的成长有着积极的作用，也为他们以后的生活打下了坚实的基础。

二、绿色植物养护实践活动记录2.1 植物的选择与种植我们在幼儿园进行了小小绿手指活动，首先进行了植物的选择。

老师们给我们介绍了一些常见的绿色植物，比如仙人掌、多肉植物、绿萝等。

我们在老师的指导下，选了一种易于养护的绿植进行种植。

每个人都拿到了一个小花盆和土壤，亲自动手将植物种植在花盆里。

2.2 养护过程的记录接下来的日子里，我们每天都会抽出一些时间来进行植物的养护。

我们要及时给植物浇水、修剪、施肥，并注意观察植物的生长情况。

在这个过程中，我们也要记录下每一次的养护行为，包括浇水的时间、光照的情况、施肥的时间等。

通过这些记录，我们能够更好地了解植物的生长规律，培养我们的观察力和动手能力。

2.3 结果的总结与回顾经过一段时间的精心养护，我们的小绿植们都长势喜人，长出了新的叶子，甚至有的开出了花朵。

这些成果让我们感到非常欣慰和开心，也让我们更加热爱这些小小的绿色伙伴。

在此过程中，我们也不断总结和回顾自己的养护工作，找出不足之处，并加以改进。

探究实践用眼看、手摸、鼻闻等科学方法来观察植物，并对其外形特点进行口头描述。

态度责任通过观察自然界中一些植物的独特之处，感受植物的多样性。

教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

通过学习能利用多种感官观察一株植物的形态特点。

教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？学生能描述观察到的植物外形特点。

教学准备教师：1.教学课件；2.一盆绿萝；3.一盆薄荷；4.一盆菊花；5.一盆仙人掌；6.一盆吊兰；7.一盆月季。

学生：每个小组一盆菊花。

教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……课前谈话，提出要求：主要内容：从今天开始，我们将要一起观察植物一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）材料准备：课件1.课件出示学生和植物比高矮的图片，提问：同学们有注意观察过学校的某株植物吗？我们在生长，植物也在生长吗？引导学生观察并说一说植物和我们的关系。

2.提问：这些植物除了在生长，还有哪些特点？【设计意图】引导学生通过观察图片发现植物和人一样都在生长，从而进一步引导学生思考植物的其他特点，为接下来的观察活动奠定知识基础。

二、探索研讨、引导发现（预设30分材料准备：每个小组一盆菊花1.出示一株盆栽中的菊花，提问：你观察到了什么？在师生交流的过程中渗透观察方法的指导：由整体到局部。

2.提问：除了用眼睛看，还能用我们哪些部位进行观察？学生回答后教师梳理：我们可以先远看整体，再近看局部，近距离观察时，可以用眼睛看、手摸、鼻子闻等观察方法。

钟） 3.组织每组学生领取一盆菊花，观察菊花的特征。

在学生观察过程中，鼓励学生在小组内进行交流。

4.组织学生在全班交流观察到的信息，如颜色、形状、光滑度、高矮、气味等。

在交流中强调听和说的习惯，尝试给出规范的语言指引，如：我用眼睛看，看到菊花的叶子是绿色的；我用手摸，摸到菊花的叶子是软软的。

【设计意图】通过师生交流，让学生了解观察一株植物的顺序与方法。

种植总结汇报ppt种植总结汇报PPT尊敬的领导、各位同事们：大家好！我是XX公司的XX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的种植工作。

在过去的一年中，我所带领的团队经过不懈努力，取得了一定的成绩。

接下来，我将就我们的种植工作进行详细的总结和汇报。

一、工作概况1.1 种植规模：在过去的一年里，我们共种植XX亩的农作物，主要包括小麦、水稻、玉米等。

其中，小麦占到了总种植面积的XX%，水稻和玉米分别占到了XX%和XX%。

1.2 种植方法和技术：我们采用了标准化的种植方法和先进的种植技术，包括土壤管理、植物保健、施肥灌溉等方面的措施，以确保农作物的生长和产量的提高。

1.3 种植周期和收获情况：我们根据不同农作物的生长周期，在适宜的时间进行了种植，并按时完成了收获。

通过精心的管理和细致的操作，我们取得了满意的收获成果，农作物的产量较去年同期提高了XX%。

二、种植问题分析2.1 天气因素：去年的天气情况相对较为复杂，包括干旱、高温和洪涝等不利气象条件，对农作物的生长和发育造成了一定的影响。

2.2 病虫害防治：部分区域的农作物受到了病虫害的困扰，虽然我们及时采取了相应的防治措施，但对一些病虫害的防控还需要进一步加强。

2.3 人工成本：种植过程中，我们的人工成本较去年同期有所增加，主要是由于劳动力成本的上涨和一些农事操作的增加所致。

三、解决措施及效果3.1 引进新品种：我们积极引进了一些新的农作物品种，适应了当地的生态环境和市场需求，提高了农作物的抗病虫害能力和产量。

3.2 加强防治工作：我们加大了对病虫害的监测和防治力度，提前制定了防治方案，并及时采取了相应的措施，取得了一定的防治效果。

3.3 提高管理效率：我们对种植过程中的一些关键环节进行了优化和改进，如加强土壤管理、调整施肥灌溉方式等，提高了农作物的生长质量和产量。

3.4 探索新模式：我们积极探索新的种植模式，如农业科技创新、精准农业等，以提高种植效益和农业可持续发展。

我们的依据是什么?
• 播下的种子要浇透水,保持土壤湿润——种子 萌发需要水分。
• 播下的种子要放在温暖的地方——种 子萌发需要温度。
• 花盆底部放一块小石头,有利于土壤 透风透气——种子的萌发需要氧气。
怎样才能做好观察记录,了解植物一生的生长变化?
小组成员要求分工明确,制定 计划,坚持测量、做好记录、 统计。
2用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子， 再用土盖住洞口。
3往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
8.说说做种植杯的方法
可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在 杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。
9.种子需要提供什么条件才能顺利发芽？
3.光照不是种子的萌发的必要的环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌
发。
4.凤仙花的最佳播种时间是每年4月份。 5.凤仙花种子在泥土里的种植深度约1厘米比较合适。 6.做一个种植杯，可以观察种子在土壤中发生的变化。
7.谈谈种植凤仙花的步骤
1准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多 半盆土。
1.凤仙花的种子是椭圆形的，黑褐色，一般在3、4月份播种,在6、 7月份开花凤仙花的条件:适宜的温度、水分和空气。
3.挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆里的过程:
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4.我们可以做一个种植杯来观察种子在土壤中的变化。
凤仙花种子萌发最先长出（ B ）。
结合种植的体验和生活经验，有空气、适宜的水分和温度才能使种子顺 利发芽。
10.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？
选种选择饱满的、没有受过伤的种子,这样的种子发芽率高。另外，绿 色开花植物

1. 课堂评价
- 提问：通过提问，了解学生对植物基本特征和生长过程的掌握情况。针对学生的回答，及时进行引导和解答，帮助学生加深对知识点的理解。
- 观察：在实践环节，观察学生对植物的观察和描述情况，了解学生对植物特征的识别能力和表达能力。对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予指导和鼓励。
- 测试：在课程结束前，安排一次小测试，测试学生对植物基本特征和生长过程的掌握情况。根据测试结果，对学生的学习情况进行评估，发现问题并进行解决。
1. 填空题：
a. 填空：植物的六大器官包括____、____、____、____、____、____。
b. 答案：根、茎、叶、花、果、种子。
2. 判断题：
a. 判断：光合作用是植物在光照条件下将水和二氧化碳转化为有机物，并释放氧气的过程。（对/错）
b. 答案：对。
3. 选择题（改为填空题形式）：
a. 填空：下列哪项不是植物的器官？____
b. 利用网络资源，为学生提供植物图片和视频资料，丰富学生的感官体验。
c. 配备实物模型和植物标本，增强学生的实物感知，提高观察和描述能力。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
a. 创设情境：教师通过展示一张美丽的花园图片，引导学生观察图片中的植物，激发学生对植物的兴趣。
b. 提出问题：教师提问：“你们知道这些植物是如何生长的吗？”引导学生思考并回答。
3. 多元评价方式：在评价学生的学习成果时，我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的书面作业，还注重学生的实践操作和课堂表现，以全面评估学生的学习情况。
（二）存在主要问题
1. 课堂管理：在实践环节，部分学生对植物观察不够仔细，课堂纪律有待加强。如何有效地管理课堂，确保每位学生都能积极参与实践活动，是我需要改进的地方。

（1）植物的生长过程：通过观察植物的生长过程，了解植物从种子发芽到开花结果的全过程，帮助学生深入理解植物的生长特点。
（2）植物的分类：介绍植物的分类知识，让学生了解不同种类的植物特点，培养学生对植物的分类能力。
（3）植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切关系，包括植物在食物、药物、材料等方面的应用，培养学生对植物的敬畏之心。
（7）学习植物诗词：引导学生学习与植物相关的诗词，感受植物在文学艺术中的魅力，提高学生的文学素养。
（8）开展植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生对植物知识的兴趣，检验学生的学习成果。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等表现，了解学生对“观察一棵植物”知识的理解和掌握情况。
6. 植物的生长环境：介绍植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 科学探究：通过观察和探究植物的不同部分和生长环境，培养学生提出问题、观察现象、得出结论的能力。
2. 科学思维：培养学生运用分类、比较、推理等思维方法，对植物的特征和生长环境进行分析和思考。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“观察一棵植物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“观察一棵植物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“观察一棵植物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法

第2课种植凤仙花(教材P4～6)授课时间：______________累计____1____课时探索一：种植凤仙花（选种、播种）1.提问：大家知道播种时放多少土、种子埋多深才能使种子更容易成活吗？（预设：不知道。

）2.过渡：为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！3.演示：播放播种活动视频，引导学生认真观看。

4.活动：发放凤仙花种子和播种材料，指导学生动手播种凤仙花种子。

【设计意图】通过观看视频，引导学生掌握选种标准，学习播种方法，提高学生播种的成功率，为后续的观察活动打好基础。

探索二：设计制作种植杯1.过渡：刚才各个小组都将凤仙花的种子种入了土壤中，也就是说大家都完成了凤仙花种子的播种。

种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？（预设：会长出根；会发芽；会变大膨胀；……）2.讲解：种子在土壤中吸水后，种皮会膨胀软化，胚的体积增大并突破种皮，胚根先开始发育成根，胚芽再发育成茎和叶，这个过程叫作种子萌发。

3.提问：那我们要怎样才能观察到种子萌发呢？(预设：将种子种在透明的花盆里。

）4.活动：指导学生分组制作种植杯。

5.提问：种子种到土壤里就一定会萌发吗？(预设：不一定。

)你们知道种子萌发需要什么吗？(预设：阳光、水分、空气、适宜的温度……)6.讲解：种子从萌发到长成一棵完整的植物都需要一定的生长条件，其中，萌发时需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，不需要阳光。

通过制作种植杯，使学生便于观察种子的萌发过程，并引导学生根据种植活动和生活经验预测种子萌发需要的条件。

探索三：制订植物生长变化观察计划1.过渡：植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化呢？（预设：会长高；会长出叶子；会开花、结果。

）2.提问：我们可以用哪些方法进行记录？（预设：拍照、文字、绘画等。

）3.追问：看来同学们已经迫不及待地想要观察植物的变化了，为了能让同学们在种植过程中更方便记录获取的信息，请大家分组合作，制订一份植物生长变化观察计划。