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《种植我们的植物》教学设计教学内容：教育科学出版社小学科学三年级下册4—6页教学目标：过程与方法：结合生活实际，掌握播种方法；在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的发芽过程；确定观察、记录的内容和方法；情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
教学重点：播种的方法教学难点：长时间坚持管理、观察和记录玉米生长变化情况。
教学准备：小铲、花盆、泥土、玉米种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程：一、学习播种方法1、师：我们大多数都是农民家的孩子，你们帮家里种过玉米吗？春天是播种的好季节。
今天，我们来种玉米。
怎样种玉米呢？2、师：在我们种玉米之前，请大家看P4页课本上种凤仙花的方法。
3、师：指一名学生说说播种凤仙花的方法，再结合自己的认识说说玉米该如何让播种。
4、师：播种玉米的方法是选种、放土、下种、浇水。
设计意图：从学生的生活入手，让学生联系生活实际再结合课本介绍的方法，从而缩短学生与学习内容的差距，引发学习兴趣。
二、关注种子变化1、师：播种了玉米以后，我们要关注玉米种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
2、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
3、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的玉米生长变化情况。
设计意图:通过实际的观察活动，提高学生的观察能力，用科学的眼光判断事物的变化。
三、生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录玉米的生长变化情况。
每周要测量一次玉米的植株高度、观察玉米叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在自己制作的表格中。
玉米的生长变化记录表3、师：期末，每个学生要写一篇“玉米生长变化的日记”。
设计意图：培养学生耐心和细致的性格，让学生也能体验到自己是一名小小科研人员。
四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植玉米；在玻璃杯里种植玉米。
2、师：检查学生是否坚持管理、观察和记录。
教科版三年级下册科学《种植我们的植物》教学设计2种植我们的植物教学设计课题种植我们的植物学习目标（一）科学知识：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
（二）过程与方法：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。
根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
（三）情感态度与价值观：通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想。
重点通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。
难点用恰当方法观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一日之计在于晨，一年之计在于春春天是万物复苏，充满生机的季节，春天也是播种的好季节，今天就让我们一起去种植一棵美丽的凤仙花吧！2.出示凤仙花的图片，欣赏图片并了解凤仙花的相关资料3.这些美丽的花朵是怎样生长的呢？过渡：这节课让我们一起来研究《种植我们的植物》欣赏图片通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。
又通过欣赏图片，培养学生对美好植物的向往讲授新科学上把种子发芽叫做种子的萌发思考：猜想种子萌发需要哪些条件？阳光、空气、水2.思考：种植一棵植物都有哪些过程？播种浇水施肥一、播种1.你知道播种植物的方法吗？小组讨论、汇报2.播种的过程（1）选种。
要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
（2）准备花盆和土壤。
把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土壤小瓦片作用：防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂土壤选择要求：疏松、肥沃、微酸（3）播种。
用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
（4）浇水。
往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。
还可以将凤仙花种到校园的花坛中。
提示：播种小技巧播种：一厘米深左右深度，播种后用土填平浇水：第一次浇透；出苗后也要时常浇水出苗后放到阳光充足的地方3.想一想：播下去的种子在土壤中会发生什么变化？（1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思教学背景三年级学生已经对植物有了基本的认识，本节课我们要教给学生如何种植自己的植物，并让学生通过动手实践的方式深入了解植物的生长过程。
本节课主要内容包括种子的发芽、幼苗的生长、花的开放和果实的形成。
教学目标1.能够简单描述种子的发芽过程。
2.能够观察幼苗的生长并记录。
3.能够解释花的开放，描述花的颜色和形状。
4.能够理解果实的形成过程，并描述果实的形态和食用方法。
5.能够通过实际操作种植植物，并体验种植的过程。
教学过程课前准备1.教师准备好课件和植物种子、花盆等。
2.将花盆放在教室的阳光充足处。
3.教师准备好笔记本和摄像机，用于记录学生课堂活动。
导入环节（5分钟）1.教师用幻灯片或黑板上的图片引导学生感知植物生长的基本过程。
2.通过提问让学生回忆、总结植物生长的基本过程。
主要环节（30分钟）种子的发芽（10分钟）1.教师向学生展示种子，并让学生观察种子的外观。
2.通过幻灯片或黑板上的图像，解释种子的发芽过程。
3.学生动手操作，将种子分别放进潮湿的纸巾中，等待观察种子发芽的过程。
幼苗的生长（10分钟）1.引导学生观察幼苗的生长过程，并记录成为日记。
2.种植工具、土壤和水的数量以及浇水的时间都需要学生自行控制。
花的开放（5分钟）1.通过图片或视频等多媒体展示类似玫瑰花、各种颜色的食物等不同颜色或形状的花朵。
2.让学生观察并简述所看到的花朵的颜色和形状。
果实的形成（5分钟）1.将植物生长过程中的乳香、土豆、花生等食物防到课堂上，并让学生猜测食物的产生过程。
2.通过幻灯片或黑板上的图像，给出食物成长的过程。
总结环节（5分钟）1.导师向学生询问种植和观察植物的感受和收获。
2.让学生讲述他们在学习中学到的一些有趣的事情和知识。
教学反思这节课的教学方式主要是由学生完成，让学生通过亲身的操作体验植物生长的过程，建立对科学的兴趣。
在教学的过程中，有几个方面的不足需要反思：首先，我只是在教学的初步步骤中提到了种植用的工具和土壤的数量，但是我没有告诉学生具体的数量。
三年级科学下册《种植我们的植物》教案设计范文教学目标：1. 了解植物的生长需要水分、土壤、阳光等基本条件。
2. 学习种植植物的基本方法和技术。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度。
教学内容：一、我们的植物（第1-2课时）1. 学习植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 观察校园中的植物，了解它们的生长环境。
二、种植我们的植物（第3-4课时）1. 学习种植植物的基本方法和技术，如挖坑、浇水、施肥等。
2. 学生分组进行植物种植实践，培养团队协作能力。
三、照顾我们的植物（第5-6课时）1. 学习如何照顾植物，如定期浇水、除草、施肥等。
2. 学生分组进行植物照顾实践，培养团队协作能力。
四、观察我们的植物（第7-8课时）1. 学习观察植物的生长变化，如记录植物的高度、叶子数量等。
2. 学生定期观察植物，并进行记录，培养观察能力和动手能力。
五、植物的生长需要（第9-10课时）1. 学习植物的生长需要水分、土壤、阳光等基本条件。
2. 学生进行实验，探究不同条件对植物生长的影响。
教学评价：1. 学生种植、照顾植物的表现。
2. 学生观察记录表的完成情况。
3. 学生实验报告的完成情况。
教学资源：1. 植物种植工具（如铲子、水壶等）。
2. 观察记录表。
3. 实验材料（如植物、土壤、阳光等）。
教学建议：1. 课堂讲解与实践相结合，让学生亲身体验种植过程。
2. 引导学生关注植物的生长变化，培养他们的观察能力。
3. 鼓励学生提出问题，开展小组讨论，培养他们的思考能力和团队协作能力。
4. 注重培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，引导他们关注自然环境。
六、探索植物的根与土壤（第11-12课时）1. 学习植物的根系结构和功能，了解不同植物的根系特点。
2. 探究土壤对植物生长的影响，了解土壤的组成、肥力等。
七、植物的光合作用与生长（第13-14课时）1. 学习植物的光合作用过程，了解植物如何利用阳光、水分、二氧化碳等资源。
种植我们的植物-教科2001版三年级科学下册教案一、教学目标•了解植物的生长发育过程；•掌握种植植物的基本方法；•培养观察实验的能力和动手能力；•培养爱护植物的意识。
二、教学重点•了解植物的各个部分的作用•掌握播种、浇水、施肥等种植过程中的基本技能三、教学难点•了解植物的生命活动全过程•利用观察与实验的方法，深入研究植物的生命活动四、教学内容1. 植物的生长过程让学生观察和了解植物的生长过程。
通过观察植物的根、茎、叶和花的形态特征，让学生了解植物的结构和生长过程。
2. 种植植物让学生知道种植植物需要哪些工具和材料，并学会如何根据植物的需要来浇水、施肥、松土、防虫等。
•洒种：选择好床土、准备好种子，让学生体验播撒种子的过程。
•浇水：让学生掌握量水和时间的方法，避免浇水过多或过少。
•施肥：让学生了解植物需要的营养以及各类肥料的种类和用途。
•松土：让学生了解松土的方法和目的，不要伤害植物根部。
•防虫：让学生学会使用各种防虫方法，让植物避免被虫害侵扰。
3. 实验观察通过简单的实验，让学生了解植物不同部分的作用和功能，如:•了解植物的根系对植物的吸收养分和固定植物的功能。
•了解植物的叶子对光的吸收和光合作用的作用。
•了解风对植物的影响。
五、教学方法通过讲解、实验、练习等多种方式来教学。
让学生参与其中，感知植物的生命力和种植的乐趣，在实践中掌握知识。
六、教学步骤1. 植物的生长过程•讲解植物的结构和生长过程。
•让学生用显微镜观察植物的细胞结构。
•分组观察种植盆中的植物，了解不同部分的作用。
2. 种植植物•分组进行实验，让学生亲自逐步完成植物的种植过程。
•每周一次浇水、施肥、松土和防虫。
3. 实验观察•根据生活中易得的植物，让学生进行实验观察，了解不同部分的功能。
•让学生记录实验结果，并进行简单的数据分析。
七、教学过程中的问题•在植物的生长过程中，有的学生可能会粗心大意，需要及时帮助，让学生重视小细节。
•在进行实验观察时，有的学生可能会感到枯燥无味，需要讲解实验的目的和意义，让学生感受到实验与科学的有趣和重要性。
