课题：第十课假如我是你导学目标：1．知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。
2．过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。
导学重点：体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。
导学难点：养成乐于助人的品质。
课时安排：第十课第二课时导学过程：一、激趣导入：（大约1分钟）有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。
骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。
国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。
是什么使骏马恢复正常的呢？二、出示目标：（大约1分钟）用多媒体屏幕展示学习目标：1.相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性2.如何做到宽容和相互帮助3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。
三、自学指导：（大约1分钟）（一）自学的内容：p79-84。
（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。
（三）自学的时间：大约8分钟四、自主学习（大约16分钟）（一）看书学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。
（二）检测1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？用学生身边的例子来养成宽容的品质。
五、质疑解惑（大约7分钟）小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”①你对小强挑食并大发脾气有何想法？②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？六、归纳提升（大约5分钟）（1）宽容他人的表现宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。
假如我是你
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
