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对待金钱的技巧
金钱在现代社会中扮演着重要的角色，如何正确对待金钱对我们
的生活至关重要。
以下是对待金钱的一些技巧：
1. 理性消费：在购物前，要先考虑自己的实际需求以及预算，
不要被推销员的话所影响。
如果可能的话，可以进行价格的比较和资
讯的了解。
2. 储蓄为先：把储蓄列入每个月的预算，然后尽量执行。
切勿
等到花完了再去储蓄。
可以通过设立定期存款、购买保险等方式来实
现储蓄目的。
3. 合理投资：对于有闲余资金的人，可以适当地进行理财投资，但要谨慎选择，不要贪心冒险，以免给自己带来经济上不必要的损失。
4. 杜绝赌博：赌博只会给自己带来不必要的烦恼和经济危机，
切勿轻易参与。
5. 计划借贷：如果需要借贷，一定要遵循法律规定，在合规机
构借贷，避免私人借贷或非正规渠道借贷导致的经济风险。
以上是对待金钱的一些技巧，希望能够帮助大家在经济生活中更
加理智和成熟。
《正确对待金钱》探究课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何正确对待金钱金钱是人类社会发展和生存所必不可少的一种资源，在现代社会中得到了广泛的应用和普及。
然而，对待金钱的态度却千差万别，有人迷恋金钱，有人不屑一顾，有人视其如粪土。
如何正确对待金钱呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、认识金钱的本质金钱本身并没有任何的价值，它只是一种交换媒介，是一种社会因素。
人们赋予了金钱以价值，才使得它成为一种交换媒介。
因此，对待金钱就需要清楚地认识到它的本质，并正确地对待它。
二、正确对待金钱的收入和支出金钱的正确使用，首先要正确看待自己的收入和支出。
对于收入，我们应该合理规划，适当节制，不能盲目攀比，将自己置于一种虚荣的状态下。
对于支出，我们也必须精打细算，避免浪费，不要将自己的生活水平提高到自己所负担不起的高度。
三、正确看待金钱的获取途径获取金钱的途径各有不同，有些人通过拼命工作赚钱，有些人继承了家庭财富，还有些人通过各种手段获取金钱。
无论你是通过哪种方式获取金钱，都应该清楚地认识到，金钱的获取只是人生中的一部分，并不是你的全部。
因此，对待金钱一定要有正确的心态，不能为了金钱而脱离人性、道德和法律的范畴。
四、正确看待金钱的价值金钱只有在使用中才有价值，否则就只是一张纸片、一个数字罢了。
正确看待金钱的价值，就是要认识到金钱的主要价值在于它所能带来的服务和满足人的需求。
如果将金钱看得过于重要，将把注意力和生命投入到金钱中去，就会失去人的尊严和灵魂。
总之，正确对待金钱，需要我们保持理性、遵循道德规范，不让金钱成为我们人生中的唯一追求。
唯有正确认识和使用金钱，才能在人生道路上走得更加坦荡。
精品文档探究活动一：正确对待金钱教学目标：1、知识与能力目标：初步运用所学知识进行分析问题，联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应如何正确地对待金钱。
2、过程与方法目标：采用探究的教学方法，有学生讨论、分析、辩论。
3、情感、态度、价值观目标：使学生树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度。
讨论金钱必然涉及怎样用钱，要引导学生意识到还需要勤俭节约，艰苦奋斗。
教学时数：1课时课前准备：学生准备：收集资料做好课前准备教师准备：指导学生开展课前准备工作，将名言、故事制作课件教学设计：构思：1、分小组，定组长2、提出探究主题①金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？②金钱的魔鬼还是天使？收集不同的金钱观③归根到底，钱是什么东西？为什么钱如此重要？有如此大的力量？④有没有比金钱更重要的东西？（金钱能做什么，不能做什么？）⑤钱应该怎样去获得，有了钱应该怎么用？教学过程精品文档．金子，黄黄的，发光的，宝贵的“金子．只这一点点．就可使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的卑贱变为尊严，老人变“成少年，懦夫变成勇士莎士比亚教学展示：荣耀，财富，他却说：——拿破仑曾拥有许多人所追求的一切?”“我这一生从没过一天快乐的日子我发现生命是这凯勒.——又聋，又瞎，又哑，她却表示：“海轮?”样的美好。
系学生分组举例论证理论联实际问题：同学能够通过社会中的例子，来谈谈金钱对人生的两名影响吗？实例验证．几位反贪局长的金钱观。
3苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪）（1万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师分子企图送我10赚大钱的劝告，但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯一目标，否则就会走入迷途。
查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大，他在短短几年万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累300时间内大敛横财近万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了，有了这么多钱又不500敢存银行，家里藏得到处是钱，但对钱的花销又非常吝啬，他儿子上大学因万元转本科他都不愿意。
家庭教育心得体会引导孩子正确对待金钱和消费家庭教育心得体会——引导孩子正确对待金钱和消费家庭教育是每一个家长的责任和使命。
在孩子的成长过程中，教育他们正确对待金钱和消费是十分重要的。
本文将从几个角度出发，分享一些家庭教育的心得体会，帮助家长们引导孩子正确对待金钱和消费。
一、培养正确的金钱观念正确的金钱观念是孩子建立正确消费观念的基础。
在家庭中，家长可以通过言传身教的方式来培养孩子良好的金钱观念。
首先，家长要给孩子树立正确的价值观，告诉他们金钱的重要性并不仅仅是满足自己的欲望，而是为了更好地生活和实现自己的目标。
其次，教导孩子要懂得节约和理性消费。
鼓励他们在购买物品时，进行理性思考并作出明智的选择。
最后，家长还可以通过给孩子适当的零花钱，并要求他们学会储蓄和理财的方式，培养他们的财务管理能力。
二、树立正确的消费观念正确的消费观念是孩子能够理性对待金钱和消费的关键。
在孩子生活的方方面面，家长都应该给予正确的引导和教育。
首先，家长要给孩子明确消费的目的和意义，让他们知道消费是为了满足真正的需求，而不是盲目追求物质享受。
其次，教导孩子要重视产品的质量和性价比，培养他们在购买前进行比较和选择的能力。
最后，告诉孩子正确的购物态度，让他们了解购物并不是解决情绪问题的最佳途径，要懂得理性地控制自己的消费欲望。
三、引导孩子学会理财和储蓄理财和储蓄是孩子未来生活的基础，家长应该引导他们从小学会合理利用金钱。
首先，家长可以从零花钱的分配上开始教育孩子。
告诉他们如何将零花钱分为三部分：储蓄、开销和慈善捐赠，培养他们储蓄和分享的意识。
同时，还可以鼓励孩子开设一个自己的储蓄账户，并教会他们如何进行存钱和理财投资。
通过这样的方式，不仅可以帮助孩子学会储蓄，还可以培养他们对金融知识的兴趣和认知。
四、倡导家庭理财教育家庭理财教育是引导孩子正确对待金钱和消费的重要环节。
家庭成员可以一起参与到理财教育中，共同学习和成长。
首先，家长可以组织家庭理财会议，讨论家庭收入和开支的情况，并制定合理的家庭预算。
教学案例：以“问题”引导探究――综合探究《正确对待金钱》一、引言、作为农村普通高中，学生素质整体偏低，阅读理解能力相对较差，学习的主动性不高，思维也不够活跃。
由于客观条件的限制，很多探究活动开展的难度比较大。
因此，教师要充分调动学生的积极性，通过问题探究的引导，加强沟通与交往，提高学生的辨析能力，推动教学流程的有序开展。
《正确对待金钱》是“经济生活”第一单元的综合探究内容，笔者试图通过学生自己对金钱的亲身体验和感受，通过一系列问题的探究，帮助树立正确的金钱观，形成以“问题”引导探究的学习模式，体现新课程理念的要求。
二、案例过程及反思、1、教学准备：（1）提出探究主题：（分解成小的问题，环环相扣，循序渐进，利于探究开展。
）金钱重要吗？有什么用？（收集不同的金钱观）你的体会是什么？；为什么金钱有这样的作用？有如此大的力量？；钱应该怎么去获得？；有了钱应该怎么用？；有没有比钱更重要的东西？；你有什么样的关于钱的观念？自我剖析一下？（2）学生分成若干小组，强调合作意识。
要求：围绕主题搜集材料，小组协作，为讨论发言做好准备点评和反思：教师是探究活动的组织者、帮助者和引导者。
探究活动要立足于学生的生活经验和发展需求，帮助认识生活中的经济现象，以获得参与经济生活的必要知识和技能。
对金钱的认识，素质不高的同学很容易存在误区，对学生的引导倡导民主、开放、互动、合作探究，学生之间产生争鸣和共鸣，教师作必要点拨，故采用自主学习和合作学习相结合的讨论式教学法,效果比单纯的说教肯定要好的多。
2、教学过程、师：金钱似乎是个很俗气的字眼，又是个很现实的话题。
几乎所有的人都了解钱的力量，我们却经常感到不好意思谈论钱。
没必要，只有敢于面对、承认它，才有可能正确认识它。
来，说说大家对钱的感受和体验，钱给你或家人、朋友带来快乐还是麻烦，体验深刻的我们发奖。
用电脑显示“钱重要吗？”“钱给我的体验”（让学生充分表现自我，展示资源，利于后面的讨论和分析。
父母应如何引导孩子正确对待金钱与消费金钱对于每个人来说都是一个重要的话题，无论年龄大小。
作为父母，我们有责任教育和引导孩子正确看待金钱和消费。
在这篇文章中，我将探讨几种方法来帮助父母引导孩子正确对待金钱与消费。
第一，建立金钱观念。
父母应该从孩子很小的时候就开始建立和培养他们正确的金钱观念。
孩子应该知道金钱不是无限的，需要通过努力工作才能获得。
我们可以通过让孩子做家务或者给他们适当的奖励来帮助他们理解金钱的价值和努力的重要性。
第二，教育储蓄意识。
父母可以在孩子早期就开始教育他们储蓄的重要性。
我们可以开设一个储蓄罐或者银行账户，鼓励孩子将零用钱或者礼物收入存入其中。
这样的做法可以帮助孩子学会理智的管理金钱，并培养他们的储蓄意识。
第三，教育消费的原则。
父母应该教育孩子有选择地消费，而不是盲目地追逐时尚或者跟风消费。
我们可以告诉孩子在进行购物之前，要仔细思考是否真的需要这样的商品或者服务，以及它的价值和性价比。
这样的教育可以帮助孩子形成理性消费的习惯。
第四，激励孩子追求经济独立。
父母应该鼓励孩子尽早开始尝试自己赚取零花钱。
他们可以通过做些额外的家务，帮助邻居或者亲戚做些小任务来赚取一些小额的报酬。
这样的经历可以帮助孩子体验到自己劳动所得的价值，并激励他们追求经济独立。
第五，给孩子提供正确的角色模型。
父母自己应该成为孩子正确对待金钱的榜样。
我们应该理智地处理自己的金钱事务，避免奢侈消费或者财务困难。
我们可以与孩子分享一些有关金钱和消费的经验故事，并从中给予他们一些正确的启示。
第六，开展金钱教育活动。
父母可以通过一些有趣的金钱教育活动来激发孩子对金钱和消费的兴趣。
例如，可以与孩子一起制定一个家庭预算，让他们参与到日常开支的决策中。
这样的活动可以帮助他们更好地理解金钱的管理和价值，同时也加强了家庭的互动和教育效果。
第七，培养孩子的慈善意识。
父母应该教育孩子不仅要关注自己的经济利益，还要关注社会和他人的需求。
我们可以带领孩子参与一些公益活动，或者鼓励他们用自己的零花钱进行一些慈善捐款。
正确对待金钱一、综合探究设计的问题设置金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？二、知识及学生背景分析首先，本单元的知识点是介绍货币、价格、消费。
货币就是金钱，商品价格是用钱来表现的，消费不外乎是怎么花钱。
所以金钱观问题与这三课的内容都密不可分。
探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习本单元的知识。
其次，正确对待金钱。
正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。
尤其是随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，金钱在经济生活中的作用日益显著。
随着经济不断发展，生活水平不断提高，这一代高中生有更多的机会与金钱打交道。
因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义，树立正确的金钱观。
这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。
对金钱观的看法，在社会上可谓众说纷纭。
搜集相关的关于金钱观的观点，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的辨析能力。
三探究活动目标1、培养收集相关资料、筛选信息的能力2、培养剖析各种观点的思维辨析能力3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观4、展示并分享合作探究成果四、探究活动开展建议1．各负其责，搜集资料。
将全班同学分成若干个小组，有的负责搜集外国人对金钱的看法；有的负责搜集我国古代有关金钱的看法；有的负责搜集我国当代人对金钱的看法；有的负责搜集周围人对金钱的看法；有的负责搜集各种典型事例。
各负其责，每个小组将自己搜集的资料进行整理，以备课堂交流之用。
2．使用问卷调查法。
在搜集周围人对金钱的看法时，最好使用问卷调查法。
在老师指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围中学生填写，将问卷回收后进行统计分析。
3．交流汇报。
每个小组在整理资料时，要发表自己对这些观点、事例的看法。
在课堂交流时，不但要汇报搜集的观点、事例，而且要汇报自己对这些观点、事例的看法。
4．成果展示。
全班在课堂探究结束后，组织一场专题辩论赛。
题目：钱是万恶之源vs钱不是万恶之源5．课时安排：2课时。
五、探究过程：1、展示古今中外人们对待金钱的态度以及调查问卷古人说：“有钱能使鬼推磨”。
“钱有两戈，伤尽古今人品”有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”哲学家说:“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸”史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”金真是一个奇妙的东西！谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人。
有了金，甚至可以使灵魂升入天堂。
──哥伦布1503年寄自牙买加的信人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。
这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。
──索福克勒斯《安提戈涅》……调查问卷：中学生金钱观调查问卷1对"金钱可以购买一切(一切商品,爱情,友情,人生…)"你的态度是A,完全同意（10%） B,比较同意（25%） C,一般（30%） D,较不同意（15%）E,极不同意（12%）F,不清楚（8%）2衡量一个人是否有能力，即根据赚钱的多少来判断，对此你的态度是A,完全同意（30%） B,比较同意（40%）C,一般（15%） D,较不同意（5%）E,极不同意（6%）F,不清楚（4%）3在校园里,体现学生的地位不光是学习成绩,金钱也许是更重要的,对此你认为A,富裕者以拥有金钱而尊崇,寒微者以"身无分文"而自卑（3%）B,金钱并不能体现一个人的身份地位（57%）C,金钱是身份的象征之一,但并不是唯一标准（15%）D,不清楚（5%）4你想致富的原因是A,实现自己的人生价值（35%）B,过上富裕充足的生活（45%）C,不为什么,只为追逐金钱（15%）D,不清楚（5%）5你希望父母给的零花钱越多越好吗A是的，非常希望（80%）B比较希望（10%）C无所谓给多少（10%）D不希望（0%）6当你得到零用钱后,你会( )A,将钱都花掉（30%）B,花完钱后,向同学借予（10%）C,计划消费,勤俭节约（60%）7, 你会将零用钱用在( )限选3项.A,零食/饮料（10%） B,报刊书籍（10%） C,影音光盘（10%）D,休闲/运动服饰（25%） E,电脑/电子类用件（24%）F,社会交往（16%） G,酒吧/歌舞厅（5%）8你认为享受和勤俭节约矛盾吗 ( )A,十分矛盾(10% ) B,比较矛盾(25 %) C,极不矛盾(15% )D,较不矛盾( 40%) E,一般(10%) F,不清楚(0 %)2、各组讨论金钱的作用积极作用：举例说明（略）消极作用：举例说明（略）3、教师引导过渡到“君子爱财，取之有道”上面来学生举例：搜狐张朝阳等“海归”创业人士的创业经历对比成克杰、陈良宇等腐败官员的所作所为。
4、学生展示国内外富豪在慈善事业上的捐助事例：国外：比尔盖茨等，国内：《中国大陆慈善家排行榜》捐赠及慈善是一种社会投资，是企业和社会的一种互动和双赢。
一直致力于编制“中国大陆富豪榜”的胡润团队，2004年发布了《中国大陆慈善家排行榜》，它是内地首份慈善家排行榜。
民政部、上海慈善基金会等机构给予了大力支持。
名列胡润团队编制的“2003年中国大陆百富榜”前十名的富豪中仅四人上了“慈善家榜”，而且排名都在十名以后。
此次共有50位慈善家被列入榜中，这50位慈善家在2003年共捐出了10.29亿元现金和物资，平均每人捐赠超过2000万元。
最主要的捐赠方向是：科普教育、灾害救助和健康。
慈善榜上企业家的平均年龄是48岁，四十岁以下的慈善家（包括40岁）共有14位。
胡润团队认为，目前是编制相关榜单促进社会慈善意识提高的恰当时机。
5、展开讨论：你的金钱观？（略）六、辩论过程正方：钱是万恶之源反方：钱不是万恶之源正方：大家都听过这么一句话：“有钱能使鬼推磨”。
还有在索福克勒斯写的《安提戈涅》中说到：“人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。
这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。
”这就是说钱的魅力很大，诱使很多人为了金钱而不择手段，为了金钱而铤而走险、拜倒在金钱的脚下。
比如：以权谋私、权钱交易、坑蒙拐骗、假冒伪劣等等。
因为金钱不知诱发了多少犯罪，因为金钱不知损害了多少人的利益，也因为追求金钱给国家、社会制造了多少麻烦和混乱。
所以，我方认为“金钱是万恶之源”。
反方：不可否认，对方辩友提到的现象在现实生活中确实存在。
但是，这是钱的错误吗？就好比你做了一顿不可口的饭菜，是怪你自己还是怪你的舌头呢？（大家笑）我方认为，钱本身并不是万恶之源，并没有什么错。
相反，钱很重要。
如果没有钱，就没有今天我们优裕的生活。
如果没有资金，西部大开发就难以实施，基础设施就难以改善，环境保护就是一句空话，经济的可持续发展又从何谈起？而有了钱，我们可以潇洒购物、休闲旅游、享受生活；有了钱，国家可以开发扶贫、便利交通、举办奥运、巩固国防、发展教育等等。
难道你还要说钱是万恶之源吗？钱是万福之源啊！（同学鼓掌）正方：请对方辩友不要过于乐观。
现实生活中，不知听说过没有，钱能使黑的变成白的、对的变成错的、丑的变成美的。
人们借助金钱的魅力颠倒黑白、混淆视听，使多少不法之徒洋洋得意，逍遥法外；又使多少无辜百姓遭受冤屈，以致于不弄个水落石出终不肯罢休。
而且有些人有了权后追求金钱，有些人有了钱后用钱买权，像成克杰、胡建学，贪污受贿，数额巨大，被判死刑或死缓。
都因钱而招致，所以，金钱就是腐败和罪恶。
反方：对方说来说去，其实说的是一味地追求金钱的行为和思想错误，而不是钱本身的错误。
是的，追求金钱不应当成为人生的唯一目标，人应当有更高的精神追求。
对方还十分迷信金钱的魅力，请问，它的魅力到底从哪里来？正方：我首先声明一点，我不是金钱的崇拜者。
至于金钱的魅力是怎样产生的，我可以回答你：货币产生之后，固定地充当了一般等价物，可以同一切商品相交换。
所以，有了货币，就意味着可以买到一切商品，货币成了财富的象征。
它的魅力也因此产生。
别只考验我们，我也要你方明白：刚才对方强调金钱对生活、对国家是多么重要，但好些东西也是用金钱买不来的。
比如，金钱可以买到“好药”，但买不到“健康”；金钱可以买到“珠宝”，但买不到“美”；金钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋友”等等。
反方：我来总结一下，钱实在不是什么万恶之源，关键在于我们该怎样对待它、认识它。
“凡妖媚人，皆自招致。
”与此同理，凡金钱惑人，亦皆自招致，宜自恨，何恨钱？“物必先腐之，而后虫蛀之。
”金钱所能诱惑的，只能是那些自己先撤去思想防线或根本就没有筑起思想防线的意志薄弱者，而对那些贯满正气的人却起不到丝毫作用。
周总理逝世后，联合国总部降半旗以示哀悼。
为此，有些国家有意见。
当时的联合国秘书长瓦尔德·海姆挺身而出，作了一分钟演讲，其中说到的一个原因就是：中国是个文明古国，她的金银财宝不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。
可是，她的总理却没有一分钱存款。
师：很好，大家辩得很精彩。
由此看来，金钱本身确无罪过，关键是我们必须旗帜鲜明地反对拜金主义和一切向钱看的错误思想，树立正确的人生观、价值观、金钱观，要摆正“义”和“利”的关系，时刻牢记“君子爱财”，应当“取之有道，用之有度”。
在社会主义道德和法律的范围内，诚实劳动、合法经营。
我们再来看比尔·盖茨的花钱方式是：“将他财产的万分之九千九百九十几努力捐献出去。
”他的财富观是：“我只是这笔财富的看管人，我需要找到最好的方式来使用它。
”盖茨并不是一个贪图享受的人，出差从不坐头等舱，平时不开豪华车，常常身穿T恤衫，背一个双肩包，出现在微软帝国在某个国家的总部。
盖茨大把大把地将钱花在捐献上。
还有捐资建我们学校新教学楼的田家炳先生本着“取诸社会、用于社会”、“留财予子孙不如积德予后代”的中华传统美德，于1982年决定捐出十余亿元的财产，成立“田家炳基金会”，专事捐办公益事业。
田氏集团在1997年的亚洲金融风暴中蒙受了较大损失，资金周转较为困难，田家炳先生遂决意卖掉所居豪宅。
他卖屋助学的义举把买主也感动了。
结果房子以5600万元成交，超出市价三四百万元。
这5600万元全部用于资助22所中学。
此后，田家炳先生则租住到一所仅130平方米的公寓里。
他在给亲友的信中写到：“看到一幢幢教学大楼的兴建，经济效益应比自己住大几十倍；听到万千学子琅琅悦耳的书声，精神上的享受也比物质上的享受好得多。
”由此，我们还必须树立正确的消费观，养成艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯，自觉抵制不良习气的侵袭，这才是正确对待金钱的态度。
