校园三风一训文化墙亮点特色

三风一训文化墙标准
教风：爱生、严谨、博学、创新
学风：立志、善思、勤学、进取
校风：团结、紧张、严肃、活泼
校训：为做人奠定基础为成才积蓄力量办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展办学特色：一、加强两支队伍建设，不断提高整体素质一是建设一个政治坚定、勇于开拓的领导班子。

二是注重学习现代教育理论，增强现代教育和管理观念。

三是注重改革创新，遵循效率原则，提高办学效益。

四是注重民主管理，实行校务公开，完善监督机制，增强决策的科学性。

二、打造一支政治素养好、业务水平高的教师队伍。

三、抓常规，促教研，教学质量稳步提高四办特色教育，培养特殊人才。

打造尚美校园尚美：“尚美”是崇尚至美的简缩。

“尚”是崇尚、追求、尊重的意思。

“尚美教育”就是要引导学校师生崇尚淳真、追求品质、尊重个性，其核心是培养具有尚美精神的人。

尚美教育建设指标体系：“以美育德以美启智以美健体以美兴艺”尚美教育建设四个维度：尚美学生尚美教师尚美课堂尚美校园发展愿景：阴平英才摇篮齐鲁学林名苑学校精神：以永无止境之心求日新月异之境办学宗旨：学生快乐成长教师幸福发展家长开心满意发展理念：质量立校规范引领内涵发展和合共进办学思路：规范办学行为强化习惯养成提升内涵发展管理理念：规范精细科学人文办学理念：自砺健体益智尚美以真养德以文化人办学特色：规范务实精细高效校训：力量源自才智教风：以诚立身以责立教学风：乐学静思激扬创新校风：自砺求真尚美三风一训解读校训：力量源自才智解读：让师生一生忠于知识和学习，铭记人最大的力量和终极的力量主要来自求知、思考、智慧。

教风：以诚立身以责立教解读：“诚”，信也，真实之意。

是中华民族的优良传统和美德。

古人云：“人而无信，不知其可也”、“一诺千金”、“言必行，行必果”。

可诠释为教师诚恳地履行教书育人的责任而取得学生、家长的信任”。

责，即要求做成某件事或行事达到一定标准。

教师心中有明确的育人目标，肩上有责，用心完成自己的职责。

学风：乐学静思激扬创新解读：意为努力培养学生喜欢学习，以学习为乐的志趣；培养学生不大声喧哗，静静沉思的习惯；培养学生激情昂扬的斗志；培养学生打破常规，勇于创新的思维。

校风：自砺求真尚美解读：在平凡、平淡中自我磨砺，追求上进；教人求真、学会求真，对人真诚、真挚；追求崇尚美好。

方山县城内小学三风一训内容解读一个民族若要立于民族之林，必需要有胜于外族的强烈斗志；同样，一所学校若想独当一面，也必须要有奋发的思想动力；一个个人若想更胜一筹，也必须秉持自己的原则和坚守。

只有以此为基础，才能推动大至国家，小至个人的发展。

方山县城内小学的“三风一训”，像是一面鲜红的旗帜，引领着学校不断向前发展。

校训：科学文明求实创新校训解读：校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。

它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。

校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。

校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。

它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。

校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

科学，是指追求科学和真理，指学习要有科学的态度，科学的方法。

学校教育是注重现实、崇尚实干精神的体现。

它排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，追求科学的精神作为师生品质，要求师生脚踏实地、一步一个脚印，抓好科学知识的学习。

文明，是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。

作为学风，可以简单地理解为言行规范，遵循礼仪，讲究文明。

求实，强调真诚笃实、实事求是、严谨治校、严格治学的科学态度。

办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。

创新：创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。

华夏祖先早在《礼记.大学》中就明确提出：“苟日新，日日新”这一努力向上，积极进取的创新精神。

学校是继承弘扬创新精神的神圣殿堂，是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮，我们要顺应社会发展需要，与时俱进，敢为人先，勇于创造。

奢沟小学“一训三风”内容
奢沟小学“一训三风”内容及解读
一、“一训三风”内容
校训：诚信、励志、博学、笃行
校风：整洁优美、和谐温馨
教风：热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新
学风：乐学、善思、勤练、合作
二、“一训三风”解读
一训：
诚信：人无信则不立，人无诚信则鄙陋。

励志：志存高远，为中华之崛起而读书。

博学：博学于文，约之以礼；谈吐文雅，品行端正。

笃行：知行合一，学以致用。

校风：
整洁优美：打造最美农村校园环境，创造最佳人文学校。

和谐温馨：构建和谐师生关系，建设温馨校园。

教风：
热爱学生：爱是最好的教育，爱学生才会爱教育。

严格要求：严而有度，严而有格。

施教严谨：教育是科学，科学的价值在于求真。

改革创新：挑战现实，追求卓越；奋发进取，敢为人先。

学风：
乐学：兴趣浓厚，热情恒久；愉快学习，享受成功。

善思：善于提出问题、解决问题，养成良好的思维习惯。

勤练：勤于读书，善于积累；勤于动手，积极体验。

合作：具有良好的合作意识，养成良好的合作习惯。

一、校训1、概念：校训是指学校提出的对学校全体人员具有规范、警策与导向作用的行动口号，它往往是学校核心理念的具体写照，能概括出学校的整体价值追求，独特气质，文化底蕴，蕴含师生的道德理想、学术人格和历史责任。

校训原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有文化底蕴又有工作实效，所以被教师和学生持续、长久地传递下去，经过长时间的淘洗，就形成了言简意赅的校训。

产生后的校训再经过整合、提炼和升华，更能激励和劝勉教师和学生，更能体现学校的办学原则与培养目标，是一种无形的力量，对于造就培养教师和学生起着不可估量的作用。

原国务院副总理李岚清也曾指出：“要以校训为关键，推动学校的精神文明建设和校园文化建设。

”2、西杆庙小学的校训：春风化雨，播绿成荫。

3、阐释：春风化雨，原出自于《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者”，指适宜于草木生长的风雨，用以比喻良好的熏陶和教育。

绿，为自然，为春天，为万物生灵的颜色，绿色的教育孕育绿色的生命，播撒下绿色的种子，用爱的春风春雨去化生养育，收获一片冉冉遮天的绿荫。

绿色的教育是一种情怀，也是一种期待，西杆庙小学的每一位孩子都彷如一颗颗幼小的种子，她的萌芽、成长需要肥沃土壤的滋养和雨水甘露的灌溉，西斋小学的绿色教育便是要求以慈爱的情感呵护每一个孩子、用关心的语言去温暖每一个孩子、用真挚的行动去启迪每一个孩子、用远大的目标去激励每一个孩子，犹如春风化雨，让孩子们学会学习、学会生活、学会健体、学会做人，那么必会播绿成荫，今天的一点青葱，会是明天的森林。

春风化雨蕊蕾绽，幼苗成萌会有时。

“春风化雨，播绿成荫”的校训一以贯之了西杆庙小学“让生命在绿色中绽放”的核心理念，也有了新的期许和训示意义，将具体行动和美好愿景融而为一。

二、校风1、概念：校风是学校风气的总称，包括领导作风、学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围，它能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色，是师生员工行动的座右铭。

各学校三风⼀训的内容⼤全推荐每个学校的办学理念、三风⼀训各不相同、各有特⾊，都有⾃⼰的主张与安排，接下来让我们来看看各学校三风⼀训的内容及理解推荐吧。

学校三风⼀训⼤全⼀1、校训：笃⾏厚德崇善尚美诠释：“笃⾏“，《礼记·儒⾏》：“儒有博学⽽不穷，笃⾏⽽不倦。

”就是既然学有所得，就要努⼒践履所学，使所学最终有所落实，做到“知⾏合⼀”。

“厚德”出⾃《周易》： “地势坤，君⼦以厚德载物”。

意谓：⼤地的⽓势厚实和顺，君⼦应增厚美德，容载万物。

崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的⼼灵、美好的⼈⽣、美好的⽣活、美好的世界，追求完美的做事态度。

“笃⾏厚德崇善尚美”，意在勉励师⽣注重品德修养，追求真善真美，践⾏⾼尚⼈格，不断完善⾃我，做⼀个⾼尚的⼈，⼀个有品味的⼈。

2、校风：励志博学求真崇⾼诠释：励志：“志不强者智不达”。

学习是⼀个艰⾟的探索过程，没有远⼤的志向抱负、坚定的意志毅⼒，就不能克服学习中碰到的各种困难和挫折。

我们倡导学⽣在学习中明确⽬标并坚定不移地达成⽬标。

博学："博学"源⾃《论语.雍也》："君⼦博学于⽂，约之以礼。

""博学"乃华夏古今治学之基础。

伟⼤的思想家教育家孔⼦尤其强调治学"由博返约"，认为：⾮"博⼤"⽆以⾄"精深"。

当教师亦当以"博学"为根基，对学⽣⽽⾔，"博学"更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，⼴泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能⼒。

师⽣均应抱定终⾝学习的理念， “活到⽼，学到⽼”。

求真：科学的真谛在于“真”，道德的真谛在于“善”，艺术的真谛在于“美”。

求真，即在于⿎励师⽣不满⾜于已有的⼀知半解，通过不懈地探索，揭⽰⼤千世界中事物的本源，寻求真理，学会⽤理性的眼光审视这个世界。

崇⾼：公元1世纪古罗马时代朗吉诺斯的《论崇⾼》，认为崇⾼是“伟⼤⼼灵的回声”，是真纯的情感,伟⼤的精神,⾼尚的⾏为,神圣的使命,⼈类共同崇尚的美德。

城郊中心小学“一训三风”建设方案城郊中心小学“一训三风”及诠释一训三风：校训：诚信做人踏实做事校风：团结勤奋求实进取学风：博学求精探究创新教风：勤学多思善问求异诠释：诚信做人、踏实做事：人生在世，就是两件事：做人与做事。

孔子认为，以诚做人，以信待人，并要认真踏实做好每一件事，你就是一个成功的人。

将“诚信做人、踏实做事”作为我校的校训，旨在培养学生健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。

诚信即诚实、守信用，不虚假，心口手一致。

当你说的话就是你心中想的，你所做的又与你所说的一样，或者努力向你所说的方向靠拢，就是诚信。

踏实即切实、不浮躁。

踏实处事，从点滴做起，认真付出才能避免眼高手低，扎扎实实的学到本领。

作为小学生来说，小学阶段便是踏实学好本领的阶段，有了踏实的学习态度、认真务实的精神，一切发展才皆有可能。

团结：和睦、不可离间。

真诚去面对集体中的每一个人，学会在他人的赞赏中找到自信，认真倾听他人的意见，客观看待他人的言论，学会发现他人的优点，学会平和地对待他人的缺陷，学会在必要的时候让步，彼此之间互相协助、互相帮助。

团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。

勤奋：旨在号召全体学生要改变命运，就得勤奋学习，要成就梦想，就得奋斗，正如唐代书画家颜真卿《劝学》诗所云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”；求实：信奉真理，求取真知，珍视真情，信守真诚。

就是要坚持科学发展观,实事求是,努力探索,认识客观事物的本质。

将“求实”作为学校的核心理念,意在激发广大师生追求真理，学做真人；认真治学，一丝不苟；认真做事，精益求精。

进取：就是不断前进和不满足，是人们自觉进行思维活动的一种内在动力，是志向、毅力的升华，没有进取精神的民族是个没有希望的民族，没有进取心的人将一事无成。

我们要坚持认定目标、立志进取，百折不挠、永远进取，戒骄戒躁、不断进取，有始有终、终身进取。

班级三风一训建设计划措施一、班风建设。

1.1 营造积极向上的氛围。

班级就像一个小社会，得有个积极向上的氛围。

这就好比是种地，得有肥沃的土壤，种子才能茁壮成长。

老师呢，可以在教室里挂些激励人心的标语，像“只要功夫深，铁杵磨成针”这种。

每天同学们一进教室，看到这些话，心里就会涌起一股劲儿。

再在教室后面设置一个荣誉墙，把同学们获得的奖状、表扬信啥的都贴上去，这就是大家努力的成果展示，能让每个同学都有荣誉感，都想为这个小集体争光。

1.2 建立良好的同学关系。

同学们之间得处得像兄弟姐妹一样。

老师要引导大家互相帮助，可不能搞孤立那一套。

谁要是学习上遇到困难了，大家都伸手拉一把。

比如说有同学生病落课了，其他同学主动帮忙补习，这就是“众人拾柴火焰高”。

而且要倡导包容，同学之间偶尔有点小摩擦很正常，要懂得原谅，就像那句“宰相肚里能撑船”，这样班级里才能充满和谐的氛围。

二、学风建设。

2.1 明确学习目标。

每个同学都得有自己的学习目标，不能像没头的苍蝇乱撞。

老师要帮助同学们根据自己的情况制定目标。

比如成绩不太好的同学，先把基础打牢，争取每次考试进步几分；成绩好的同学可以挑战更高难度的知识，参加竞赛啥的。

目标就像灯塔，指引着同学们在知识的海洋里航行。

而且目标不能定了就不管了，要经常检查，看看有没有偏离方向。

2.2 优化学习方法。

学习方法很重要，这就像砍柴得有把好斧头一样。

老师可以组织学习经验交流会，让那些学习好的同学分享自己的学习方法。

有的同学可能擅长做笔记，把知识点整理得清清楚楚；有的同学善于总结规律，一学一个准。

大家互相学习，共同提高。

同时，要鼓励同学们多思考，不能死读书，“尽信书不如无书”嘛。

2.3 激发学习兴趣。

兴趣是最好的老师。

要让同学们觉得学习不是苦差事，而是有趣的事儿。

老师可以在教学方式上多变变花样，别总是干巴巴地讲课。

可以多做些实验，多开展一些小组讨论，让同学们参与进来。

还可以结合生活实际来讲知识，比如说讲数学的时候，用买东西找钱的例子，这样同学们就容易理解，也会觉得学习还挺好玩的。

徐州市辅仁中学“一徽一训三风”内容诠释一、校徽校徽是学校重要标识之一，体现了一所学校的办学历史和文化积淀，从校徽的图案中可以领略到学校的办学理念、培养目标和办学特色，佩戴校徽是树立品牌形象的重要途径。

辅仁中学校徽：以绿色或蓝色做底色，绿色宽容、大度，充满勃勃生机，象征着生命；蓝色博大、沉稳，充满自信和理智，是永恒的象征；周边分别是“徐州市辅仁中学”的汉英两种文字；中间以车马出行图为背景，是徐州汉文化的象征，也体现辅仁中学“以文会友、以友辅仁”的人文教育特色；中心是“辅仁”两字的大写字母“F”和“R”，上面变形字母“F”，形似一面扬起的风帆，表明辅仁中学正扬帆远航，渐变的五彩色象征着学生美丽、丰富的五彩人生，也表示学校全面实施素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人；还似一支五彩鹅毛笔，书写莘莘学子精美的人生；下面是变形字母“R”，形似一抹地平线上展开的一本书，象征着辅仁学子在知识的海洋中遨游。

二、校训：校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括，是一所学校办学思想、管理精神的浓缩。

校训词语凝练，内涵深邃，能较好地体现学校的整体价值追求，反映学校的独特气质，展示学校的文化底蕴和治校风范。

一所学校要靠精神支撑方能成为名校，而校训正是学校精神的具体表达，是学校精神的核心和灵魂，是一种内在的管理文化，缺乏真正校训的学校永远不可能出类拔萃！辅仁中学的校训是：仁德方正和雅仁德，“仁”是崇高无尚的中国传统的美德观念，就是心灵美。

“德”，是指顺应自然、社会和人类的客观需要去做事。

不违背自然规律，去发展自然，发展社会，发展自己的事业。

概括起来，“仁德”是指致利除害爱人无私的崇高道德，是人与人之间相互友爱、互助、同情等的一种道德范畴，要求我们教师思想仁义理智，言行通情达理，性格温顺善良，能为别人着想，效仿仁人志士富有节操，做到贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，在五彩缤纷的大千世界，能对学生要一视同仁。

方兴小学三风一训
------用爱托起明天的太阳，用心倾听花开的声音校风：求真、求善、求美
求真：做事“求真”，实事求是，坚持真理，脚踏实地，直面现实，将“求真”作为我校校风，意在要求全体师生坚持一切从实际出发，有则改之，无则加勉，查漏补缺，力行不殆。

求善：做人“求善”，用爱去对待周围的一切，用爱去点燃人生的智慧，将“求善”作为校风，旨在勉励全体师生与人为善，构建和谐校园。

求美：人生“求美”，这是在求真、求善的基础上的更高境界，其本质在于追求人的生命之美，展现积极向上的生命之美，拼搏奋斗，自强不息，发展内涵，追求卓越。

教风：真实、朴实、扎实
真实：从客观出发，深挖教材，钻研学情，探究教法，备课实在，上课真实，真抓实干，彰显教育之魅力，追求人性之完美。

朴实：教风朴实，为人朴实，如清水芙蓉，求真务实，以身作则，教师以朴实的人格魅力的清流去浇灌学生懵懂的心田。

扎实：教师的教学基本功扎实，“三笔一画一话”常练不殆，课堂训练扎实，听、说、读、写、练常抓不懈，教书育人扎实，怀爱于心，有教无类；怀技于身，因材施教。

学风：勤学、善学、乐学
勤学：勤奋学习，刻苦学习，勤勤恳恳，持之以恒，勤于思考，敏于求知，学会反思，追求真知。

善学：讲求学习方法，掌握学习技巧，提高学习效率。

善于学习，方法科学，习惯良好，效果显著。

乐学：科学施教，减轻负担，让学生喜欢学习，享受学习，乐于学习，乐于探究。

以“勤学、善学、乐学”作为学风，旨在树乐学之态度；立勤学之精神；养善学之能力，让学生真正成为学习的主人。

校训：立做人之德，明做事之理。