三年级英语上册课程纲要
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小学英语课程纲要课程名称:小学英语课程类型:国家课程教材来源:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP三年级上册适用年级:小学三年级课时:42课时设计者: 韩露一、学情分析小学三年级的学生刚开始接触英语学习,对英语有着强烈的好奇心和学习热情,这一年龄阶段的孩子爱动爱玩,注意力集中的时间较短,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意;虽然在英语学习上,这样孩子只处于起始阶段,但在认知水平上,这一年龄的孩子已经对一些自然现象,动物的习性等有了较多的了解,并以他们丰富的想象力赋予了动物们很多人性化的特性。
因此,教师应激活孩子们的思维,让英语课堂更贴近学生生活,更富童趣。
学生刚学英语,有可能说的不好,有的还不敢说,所以课堂上我们要以表扬为主,注重培养他们对英语的持久兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力学!二、教材分析本册教材以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。
即:话题----功能-----结构-----任务。
按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。
第一册全书共6单元,2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。
本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的陪,为学生的进一步学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同的方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
三、学期教学目标和要求:1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流2、能听、说、认读73个单词,并能简单的运用3、能听、做12个TPR活动4、能唱14首歌曲和听、说、唱10首歌谣5、能完成8个自我评价活动和了解6项简单的中西方文化知识6、能听懂6个幽默小故事7、能听、做、演18个游戏8、能学会8个小制作四、教学措施:1、教会上课应当语言、举止文明,精神饱满,满腔热忱地对待教学工作,公正、公平对待学生,为学生树立良好的榜样。
PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度
表
教学大纲
教学目标
- 帮助学生建立英语语言研究的基础
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心
教学内容
1. Unit 1: Hello!
- 研究问候和自我介绍的基本用语
- 研究简单的单词和句子,如问候语和问候回答
2. Unit 2: My Family
- 研究家庭成员的名称
- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好
3. Unit 3: My School
- 研究学校的基本场所和教室用具的名称
- 研究描述学校的位置和规模
4. Unit 4: My Toys
- 研究常见玩具的名称
- 研究描述自己喜欢的玩具并说明原因
5. Unit 5: My Day
- 研究描述一天的活动和日常生活用语
6. Unit 6: Numbers
- 研究基础的数字和数数的方法
- 研究用英语表达时间和年龄
教学方法
- 大量使用视听教材和图片来帮助学生理解和记忆新单词和句子
- 引导学生进行口语练,提高他们的听说能力
- 鼓励学生参与课堂互动,培养他们的合作和表达能力
教学评估
- 采用形成性评估方法,包括课堂小测、听说练和课堂表现评价
- 根据学生的研究进展和参与度,及时调整教学策略
进度表
以上为《PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表》的内容。
通过本教学大纲和进度表,旨在帮助学生建立英语语言学习的基础,培养他们的听、说、读、写的能力,以及培养对英语学习的兴趣和
自信心。
学校名称:课程类型:小学英语设计教师:设计日期:适用年级:小学三年级教学课时:共43课时【课程总目标】1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单地运用;3、能听、说、做18个游戏;4、能听、做12个“TPR”活动;5、能学会8个小制作;6、能唱14首歌曲;7、能听、说、唱10首歌谣;8能完成8个自我评价活动;9、能听懂6个小故事;10、能了解6项简单的中西方文化知识;【课程内容】1.内容安排:单元题目课时Unit1 Hello 6课时Unit2 Colours 6课时Unit3 Look at me 6课时Recycle1 3课时Unit4 we love animals 6课时Unit5 let’s eat 6课时Unit6 happy birthday 6课时Recycle2 3课时学前课时:学前教育,学生了解英语的重要性,培养学生的学习兴趣。
上课应遵守的纪律,掌握正确的学习方法。
带领学生通读几遍第一单元的单词,让学生对第一单元的单词有初步印象,便于后面教学的开展。
Unit 1 Hello一、单元教学目标1.知识目标(1)句型能听懂、会说句型Hell/Hi, l’m…,, What' s your name? My name is…Goodbye/Bye;(2)词汇能听、说、认读单词: ruler,pencil, eraser, crayon,bag,pen, pencilbox, book;(3)字母与语音能够按序说出26个字。
2.能力目标(1)能够在情境中运用句型Hello和Hi与别人打招呼;(2)能够在在情境中运用句型I’m…介绍自己;(3)能够在情境中运用句型 What's your name?询间别人的姓名,用My name is…,回应别人的询向;(4)会唱英文歌曲《 ABC song》;3.情越态度、文化意识、学习策略(1)学会跟别人打招呼,大方地介绍自己;(2)渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育;(3)能够建立单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的英语语音和发音规则- 通过常见的单词和句子,培养学生的听说能力- 引导学生培养对外语研究的兴趣,建立自信心- 通过游戏和互动的方式激发研究兴趣2. 教学内容2.1 语音和发音- 研究26个英文字母的发音及其对应的字母表- 研究元音和辅音的发音规则- 研究常见的音标符号及其发音2.2 词汇和句子- 研究并掌握一些基本的英语单词,如颜色、数字、动物等- 研究并掌握简单的日常用语和问候语- 研究并掌握简单的句子构造,如“我是/你是/他是...”等2.3 听说能力- 通过听音频材料,培养学生的听力理解能力- 组织学生进行口语练,提高他们的口语表达能力- 建立语境,让学生能理解和运用所学到的词汇和句子2.4 研究策略- 引导学生使用图片和生动的教具促进研究- 创造有趣的环境和游戏,激发学生的研究兴趣- 培养学生独立思考和解决问题的能力3. 教学活动与方法- 通过听力练和模仿发音,提高学生的听力和口语能力- 利用多媒体教学资源,增加研究的趣味性和互动性- 开展小组活动,促进学生之间的合作和交流- 进行角色扮演和游戏,激发学生的研究热情- 定期组织测验和评估,检查学生的研究进展4. 教学资源- 外研版(一起)英语三年级上册教材- 多媒体教具和音频材料- 单词卡片和图片教具- 游戏和活动相关的道具5. 教学评估- 利用课堂观察和听力测试,评估学生的听力和口语能力- 定期进行口语考试,测试学生的口语表达能力- 制定测验和作业,检查学生对词汇和句子的掌握程度- 根据学生的研究情况,及时给予指导和反馈6. 教学计划- 设计详细的教学进度表,包括每个单元的教学内容和研究目标- 合理安排每堂课的时间分配和教学活动组织- 根据学生的研究进展和实际情况,及时调整教学计划以上是外研版(一起)英语三年级上册教学大纲的主要内容和安排。
通过系统有序的教学设计,旨在帮助学生全面提高英语的听说能力,培养他们对外语学习的兴趣,打下坚实的英语基础。
英语(三年级上册)课程纲要课程名称:英语课程类型:必修教材来源:人民教育出版社义务教育教科书2012版适用年级:小学三年级授课时间:54课时设计者:罗萌萌背景小学三年级的学生,刚开始学习英语,对英语有着强烈的好奇心和学习热情,这一年龄阶段的孩子爱玩爱动,注意力集中的时间较短,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意;激活孩子们的思维,让英语课堂更贴近学生生活,更富童趣。
PEP这套教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
目标1、借助卡片、录音或多媒体资源,能听出、会说,正确朗读认读26个字母名称音和三会单词,规范书写26个字母。
2、借助图片、录音或多媒体资源,听、说、认读73个单词,并能简单地运用。
能听懂并正确朗读会话,并能进行简单的交流。
3、借助录音或多媒体资源,结合语境,使用话题句型,能就有关打招呼、颜色、身体部位、动物、食物和数字等话题等简单交流。
4、借助图片或多媒体资源,能听懂与单元话题相关的6个故事。
5、借助网络资源或课外读物,了解西方国家一些最基本的问候语、中西方餐饮文化的不同、了解万圣节等简单的中西方文化知识。
内容实施(一)课程资源1.义务教育教科书PEP,三年级英语上册,人民教育出版社。
2.课内资源利用文中插图、多媒体。
3.课外资源利用工具书、教学挂图、录音带、生字生词卡片(教师用、学生用)、英语同步练习。
(二)教/学活动1、Let's talk,Let's play(1)利用游戏表演生成语言①丰富而简单的语言输入②利用头饰和实物等教具进行表演(师生共同参与)③用好教参“供选择游戏”或创造性设计新的游戏活动(2)在任务型活动中运用同桌、小组共同活动相互学注重活动的真实性和趣味性把握语言运用的自然性2、Let's learn,Let's do教学实施步骤:Listen, look and guessListen and pointListen and doPut them in random order1)呈现:在情景会话中自然呈现。
小学三年级《英语(上册)课程纲要》课程名称:英语课程类型:必修教学来源:人民教育出版社适用年级:小学三年级课时/学分:48课时(义务教育)设计者:一、课程目标:1、培养学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
2、能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。
4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、课程内容:根据《小学课程标准(实验)》的要求,采用人民教育出版社的《小学英语PEP三年级上册》的课程内容进行教学。
其课程内容包括:(一)教材概况三年级上册是小学阶段的第一册课本。
本册教材强调语言运用,注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思,在反思中学习。
突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。
重视双向交流和中西文化交流,重视灵活扩展,充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
除了以上特点之外,小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点,那就是教材将Let’s talk安排在Let’s learn之前,这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点,同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。
(二)学习目标1、能听说、认读56个单词以及36句会话,并进行简单的交流。
2、能听懂、会吟唱6首歌谣。
3、能听懂、会唱18首歌曲。
4、能完成8个自我评价活动。
5、能听懂8个幽默小故事。
(三)课堂教学(1)教师上课应当语言、举止文明,精神饱满,满腔热忱地对待教学工作,公正、公平对待学生,为学生树立良好的榜样。
(2)课堂教学过程中,要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境,师生在良好教学活动中完成教学任务,要有重点、有条理,一环扣一环地上好每堂课。
三年级英语上册学期纲要单位:安丘市汶水小学姓名:曹潆轩时间:2020年9月1日小学三年级英语(上册)学期课程纲要(第一部分:一般项目)学校名称:安丘市汶水小学课程名称:英语课程类型:必修教材来源:外语教学与研究出版社2012版试用年级:小学三年级课时:课时33开发教师:曹潆轩/安丘市汶水小学三年级日期:2020.9.1(第二部分:背景分析)【课标分析】课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
从3年级开设英语课程的学校,三四年级应完成一级目标,《小学英语新课程标准》中指出一级综合语言运用能力目标为:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿,敢于表达,对应于具有一定的感知能力。
对英语中接触的外国文化习俗感兴趣。
【教材分析】全册教材共分10个模块,内含一个复习模块。
每个模块分为两个单元(Unit)。
一般情况下,第一单元呈现本模块要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(task-based)练习,包括一首小诗或歌谣。
歌谣和小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。
这一册,由于是学生的起始册,内容较少,所涉及的内容均为一些日常生活中使用频率最高的语句。
包括以下内容:问候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称,并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等。
课文中所有的内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,目的是让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
对于课文中呈现的一些语法内容,但不要求教师讲解,而更不要求学生掌握语法知识,而是要求学生初步学会运用这些语句。
PEP小学英语三年级上册课程纲要PEP小学英语三年级上册课程纲要背景三年级学生初次接触英语,相对来说比较陌生。
年龄也比较小,平时生活中可能接触过听,但是说和读写没有接触过,一切都是空白。
三年级从字母开始学习,学习一些简单的问候语,学习的话题都是同学们日常生活中所熟悉的主题内容。
目标根据小学英语新课程标准,三年级学生要达到以下教学目标:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
10、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
11、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。
12、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
13、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
14、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础内容及课时安排单元题目课时Unit1Hello6Unit2Colours6RecycleOne3Unit5Let’Unit6Happybirthday!6RecycleTwo3复习、备考6总计48课时左右实施策略(一)开发课程资源。
1.突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画2.注重能力培养。
444152322020--2021学年度第一学期英语三年级(上)课程纲要学校名称:洪绪镇中心小学课程类型:学科课程适用年级:小学三年级(上)设计教师:日期:2020年9月2020—2021学年度第一学期英语三年级(上)课程纲要学校名称:滕州市洪绪镇中心小学课程名称:三年级英语上册课程类型:学科课程教学来源:人民教育出版社适用年级:小学三年级学期课时:38课时一、课程分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的衔接英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语基本教学要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点,开设英语的学校第一学年第一学期使用。
二、课程目标1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、学生乐于了解异国文化、习俗。
三、课程内容:(一)教材概况及学情分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
小学英语三年级(上)学期课程纲要课程目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 掌握基本的英语词汇和语法知识。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
课程内容单元1:我的家庭- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究问候和介绍自己的基本信息- 研究家庭成员的爱好和特长单元2:我的学校- 研究学校的各种设施和地点词汇- 研究日常校园活动和课程的表达方式- 研究介绍学校的基本信息单元3:我的朋友- 研究描写朋友的外貌和个性特征- 研究询问他人的兴趣和喜好- 研究与朋友一起玩耍和进行简单的对话单元4:我的日常生活- 研究描述日常活动和时间的表达方式- 研究购物和点菜的基本对话- 研究描述各种天气和季节单元5:动物世界- 研究描述常见动物的外貌和特征- 研究动物的食物和栖息地- 研究与动物相关的英文童谣和故事单元6:我喜欢的食物- 研究描述食物的味道和口感- 研究点菜和询问食品偏好的表达方式- 研究制作简单的食物和饮品单元7:节日和庆祝活动- 研究描述各种节日的庆祝方式和活动- 研究向他人祝福和表达祝福的方式- 研究传统节日的来历和意义单元8:数字和计量- 研究基本的数字和计量单位- 研究描述数量和大小的表达方式- 研究进行简单的数学运算课程评估1. 课堂听说能力测试2. 书面作业和小组项目3. 课后测试和期末考试研究资源- 课本:《小学英语三年级(上)》- 配套练册和录音材料- 多媒体课件和研究软件教学方法1. 多媒体教学,激发学生的研究兴趣。
2. 听说读写相结合,提高学生的语言综合能力。
3. 小组合作研究,培养学生的团队合作和交流能力。
参考资料1. 英语教学大纲(2017年版)2. 教育部《小学英语课程标准》以上是小学英语三年级(上)学期课程纲要,旨在帮助学生建立英语学习的基础知识和技能,并培养他们的兴趣和自信心。
2020--2021学年度第一学期课程纲要三年级英语(上)课程名称:小学英语课程类型:学科课程教材来源:PEP人教版教学课时:44课时适用年级:三年级设计教师:学校名称:日期:2020.8一.课程背景1.课程标准的相关内容2.教材分析(1)本册教材编排的内容:六个新授单元,分别是“Hello!” Colours”、“ Look at me!”、“We love animals”、“Let’s eat!”、“Happy birthday!”2个复习单元,Recycle1和Recycle2,两个阶段性复习。
3.学生情况分析小学三年级是首次接触英语,各方面知识肯定都不如其他年级同学。
从三年级学生的生理和心理特点看,这个价段的学生好奇、好活动、爱表现、擅模仿。
他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。
所以,在教学中,应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
【课程目标】1.通过学习能够正确读出26个字母发音,掌握26个字母在单词中的的发音规则,读出符合发音规则的单词。
2. 通过借助卡片、录音或多媒体资源,听、说、认读56个单词,并能在且在真实语境中正确运用。
3. 结合具体生活情境,通过朗读、角色扮演等活动,能对每个单元的话题(打招呼,颜色,身体部位,动物,食物和数字等基本内容)进行简单的口语交流,提高口语表达能力,提升文化品质。
4.能在图片的帮助下读懂简单的小故事,能正确的书写字母。
5. 通过学习学生可以在日常生活中学会礼貌用语,进一步培养开口能力,同时学生能够感受大自然的美好,培养学生热爱动物,保护动物的意识以及学生能养成吃早餐和珍惜粮食的好习惯。
除此之外学生能够对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三.课程内容本册教材分为六个单元,涉及到了打招呼,颜色,身体部位,动物,食物和数字等基本内容。
三年级英语课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质小学三年级英语是基础教育阶段的必修课程,具有基础性、实践性和趣味性。
本课程旨在培养学生的英语学习兴趣,初步建立英语学习的自信心,为后续的英语学习奠定基础。
2. 课程任务帮助学生掌握基本的英语语言知识,包括词汇、语法、语音等。
培养学生的英语听说读写综合能力,使其能够在日常生活中进行简单的英语交流。
激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。
培养学生的跨文化意识,了解英语国家的文化背景和风俗习惯。
二、课程(教学)的目标1. 语言知识目标掌握基本的英语词汇,包括动物、颜色、数字、家庭成员等。
了解英语的基本语法,如be 动词的用法、名词的单复数等。
掌握正确的英语语音,包括26 个字母的发音、单词的重音等。
2. 语言技能目标能听懂简单的英语指令和对话,并做出相应的反应。
能进行简单的英语对话,如问候、介绍自己、询问物品等。
能正确地朗读英语单词和句子。
能正确书写英语字母、单词和简单的句子。
3. 情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
增强学生的自信心,敢于用英语进行表达。
培养学生的合作精神和团队意识。
4. 学习策略目标培养学生良好的学习习惯,如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。
引导学生学会运用多种学习方法,如记忆单词的方法、阅读的方法等。
三、课程内容1. 词汇动物:cat, dog, bird, fish, rabbit 等。
颜色:red, blue, green, yellow, purple 等。
数字:one, two, three, four, five 等。
家庭成员:father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等。
2. 语法be 动词的用法:I am..., You are..., He/She/It is...。
名词的单复数:a cat/ two cats。
3. 语音26 个字母的发音。
(完整版)小学三年级英语教学大纲小学三年级英语教学大纲一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的语言表达和交际能力。
4. 培养学生研究英语的自信心和能力。
二、教学内容1. 单词研究:研究常用英文单词,包括基本的生活用语、数字、颜色、动物、家庭成员等,通过词汇游戏、歌曲和图片等多种方式进行教学。
2. 句型研究:研究简单的英语句型,如问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等,通过角色扮演、情境对话和小组活动等形式进行教学。
3. 听力训练:通过听录音材料和老师的口语模仿,培养学生的听力理解能力和语音语调的感知能力。
4. 语法研究:研究基本的英语语法规则,如主谓一致、名词复数形式等,通过简单的练和句子操练进行教学。
5. 阅读理解:通过阅读课文和简单的短文,培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
6. 写作训练:培养学生简单的书写能力,如写字母、单词、简单的句子等,通过写作练和作文活动进行教学。
三、教学方法1. 任务驱动法:通过设计各种任务和情境,激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 合作研究法:通过小组合作活动,培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体辅助教学法:利用多媒体资源和教育科技手段,丰富教学内容,增强学生的研究效果。
四、教学评估1. 日常评估:通过课堂参与、作业完成情况等方式对学生进行日常评估,及时发现和纠正学生的问题。
2. 综合评价:通过考试、测试等形式对学生综合能力进行评估,反馈教学效果和学生的研究进展。
五、教学资源1. 教科书和教学辅助材料:使用符合课程标准的教材和辅助材料进行教学。
2. 多媒体设备:利用教室内的多媒体设备,播放录音材料和视频资源,增强教学效果。
六、教学时间安排1. 每周三节课,每节课45分钟,共计135分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读、写作和语法等不同环节。
七、教学环境和条件要求1. 教室要宽敞明亮,布置简洁、整洁。
小学三年级《英语(上册)课程纲要》课程名称:英语课程类型:国家课程教材来源:人民教育教育出版社2012年版适用年级:小学三年级教学课时:48课时设计者:王晓青背景三年级孩子由于年龄小,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
对于三年级小孩子来说,激发他们学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心,培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。
目标(一)通过学习,掌握大纲要求的内容。
(二)通过听说读写等多种方式,掌握文中的四会句型,并能在日常交际中进行准确的运用。
(三)通过情境创设,角色体验,交流互动等方式进行口语交际,在日常生活中能够进行简单的交流,可以大胆的开口。
提高口语交际的水平,培养良好的语言习惯。
(四)通过听录音、诵读比赛等形式养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
(五)通过合作学习、手工制作等活动开展综合性学习,在与同伴合作学习的过程中,体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。
内容实施1.义务教育课程标准实验教科书,三年级英语上册,人民教育出版社。
2.课内资源:利用教材中的Let’s start部分引入、Let’s learn的单词学习、L(一)课程资源et’s talk课文对话、Let’s chant读唱部分、Let’s do动作指令和Let’s check的听力理解、story time故事部分,整合单元内容。
3.课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间;还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、、情境交际等方式,拓宽英语的学习和运用的领域,提高学习的效率。
(二)教/学活动单词理解用Let’s start理解学习新词和新句型,利用let’learn部分学习单词,并在实际交流当中学单词,在丰富的语言活动当中操练新词,将词汇与句型的教学融会贯通。
对话学习1. 在听力活动中感知新的语言(Let's talk)这部分的语言新旧结合,用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn 部分学过的新词,并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,从而从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。
三年级英语上册课程纲要
课程概述
本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础,提高听说读写的能力。
通过丰富多样的教学内容和互动活动,激发学生研究英语的兴趣,培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
课程目标
本课程的目标是:
- 掌握基础的英语词汇和句型;
- 培养听力和口语交流的能力;
- 提高阅读和写作的能力;
- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
主要内容和教学方法
Unit 1: My Family
本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。
通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法,让学生学会用英语表达自己的家庭成员,增强他们的听说能力。
Unit 2: Daily Routine
本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。
通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法,帮助学生学会用英语描述自己的日常活动,提高他们的听说能力。
Unit 3: Animals
本单元主要介绍常见的动物名称和特征。
通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法,培养学生对动物的认识和描述能力,提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 4: Food and Drinks
本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。
通过触摸、尝味和游戏等教学方法,帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料,提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 5: Weather
本单元主要介绍天气的名称和描述。
通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法,培养学生对不同天气条件的认识和描述能力,提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 6: Seasons
本单元主要介绍四季的名称和特点。
通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法,帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动,提高他们的听说能力和文化意识。
评估方式
本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估:
- 课堂表现和参与度
- 作业完成情况
- 听力和口语测试
- 阅读和写作练
研究资源
为了辅助学生的研究,我们将提供以下研究资源:
- 课本和练册
- 音频和视频材料
- 教学PPT和课堂手册
通过积极参与和认真学习,相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。
希望大家能够喜欢并享受学习英语的过程!。