《景泰蓝的制作》教案

明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间起先广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最精彩，因此习惯称为“景泰蓝"。

连接词开头其次步轮到该说就是还得3.在详写掐丝和点蓝两道工序时，又怎样扣住突出其中的重点。

这种写法启示了我们：依次说明不仅可以根据事物本身的条理（课文中制作的工艺程序）,而且可以根据人们的相识过程（课文中对这一制作过程及原理的了解），同时，还可以把二者结合起来。

这使镀金由妾词开头其次步轮到该说就是还得主要环节尽打接合焊剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗捣、研、筛、和、舀、填放、送、烧、提金刚砂石水磨、磨刀石水磨、搬木碳水磨电镀主要动作打粘明确：①这样写符合事物自身特点。

（二）、请选择恰当的词语填入横线上。

（拖动序号至相应横线）2、领悟以制作过程为说明依次，有详有略地进行说明的布局方法。

4、各种色料的细末都盛在碟子里,和着水，象画家的画桌一样，五彩缤纷的碟子一大堆。

1、掐丝是一种特别A的工作。

2、咱们的手工艺品往往费大功夫,刺绣、刻丝、象牙雕刻，全者陋C上显能耐。

3、且不说自由画怎么生动奇妙，图案画怎么工整D……4、小块面积小，无论热胀冷缩都B……A、精细B、微小C、细密D、细致理由：精细：精密细致，可形容工作仔细，考虑问题细致周到，还可形容工艺雕刻等。

细致：精细周密，常指办事、思索问题时看法精细入微；也用于人的感情、作风等；还指器物做得很精致。

微小：细小、微小，着重于"微"，指小或弱，多形容声音、尘埃、力气等的微小。

细密：精细仔密，可形容质地；又指视察思索、处理问题时细致周全。

七、课夕M乍业通过这篇的学习，我们驾驭了这种以说明事物发展过程为主的说明文，应抓住发展过程的特点，按事物发展的依次来绽开说明，并突出重点部分具体说明，这些都是我们在写说明文的时候须要留意学习的地方。

点击"课外作业"，出示作业。

请以"红烧肉的制作"为题写一篇说明文，留意抓居处说明的对象的特点，支配好说明依次和材料的详略，综合运用三种以上说明方法，字数在500字左右。

《景泰蓝的制作》优秀教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《景泰蓝的制作》的教案设计第一章：景泰蓝的概述1.1 介绍景泰蓝的定义：景泰蓝是一种传统的金属工艺品，以铜为胎，采用金、银、铜等金属丝掐制成各种图案，再填充色彩，经过高温烧制而成的工艺品。

1.2 讲解景泰蓝的历史起源和发展：景泰蓝起源于我国元朝，明清时期达到鼎盛，被誉为“铜器之冠”。

1.3 分析景泰蓝的艺术特点：色彩鲜艳、图案丰富、制作工艺精湛。

第二章：景泰蓝的制作材料与工具2.1 介绍制作景泰蓝所需的材料：铜胎、金属丝（金、银、铜）、釉料、助溶剂等。

2.2 讲解金属丝的加工方法：掐丝、焊接、打磨等。

2.3 介绍制作景泰蓝所需的工具：镊子、剪刀、焊枪、磨具等。

第三章：景泰蓝的基本制作工艺3.1 讲解景泰蓝的制作流程：制胎、掐丝、填充色彩、烧制、打磨、镀金等。

3.2 演示景泰蓝的基本制作方法：掐丝、焊接、填充色彩、烧制等。

3.3 分析景泰蓝制作过程中的注意事项：如焊接的牢固度、色彩的搭配、烧制的温度等。

第四章：景泰蓝的艺术创作4.1 讲解景泰蓝艺术创作的要点：主题选定、图案设计、色彩搭配等。

4.2 引导学生进行景泰蓝艺术创作：提供创作主题，让学生结合自身喜好进行图案设计，并选择合适的色彩搭配。

4.3 分析优秀景泰蓝艺术作品的欣赏：讲解其设计理念、制作工艺、艺术价值等。

第五章：景泰蓝制作的实践操作5.1 组织学生进行景泰蓝制作实践：分组进行，每组选定一个主题，分工合作完成一件景泰蓝作品。

5.2 指导学生进行实践操作：从制胎、掐丝、填充色彩到烧制等环节，逐一进行指导。

5.3 对学生制作的作品进行评价：从设计、制作工艺、艺术价值等方面进行评价，给予肯定和鼓励。

第六章：景泰蓝制作技巧提升6.1 分析景泰蓝制作中的高级技巧：讲解如何提高掐丝的精准度，如何处理胎体与丝的结合，以及如何进行精细的填充色彩。

6.2 演示高级技巧的应用：通过实际操作展示如何运用高级技巧制作出更为复杂和精细的图案。

6.3 学生实践与指导：学生在专员指导下尝试应用高级技巧，并对过程中遇到的问题进行分析和解决。

《景泰蓝的制作》的教案设计第一章：景泰蓝的概述1.1 介绍景泰蓝的定义：景泰蓝是一种传统的中国手工艺品，也称“嵌蓝器”，是一种在铜器表面镶嵌蓝色琉璃碎片的一种技艺。

1.2 讲解景泰蓝的历史背景：起源于中国古代，尤其在明朝景泰年间达到了鼎盛，得名“景泰蓝”。

1.3 展示景泰蓝的图片，让学生了解其外观特点和艺术价值。

第二章：景泰蓝的制作材料与工具2.1 介绍制作景泰蓝所需的材料：铜器、蓝色琉璃碎片、焊接材料等。

2.2 讲解景泰蓝制作过程中所需的工具：锤子、剪刀、焊枪、焊锡等。

2.3 展示实物材料和工具，让学生直观地了解制作景泰蓝的过程。

第三章：景泰蓝的制作工艺3.1 讲解景泰蓝的制作流程：制作铜器、打磨铜器表面、剪裁琉璃碎片、焊接琉璃碎片、打磨焊接处、上色等。

3.2 展示制作景泰蓝的短视频，让学生更直观地了解制作过程。

3.3 引导学生讨论景泰蓝制作过程中的技巧和注意事项。

第四章：景泰蓝的制作实践4.1 学生分组，每组选定一个简单的景泰蓝制作项目，如小碗、小瓶等。

4.2 指导学生按照制作流程和工艺要求，完成选定的项目。

4.3 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

第五章：景泰蓝作品的欣赏与评价5.1 展示不同风格的景泰蓝作品，让学生了解景泰蓝的艺术魅力。

5.2 引导学生从颜色、造型、工艺等方面评价景泰蓝作品。

5.3 学生分享自己制作的景泰蓝作品，相互评价，总结制作过程中的收获和不足。

第六章：景泰蓝的创新与发展6.1 介绍景泰蓝在历史上的创新案例，如明清时期的嵌片技术。

6.2 探讨现代景泰蓝工艺的创新方向，如新材料的应用、现代设计理念的融入。

6.3 引导学生思考如何在传承传统工艺的基础上进行创新，设计出更具现代感的景泰蓝作品。

第七章：景泰蓝的成品保护与保养7.1 讲解景泰蓝成品的保护方法，如避免碰撞、避免接触腐蚀性物质、定期清洁等。

7.2 介绍景泰蓝成品的保养技巧，如使用柔软的布料擦拭、避免暴晒等。

高中语文《景泰蓝的制作》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解景泰蓝的起源、发展历史及其艺术特点；（2）掌握课文中的专业术语和表达方法；（3）提高阅读理解能力和信息提取能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）学会欣赏艺术作品，培养审美能力；（3）学会运用课文中的表达方法，进行创意写作。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重；（2）培养学生勇于探索和不断创新的精神；（3）培养学生合作共赢的团队意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）景泰蓝的起源、发展历史及其艺术特点；（2）课文中的专业术语和表达方法；（3）学生的阅读理解能力和信息提取能力。

2. 教学难点：（1）景泰蓝制作工艺的细节描述；（2）如何运用课文中的表达方法进行创意写作。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示景泰蓝作品，引起学生兴趣；（2）介绍景泰蓝的起源和发展历史；（3）引导学生关注课文《景泰蓝的制作》。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解景泰蓝的制作过程；（2）学生提取课文中的专业术语和表达方法；（3）学生总结景泰蓝的艺术特点。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的细节描述，分析景泰蓝制作工艺的精细程度；（2）小组代表分享讨论成果；（3）教师点评并总结。

4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关练习题；（2）学生展示练习成果，教师点评。

5. 创意写作：（1）学生运用课文中的表达方法，进行景泰蓝制作工艺的创意写作；（2）学生展示写作成果，教师点评。

四、课后作业1. 学生课下搜集更多关于景泰蓝的制作工艺资料，丰富自己的知识；2. 学生总结课文中的专业术语和表达方法，提高自己的表达能力；3. 学生结合课文内容，进行家庭作业的创意写作。

五、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性；2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果；3. 关注学生的兴趣和发展需求，不断丰富教学内容。

高中语文《景泰蓝的制作》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解景泰蓝的基本概念、历史和发展过程；（2）掌握景泰蓝制作的基本技巧和步骤；（3）培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）运用观察、分析、推理等方法，掌握景泰蓝的制作技巧；（3）培养学生动手实践能力和创新精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统工艺的热爱和保护意识；（2）感受我国传统文化的博大精深，增强民族自豪感；（3）培养学生耐心、细致、精益求精的学习态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）景泰蓝的基本概念、历史和发展过程；（2）景泰蓝制作的基本技巧和步骤；（3）课文内容的理解和分析。

2. 教学难点：（1）景泰蓝制作技巧的掌握；（2）对课文深层次含义的理解和探讨。

三、教学方法1. 自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学习效果；2. 合作探讨法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题；3. 观察分析法：通过观察、分析，让学生深入了解景泰蓝的制作过程；4. 实践操作法：培养学生动手实践能力，提高学生的创新精神。

四、教学准备1. 教材：高中语文教材《景泰蓝的制作》；2. 教具：多媒体设备、景泰蓝作品、制作工具等；3. 教室环境：宽敞、明亮，便于学生观察和动手实践。

五、教学过程1. 导入新课教师展示景泰蓝作品，引导学生关注并产生兴趣，进而引入新课《景泰蓝的制作》。

2. 自主学习学生自主阅读课文，了解景泰蓝的基本概念、历史和发展过程。

3. 课堂讲解教师讲解景泰蓝制作的基本技巧和步骤，引导学生深入理解课文内容。

4. 观察与分析教师展示景泰蓝制作工具和材料，引导学生观察、分析，掌握制作技巧。

5. 合作探讨学生分组合作，探讨景泰蓝制作过程中遇到的困难和问题，共同解决问题。

6. 实践操作学生动手实践，尝试制作简单的景泰蓝作品，培养动手实践能力和创新精神。

7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调景泰蓝制作的关键技巧和注意事项。

高中语文《景泰蓝的制作》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解景泰蓝的历史背景、制作工艺及特点；（2）掌握文学作品中描述事物的方法和技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容；（2）运用比较、分析等方法，欣赏景泰蓝制作的艺术魅力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承意识；（2）提高学生对美的感知和审美能力。

二、教学重点1. 景泰蓝的历史背景、制作工艺及特点；2. 课文中的描写手法和技巧。

三、教学难点1. 景泰蓝制作工艺的细节理解；2. 运用描写手法表达景泰蓝艺术之美。

四、教学准备1. 教师准备相关资料，如景泰蓝作品图片、制作视频等；2. 学生预习课文，了解基本内容。

五、教学过程1. 导入新课教师展示景泰蓝作品图片，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是什么艺术品吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入新课《景泰蓝的制作》。

2. 自主学习学生自主阅读课文，了解景泰蓝的历史背景、制作工艺及特点。

教师布置学习任务，要求学生关注课文中的描写手法和技巧。

3. 合作探讨学生分组讨论，分析课文中的描写手法和技巧。

教师巡回指导，引导学生关注景泰蓝制作工艺的细节。

4. 欣赏与评价教师展示景泰蓝制作视频，学生边观看边体会课文中描写手法的运用。

之后，学生分享自己的感受和心得。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调景泰蓝的历史背景、制作工艺及特点，以及课文中的描写手法和技巧。

6. 作业布置六、教学拓展1. 教师引导学生联系生活，思考景泰蓝在现代社会中的应用和价值；2. 学生分享自己的见闻和感悟，教师总结并强调传统文化的传承与创新。

七、课堂练习1. 学生根据所学内容，完成课后练习题；2. 教师批改作业，及时了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。

八、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足；2. 学生提出建议和意见，共同探讨改进措施。