【教案】晋教版七年级地理第七章《发展与合作——经济全球化》

七年级地理上册《发展与合作——经济全球化》学案晋教版七年级地理上册《发展与合作——经济全球化》学案晋教版第七章发展与合作—经济全球化国家和地区发达国家和发展中国家合作与发展国家和地区国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治地区。

国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。

目前世界上共有190多个国家。

地区：还没有获得独立的殖民地和属地。

目前世界上共有30多个地区。

想一想你能区别国家和地区吗？世界上哪些地方仍属于地区？国家之间的差异面积人口政治、经济、文化世界各国在国际上的地位是平等的。

国家之间应遵循“和平共处五项原则”。

世界上面积位于前六位的国家768世界上的袖珍国家面积：0.44平方千米，不足故宫面积的2/3.中国印度美国印尼巴基斯坦俄罗斯孟加拉国日本巴西尼日利亚1310.132.782.121.701.561.461.291.261.15人口/亿世界人口超过1亿的10个国家世界上人口最少的国家梵蒂冈是人口最少的国家，只有不到1000名居民。

15个微型国家总人口仅为71万，相当于科摩罗群岛人口的总数。

全球人口最少的15个国家（2000年7月统计）：格林纳达9.4万，基里巴斯8．3万，安道尔7.8万，塞舌尔7.7万，多米尼加7.1万，安提瓜和巴布达6.8万，马绍尔群岛6.4万，圣基茨和尼维斯3.8万，摩纳哥3.4万，列支敦土登3.3万，圣马力诺2.7万，帕劳1.9万，瑙鲁l.2万，图瓦卢1．2万，梵蒂冈0．l万.和平共处五项原则互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政和平共处平等互利国界国界是一个国家行使主权的界线。

一般以山脉、河流、湖泊、经纬线为界或以民族、语言和宗教差异为界。

领空领水公海领陆领海专属经济区（12海里）（200海里）领土领水领陆领空经济发展水平发达国家发展中国家经济发展水平高，科学技术发达，人均收入高。

经济发展水平低，科学技术基础薄弱，人均收入低。

国界
基本概念：
国界又称疆界或境界，是一个国家行使主权的界线，是国家领土范围的地理界线。

通常以领陆和领海的国界为基准，向上向下作垂直线，构成该国的领空与底土的界限。

它是国家领土、领水和领空划定的基础，决定国家存在的地理空间、限定其行使国家领土主权的范围，具有相对的稳定性、限定性和不可侵犯性。

相邻国家间的陆地国界，一般由相邻国家间协商签定条约或达成协议划定，以界碑、界桩等人造标志，自然地形特征，两固定点间所连直线，地理经线纬线，或当事国同意选择的某种线等形式标定。

国家领海的外部界限，由主权国立法确定，相邻国家间的领海界限由有关国家协商确定。

国界分类：
国界一旦以某种方式，如由缔约国共同组织的划界委员会通过条约（不平等条约除外）或文件，或由沿海国依本国的立法确定，相邻两国就不可单方加以改变，更不允许任何一方侵犯另一方。

按划界性质，国界分人为和天然两种，人为的如界碑、界墙、运河等，天然的如山脉、河川、湖泊等；如按划界依据的标志，国界分为：①地文疆界：一般以自然地理实体作划界标准；②天文疆界：界线与地图经纬线吻合；③几何疆界：指从边界线上某一固定点到另一固定点划一直线为界；④人类地理疆界：如民族疆界依民族分布划定，宗教疆界按居民宗教信仰区确认，强权疆界由战争和实力确定等。

发展与合作——经济全球化
第一课时
一教学目标
知识与技能目标：
1 学生能运用资料和数据，分析出世界经济发展的不平衡特点。

2 学生能运用地图归纳出发展中国家和发达国家的地区分布特点。

过程与方法目标：
1收集世界主要国家的政治与经济资料，通过资料分析这些国家在国际事务中的地位与作用。

2 采用角色扮演，分别代表发达国家和发展中国家说出各自地区分布特点。

情感态度与价值观目标：
根据资料和数据的分析，树立全球化观念。

二练习设计
1 根据上表中的资料和数据，可以看出世界经济发展的特点是。

2 结合自己的知识储备，完成连线：
A 南北差距印度和巴西加强了很多领域的合作
B 南南合作日本的人均国民收入是尼泊尔的155倍
C 南北对话美国和巴西在经济领域中进行了多次谈判
第二课时
一教学目标
知识与技能目标：
1 学生能运用实例，说出联合国等国际组织在国际合作中的重要作用。

2 学生能运用实例，说出国际合作的重要性。

过程与方法目标：
1查阅地图，将世界上重要的国际组织驻地注记在地图上，识记驻地名称和所在国家名称。

2 采用讨论、质疑等方法，说出国际合作的重要性。

情感态度与价值观目标：
1 通过我国在各种国际问题中的立场，能热爱祖国，关心世界。

2 通过国际合作的实例，能初步形成全球意识。

二练习设计
1请说出一个国际组织的名称，并举例说出它在国际合作中的作用。

2请说出两个国际合作的产品实例。

晋教版地理七年级上册第七章《发展与合作——经济全球化》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“发展与合作——经济全球化”，主要让学生了解经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

教材通过生动的案例和图表，使学生能够更好地理解经济全球化的内涵和外延，培养学生的国际视野和合作意识。

二. 学情分析学生在进入课堂前，已经对全球化的概念有了初步的了解，但对于经济全球化的内涵和特点，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入剖析经济全球化的本质特征，提高他们的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际视野，认识到合作共赢的重要性，提高他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重难点：经济全球化的概念、特点及其对各国经济的影响。

2.突破策略：通过生动的案例、图表和小组讨论，帮助学生深入理解和掌握经济全球化的内涵和特点。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的内涵和特点。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高他们的思维能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.计算机、投影仪等教学设备。

3.相关案例和图表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于经济全球化的图表和案例，让学生初步了解经济全球化的概念和特点。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于经济全球化的问题，引导学生进行思考和讨论。

然后，学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法。

4.巩固（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调经济全球化的概念和特点，帮助学生巩固所学知识。

初一年级地理学科自主探究学案班级姓名主备：时间：年月日审核人：学习内容第七章发展与合作-经济全球化师：教学设计生：学习疑惑⑵总结出发达国家与发展中国家的主要差异。

经济发展水平科技水平人均收入发达国家发展中国家三．展示反馈（小组说说世贸组织的有关内容，参考教材99页的信息传递）四．课堂检测1.下列国家全属于发达国家的是（）A.美国、加拿大、中国B.英国、澳大利亚、日本C.法国、美国、马来西亚D.巴西、韩国、新西兰2.下列哪一项不是发展中国家经济落后于发达国家的原因（）A.科学技术较落后B.过去发展中国家被长期殖民侵略C.发展中国家的历史太悠久D.发达国家与发展中国家的经济合作不平衡学习目标国家与地区、发达国家与发展中国家、合作与发展重点①发达国家与发展中国家发展水平差异及分布特点②国际合作的重要性难点①发达国家与发展中国家发展水平差异及分布特点②国际合作的重要性一．自主学习（认真阅读教材95-99页，勾出你的所获，并完成下列知识）1.国家与地区：①目前世界上有多个国家和多个地区，它们分布在除洲以外的各个大洲。

②面积最大的国家，有多万平方千米；最小的是，仅有平方千米，被称为“”。

③陆地面积居世界前六位的国家依次是、、、、、。

④世界人口超过1亿的国家有个，其中的人口最多，有亿多，约占世界总人口的。

⑤世界各国虽然在面积、人口、、、等方面存在着差异，但它们在国际上的地位是平等的。

我国一贯主张世界各国应该“互相、互不、互不，平等互利，”，以利于各国的共同进步和发展。

2.发达国家与发展中国家：按照，一般把世界上的国家分为国家和国家。

发达国家大部分位于，发展中国家主要分布在以及的南部。

因此通常把发达国家与发展中国家的经济差别称为“”，发展中国家之间的合作称为“”。

3.合作与发展：①经济全球化表现在、、等方面。

②在经济全球化背景下，区域经济合作方兴未艾。

“”、“”、“”是目前全球三个最大的区域经济合作组织。

二．合作探究读图7.2和7.3，比较发达国家与发展中国家的主要差异。

第七章开展与合作——经济全球化?教案一、背景与意义分析了解了世界的自然环境特征, 居民与聚落的情况, 但世界各地并不是孤立存在的, 整个世界是在不断的开展与变化中的, 学好这一章也是为学好世界地理打好根底。

二、学习和导学目标1.知识积累与疏导: 认识世界地区经济开展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。

〔重点〕2.技能掌握与指导: 能通过识读世界政区分布图, 提高阅读地图的能力, 学会使用柱状图及扇形统计图, 从而提高分析统计图表的能力。

3.智能提高与训导: 开展中国家和兴旺国家开展水平的差异。

用实例说明加强国际合作的重要性。

说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

〔重难点〕4、情意修炼与开导：正确认识国情, 激发学生学好知识与本领, 将来为祖国的繁荣兴盛作出奉献。

5、观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原那么, 树立世界各国平等相处, 求得共同进步与开展的观念。

三、教学过程和导学活动教师准备: 世界政区图学生准备: 收集有兴旺国家和开展中国家的资料。

引入新课：〔小组竞赛1〕比一比哪个小组知道的国家多？〔每个小组自己写出所知道的国家和地区, 比一比哪个小组多？〕第一课时〔一〕国家与地区〔生活动〕读世界政区图, 了解主要国家和地区。

找出世界上面积位于前六位的国家。

同时指图说出自己熟悉的国家和地区。

〔生活动〕找出世界上人口超过一亿的国家。

〔师讲解〕世界各国除了面积大小不同, 人口多少也不同, 政治制度也不一样。

〔小组竞赛2〕请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。

〔比一比谁写的正确和多〕〔师讲解〕我国一贯主张的世界各国“和平共处〞的五项根本原那么。

〔小组竞赛3〕你知道哪些国家地跨两洲？〔比一比谁写的正确和多〕〔生活动〕读世界政区图完成书本表格, 找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家, 地跨哪两洲？〔师提问〕国界是怎样划分的？〔生活动〕仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？〔师讲解〕以人文要素来划分的国界类型。

第七章发展与合作——经济全球化 一、国家与地区1、地球村有190多个国家和30多个地区，2、国家： 面积：最大——俄罗斯 （加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚）最小——梵蒂冈“袖珍国家”人口：超过一亿的有14个国家，中国最多地位：平等。

我国主张：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处3、地区：世界上没有获得独立的殖民地和属地。

目前有30多个，如北美洲格陵兰地区是丹麦的属地、大西洋中百慕大群岛是英国的属地二、发达国家与发展中国家1、按经济水平分为发达国家和发展中国国家2、南北差距：发达国家和发展中国家的经济差别南南合作：发展中国家之间的合作3、发展中国家落后的原因：历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，经济基础薄弱，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，企业生产难经济结构单一，对发达国家依赖严重在国际贸易中处于不利地位，农矿产品价格过低，企业生存困难有的国家自然条件恶劣、资源匮乏，有的国家政局不稳，有的国家发展战略不当三、合作与发展1、世界经济全球化：科学技术发展、信息技术革命推动并加强了世界各国和地区之间的经济联系，各地经济相互依存的程度不断提高2、全球三个最大的区域经济合作组织：欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织3、世界贸易组织（WTO ）——国际性经济贸易组织 总部——瑞士日内瓦2001年12月11日 中国加入4、经济全球化特点：世界商贸活动更加频繁，规模不断扩大劳务、货币、金融、技术、信息等世界市场的发展，构成了完整而发达的世界市场体系形成了以亚太、西欧为中心的异常活跃和多极化的经济格局发展中国家作为独立的经济实体，积极参与世界经济活动，既带来更多地发展机会也面临新的挑战 发达国家 发展中国家经济 发展水平高，科学技术发达，人均收入高 发展水平低，科学技术基础薄弱，人均收入低。

内部不平衡，一些领域已经超过发达国家分布 北半球 南半球以及北半球南部生活 以出口高新技术产品为主 许多家庭有宽敞明亮的住房、各种家用电器和轿车大部分人生活在城市农业生产以半机械或手工生产为主多数国家工业产品以初级加工产品为主大部分人生活在农村。

晋教版七年级地理上册7《发展与合作——经济全球化》说课稿一. 教材分析《发展与合作——经济全球化》这一课，主要让学生了解经济全球化的概念、特点以及影响。

教材通过生动的案例，使学生感受到经济全球化对各国经济、、文化等方面的影响，从而认识到国际合作的重要性。

二. 学情分析面对七年级的学生，他们对经济全球化的了解相对较少，但具备一定的学习能力和探索精神。

因此，在教学过程中，需要注重引导他们主动思考、探讨，培养他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解经济全球化的概念、特点及其对各国的影响。

2.过程与方法：培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球，树立合作共赢的理念。

四. 说教学重难点1.重点：经济全球化的概念、特点及其对各国的影响。

2.难点：如何让学生深刻理解经济全球化对各国的影响，并树立合作共赢的理念。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受经济全球化。

2.案例分析法：分析具体案例，让学生了解经济全球化的影响。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。

4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示经济全球化的相关内容。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个生动有趣的案例引入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解经济全球化的概念和特点。

3.课堂讲解：详细讲解经济全球化对各国的影响，引导学生深入思考。

4.案例分析：分析具体案例，让学生感受经济全球化对现实生活的影响。

5.分组讨论：让学生分组讨论，分享各自的想法和观点。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调国际合作的重要性。

7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。

主要包括以下几个部分：1.经济全球化的概念2.经济全球化的特点3.经济全球化对各国的影响4.国际合作的重要性八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。

初一地理《发展与合作》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能目标能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。

理解发达国家和发展中国家的划分依据及分布特点。

了解国际合作的重要性及主要领域。

2. 过程与方法目标通过数据分析、案例讨论等方式，培养学生的综合分析能力。

引导学生关注国际时事，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标树立全球意识，培养合作精神。

认识到国际合作对于促进世界共同发展的重要意义。

二、教学重难点1. 教学重点发达国家和发展中国家的差异及分布。

国际合作的重要性及主要领域。

2. 教学难点分析国际经济合作中的不平等现象及应对策略。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法。

四、教学过程1. 导入新课展示一组不同国家的图片，包括发达国家和发展中国家，提问学生：这些国家有哪些不同之处？引出发展与合作的主题。

2. 讲授新课国家差异从领土面积、人口数量、经济发展水平等方面分析国家之间的差异。

引导学生认识到不同国家在自然环境、资源状况、文化传统等方面也存在差异。

发达国家和发展中国家讲解发达国家和发展中国家的划分依据。

展示发达国家和发展中国家分布图，分析其分布特点。

组织学生讨论发达国家和发展中国家在经济、教育、医疗等方面的差异。

国际合作举例说明国际合作的重要性，如资源调配、环境保护、应对全球性问题等。

介绍国际合作的主要领域，如经济合作、科技合作、文化交流等。

分析国际经济合作中的不平等现象，如贸易壁垒、技术垄断等，并探讨应对策略。

3. 巩固练习出示一些练习题，让学生巩固所学知识。

组织学生进行小组活动：设计一个国际合作项目，说明项目的目的、参与国家和合作方式。

4. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，包括国家差异、发达国家和发展中国家的划分及分布、国际合作的重要性和主要领域。

教师对学生的总结进行补充和评价。

5. 布置作业让学生完成课后练习题。

收集国际合作的案例，并分析其对世界发展的影响。

初一地理《我们邻近的地区和国家》单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯等国家和地区的地理位置、自然环境和人文特色。

发展与合作【教材分析】1．运用实例比较不同地域发展水平的差异；2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点；3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。

【教学目标】一、知识与技能目标1．比较不同地域发展水平的差异；2．归纳发展中国家和发达国家的分布特点；3．说明加强国际经济合作的重要性。

二、过程与方法目标1．运用实例比较不同地域发展水平的差异；2．通过在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点，培养学生读图归纳的能力三、情感态度与价值观目标通过用实例说明加强国际经济合作的重要性，增强学生的全球意识和客观分析问题的严谨态度。

【教学重点】1．不同地域发展水平的差异；2．发展中国家和发达国家的分布特点【教学难点】发展中国家和发达国家的分布特点【学情分析】学生对于本部分内容有一定的生活常识，所以要充分发挥学生的积极作用，老师起一定的引导作用。

让学生通过充分的阅读和思考，达成学习目标。

【教学方法】举例分析法、讨论法、读图分析法等【教学过程】导入新课用图，一部手机的诞生需要很多国家的参与导入讲授新课一、地域发展差异学生活动：让学生在图中指出城市发展水平较高的地区，在下图中找出这些地区在纬度位置、海陆位置、地形以及气候上的共性一、地域发展差异这些地区在纬度位置、海陆位置和地形上有什么共性？①④③②ADCBCB⑤总结转折：在自然条件有约的地区，城市发展水平较高。

例外，地区间的差异还表现在其他发面。

印度小摊主拉兹英国中学生凯特一家印度加尔各答英国伦敦美国某学校越南某学校学生活动：举例说明地域发展差异表现在哪些方面二、发达国家与发展中国家的分布挪威日本埃塞俄比亚利比里亚莫桑比克乍得尼日尔澳大利亚新西兰美国了解不同国家的发展差异学生活动：小组合作找出各个国家所在的大洲二、发达国家和发展中国家的分布学生活动：阅读课文，归纳发展中国家和发达国家分布的特点，在此基础上理解南北对话和南南合作的含义提问：我国已经跻身世界前列的行业转折：发展中国家相互之间也存在着很大的悬殊，但多数发展中国家的发展速度都较快，如中国和印度。

第七章发展与合作——经济全球化
一、国家和地区
1、全世界共有多个国家和多个地区,世界上陆地面积最大的国家是最小的被称作“”。

2、陆地面积居世界前六位的国家是、、、、
和。

3国界以内的、、和，通称领土。

二、发达国家与发展中国家
1、按照水平，一般把世界上的国家分为国家和国家。

2、发达国家大部分位于半球，发展中国家主要分布在半球以及
半球的部，通常把发达国家和发展中国家的经济差别称为“”，发展中国家之间的合作称为“”。

三、合作与发展
1、目前，世界经济呈现的特点。

2、“”、“”和“”是目前全球三个最大的区域经济合作组织。

3、世界贸易组织的英文缩写是，总部设在的。

4、经济全球化形成了以、为中心的异常活跃和的经济格局。

1。

七年级地理上册《发展与合作——经济全球化》学案晋教版第七章发展与合作—经济全球化国家和地区发达国家和发展中国家合作与发展国家和地区国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治地区。

国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。

目前世界上共有190多个国家。

地区：还没有获得独立的殖民地和属地。

目前世界上共有30多个地区。

想一想你能区别国家和地区吗？世界上哪些地方仍属于地区？国家之间的差异面积人口政治、经济、文化世界各国在国际上的地位是平等的。

国家之间应遵循“和平共处五项原则”。

世界上面积位于前六位的国家768世界上的袖珍国家面积：044平方千米，不足故宫面积的2/3中国印度美国印尼巴基斯坦俄罗斯孟加拉国日本巴西尼日利亚1310132782121701614612912611人口/亿世界人口超过1亿的10个国家世界上人口最少的国家梵蒂冈是人口最少的国家，只有不到1000名居民。

1个微型国家总人口仅为71万，相当于科摩罗群岛人口的总数。

全球人口最少的1个国家（XX年7月统计）：格林纳达94万，基里巴斯8．3万，安道尔78万，塞舌尔77万，多米尼加71万，安提瓜和巴布达68万，马绍尔群岛64万，圣基茨和尼维斯38万，摩纳哥34万，列支敦土登33万，圣马力诺27万，帕劳19万，瑙鲁l2万，图瓦卢1．2万，梵蒂冈0．l万和平共处五项原则互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政和平共处平等互利国界国界是一个国家行使主权的界线。

一般以山脉、河流、湖泊、经纬线为界或以民族、语言和宗教差异为界。

领空领水公海领陆领海专属经济区（12海里）（200海里）领土领水领陆领空经济发展水平发达国家发展中国家经济发展水平高，科学技术发达，人均收入高。

经济发展水平低，科学技术基础薄弱，人均收入低。

找出发达国家和发展中国家的分布地区非发达国家集中在。

发展中国家集中在和北半球的部。

142亚拉美北半球南半球3南赤道发展中国家发达国家经济差别南北差距发展中国家发展中国家互相合作南南合作发达国家发展中国家世界人口百分比（%）国内生产总值占世界百分比（%）类型项目2080<7822>人少钱多人多钱少制造业对比以生产高新技术产品为主以生产初级加工产品为主发达国家发展中国家农业对比机械化农业生产半机械化或手工生产为主发达国家发展中国家生活对比发达国家发展中国家请你说说发展中国家比发达国家经济落后的原因。

初中地理合作与发展教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）理解合作的概念，掌握合作的意义和作用；（2）了解世界各国之间的合作方式，如国际组织、区域合作、双边合作等；（3）分析合作对国家经济发展、社会进步和全球问题解决的影响。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的合作意识和团队精神；（2）运用地图和数据，分析世界各国的发展水平，理解发展与合作的关系；（3）引导学生主动探究，提出问题，解决问题，提高学生的地理素养。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对国际合作与发展的关注和认同，增强全球意识；（2）培养学生积极面对发展挑战，勇于承担合作责任的态度；（3）培养学生尊重差异、包容多样、共同发展的价值观。

【教学内容】1. 合作的概念与意义：介绍合作的定义，分析合作对个人、团队和社会的重要性。

2. 国际合作的方式：介绍国际组织、区域合作、双边合作等合作方式，分析各种合作方式的特点和作用。

3. 发展与合作的关系：通过世界各国的发展实例，分析合作对国家经济发展、社会进步的影响。

4. 合作与全球问题解决：探讨合作在解决全球性问题中的作用，如气候变化、能源安全、恐怖主义等。

5. 案例分析：选择具有代表性的国际合作案例，进行分析，引导学生深入理解合作的重要性。

【教学过程】1. 导入：利用图片或视频，展示国际合作的重要事件或成果，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 合作与发展的概念：介绍合作的定义，引导学生理解合作的意义和作用。

通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。

3. 国际合作的方式：介绍国际组织、区域合作、双边合作等合作方式，引导学生了解各种合作方式的特点和作用。

4. 发展与合作的关系：通过世界各国的发展实例，分析合作对国家经济发展、社会进步的影响。

让学生结合实例，思考合作对发展的作用。

5. 合作与全球问题解决：探讨合作在解决全球性问题中的作用，如气候变化、能源安全、恐怖主义等。

引导学生关注全球问题，认识到合作的重要性。