初中鲁教版地理六年级上册第5章《发展与合作》教学案

《发展与合作》教案标题：《发展与合作》教案引言概述：教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学活动的重要工具。

《发展与合作》教案旨在匡助学生了解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。

本文将从五个部份详细阐述《发展与合作》教案的设计内容。

一、目标设定1.1 设定学习目标：明确学生在学习发展与合作这一主题时应该达到的认知、情感和技能目标。

1.2 确定教学重点：确定学生在学习过程中需要重点关注的知识点和能力培养方向。

1.3 制定评价标准：建立评价学生学习成果的标准，以便及时评估学生的学习情况。

二、教学内容2.1 发展的概念：介绍发展的含义、特点和影响因素，引导学生了解发展的重要性。

2.2 合作的意义：探讨合作在个人、团体和社会层面的意义，培养学生合作的意识和能力。

2.3 发展与合作的关系：分析发展与合作之间的相互关系，引导学生思量如何通过合作促进发展。

三、教学方法3.1 合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生通过合作完成任务，培养他们的合作精神和团队意识。

3.2 案例分析：引入真实案例，让学生分析其中的发展与合作问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.3 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验发展与合作的过程，增强他们的情感体验和认知理解。

四、教学资源4.1 教材选取：选择与发展与合作主题相关的教材和资料，为学生提供丰富的学习资源。

4.2 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示图片、视频等资料，增强学生对发展与合作的理解和认知。

4.3 实地考察：组织学生进行实地考察活动，让他们亲身感受发展与合作的现实意义，激发学习兴趣。

五、教学评估5.1 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参预度和表现水平。

5.2 作业评定：布置相关作业，评价学生对发展与合作主题的理解和应用能力。

5.3 考试评测：设计考试试题，测试学生对发展与合作知识的掌握程度，评估其学习成果。

结语：《发展与合作》教案的设计旨在匡助学生全面理解发展与合作的重要性，培养其发展与合作的意识和能力。

《发展与合作》教案引言概述：《发展与合作》教案是一份旨在促进学生发展和培养合作精神的教学计划。

通过引导学生参预各种合作活动，教案旨在培养学生的团队合作能力、沟通技巧和问题解决能力。

本文将从五个大点阐述教案的内容，包括目标设定、教学方法、合作活动、评估方式和效果评估。

正文内容：1. 目标设定：1.1 培养学生的团队合作能力：教案旨在通过合作活动培养学生合作意识，学会与他人合作并共同完成任务。

1.2 培养学生的沟通技巧：通过合作活动，学生将学会与他人有效沟通，包括倾听他人观点、表达自己观点和解决沟通障碍。

1.3 培养学生的问题解决能力：合作活动将匡助学生学会分析问题、提出解决方案并与他人商议达成共识。

2. 教学方法：2.1 小组合作学习：学生将分为小组进行合作活动，每一个小组由不同能力水平的学生组成，以促进互相学习和互补。

2.2 角色扮演：通过角色扮演，学生将扮演不同的角色，了解并体验不同角色的需求和责任，培养学生的合作意识和共同目标。

2.3 探索式学习：学生将通过自主探索的方式解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3. 合作活动：3.1 项目合作：学生将分为小组，完成一个共同的项目，通过分工合作、商议解决问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.2 辩论活动：学生将分为正方和反方，通过辩论活动锻炼学生的沟通技巧、辩论能力和批评思维。

3.3 情景摹拟：学生将在特定情境中进行角色扮演，通过合作解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 评估方式：4.1 小组评估：学生将互相评估小组成员的合作表现，包括合作态度、贡献程度和沟通能力等。

4.2 作品评估：通过评估学生完成的项目作品，评估学生的团队合作能力和问题解决能力。

4.3 反思评估：学生将对合作活动进行反思，包括自我评估和小组合作评估，以促进学生对自身合作能力的认识和改进。

5. 效果评估：5.1 学术成绩提升：通过合作活动，学生将获得更多的学习机会和资源，提高学术成绩。

发展需要合作【导学引路】面积大小不同200多个人口多少不同地位平等国家和地区政治制度不同国界：国家主权范围的边界国界和领土领土：国家行使主权的空间（领陆、领水和领空）发展与合作发达国家：分布、经济发展状况发达国家和发展中国家发展中国家：分布、经济发展状况及落后原因最大的国际组织——联合国国际合作国际合作形式——经济、政治、科技、文化等世界上有200多个国家和地区，学习时一要注意查阅地图，在图上找出面积居前6位，人口超过1亿的国家；二要注意国家之间的界线，有的依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分，有的依据民族、语言、宗教等来划分；三要注意世界上的国家和地区虽然面积、人口、政治制度各不相同，但是地位应是平等的。

根据经济发展水平的差异，世界上的国家可分为发达国家和发展中国家，学习时首先要明确二者在经济上存在的差距，其次要弄清发展中国家经济落后的原因及在发展方面作出的努力，还要知道我国是发展中国家，经济建设取得了巨大成就，对整个世界作出了巨大贡献。

对于国家合作，应注意收集有关材料，熟悉世界上主要的合作组织。

联系实际，特别是我国加入的主要国际组织及对中国政治、经济所产生的巨大影响，从而加深对教材内容的理解。

【综合能力训练】一、填空题1、目前，世界上有多个国家和地区，分布在除之外的各大洲。

2、世界上面积最大的国家是，中国的面积在世界上居第位。

3、印度人口居世界第位，目前世界人口超过1亿的国家有个。

4、世界各国的政治制度不一样，主要有资本主义和社会主义两种，请各举出一个国家名称：资本主义国家如；社会主义国家如。

5、一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做；目前世界上有30多个，试举出其中的一个，如。

6、国界范围以内的，总称领土；领土是一个国家的空间，是神圣不可侵犯的。

7、根据经济发展水平的差异，通常把世界上的国家分为发达国家和国家，请举出一个发达国家的名称，如。

8、发展中国家有150多个，主要分布在亚洲、洲和洲。

《发展与合作》教案一、教学目标知识目标：理解发展的普遍性和实质，掌握合作在社会生活和经济发展中的重要性。

能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，能够在实际生活中运用发展的眼光看问题。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱社会的情感，认识到合作的价值，增强集体主义观念。

二、教学重点和难点重点：发展的实质、合作的意义。

难点：如何在实际生活中运用发展的观点看问题，如何理解合作在社会生活中的作用。

三、教学过程导入：通过故事导入，讲述二战期间中美合作对抗日本的故事，引出发展的主题和合作的议题。

讲授新课：首先介绍发展的普遍性，然后阐述发展的实质，接着分析合作的重要性，最后讲解合作的形式和意义。

巩固练习：提供一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析，加深对发展与合作的理解。

归纳小结：总结本节课的主要内容，强调发展的普遍性和实质，以及合作的意义。

四、教学方法和手段教学方法：采用案例分析法、讨论法、讲解法等多种方法进行教学。

教学手段：使用多媒体辅助教学，如PPT、视频等，增强教学的直观性和生动性。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供一些实际生活中的问题，让学生运用所学知识进行分析和解决。

作业：布置一些探究性作业，如小组讨论、社会调查等，让学生深入了解合作在实际生活中的应用。

评价方式：采用综合评价方式，包括课堂表现、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。

六、辅助教学资源与工具教学资源：提供相关的教学资料、案例等，帮助学生更好地理解所学内容。

教学工具：使用一些教学软件、实物展示等工具，增强教学的互动性和趣味性。

七、结论本节课主要介绍了发展的普遍性和实质，以及合作在社会生活和经济发展中的重要性。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解和掌握发展的概念和实质，认识到合作的价值和意义，从而在实际生活中更好地运用发展的观点看问题，增强集体主义观念，促进个人和社会的共同发展。

鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教教学设计一. 教材分析鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了我国不同地区的经济发展与合作情况。

本章内容通过生动的实例，让学生了解各地经济发展的特点，以及地区间的合作与交流，培养学生对国家经济发展的整体认识。

教材内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国各地的风土人情有所了解。

但针对经济发展与合作这一主题，学生可能存在一定的认知盲点。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象的教学手段，帮助学生理解和掌握知识点。

三. 教学目标1.让学生了解我国不同地区的经济发展特点。

2.使学生认识到地区间的合作与交流对国家经济发展的重要性。

3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。

4.提高学生的地理学科素养。

四. 教学重难点1.重点：我国不同地区的经济发展特点，地区间的合作与交流。

2.难点：如何引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理学科素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体地区的经济发展与合作实例，使学生理解和掌握相关知识点。

2.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。

3.实地考察法：学生进行实地考察，加深对经济发展与合作现象的理解。

六. 教学准备1.准备相关地区的经济发展与合作案例资料。

2.制作PPT，展示各地经济发展与合作的情况。

3.安排实地考察活动，联系相关单位。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各地经济发展与合作的现象，引导学生关注本节课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍我国不同地区的经济发展特点，以及地区间的合作与交流。

通过具体案例，使学生了解各地经济发展的优势和不足，以及合作与交流的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中地区的经济发展与合作情况。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教说课稿一. 教材分析鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》这一章节，主要介绍了我国各地区在经济发展、区域合作等方面的特点和成果。

通过本章的学习，学生可以了解到我国各地区的经济发展状况，以及区域合作对于经济发展的积极作用。

教材内容丰富，既有理论知识，也有实际案例，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地理位置、行政区划等方面有一定的了解。

但学生在区域合作、经济发展等方面的认识尚浅，需要通过本章的学习来进一步拓展和加深。

此外，学生对于实际案例的分析能力有待提高，需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国各地区的经济发展状况，掌握区域合作对于经济发展的积极作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心国家发展、积极参与区域合作的意识，增强学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国各地区的经济发展状况，区域合作对于经济发展的积极作用。

2.教学难点：学生对于实际案例的分析能力，以及区域合作理念的深入理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各地经济发展示意图，引导学生关注我国各地区的经济发展状况，引出本章主题。

2.课堂讲解：讲解我国各地区的经济发展特点，阐述区域合作对于经济发展的积极作用。

在此过程中，穿插相关案例，让学生了解区域合作的实际效果。

3.案例分析：选取具有代表性的区域合作案例，引导学生进行分析讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：让学生以小组为单位，就某一地区的发展与合作问题展开讨论，分享讨论成果，培养学生的合作意识。

第五章发展与合作-人教版七年级地理上册教案一、教学目标1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；3.了解区域间经济合作的形式和实施；4.理解区域间经济合作的意义。

二、教学重点1.了解发展与合作的基本概念和特征；2.理解区域间经济合作的意义。

三、教学难点1.了解中国与发展中国家的经济合作和援助；2.了解区域间经济合作的形式和实施。

四、教学过程1. 教师引导学生了解发展与合作的基本概念和特征1.1 提问导入教师可以通过提问来引起学生们的兴趣和思考，例如：•什么是发展？•发展的标准和指标是什么？•什么是合作？•合作的特征有哪些？在提问的过程中，教师可以与学生们进行交流和讨论，了解他们对于这些问题的理解和认识。

1.2 课堂讲解教师可以结合课本内容，对发展和合作的基本概念和特征进行讲解。

例如：•发展是指国家或地区经济、社会、文化等综合素质的不断提高。

标准和指标包括人均国内生产总值、人均收入、教育、医疗、社会保障等。

•合作是指为了共同发展而进行的协作。

特征包括平等互利、互帮互助、相互包容、共同发展等。

2. 教师引导学生了解中国与发展中国家的经济合作和援助2.1 学生讨论教师可以组织学生分成小组，就以下问题进行讨论：•中国为什么要与发展中国家进行经济合作和援助？•中国与哪些发展中国家进行了经济合作和援助？•经济合作和援助对中国和发展中国家有什么好处？2.2 课堂讲解教师可以对学生讨论的问题进行补充和解释，例如：•中国进行经济合作和援助，是为了促进地区和全球的经济发展，同时也是中华民族的优良传统。

•中国与非洲、拉美等发展中国家进行了经济合作和援助，包括医疗援助、经济援助、技术援助等。

•经济合作和援助可以促进发展中国家的经济发展和民生改善，有助于实现共同繁荣和发展。

3. 教师引导学生了解区域间经济合作的形式和实施3.1 学生小组展示教师可以要求学生小组展示区域间经济合作的实施情况。

人教版地理七上第五章《发展与合作》教学设计（4页） (2)
《发展与合作》教学设计
响水县大有中学辛维华
教学目标：
1．学习理解不同地域发展水平的差异，发达国家和发展中国家在空间分布上的特点，为什么要加强国际经济合作。

2．使用资料分析各国发展与合作的关系。

教学重点：
1、从不同角度分析国家及地区之间的差异。

2、为什么要加强国际经济合作。

教学难点：
国际经济合作
教学方法：让学引思，交流讨论，读图分析法，总结归纳法
教具准备：多媒体，世界地图
教学课型：新授课
教学过程：
教师活动：
1新课导入：人类共同生活在地球家园，发展是人类永恒的主题，然而，不同地区，社会发展水平也有显著的差异，生活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。

展示世界地图：
提问：世界上大约有多少个国家，你能举出你熟悉的国家和它们所在的
级的同学是否进行交往，你们互相合作交流吗？
过渡：国家为了各自的发展也要合作。

展示国际合作图片：
提问：a你是怎样理解国际合作的？
b加强国际经济合作为什么尤为重要？
分组讨论，师生共同小结以上问题
6我们来认识一下发达国家与发展中国家贸易的不平等。

提问：发达国家与发展中国家贸易的不平等表现在哪些方面？
分组讨论，师生共同小结以上问题
师生共同对本节课进行总结。

新课结束，当堂训练反馈。

布置课后作业。

附板书设计：
地域发展差异
发展与合作发达国家和发展中国家的分布
国际经济合作。

发展需要合作一、教学目标1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。

2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。

3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。

4．正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛做出贡献。

5．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。

二、教学重点、难点（一）教学重点1．认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。

2．理解加强国际经济合作的重要性。

（二）教学难点1．运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

2．树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。

三、教学方法1．教法创设情景法、资料分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法、师生互动法。

2．学法情景感受法、资料探究法、地图观察法、比较思维法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

四、教学课时1课时。

五、教学过程导入新课：用材料创设情境，设置探究问题，吸引学生走进本节课的探索之旅第68届联合国大会一般性辩论2013年9月24日在纽约联合国总部开幕，主题为“为2015年后发展议程做好准备”。

辩论于10月1日闭幕。

中华人民共和国外交部部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到：改革开放以来，中国与世界经济日益相互依存，中国与国际体系日趋不可分割。

我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系，主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权，支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

我们主张加强南北对话和南南合作，让发展成果更好地惠及各国人民。

王毅部长讲话中提到的新型国际关系，应该是怎样的呢？发展中国家和发达国家是如何划分的呢？南北对话和南南合作的含义是什么呢？新兴机制又代表了什么呢？下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。

多媒体展示课题：发展与合作。

讲授新课：图像展示，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的新思想一、地区发展差异──师生与文本对话，图像解析，感悟新知老师在学生自学课文的基础上，引导学生思考教材中“世界灯光影像图”反映的地区发展差异问题，让学生以小组为单位讨论发展水平最高和最低的地区分别位于哪个大洲？学生展示讨论结果，老师用多媒体资料进行点拨提升。

第五章发展与合作第五章发展与合作本节的内容主要是世界政治方面的内容。

从国家和地区开始：1、了解面积位于前六位的国家的轮廓。

2、接着对世界人口过亿的国家及位置的认识。

3、简单认识两种国家政治制度。

4、国界及划分、领土的含义。

［板书设计］：一、国家和地区1．数量：220多个2.国家的差异《第五章发展与合作》■教学目标1．运用实例比较不同国家的发展水平差异。

2．结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。

3．通过实例认识加强国际合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学好知识的动力，树立合作取得更有利地位、为国家繁荣做贡献的理想。

■教学重点、难点【教学重点】运用实例，认识不同国家、不同区域发展水平存在差异。

【教学难点】用实例说明加强国际经济合作的重要性，在合作中争取更好地位的重要性。

■教学方法【教法】资料分析法、读图分析法、案例感悟法、总结归纳法、谈话交流法。

【学法】情景感受法、资料探究法、地图观察法、问题探究法、合作探究法。

■教学课时1课时。

■课前准备教师：查阅资料，制作多媒体课件。

学生：预习教材，了解当地的外商投资企业有哪些，生产哪种产品，举出超市中的进口商品的实例。

■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。

世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。

现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚……教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。

国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。

讲授新课一、地域发展差异教师讲述：世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。

思考：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异？学生比较，回答属于哪方面差异。

本章复习与测试的教案【学情分析】（一）学情分析认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。

但是初一学生基础差，学习积极性不高，教师必须严把课堂，向课堂要质量，最大限度激发学生学习兴趣【教学目标】（一）教学目标1.知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。

2.技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。

3.智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。

用实例说明加强国际合作的重要性。

说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

4.情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。

5.观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。

【重点难点】（一）重点难点重点：根据地图，描述发展中国家和发达国家的分布特点。

难点：根据实例，说明加强国际合作的重要性。

【新课导入】（一）新课导入人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。

世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。

现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚……教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。

国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。

【新课讲解】（一）新课讲解（一）地域发展差异（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。

找出世界上面积位于前六位的国家。

同时指图说出自己熟悉的国家和地区。

（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。

（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。

第五章发展与合作教学案
学科初一地理编号主备人王培莉执讲人王培莉时间
2013.12.10审核人王培莉
(1)生产一辆福特汽车至少需要_____个国家参与零部件的生产。

(2)请在图中的( )内填上国家所属的大洲的名称。

(1)生产一辆福特汽车至少需要_____
零部件的生产。

(2)请在图中的( )内填上国家所属的大洲的名称。

(3)这些国家中，属于发达国家的是(
A美国、日本B．加拿大、瑞士
兰D以上都是
(4)这些国家中，有世界最大的原料进口国，它是( )
A日本B．加拿大C．瑞士
2．下图表示的是世界重要国际组织的总部所在地，请你将它们与所代表的国际组织的名称及简称用线连接起来：
发达国家：
发展中国家：
一般包括西方主要资本主义国家，这里主要是指1960年成立的经济合作与发展组织的24个成员国。

世界上有20多个发达国家，分布在欧洲、北美洲和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰，及亚洲的
日本等。

又称不发达国家或欠发达国家，是指政治上已独立、经济上比较贫穷、工业基础薄弱、人均国民生产总值较低的国家。

发展中国家有150多个，多是二战后新独立的国家，分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

《第五章发展与合作》教案学习目标1.通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。

2。

运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点.3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。

重点运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点.难点运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

教学过程教师活动学生活动导入新课国家及地区间存在着这些差距，我们根据这些差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类.自主探究1。

人类共同生活在地球家园,（）是人类社会永恒的主题。

2。

欧洲的平均发展水平很高,非洲的发展水平很低，说明了世界发展水平存在（）差异。

阅读教材，自主完成发展地区发展水平3.根据（）的差异，大体可以吧世界的国家分为发达国家和发展中国家。

4.目前，在人类大家庭里有( )多个国家。

5.（）是发达国家最为集中的地区。

6。

发展中国家主要分布在、和。

目前中国属于国家.7。

在国际上,习惯上把发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈称为“"；把发展中国家之间的合作称为“".190欧洲的西部亚洲、非洲、南美洲发展中南北对话南南合作合作交流活动：感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系1.在图5。

1中找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。

2.沿海和内陆相比,哪类地区发展水平较高?欧洲的西部、北美洲、亚洲的东部沿海地区温暖湿润的中3.结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等）,你还能从哪些方面看出世界的发展水平的差异？活动：读91页了解不同国家的发展差异1.读图 5.4看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低2.在世界的国家和地区图上找出这些国家,说出它们所在的大洲。

活动:认识发达国家与发展中国家贸易的不平等阅读下面材料参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。

纬度地区挪威、澳大利亚、新西兰、美国、日本欧洲、大洋洲、北美洲、亚洲bd ace拓展提高(一）经济全球化带来的有利因素1、可以充分地利用外资2、资本的进入带来了实用技术、管理经验和企业创新精神3、资本的进入有利于我国国有企业建立现代企业制度4、外资进入有助于拓宽学生视野。

鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了我国各地区的经济发展与合作情况。

本章内容通过生动的实例，让学生了解我国各地区的经济发展特点，以及区域合作对经济发展的意义。

教材内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地理位置、地形地貌等有了初步的了解。

但针对经济发展与合作这一主题，学生可能存在一定的认知盲点。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解经济发展与合作的关系，并通过实例让学生感受区域合作对经济发展的推动作用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国各地区的经济发展特点，掌握区域合作对经济发展的意义。

2.过程与方法：通过分析实例，培养学生分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注区域经济发展的情感，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：使学生了解我国各地区的经济发展特点，认识区域合作对经济发展的意义。

2.难点：引导学生理解经济发展与合作的关系，运用所学知识分析实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受经济发展与合作的重要性。

2.案例分析法：选取具有代表性的实例，引导学生分析、讨论，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.准备相关地区的经济发展资料，如图片、数据等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.划分学生为若干小组，准备小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国各地经济发展图片，引导学生关注各地经济发展特点。

教师简要介绍本章内容，引发学生对经济发展与合作的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各地区经济发展数据，如GDP、产业结构等，让学生了解各地经济发展状况。

同时，呈现一些区域合作的实例，如长三角、珠三角等，引导学生认识区域合作对经济发展的意义。