领导科学：章节测试 第九章

《领导科学》课后练习及答案1章绪论课后练习一、单项选择题D.领导与用人的关系6．（）,在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。

A.《孙子兵法》的出现B.《资治通鉴》的出现C.《战争论》的出现D.马克思主义的产生二、多项选择题三、判断说明题l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。

2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。

3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导方式在社会主义社会重现了。

4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。

四、名词解释题l.经验领导2.科学领导3.领导职能4.领导效能五、简答题1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? O2.领导科学大体上有哪些基本内容?3.领导科学有哪些明显的待点?1章参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D二、多项选择题l,AC 2.ACE 3.ABCDE 4.ABE 5.CDE三、判断说明题l.答;正确。

有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导工作。

原始杜会氏族、部落首领，负责指挥氏族、部落成员猎取食物、分配果实,主持祭祀活动,保护氏族、部落安全等,他们是人类最初的领导者。

2.答:正确。

原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民根本对立的阶级，对立的阶级之间是治与被统治、剥削与被剥削的关系,根本无平等可言。

在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料的占有者行使、即奴隶主和地主是天然的领导者。

3.答:错误。

从原始杜会到奴隶杜会、封建杜会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系、领导的方式,每一时期的领导活动，总是受到当时物资资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的,因此,社会主义社会的领导方式绝不是原始社会的领导方式的简单复归,而是在人类社会新阶段的新型的领导方式。

自考《00320领导科学》课程简答题第一章：绪论简答题汇总1、简述近现代领导科学发展的背景。

答：1、现代社会的发展是一个极其复杂的社会系统工程，变化快，影响深远；2、近代科学技术的发展为领导科学的发展有极大的促进作用；3、领带科学的出现是现代社会分工发展与深化的结果；4、人类长期的领导思想的积累成果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。

2、简述现代领导活动出现的新趋势。

答：1、决策工作专门化；2、领导主体集团化；3、领导方式民主化；4、领导方法科学化。

第二章：领导与领导者、被领导者简答题汇总1、简述被领导者的重要地位和作用。

答：第一，被领导者是领导者的对立面；第二，被领导者起着产生和选择领导者的决定性作用；第三，第三，被领导者对领导效能起决定作用。

第三章：领导的职能简答题汇总1、领导的一般职能有哪些？答：分别是：引导；指挥；组织；协调；监督；教育。

2、当代领导的基本职能有哪些？答：分别是：科学决策；选才用人；思想政治工作。

3、当代领导走群众路线的具体方法是什么？答：分别是：从群众中来，到群众中去。

一切为了群众，一切依靠群众。

记忆秘诀：分别是《领导科学》第5、6、7章的主题。

4、我国领导的总原则是什么？答：党的基本路线原则；实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则。

第四章：领导观念简答题汇总1、简述领导观念的重要性。

答：领导观念首先影响领导思维活动；领导观念决定领导行为和领导方式；领导观念决定领导目标是否成功实现。

2、简述领导观念的具体内容。

答：政治观念；道德观念；法制观念；权力观念；人本观念；市场经济观念；改革创新观念；政绩观念。

第五章：领导决策简答题汇总1、领导决策的重要意义（地位）是什么？答：对领导者来说：1、领导决策是领导者职能的基础；2、领导决策是衡量领导者领导水平的重要标准；对领导过程来说：1、领导决策贯穿于领导过程的始终；2、领导决策决定领导过程的成败；2、科学决策的程序是什么？答：第一步：明确问题，确立目标；“想”第二步：集思广益，拟定方案；“拟”第三步：分析评估，选择方案；“选”第四步：实施方案，反复修正；“施”口诀：“想拟选施”——“向你宣誓”3、领导的危机决策方法有哪些？答：第一：主动出击，镇定自若第二：迅速果断，协调合作第三：富有创意，灵活应变第六章：领导用人简答题汇总1、请简述人才对于现代领导的重要意义。

第十章领导方法一、单项选择题1.领导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和，称为A.领导目标B.领导职能C.领导方法D.领导意识【解析】C2.领导方法的选择取决于A.领导者本身的特点B.领导系统的不断变化C.领导的目的D.客观物质条件【解析】C 本题主要考查的知识点是领导方法的目的性。

领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特征。

领导方法的选择取决于领导的目的，这体现了领导者运用领导方法的自觉性。

3.从创造性原则角度来看，领导的实践活动包括A.生产实践和社会实践B.常规性实践和科学实践C.创造性实践和生产实践D.常规性实践和创造性实践【解析】D 本题主要考查的知识点是领导方法的创造性原则。

运用领导方法的基本原则有目的性原则、创造性原则、具体性原则、高效性原则。

从创造性原则的角度来看，领导的实践活动包括常规性实践和创造性实践。

4.把握局部与全部的辩证关系的思维方法是A.归纳与演绎B.历史与逻辑C.抽象与具体D.分析与综合【解析】D 本题主要考查的知识点是辩证逻辑思维方法。

领导的辩证逻辑思维方法包括：比较、抽象和概括的方法；分析综合和归纳演绎的方法；抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法。

其中，分析与综合是把握局部与全局的辩证关系的思维方法。

5.自一般系统论创立以来就就一直占据着系统科学的首要地位的是A.系统的动态性B.系统的综合性C.系统的整体性D.系统的结构【解析】C 本题主要考查的知识点是系统性思维方法。

系统性思维方法中系统的整体性是指系统各构成要素的有机统一，包括整体性思维、结构性思维和动态性思维。

系统的整体性自一般系统论创立以来就一直占据着系统科学的首要地位。

6.在领导方法中，“解剖麻雀”属于A.全面调查B.抽样调查C.重点调查D.典型调查【解析】D 本题主要考查的知识点是典型调查。

典型调查就是解剖典型的一种调查方法，毛泽东把这种方法概括为“解剖麻雀”，它具有被调查的范围小、有代表性、易深入的优点。

第一章绪论1.简述现代领导发展的基本趋势〔领会〕(1).决策工作专门化(2).领导主体集团化(3).领导方式民主化(4).领导方法科学化2.怎样建设有中国特色的领导科学〔领会〕(1).必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

(2).必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代建设的实际。

(3).必须有继承和发扬我党的优良传统、认真总结我党的领导实践经验。

(4).必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。

3.试述学习领导科学的意义〔领会〕(1).学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。

(2).学习领导科学，是深化全面改革的需要。

(3).学习领导科学，是加强党的执政能力建设的需要。

(4).学习领导科学，是迎接世界新技术革命挑战的需要。

第二章领导与领导者、被领导者1.领导者的特征有哪些？〔识记〕(1).拥有职权。

(2).负有责任。

(3).提供服务。

(4).富于创新。

(5).多重角色。

2.领导的社会属性决定领导的本质地原因是什么？〔简单应用〕(1).领导的社会属性规定着领导的自然属性。

(2).社会属性决定着领导活动中的主导要素得以形成。

(3).社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系。

(4).社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。

3.被领导者的特征有哪些？〔识记〕(1)服从性(2)受动性(3)对象性(4)源泉性(5)不担任领导职务或担任较低领导职务4.领导者的地位与作用〔领会〕(1)领导者在领导活动中居于中心地位。

(2)领导者在领导活动中起发动作用。

(3)领导者在领导活动中起统率作用。

5.被领导者的地位与作用〔领会〕(1)被领导者是领导者的对应面。

(2)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

(3)被领导者对领导效能起决定作用。

6.好的被领导者的基本要求〔简单应用〕(1)要服从领导。

(2)要支持领导。

(3)要监督领导。

《管理学》教材各章节课后测验题及答案第九章领导第九章领导⼀、单项选择题1、在菲德勒模型中，下列哪种情况属于好的领导环境（）。

A.⼈际关系差，⼯作结构复杂，职位权⼒强；B.⼈际关系差，⼯作结构简单，职位权⼒强；C.⼈际关系好，⼯作结构复杂，职位权⼒弱；D.⼈际关系好，⼯作结构简单，职位权⼒强；2、管理⽅格图中，9.1型对应的是（）领导⽅式。

A.任务型B.乡村俱乐部C.中庸之道型D.贫乏型3、管理⽅格图中，9.9型对应的是（）领导⽅式。

A.任务型B.乡村俱乐部C.中庸之道型D.团队型4、在⼈际关系好，⼯作结构简单的环境中，宜采取（）的领导⽅式。

A.⾼LPC型领导⽅式B.低LPC型领导⽅式C.管理⽅格D.领导⽅式的连续统⼀体5、如果⼀个领导者决断⼒很强，并且信奉X理论，他很可能采取（）的领导⽅式。

A.专权型领导B.民主型领导C.放任型领导 D、不确定6、王先⽣是某公司的⼀名年轻技术⼈员，⼀年前被调到公司企划部任经理，考虑到⾃⼰的资历、经验等，他采取了较为宽松的管理⽅式，试分析下列（）情况下，王先⽣的领导风格最有助于产⽣较好的管理效果。

A.企划部任务明确，王先⽣与下属关系好但职位权⼒弱B.企划部任务明确，王先⽣与下属关系差但职位权⼒弱C.企划部任务不明确，王先⽣与下属关系差且职位权⼒弱D.企划部任务不明确，王先⽣与下属关系好且职位权⼒强7、领导⽅式可以分成专制、民主、放任三种，其中民主型领导⽅式的主要优点是（）。

A.纪律严格，管理规范，赏罚分明；B.组织成员具有⾼度的独⽴⾃主性；C.按规章管理，领导者不运⽤权⼒；D.员⼯关系融洽，⼯作积极主动，富有创造性8、张教授到某企业进⾏管理咨询，该企业总经理热情地接待了张教授，并介绍公司的具体情况，才说了15分钟，就被⼈叫了出去，10分钟后回来继续，不到15分钟，⼜被叫出去。

这样，整个下午3个⼩时总经理⼀共被叫出去10次之多，使得企业情况介绍时断时续。

这说明（）。

《领导科学》测试题库及答案一、判断题1、领导就是某一个体或团体影响带动一组个体实现某一个目标的过程。

(对)2、领导是一种行为。

(对)3、气质是影响领导者工作的主要心理因素，不同的气质类型对领导工作都能产生积极或消极的影响。

(对)4、领导监督的性质是由国家的法律制度所决定的。

(错)5、领导者的自我评价实际上就是领导者运用批评与自我批评的态度检查和反省自己。

(对)6、对领导者而言，社交能力指的是有寻求良好的社会关系的倾向。

(对)7、领导行为没有必要与情境相互结合。

(错)8、不同的情境，将会产生不同的领导风格，这就是领导的权变。

(对)9、领导者和管理者的素质要求是一样的。

(错)10、领导者的特质是指领导者应具备的特殊品质和个性，在有效领导过程中特质不具有重要作用。

(错)11、领导者最初的心理源泉，在于人的“需要”这一欲望如何转变为社会抱负、集体期望和政治要求的过程。

(对)12、个性是一个人各种心理特征的综合，一般包括兴趣、爱好、气质、性格、能力等。

(对)13、遗传与环境因素相互作用，影响个体差异的形成与发展。

(对)14、成功的领导者，主要是根据他们在组织内部的晋升速度来衡量。

(对)15、领导者的自我控制，就是自己对自己的心理进行控制。

(对)16、自我调整是指领导者依据一定的准则，自觉地对自己的心理和行为进行调整，以满足一定的需要。

(对)17、在新型组织中，领导者不一定是对组织实行控制，领导者的新角色更需要具有促进员工的参与意识，而不是完全的组织建构能力。

(对)18、权变的组织模式采取的是一种均衡基础的变迁模式，其强调组织必须不断调整自身以适应环境的变化。

(对)19、在一个领导班子里，成员之间要融洽相处，就必须能在性格上相互调适。

(对)20、一个成功领导者的魅力80%来自智慧方面，20%来自情感方面，领导魅力的培植尤其要注意智慧的力量。

(错)21、领导创造力是指善于沟通和理解自己及他人，赢取信任，激励他人以及用具有说服力的方式提出新建议的能力。

江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《领导科学》第七章至第九章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择题(每小题1分，共10分。

每小题只有一项答案正确)1.在考察识别人才时，必须坚持的观点是( )。

A、全面的、孤立的、静止的B、全面的、历史的、静止的C、全面的、历史的、发展的D、形而上学的，孤立的，静止的2.领导艺术的最突出特点是( )。

A、综合性B、创造性C、经验性D、稳定性3.高层决策、中层决策和基层决策的划分是按照( )。

A、决策者在管理组织中所处地位的不同B、决策者在管理组织资力的高低C、决策者在管理组织中权力的大小D、决策者在管理组织中职务不同4.下列属于实践型的人才的是( )。

A、钱伟长B、王铁人C、李四光D、钱学森5.美国在二十世纪二三十年代首先在大型企业中开创了集中领导、分散管理的领导方式是 ( )。

A、经理制B、专家制C、事业部制D、集权制6.集权制的最大优点就在于( )。

A、统一政令、指挥灵活B、具有弹性和应变能力C、激励下级的积极性D、有利于联系群众7.下列说法中属于经验决策的是( )。

A、“眉头一皱，计上心来”B、“谋”、“断”分工，“外脑”辅助C、信息优先，科学预测D、程序科学，方案优选8.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是( )。

A、否认决策的优化B、强调决策在一定现实条件下的优化C、强调决策的主观随意性D、否认决策的客观标准9.下列答案中正确的调查研究方法是( )。

A、“解剖麻雀”，举一反三B、蜻蜒点水，浮光掠影C、先入为主，按图索骥D、编造信息，取悦于上10.权力与责任分离将导致( )。

A、官僚主义B、工作“虚位C、失去动力D、小团体主义二、多项选择题(每小题2分，共20分。

每小题至少有一项以上答案正确)1.对领导效绩起决定作用的因素是()。

第九章领导者的素质第一节领导者素质概述一、领导者素质的内涵（识记）领导者素质就是与领导职务相适应的领导主体为履行领导职能、发挥领导作用所需要具备的价值理念和行为能力，是基于人的一般素质、又符合领导者角色特点而形成的胜任领导工作的各种主观条件和特质。

二、领导者素质的特点（领会）一般人的素质具有稳定性、潜在性、基础性等特点，领导者素质除了具有这些特点之外，还具有：1.综合性：领导活动是设计组织、协调、控制、指挥和决策、用人、沟通、监督、激励等诸多环节和方面的复杂过程，领导者所扮演的角色是一个多元化“角色丛”。

2.动态性：领导者素质随着社会发展和时代进步以及领导者的自我完善而处于动态变化之中。

3.层次性：任何领导工作都是一个系统，都有不同的层次、领域和相应的职责，对不同的层次不同工作性质的领导者，其素质要求既有相同的一面，也有其特殊的一面。

4.自致性：自致性是指领导者素质的自我养成。

三、领导者素质的重要性（领会）1.领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。

2.领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证。

3.领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉。

4.领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。

第二节领导者个体素质的基本内容一、政治素质（识记）领导者的政治素质是指领导者从事领导活动所必须具备的政治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等各方面的基本素养。

领导者应该在树立马克思主义政治观念的基础上，特别强调政治素质的一下几个要点：1.具有崇高的政治思想。

2.要有高度的政治责任感。

3.理性的民主政治自觉。

二、法律素质（领会）法律素质就是现代领导者素质的重要自成部分，是依法治国，建立法治国家的重要前提和根本保证。

1.熟练掌握基本的法律知识执法是守法和执法的基本前提。

领导者掌握基本的法律知识，是依法行政、依法领导的基础和前提，是新时期领导者胜任的工作的一个基本条件。

2.具有强烈的法治意识法治意识是人们对法治现象的一种主观反映，从根本上讲，领导者的法治意识直接体现一个国家的法治水平，反映其法治的基本状况。

领导科学测试卷及参考答案一、单项选择题1．_________不仅是现代领导者必备的素质要求，而且是领导者提高素质修养的基础条件。

( )A．法律常识B．能力修养C．业务水平D．文化知识2．________是自古以来为官从政的首要之德。

( )A．坚持真理B．弘扬正气C．廉洁奉公D．勤政为民3．一般说来，领导集体的年龄结构的理想状态是( )A．多采用老干部的结构B．多采用中年干部的结构C.多采用青年干部的结构D．老中青结合的梯形结构4．_____历来是我们党培养造就干部的重要方法，也是领导者成长的最基本途径。

( ) A．努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B．坚持四项基本原则C．在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干D．依靠群众，一切对人民群众负责5．________最能体现领导者与被领导者之间公仆与主人的关系、同志式的平等关系。

( ) A．说服教育式的领导方式B．注意领导表率作用C．民主集中式的领导方式D．人民民主原则6．在取决领导方式的条件中________往往起到主要的作用。

( )A．组织的性质B．组织的内外环境C．组织的任务D．组织内领导者与被领导者的素质条件7．一般说来领导艺术是对领导科学的( )A．创造性发挥B．随意的运用C．严格遵守D．外在表现8．现代领导者首先应具备的工作作风是( )A．严于律己，为人表率的作风B．勇于负责，机敏果断的作风C．脚踏实地，真抓实干的作风D．改革创新，开拓进取的作风9．在领导目标方向正确的前提下，领导效能的高低大小取决于( )A．领导能力B．领导效益C．领导效率D．领导艺术10．不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有( )A．部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系B．已办事件数与应办事件数之比C．已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比D．正确处理的重大事件数与一般事件数之比11．建设有中国特色的领导科学，必须以________为指导。

( )A．有中国特色社会主义理论B．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论C．马克思主义的世界观和方法论D．四项基本原则12．领导者拥有权力，而不受监督的权力容易产生( )A．腐败B．成绩C．政策执行的困难D．责任13．领导职能是从事领导活动的( )A．基本前提B．中心环节．C．依据D．核心内容14．集体领导和分工负责相结合的原则，实际上是______的具体体现。

绪论单元测试1、判断题：领导者有了追求卓越的诉求，就会有动力持续学习相关知识与技能，这样会使领导者更加卓越，进而又会产生追求卓越的诉求，以此螺旋上升，持续前进。

（）选项：A:错B:对答案: 【对】第一章单元测试1、单选题：领导特质论起源于（）选项：A:20世纪30年代B:20世纪50年代C:20世纪60年代D:20世纪40年代答案: 【20世纪30年代】2、单选题：领导权变论的提出者是（）选项：A:法约尔B:德鲁克C:费德勒D:巴斯答案: 【费德勒】3、单选题：《领导力的5个层次》一书的作者是（）选项：A:迈克尔·波特B:詹姆斯·马奇C:加里·哈默尔D:约翰·麦克斯韦尔答案: 【约翰·麦克斯韦尔】4、判断题：管理者就是领导者。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、多选题：领导三要素是指（）选项：A:领导环境B:领导者C:领导行为D:被领导者答案: 【领导环境;领导者;被领导者】6、判断题：领导力就是影响力，是领导者影响且率领被领导者以实现目标的能力，是领导者在一定的情境中通过运用各种领导资源实现目标的一种核心能力。

选项：A:错B:对答案: 【对】7、单选题：领导行为论的代表人物有（）选项：A:韦伯B:莱温C:豪斯D:古立克答案: 【莱温】8、判断题：厄威克提出了管理者“七职能说”。

（）选项：A:错B:对答案: 【错】9、多选题：领导和管理的不同点在层次上表现为（）选项：A:领导是“超脱”性的管理B:领导是基础性的管理C:领导是战略性的管理D:领导是最高层次的管理答案: 【领导是“超脱”性的管理;领导是战略性的管理;领导是最高层次的管理】10、多选题：领导力即影响力，这种影响力一般可分为（）选项：A:制度性影响力B:职位性影响力C:强制性影响力D:自然性影响力答案: 【强制性影响力;自然性影响力】第二章单元测试1、单选题：为实现有效领导，第一步是（），即对团队未来的发展进行设想和部署。

第一章绪论1. 领导科学的范围内容：1.领导本质的理论2.领导职能的理论3.领导体制的理论4.领导者的素质和修养的理论5.领导效能考评的理论2 领导科学的特点：1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。

3. 领导科学与其他学科的关系1.领导科学与马克思主义哲学的关系；2.领导科学和管理科学的关系；3.领导科学和党的建设学说的关系。

第二章领导与领导者、被领导者1. 领导的特征1.原则性；2.超前性；3.综合性4.创造性；5.系统性2. 领导实践的特征依附性目标性组织性协调性超脱性3.领导的类型以领导的历史进程为标准分：自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导；以生产关系为标准分：原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导；以领导的工作领域为标准分：政党领导、行政领导、军事领导、企业领导；以领导的专业性质为标准分：政治领导、经济领导、文化领导；以成员为标准分：个人领导、集体领导；以领导的层次为标准分：高层领导、中层领导、底层领导；以领导工作的中心为尺度分：人为中心的领导、以事为中心的领导、人事并重式的领导；以领导所拥有的权力和影响关系为依据分：正式领导、代理领导、非正式领导。

4.领导者的特征1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。

5. 被领导者的特征1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。

6 被领导者的地位与作用其一，被领导者是领导者的对应面；其二，被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；其三，被领导者对领导效能起决定作用。

7. 领导者与被领导者的关系主要是：1. 相互信任的关系；2. 相互促进的关系；3. 相互支持的关系；4. 相互转化的关系；5. 相互监督的关系。

第三章领导的职能和原则1. 领导职能的地位：1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志；2.领导职能是领导活动科学化的依据；3. 领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

《领导科学与艺术》复习提纲第一章领导概述(P6)1.领导的概念和理解答：领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。

包含着一些几个方面的内容:1.领导的目的是为了实现组织的目标。

2.领导的本质是领导者与被领导者的一种影响过程。

3.领导必然产生于一定的社会组织中，单个的人不可能形领导。

4.领导是一种人的活动，是人与人之间的一种互动。

5.领导的方法是多样的，既需要定性的理论和经验，也需要定量的专门的技术。

（P12）2.领导科学产生的时间：领导科学产生于20世纪30年代，领导科学不是偶然的，而是有特定的时代背景。

（p7）3.领导的本质：领导的本质就是服务，服务性是领导活动的价值取向和精神归宿。

领导作为人类社会的一种活动，同其他社会活动相比，有自己独特的特征，主要有：权威性、服务性、综合性、超前性和战略性、超脱性与全局性等。

(P3-P10)4.领导的社会属性:领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质，包括自然属性和社会属性。

领导的社会属性是指采取什么样的领导方式，应由生产方式的性质决定；这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。

5.领导基本职能的含义和内容:领导职能是指管理者通过行使所拥有的权力，引导、影响和激励组织成员为实现既定目标而努力的过程。

领导职能可具体分解为规划、指导、协调和监督等基本职能。

(一)规划，是社会主义国家一项管理国民经济的基本职能，它指国家经济行政机关根据社会经济运动的规律制定国民经济和社会发展战略。

(二)指导，是社会主义国家管理国民经济的一项基本职能，系指国家经济行政部门对国民经济各局部运动施以目标、原则和方针上的指导，使其按照国民经济发展的总目标的要求，根据自己的具体情况灵活运行的一种管理职能。

(三)协调，系指政府行政机构根据国民经济发展的客观需要，调整各地区、部门、企业的发展方向和速度，以求得整个国民经济平衡、协调地向前发展。

(四)监督，系指经济行政机构依照国家确定的经济和社会发展战略，以及为实现该战略而确立的各项方针、政策、计划，对全国各地区、各经济部门、各企业的经济行为进行监督和检查，以预防和消除它们经济行为中的失误和偏差，保证国民经济的各项战略目标的顺利实现。

领导学知到章节测试答案智慧树2023年最新哈尔滨工程大学第一章测试1.领导者，通常是指在人类群体活动中负责组织、指挥和协调的人员，其主要职能是通过决策和搞好用人来为群体服务。

这体现了领导活动的哪项要素？（）参考答案:领导者2.在一切社会组织中不担任任何领导职务和领导责任，更无领导权的人，如普通工人、农民、科研人员，解放军战士，对我们高校而言，就是广大的教师，这是在描述被领导者的哪个类别?（）参考答案:绝对被领导者3.既担任一定领导职务的被领导者，如省长领导下的市长、县长，高校校长领导下的院长、系主任等。

这是在描述被领导者的哪个类别?（）参考答案:相对被领导者4.因为领导者的意愿和决策只有通过被领导者的行动，才能实现。

得不到被领导者支持的领导者，是很难有所成就的。

所以，大凡高明的领导者都特别注意激励被领导者的主动性。

这体现了领导活动的哪项要素？（）参考答案:被领导者5.哪几项属于领导活动的要素?（）参考答案:领导者;被领导者;作用对象;客观环境6.被领导者的类别有哪些？（）参考答案:绝对被领导者;相对被领导者7.以下哪些条件决定领导的绩效？（）参考答案:被领导者对组织目标及其实现的关心程度;被领导者的素养，能力的提高程度;主动性的发挥程度;完成本职工作的自觉性8.领导是一个有机的系统，包含着许多基本要素，这些要素之间相互影响、相互制约形成的必然联系就是领导活动的规律性。

参考答案:对9.我们社会主义国家，领导者和被领导者都是国家的主人，被领导者也是领导活动的参与者。

参考答案:对10.被领导者是完全被动的因素，不是达到组织目标的主动力量。

参考答案:错第二章测试1.科学决策要善于利用外脑，在这里，外脑指的是什么？（）参考答案:组织外部的智力的智囊人物或智囊机构2.各级领导者要有一种高瞻远瞩的战略眼光，考虑问题时，不能只考虑局部和眼前的得失。

这指的是领导者的什么能力？（）参考答案:统揽驾驭能力3.如果说领导者的品德是决定领导影响力方向的根本因素，那么决定影响力大小的重要因素是什么？（）参考答案:才能4.人们在掌握一定知识的基础上，对客观事物，运用一定的思维形式进行思维活动，从而取得一定的思维成果，这是指领导的什么能力？（）参考答案:观察思维能力5.哪些属于是新时期党对领导干部要求的思维范畴？（）参考答案:法治思维;创新思维;辩证思维;战略思维6.以下几项哪些属于领导需要协调的内容？（）参考答案:组织之间的协调;上下级之间的协调;组织内部的协调;环境的协调7.在调控过程中，要坚持两条原则，是哪两个？（）参考答案:协调原则;控制原则8.领导者在工作中，也需要“变个视角”来思考问题。