豌豆的拟人怎样写一段话

二年级语文拟人句7篇二年级语文拟人句11、夏天就来了。

树长得又高又大。

当你走进校园的大门，你会感到周围的每一棵树都在欢迎你，向你点头致意。

你会很高兴看到他们的。

2、秋雨像顽皮的孩子一样从瓦片上滑下来。

3、蝴蝶拍了拍手，害羞地飞走了。

4、一片树叶从树上落下来，表演着她最美丽的舞蹈。

5、桂花顶住了风雨，终于怒放了。

6、暴风雨像鞭子一样抽打着窗户。

7、麦苗像一个优雅的舞者在风中摇曳。

8、仲夏，蝉似乎也没有力气，只是断断续续地告诉人们，太阳还是挂在空中，还是一如既往的热。

9、风婆婆来了，小草高兴得手舞足蹈。

10、风吹着，小草高兴地摇着头。

11、春天，杨柳先发芽，然后长出嫩叶，再舒展它曼妙的身躯。

12、波浪亲吻着岩石，岩石变得更光滑了。

13、大雨过后，彩虹象笑了，俯身向着挂在天上的老人。

14、秋天来了，庄稼穿上了新衣服。

15、蝉是热在枝头的蝉，蝉唱了一首歌。

16、春风悄然而至，柳还是知，偷偷探出柔嫩的头看看。

二年级语文拟人句21、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

2、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。

3、秋姑娘穿着火红的衣裳带给人们丰收的喜悦。

4、秋阿姨送来果实类类,她的礼物十里飘香。

5、落叶仿佛是一个个舞者在空中翩翩起舞。

6、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

悄无声息地走开。

7、秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽降临尘世，洗刷赤日炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风;挟来遍地丰收。

8、“沙啦啦，沙啦啦，”是谁在演奏一支美妙的乐曲?“嘀嘟嘟，嘀嘟嘟，”是谁给人们带来丰收的喜悦，啊，是秋，是收获的季节——秋!9、秋天拿着染料把树叶涂黄了。

10、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。

11、秋姑娘带着她丰收的果实，为农家带来了喜悦。

12、秋姑娘穿着火红的衣裳带给人们丰收的喜悦。

13、秋风姐姐悄悄地吹,秋雨阿姨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.14、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

昆虫记豌豆象摘抄赏析《昆虫记》和《豌豆象》摘抄赏析如下：一、好词摘抄。

1.精耕细作：指农业上认真细致地耕作。

2.善解人意:体贴、了解别人的心意。

3.缄默不语：指沉默不说话。

4.含糊其词：故意把话说得模棱两可，不清楚，不明确。

5.寻根溯源：指追溯事物发生的根源。

6.来龙去脉：本指山脉的走势和去向。

现比喻一件事的前因后果。

7.不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。

8.自生自灭：自然地发生，生长，又自然地消灭；形容自然发展，无人过问。

9.不管不顾：指对人不照料，也指举动莽撞，不顾别人。

10.大快朵颐：痛痛快快地大吃一顿。

11.无可奈何：没有办法；无法可想。

12.千千万万：形容数量极多。

13.饥肠辘辘：指肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。

14.日晒雨淋：太阳晒，雨水淋。

形容生活或工作条件差。

15.一窍不通：比喻什么都不懂。

16.无家可归：没有家可以回去。

指人因遭受灾难等失去家庭，无处投靠。

17.心急火燎：心里急得像火烧一样，形容非常着急。

18.安营寨扎：旧指军队到一个地方，须在野外扎帐篷设栅栏为营。

现指部队、团体在一个地方驻扎、安顿下来。

19.寻欢作乐：寻求欢快，设法取乐；形容追求享乐。

20.乐此不疲：乐于做某件事而不感觉疲倦。

21.僧多粥少：比喻人多东西少，不够分配。

22.弯弯曲曲：曲折不直的。

23.完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。

24.无伤大雅：对主要方面没有妨害。

25.绰绰有余：形容人力、财物等很宽裕，用不完。

26.生命攸关：指生死存亡的关键。

27.相安无事：指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突。

28.和睦相处：彼此融洽的相处。

29.听天由命：听任事态自然发展变化，不做主观努力。

也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。

30.毫不留情：指人无论做什么事或说什么话都不顾别人的情面。

一点情面都不留，没有商量的余地。

31.困惑不解：表示不懂不明白，很迷惑的意思。

32.昏头昏脑：形容头脑昏沉，糊里糊涂。

部编版四年级语文上册第一单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

霎．时（shà chà）霸占．（zàn zhàn）麦穗．（huì suì）归巢．（cáo cháo）昂．首（áng yáng）鹅卵．石（luǎn nuǎn）屹．立（yì qì）风俗．（sú shú）芦苇．（wéi wěi）2.读拼音，写词语。

pú tao zhú jiàn zhuāng jia dì zhèn yóu rú（）（）（）（）（） tiào yuè qiān shǒu dào gǔ kuān kuò dùn shí（）（）（）（）（）3.形近字组词。

堤（）优（）震（）浴（）提（）犹（）振（）俗（）4.照样子，写四字词语。

滴溜溜（ABB式） ____________ ____________坑坑洼洼（AABB式） ____________ ____________若隐若现（ABAC式） ____________ ____________摇摇欲坠（AABC式） ____________ ____________人声鼎沸（形容热闹场面） ____________ ____________低声细语（形容安静场面） ____________ ____________5.连一连。

蒙蒙的点苍山一塘剪秋罗隆隆的薄雾一堵银毯细细的响声一穗新谷高高的溪水一块水墙6.根据要求完成下列句子练习。

（1）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

（缩句）______________________________________________________________（2）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）______________________________________________________________（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。

豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。

太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。

这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。

豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。

我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。

豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。

“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然，它们觉得豆荚震动了一下。

豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。

”啪!豆荚裂开来了。

那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。

这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。

他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。

这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。

”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。

但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。

它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。

它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

《一粒小豌豆》分层练习◆基础题一．照样子，写词语。

绿莹莹滴溜溜二．选拼音填空dàn tán1．最小的一颗豌豆,被一个小男孩用弹（）弓弹（）到了阳台的一条裂缝里。

jiē jié2．时间一天天过去，豌豆长大了，长结（）实了，还结（）了果子。

3．理解课文，填空。

这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。

课文先写了（），其中小豌豆的愿望是（）。

接着写小豌豆长大后被小男孩用弹弓弹到了（），并在那儿住下了。

当小姑娘看见小豌豆长出小叶子来时，小姑娘真（）；当小姑娘看见小豌豆猛劲儿长时，小姑娘的脸色（），她居然还能（）；当小姑娘看见小豌豆开出小花时，竟（）。

小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到（），她会逐渐康复的。

4．学完了课文，你有什么话想对小姑娘说呢？5．阅读短文回答问题。

雨，像落叶一样qīng（），像针尖一样xì（），一串串，在阳光下闪亮。

它密密地向大地飞sǎ（），仿佛要洗净残冬留下的斑斑hén jì（）。

叽叽喳喳的小麻雀和一些不知名的小鸟，一齐在雨里fēi míng（）。

（1）拼读音节，在短文中的括号里填上汉字。

（2）这段文章是写哪个季节的景象（），可以从（）看出。

（3）这段文章语言有什么特点？A、比喻B、排比C、拟人D、描写细腻、形象具体◆能力题一．比一比组词。

脑（）街（）投（）裸（）恼（）衔（）没（）棵（）二．补充句子，写成拟人句。

1、小鸟站在树枝上，。

2、一阵秋风吹来，树叶。

3、春天到了，柳树。

三．修改病句。

1、看完这部电影，很受教育。

2、我们一起旅游到北京。

3．昨天傍晚下了一夜的大雪。

四、选词填空拨拔破坡泼1、萝卜实在太大了，小白兔请了好几个朋友一起（），才（）出来，再（）算盘一算，哟，整整5斤重。

2、小红走了很多的路，鞋都穿（）了。

3、王二小在山（）上放牛。

4、看，这些小朋友是多么的活（）呀！五．阅读语段答题。

伞春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。

描写植物的拟人句(9篇)描写植物的拟人句11、春天，田野里一片繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。

再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来！2、我爱柳树，因为她是绿的最早的植物。

每年春天，是她最早吐出嫩芽，唤醒沉睡的大地，向人们报告春天的信息；是她最先换上绿衣裙，给美丽的春天带来了勃勃生机。

她是报春的使者。

3、你看那金色的小花朵，伸展着四片小小的花瓣，长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶，围着嫩苔，绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。

无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嘤嘤地叫。

满目花朵，满野的蝴蝶，汇成了一片彩色的海洋。

你站在金色的海岸边，油菜田散发出来的清香扑鼻而来，沁人心肺，使人陶醉。

在金色的海洋中，你定会听到田野在歌唱，好象在唱着幸福的歌。

在这金色的海洋中，你一定会感到心情舒畅，特别欣慰。

4、脚下的土地也有了春意。

一丝丝、一丛丛的的小草从地里钻了出来，多可爱的小草啊！细细嫩嫩的，嫩得似乎轻轻一碰就会变成碎末儿，黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，抚摸上去十分舒服，感觉像在摸小鸡的容绒毛，又像在摸一床舒适的鸭绒被，还好像在小女孩长长的滑顺的长发。

5、田野中的油菜花，大约有两尺多高了，那金黄色的油菜花又像是描绘在绿色新装上的装饰图案。

在阳光的照耀下，一大片一大片的油菜花金光闪闪，格外耀眼。

这时候，你如果走进田野，一阵阵清香会随风飘来，整个田野都浸在香海中了。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

6、当别的树木还伸着光秃秃的枝桠时，柳树却悄悄地冒出了新芽。

开始只是露出了一点淡黄色，然后慢慢地变成了黄绿色的小突起，一转眼，就化作了绿色的嫩芽，连柳枝都跟着显出了淡青的颜色。

嫩芽展开了娇翠的叶子，于是，柳枝就绿了。

7、来到池塘边。

池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。

四年级上《一个豆荚里的五粒豆》讲解课文内容全考点【认读字词】一起来读一读本课要掌握的词语豆荚豌豆按照僵硬预感揭晓青苔囚犯耐心窗框曾经洋溢下面，看看我会写的生字吧。

本课需要大家会写的生字有十二个，大多是左右结构的字，那么在书写的过程当中，老师需要强调这样几个生字。

第一个豌豆的“豌”是左右结构，右半部分是宛如的“宛”，注意“宛”最后两笔为横折钩，竖弯钩。

再看恐惧的“恐”是上下结构，上边是一个巩。

注意巩左半部分是工人的“工”，在这里“工”最后一笔横要变成提，旁边是一个“凡”，“凡”的第二笔为横斜钩，再看到“枪”这个左右结构的字，最后两笔是横折勾，竖弯钩。

下面就一起来给本课生字分类吧！左右结构：豌、按、舒、僵、硬、枪，耐、探、愉上下结构：恐、曾半包围结构：适。

【词语连线】事物配合起来显得合适。

暖洋洋心里不急躁，不厌烦。

耐心状态词。

形容温暖。

相称软而嫩。

柔嫩相信你很快就能连线成功吧！【整体感知】请同学们朗读课文，思考一下课文围绕一个豆荚里的五粒豆都写了哪些内容呢？重点讲了哪粒豆的经历？下面我们一一回答。

第一个问题：本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

第二个问题：课文重点描写了第五粒豌豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，给病床上的小女孩带去生机和活力。

【文章分段】上一节课我们初步了解了文章，读过文章之后，我们找出了第五粒豆的经历，接下来我们就一起给课文分段。

第一部分（1—12）:豌豆荚成熟后，五粒豌豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。

第二部分（13—21）:详细讲述了第五粒豌豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。

第三部分（22—24）:先简述其余四粒豌豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。

【第一部分】文章第一自然段到第十二自然段主要讲了五粒豆对自己未来的一个设想，第十三到第二十一自然段讲小女孩从小豌豆坚强的生命力中受到了启迪和鼓舞，第二十二到第二十四自然段交代了五粒豆各自的结局。

一个豆荚里的五粒豆概括下文是我为您精心整理的《一个豆荚里的五粒豆概括》，您浏览的《一个豆荚里的五粒豆概括》正文如下：1、一个豆荚里的五粒豆概括一个豆荚里的五粒豆的介绍如下：第一粒豆：现在我要飞到广阔的世界里去了！被鸽子吃掉。

第二粒豆：我将直接飞进太阳里去，泡得发胀。

第三粒豆和第四粒豆：我们到了哪儿住下来，就在哪被鸽子吃掉。

第五粒豆：该怎么样就怎么样吧，成为小女孩的花园。

五粒豌豆各自的结局：“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。

我想任何豌豆从来、也永远不会达到这种地步的。

我是五粒豌豆中最了不起的一粒。

”这是第二粒说的话，他真的是最了不起的吗？当然不是了，掉到水沟里的那粒豌豆最终会腐烂掉，“最了不起”只是它一厢情愿、异想天开的想法。

而给小女孩带去生的勇气和希望的那粒小豌豆才是最了不起的。

2、一个豆荚里的五粒豆概括主要内容“《一个豆荚里的五粒豆》的主要内容是:成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去,那粒飞进窗子的豆粒发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。

《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话,通过描写五粒豆子的经历来赞叹生活,描写了五粒豆子的不同的方面。

安徒生由花及人,描写了心灵对于自然的唱和与呼应,一枝微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,亦是生命的重要启示。

”3、一个豆荚里的五粒豆内容概括《一个豆荚里的五粒豆》课文主题：有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。

有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。

最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。

这个故事告诉我们的道理：生命是可贵的，但是用生命创造价值更可贵。

《一个豆荚里的五粒豆》课文分段：第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。

第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。

部编版语文四年级上册第二单元知识点讲义第五课一个豆荚里的五粒豆暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋暖洋洋：状态词。

形容温暖。

僵硬：（肢体）不能活动。

预感：事先感觉。

广大：范围广阔，规模巨大，人数众多。

盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。

水笕：横安在屋檐上承接雨水的长竹竿。

揭晓：公布（事情的结果）。

相称：心里不急躁，不厌烦。

柔嫩：软而嫩。

兴奋：振奋，激动。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。

按照—依照温暖—温和舒适—舒服明亮—透亮预感—预图震动—晃动丰满—饱满等待—等候揭晓—公布广大—广泛虚弱—衰弱安静—平静准备—预备靠近—挨近相信—确信愉快—快乐盘绕—缠绕爆裂—碎裂光彩—光华注视—凝望暖洋洋—暖烘烘温暖—寒冷舒适—辛苦明亮—黑暗僵硬—柔软震动—静止丰满—干瘦等待一离开广大—狭窄虚弱—健壮安静—热闹靠近—远离相信—怀疑愉快—苦恼爆裂—完整暖洋洋—冷冰冰（丰满）的豆荚（虚弱）的身体（青苔）的裂缝（温和）的阳光（穷苦）的女人（愉快）的想象（兴奋）的眼光（柔嫩）的叶子（盛开）的豌豆花（健康）的光彩（快乐）地微笑ABB式词语：暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉黑漆漆宝茫茫绿油油水灵灵胖乎乎含“豆”字的四字词语：豆冠年华瓜剖豆分豆棚瓜架豆萁相煎安徒生（1805～1875),19世纪丹麦童话作家。

出生于一个贫苦的鞋匠家庭，童年生活穷苦。

因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之父”。

主要作品：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。

本文是一篇童话，讲述了豆荚成熟裂开之后，五粒豌豆的不同经历与命运，最后一粒豌豆落入“一个长满了青苔的裂缝里”，但是它不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根、长叶、开花，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机。

这个童话告诉我们：索然不能选择自己的命运，但是可以改变它，让它变得更有价值。

写法探究怎样写童话童话是儿童文学的一种，主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。

统编版四年级语文上册重点句子整理分析课文1 观潮1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。

从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

课文2 走月亮1.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一幅山村月夜图。

写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

2.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！拟人的修辞手法生动形象写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

3.春天，我们种油菜，种蚕豆。

我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。