八年级语文下册现代文阅读专项训练（13）天上飘来的丝带

八年级语文下册现代文阅读专项训练（13）天上飘来的丝带天上飘来的丝带(柏峰)①天上飘来一条丝带。

②丝带沿着黄河，穿过关中东部最为开阔的平原地带，进入秦晋大峡谷，然后逆流而上，飘呀飘，飘到陕西北部与内蒙古大草原相交接，也就是到黄河拐了个弯的地方才落了下来。

丝带一头牵着高耸入云的华山，一头牵着漠北长城，和黄河一道缠绕在白云间，缠绕在青山峻岭间——这就是陕西人决心开辟出来的沿黄观光路。

这条路刚刚通了车，便车水马龙，把千百亿年里寂寥于黄土高原和大山深处的黄河唤醒了。

被唤醒了的黄河似乎更有了奔头，裹着汹涌的浪涛击打着岩石与黄土，一路欢唱着冲出龙门，一泻千里，奔流入海。

③黄河当然也有沉静的时候，他摇身一变成了静默的智者——辽阔的滩涂上一片一片郁郁葱葱的芦苇荡，成千上万亩碧绿碧绿的荷塘，还有映照着蓝天白云的镜子一般的鱼池，这就是从龙门至洽川以及古城朝邑一带的黄河风光。

尤其是初夏时分，河水缓缓漫流而过，杨柳长堤，绿树参天，十里荷塘，莺歌燕舞，一派江南气象，令人想起柳永的“烟柳画桥，风帘翠幕”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”。

黄河岸边黄土高崖上成排成排高大粗壮的柿子树染红了半边天，何其壮美——这是我国北方独有的景观，给人以希望和力量。

深秋，岸边则飘动着无限诗意的荻花，成片成片，雪白无瑕，这是黄河水浇灌出来的芦苇向人们展示的绝美风景。

④过去，由于交通阻塞，黄河岸边的风光犹如深闺的女子，未曾令人一睹其芳颜。

在人们的印象里，黄河流域只是大漠风沙，只是猎猎战旗下的金戈铁马，只是荒凉的黄土高原和寂寞的群山，殊不知，这里的风光不是江南胜似江南。

是啊，从古城朝邑到洽川，这是天地间营造的又一个江南——当行车于这条丝带般的沿黄观光公路，满眼的春色、满眼的秋光使人沉醉，恍若行走在美若仙子的西湖岸边，恍若行走在苏州闻名天下的园林里，恍若行走在“欸乃一声山水绿”的水乡……⑤这条天上飘下来的丝带，飘呀飘，飘过了黄河滩涂，飘过了山，飘过了沟，飘过了密林，飘过了荒漠；梦一般飘过了周，飘过了秦，飘过了唐，飘过了宋，飘过了明，飘过了清，飘过了几千年，直到今天。

2023－2024学年度八年级语文记叙文阅读练习题及答案一、阅读下面文章，完成1～6问题。

（20分）满孙君飞①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。

他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。

她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。

在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。

还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列说法正确的一项是（）A. 《海底两万里》中鹦鹉螺号航行路线太平洋﹣﹣印度洋﹣﹣地中海﹣﹣红海﹣﹣大西洋﹣﹣南极海域﹣﹣大西洋﹣﹣北冰洋B. 《俗世奇人》中泥人张“奇”在沉稳、干练面对羞辱镇定自若喜怒不形于色善于先发制人以其之道还治其人之身C. 《骆驼祥子》中祥子一生命运的三部曲是“精进向上﹣﹣自甘堕落﹣﹣浪子回头”D. 《三国演义》中周瑜在赤壁之战后欲取西川实则是为了攻取荆州此计却被诸葛亮识破使得周瑜被困周瑜气急又加之旧伤复发不治身亡在死前上书孙权推荐鲁肃以代自己【答案】D【解析】2.下列关于名著内容的表述有误的一项是（）A. 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》B. 《昆虫记》中蟋蟀善于建造巢穴管理家务蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能C. 阅读李鸣生的《飞向太空港》你会因西昌卫星发射场那标志着现代文明的70多米高的“通天塔”而震慑又会为发射场四周刀耕火种般的劳作方式所困惑更会被那些为了“亚洲一号”的成功发射作出贡献乃至牺牲的人所感动D. 《长征》一书中中央红军在遵义会议之后先后经历了飞渡金沙江、四渡赤水、过雪山草地、挺进陕北的历史阶段最后实现三军会师【答案】D【解析】D项正确顺序是遵义会议后在毛泽东的领导下红军声东击西四渡赤水打乱了敌人的追剿计划然后急行军渡过金沙江从此跳出了敌人的包围圈接着北上强渡大渡河飞夺沪定桥爬雪山过草地进入甘肃3.下列句子中通假字解释不正确的一项是（）A. 才美不外见“见”通“现” 表现B. 食之不能尽其材“材”通“才” 只有C. 其真无马邪“邪”通“耶” 表示疑问相当于“吗”D. 食马者“食”通“饲” 喂【答案】B【解析】B项句意喂它却不能让它竭尽才能材才能才干4.下列关于文学文化常识有误的一项是（）A. “黄发垂髫”中的“黄发”旧说是长寿的象征用来指老人“垂髫”垂下来的头发用来指小孩儿B. 《诗经》也称“诗三百” 是我国最早的诗歌总集收录了自西周到春秋的诗歌305篇C. 新乐府诗歌的特点是为君、为臣、为民、为物、为事、为文而作D. 《马说》的作者是韩愈他是唐代的文学家、思想家和教育家【答案】C【解析】C项“为文而作”错误应为“不为文而作”二、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）解释下列画线的字①学学半（）②选贤与能（）③不独子其子（）④男有分（）5.（2）用现代汉语翻译句子①故曰教学相长也②故人不独亲其亲不独子其子5.（3）概括【乙】文中心的句子是哪句？【乙】文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？5.（4）请用“/”标出下句的朗读节奏（限两处）货恶其弃于地也【答案】（1）①同“敩” 教导, ②同“举” 选举、推举, ③以……为子, ④职分职守【解析】（1）①教别人占自己学习的一半学同“敩” 教导②选拔推举品德高尚、有才干的人与同“举” 选举、推举③不只是疼爱自己的子女子以……为子④男子有职务分职分职守【答案】（2）①所以说教与学是相互推动、互相促进的②因此人们不只是敬爱自己的父母不只是疼爱自己的子女【解析】（2）①“相” 互相“长” 增长、促进②第一个“亲” 以……为亲第二个“亲” 父母第一个“子” 以……为子第二个“子” 子女【答案】（3）大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦第一方面人人都受到社会的关爱第二方面人人都能安居乐业第三方面货尽其用人尽其力【解析】（3）《大道之行也》是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式“大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦”一句能够概括全文主旨故为中心句注意对文句的分析可归纳为三个方面第一人人都能受到全社会的关爱“不独亲其亲不独子其子”说的是每个人都能够推己及人把奉养父母抚育儿女的责任、心意扩大到其他人身上使全社会亲如一家“老有所终壮有所用幼有所长” 第二人人都能安居乐业“有分”就是有稳定的职业能安心工作“有归”就是男女婚配及时有和乐的家庭古代男耕女织妇女在家也要从事蚕桑这才能丰衣足食第三货尽其用人尽其力“货恶其弃于地也不必藏于己”这就是说人们珍惜劳动产品但毫无自私自利之心不会将它占为己有“力恶其不出于身也不必为己”这是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻都能尽全力地工作却没有多得的念头【答案】（4）货/恶其/弃于地也【解析】（4）句意为对于财货人们憎恨把它扔在地上的行为据此正确停顿应为货/恶其/弃于地也6.11.请用“/”为文中画线语句断句（限两处）虽不甚茂而节叶坚瘦根须连络6.（2）把下面句子翻译成现代汉语余复过此将问其安否6.（3）本文所介绍的石菖蒲具有_______________等的特点【答案】虽不甚茂/而节叶坚瘦/根须连络【解析】11.虽不甚茂/而节叶坚瘦/根须连络【答案】12．我再到这里的时候将要问问它们是否安好【解析】12．我再到这里的时候将要问问它们是否安好【答案】13．生命力强忍寒苦安澹泊生长条件简单易养且能入药等（答出两点即可）【解析】13．生命力强忍寒苦安澹泊生长条件简单易养且能入药等（答出两点即可）7.（1）本文作者是唐代的文学家_______________（人名）7.（2）下面画线词语解释有误的一项是（）7.（3）文章开篇运用类比起兴其作用是什么？7.（4）从“无丝竹之乱耳无案牍之劳形”中可以看出作者居陋室之中的心境如何？7.（5）文章结尾引用孔子的话“何陋之有” 意在强调“陋室不陋” 联系全文说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”【答案】（1）刘禹锡【解析】（1）《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡刘禹锡字梦得唐代文学家、哲学家【答案】A【解析】（2）A项句意有了神仙就出名名出名有名【答案】（3）引出主旨句“斯是陋室惟吾德馨”【解析】（3）文章的开头作者写“山不在高有仙则名水不在深有龙则灵” 运用了类比的手法引出了作者“斯是陋室惟吾德馨”的论断这也是文章的主旨句【答案】（4）可以看出作者不受世俗羁绊宁静洒脱的心境【解析】（4）“无丝竹之乱耳无案牍之劳形”意思是没有世俗的音乐扰乱心境没有官府的公文劳神伤身作者厌恶官场上、宴会上的嘈杂的音乐喜爱陋室中安适、悠闲的生活于是抛弃繁杂的公务安享陋室中没有喧嚣的生活可以看出作者不受世俗羁绊宁静洒脱的心境【答案】（5）通过对陋室环境的清幽、交往人物的博学多才、生活情趣的高雅三个方面的描写来体现“陋室不陋”【解析】（5）从文中“苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经”可知作者通过对陋室环境的清幽、交往人物的博学多才、生活情趣的高雅三个方面的描写来体现“陋室不陋”8.（1）解释下列句子中画线的词语①不知其善也善 _____________②然后能自反也反 _____________③若既不出户户 _____________④虽有子羔、原宪之贤虽 ____________8.（2）用“/”为下面的句子断句（标二处）十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也8.（3）把下列句子翻译成现代汉语①故曰教学相长也②独学无友则孤陋而难成8.（4）你从【乙】文中得到哪些学习上的有益启发？请简要概括【答案】（1）①好②反思③门④即使【解析】（1）①不知道它的好善好②然后才能反思自己反反思③如果又不出门去户门④即使有子羔、原宪那样的贤能虽即使【答案】（2）十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也【解析】（2）“十室之邑”意为“只有十户人家的小村子” 作主语其后断开“焉”表示肯定的语气其后断开故断句为十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也【答案】（3）①所以说教与学是互相推动、互相促进的②如果没有学伴见解就会片面浅显难以学有所成【解析】（3）①故所以教学相长教与学是互相推动、互相促进的译文为所以说教与学是互相推动、互相促进的②友伙伴孤陋片面浅显成成就译文为如果没有学伴见解就会片面浅显难以学有所成【答案】（4）做学问不进步就会退步要认真钻研、勤于思考要开阔眼界出门学习与人交流【解析】（4）根据【乙】文中“人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成”“若既不出户又不读书则是面墙之士虽有子羔、原宪之贤终无济于天下”“夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎”等信息可以得知做学问不进步就会退步要认真钻研、勤于思考要开阔眼界出门学习与人交流三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对这首诗的理解和分析正确的一项是（）9.（2）诗的颔联是脍炙人口的千古名句在写景中蕴含哲理请你结合诗句来分析其中的理趣A. 这首诗是陆游被贬黜闲居山乡所写诗中描摹了北宋初年农村优美的自然风光充满生活气息语言自然质朴意境清新B. 诗歌首联写农家拿腊月里酿造的浑酒、丰盛的鸡肉和鱼肉招待客人“足”字可见其热情好客C. 标题是《游山西村》全诗没有写一个“游”字但是诗中的每一句又都和“游”字相联系记游的过程表现得很有层次D. 颈联写乡俗民事从村民的服饰和习俗的描写中展现了村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛的陋习作者在赞美中也暗含批判之意【答案】C【解析】（1）A项陆游是南宋诗人所以描绘景色不会是北宋B项“莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚”描写丰收年景农民热情好客（农家拿鸡和猪招待客人）的淳厚品行一个“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情D项“社”为土地神春社在立春后第五个戊日农家祭社祈年满着丰收的期待节日来源与《周礼》苏轼《蝶恋花·密州上元》也说“击鼓吹箫却入农桑社”可见到宋代还很盛行陆游在这里更以“衣冠简朴古风存” 赞美着这个古老的乡土风俗显示出他对吾土吾民之爱C项表述正确故选C【答案】（2）“山重水复疑无路柳暗花明又一村” 既描绘了山环水绕柳暗花明的景色也蕴含哲理告诉人们当你认为前路渺茫时往往在转角处充满了希望这句话激励遭遇失败的人们激励他们不要绝望要对明天充满希望【解析】（2）颔联“山重水复疑无路柳暗花明又一村”两句诗歌山重水复形容了道路曲折“疑无路”实质是到了山穷水尽的地方但是后面却见到“柳暗花明”的景色其实告诉人们在觉得没有希望的时候希望又来又有一个崭新的世界通过写景告诉人们哲理不要气馁不要感伤不要抱怨不要失望要对未来充满渴望心存希望就能见到美好的世界四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）根据文本对“月面微型生态圈”的介绍在下图空缺处填写相应的内容10.（2）小敏一听将在月亮上种土豆马上就说“夏天到了我最喜欢吃西瓜到月亮上种西瓜多好！”请你根据文本内容向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因10.（3）这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由A．人造“月面微型生态圈”将首次登月B．走到月亮上种土豆去C．月亮上能种土豆吗？【答案】（1）①月球表面自然光线②氧气③发芽、生长、开花【解析】（1）解答本题应根据文本对“月面微型生态圈”的介绍正确梳理“月面微型生态圈”的相关知识根据“‘奶粉罐’里乾坤大”的首段和末段可知图中空缺部分的内容【答案】（2）示例登月植物“个子”要小“月面微型生态圈”容不下西瓜罐内温度最低可达-10℃登月植物要耐寒而西瓜不行如果土豆在月球种植成功有可能成为未来太空的主食而西瓜不能成为主食【解析】（2）根据“由于‘罐子’容积有限就要求里面的动植物不能占用过多空间……因此要求动植物能够耐高温、耐冻而且能抗辐射、抗干扰”“土豆是大家熟悉的食物很有可能是以后太空的主食”等内容分析概括即可【答案】（3）示例一我选B 这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣“走”生动地表达出即将成行的意思“到月亮上种土豆去”有科幻色彩同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊这个标题更能激发少年儿童阅读与探究的兴趣示例二我选A 这个标题平实准确比较全面地概括了文章的主要内容体现了科技文的特征刊登在《知识就是力量》杂志上符合刊物的旨趣【解析】（3）这是一道开放性题目解答时要注意联系文章内容和杂志特点语言通顺、有条理即可11.（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最不恰当的一项是（）11.（2）文中孙女小文朗读白居易《燕诗示刘叟》这一情节有何作用？请简要分析11.（3）小说以《空巢》为题有何深意？A. 小说通过人物对话交代背景使跨度长达30年的故事浓缩在老友相聚的生活片段中情节集中内涵丰富B. 小说采用第一人称方式展开故事语言平易朴实描写细腻使人物形象栩栩如生显得真实、亲切、自然C. 作者借助回忆往事、朗诵唐诗、开怀饮酒等情节运用多种描写手法刻面了一个豪爽、重情而孤独的美籍华人形象D. 小说描写了两个家一个是建在异邦形如空巢的家一个是洋溢着浓浓亲情的家一虚一实反差强烈【答案】C【解析】（1）C项“豪爽”错误“作者借助回忆往事、朗诵唐诗、开怀饮酒等情节”表现的是老梁颓唐、抑郁的心情寄寓了作者对两位老人深切的同情【答案】（2）①以白诗触发老梁的感慨推动情节发展（过渡）②以小燕离巢只剩悲伤的老燕烘托人物心情刻画了一个孤独、悲伤的老人形象③诗歌内容与老梁的境遇相似以空巢暗示主题【解析】（2）分析情节作用要从结构、人物形象、思想主旨等角度思考小文朗读的诗歌写了双燕筑巢生子小燕羽翼丰满后留下双燕独守空巢的故事而双燕的经历与老梁此时独守空巢的经历相似以小燕离巢只剩悲伤的老燕烘托人物心情刻画了一个孤独、悲伤的老人形象并且以燕“空巢”暗示了主题正因为境遇相似老梁听了这首诗后内心的孤独与寂寞难以掩盖本来不喝酒的他将酒一饮而尽还说“可是我要是有人管那有多好” 可见小文念诗推动了后文情节的发展综合以上分析梳理答案即可【答案】（3）以空巢为题运用了比喻手法形象又含蓄地交代了人物的生活环境寄寓了作者对老梁深切的同情也表达作者对中美文化差异的思考（揭示主题）【解析】（3）“空巢”本来是指文中提到的小燕长大离去后双燕居住的巢穴同时也喻指独守空屋的老梁以及老梁这一类没有子女在膝前的老人由此可知“空巢”运用了比喻手法形象又含蓄地交代了人物的生活环境结合后文“我没有说话眼前却仿佛看见老梁像一只衰老的燕扇着无力的翅膀慢慢地向着遥远的空巢飞去”可知标题还寄寓了作者对老梁深切的同情也表达作者对中美文化差异的思考（揭示主题）五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）“古今多少事渔唱起三更” 其中的“三更”是指_______________（时间）12.（2）《陋室铭》中曾写道“无丝竹之乱耳无案牍之劳形”在古代人们将乐器分为“丝”和“竹” 分别指①_______________乐器和②_______________乐器12.（3）在古代人们常用“阴”“阳”来表示地理位置①_______________为“阴”②_______________为“阳” 据此我们可知“洛阳”在洛水的北面【答案】（1）午夜（半夜）【解析】（1）“古今多少事渔唱起三更” 古往今来多少历史事迹都让渔人在半夜里当歌来唱三更古代漏记时自黄昏至拂晓分为五刻即五更三更正是午夜【答案】（2）①弦, ②管【解析】（2）“无丝竹之乱耳无案牍之劳形”句意为没有奏乐的声音扰乱双耳没有官府的公文使身体劳累在古代丝竹是琴瑟、箫管等乐器的总称“丝”指弦乐器“竹”指管乐器【答案】（3）①山北水南, ②山南水北【解析】（3）在古代人们常用“阴”“阳”来表示地理位置“阴”指山的北面水的南面“阳”指山的南面水的北面六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）亲爱的孩子昨天整理你的信又有些感想关于莫扎特的话例如说他天真、可爱、清新等等似乎很多人懂得但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿这道理我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别感性认识固然是初步印象是大概的认识理性认识是深入一步了解到本质但是艺术的领会还不能以此为限必须再深入进去把理性所认识的用心灵去体会……比如你自己过去你未尝不知道莫扎特的特色但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然你的确和莫扎特起了共鸣你的脉搏跟他的脉搏一致了……（《傅雷家书》节选）①《傅雷家书》是傅雷写给儿子_______________的“书”指的是_______________②在这封家书中傅雷为什么多次提到莫扎特？13.（2）当他躺在手术台上手术刀剖开他的颈子切除一侧的副甲状腺时死神的黑色翅膀曾经三次触及他然而他的生命力非常顽强达雅焦急不安地守候在外面几个小时以后她看见丈夫脸色像死人般苍白但仍然很有生气而且像往常一样平静温存“好姑娘你别担心我可不会这么容易就进棺材的我还要活下去哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛他们对我病情的诊断完全正确但是写个证明说我百分之百丧失了劳动能力那就大错特错了我们走着瞧吧！”他坚定地选择了一条道路决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去①上面这段文字节选自小说《_______________》该书主人公因_______________而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校做起了童工在社会最底层饱受折磨和侮辱后来在别人影响下逐步走上革命道路②所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景体现了他_______________的性格文中“一条道路”具体指的是_______________【答案】（1）①傅聪信（或书信）②傅聪从事音乐工作因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系与傅聪交流循循善诱也体现一位父亲望子成才的良苦用心【解析】（1）①《傅雷家书》是我国著名文学艺术翻译家傅雷及其夫人写给儿子傅聪和傅敏的书信编纂而成的一本家信集字里行间充满了父母对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感《傅雷家书》中的“书”指的是信（或书信）②结合名著内容可知傅雷多次提到莫扎特主要有两个原因一是傅聪从事音乐工作（是音乐家）二是傅雷望子成才用心良苦据此分析作答即可【答案】（2）①钢铁是怎样炼成的与神父闹矛盾②乐观从事文学创作【解析】（2）①通过“达雅”“回到新生活建设者的队伍中去”等关键信息可判断本文段出自《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说主人公保尔因痛恨神父平时瞧不起他在补考时往神父家用来做复活节蛋糕的面团上撒了烟灰而被学校开除据此分析作答即可②在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后保尔考虑的不是自己生命的长短而是如何尽快重返战斗岗位他最终找到了以笔代刀的战斗途径实现了日思夜盼的重新归队的理想文中“一条道路” 就是指从事文学创作的道路文段中对保尔的神态描写“脸色像死人般苍白但仍然很有生气而且像往常一样平静温存” 语言描写“我可不会这么容易……我还要活下去哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛……那就大错特错了我们走着瞧吧” 都体现了保尔乐观豁达的性格据此分析作答即可。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子中画线字的字音或字形完全正确的一项是（）A. 一出门便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船大家跳下船双喜拨前蒿（gāo）阿发拨后蒿（gāo）B. 容不得束缚容不得羁绊（pàn）容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！C. 第一群大雁一旦来到这里它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请D. 在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方有许多泥沙不断被留下来它们填充着湖泊（pō）垫高了河床【答案】D【解析】A项“白蓬”应写作“白篷” “拨”应写作“拔” “蒿”应写作“篙”B项“羁绊”的“绊”应读作“bàn”C项“迁徒”应写作“迁徙”故选D2.下列句子没有语病的一项是（）A. 我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右控烟立法迫在眉睫B. 杨绛先生学贯中西著述丰硕成就非凡享誉海内外C. 史铁生以亲身经历为基础描写了他多年来在地坛公园观察到的风景以及对人生的感悟D. “中国梦”不但在国际社会产生强烈反响而且在国内引发强烈共鸣【答案】B【解析】A项语义重复可删去“大约”或“左右”C项搭配不当“描写”与“感悟”搭配不当可改为描写了他多年来在地坛公园观察到的风景抒发了他对人生的感悟D项语序不当应先说“国内” 再说“国际” 可将“不但”“而且”后的内容互换位置故选B3.下列关于本单元的文学常识说法有误的一项是（）A. 邓稼先我国研制和发展核武器的重要技术领导人党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星”功勋奖章B. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者C. 萧红中国现代作家代表作有长篇小说《生死场》D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史司马光是北宋政治家、史学家【答案】D【解析】D项“纪传体通史”错误《资治通鉴》为编年体通史4.以下说法不正确的一项是（）A. 《邓稼先》中引用《吊古战场文》是为了烘托邓稼先工作环境的艰辛B. 《孙权劝学》一文通过鲁肃与吕蒙“论议”后鲁肃发出的惊叹和行为侧面表现了吕蒙学识的进步C. 《说和做——记闻一多先生言行片断》中以“做民主战士”和“做学者”的先后次序记叙了闻一多先生的“说”和“做”D. 《木兰诗》选自《乐府诗集》是南北朝时北方的一首乐府民歌它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”【答案】C【解析】C项“以‘做民主战士’和‘做学者’的先后次序”说法有误应为“以‘做学者’和‘做民主战士’的先后次序” 记叙了闻一多先生的“说”和“做”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）选出下列画线字的意义和用法相同的一项（）5.（2）将下列句子翻译成现代汉语①弗食不知其旨也②丘已习其曲矣未得其数也5.（3）选出下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项（）5.（4）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理请结合【乙】文具体分析A. 其此之谓乎丘未得其为人也B. 弗学不知其善也孔子学琴于师襄子C. 知不足然后能自反也寒暑易节始一反焉D. 学而不思则罔丘得其为人黑而长【答案】B【解析】（1）A项其语气副词表示推测代词代指乐曲B项学动词学习动词学习C项反动词反思动词返回D项而连词表示转折连词表示并列故选B【答案】（2）①不吃就不知道它的甘美②我已经熟悉了这首曲子（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）【解析】（2）①旨甘美②习熟悉数技巧【答案】D【解析】（3）D项他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子而是不愿在学习上浅尝辄止【答案】（4）示例孔子学习了十天熟悉曲子后发现自己没有掌握技法再学习了一段时间发现自己没有领会到曲子所表达的志向又学习了一段时间发现没有融入作品理解作者于是一直学习最后融入作品中他真正做到了“学然后知不足”【解析】（4）解答本题注意举例说明结合【乙】文具体论述从文中语句“丘已习其曲矣未得其数也”“丘未得其志也”“丘未得其为人也”可以看出孔子不愿在学习上浅尝辄止而是由浅入深真正做到了“学然后知不足”三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）“何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀？A. 本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇B. “俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至烘托诗人暗淡愁惨的心境C. “娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦D. “何由彻”和前面的“未断绝”照应表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情【答案】C【解析】（1）C项“表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦”解读错误没有厌恶的情感该句意思是“孩子睡相不好把被里都蹬坏了”诗人用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围不仅是写布被又旧又破更是为下文写屋破漏雨蓄势从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境表现了诗人生活悲苦的无奈【答案】（2）表达了诗人推己及人关心人民疾苦忧国忧民的博大胸怀和崇高理想【解析】（2）“何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足”一句以切身的体验推己及人把自己的困苦丢在一边设想“大庇天下寒士”的万间广厦这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷饥溺为怀的思想基础上其博大胸怀之表现则使作品放射出积极的浪漫主义光辉这是杜甫为天下所有像他一样的人着想抒发了作者忧国忧民的情感表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格诗人的博大胸襟和崇高理想至此表现得淋漓尽致四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）根据文意解释词语①自失 _______________________________②弥散 _______________________________7.（2）给以上文字拟一个四字标题 _______________7.（3）“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候我们已经点开船在桥石上一磕退后几尺即又上前出了桥”句中画线的词语有怎样的表达效果？7.（4）第②段的写景很有特色请你从修辞方法、写景角度、词语选用等方面任选一点进行简要的赏析7.（5）对上文第②③段内容理解完全正确的一项是（）【答案】（1）①（听得出神）忘了自己, ②弥漫消散【解析】（1）在了解词语基本意思的基础上结合语境分析“自失”指失去自己这里是说听横笛听得出神忘了自己身处何处“弥散”可理解为“弥漫散开” 这里指“我”与横笛声一起沉醉在含着蕴藻香气的夜里【答案】（2）月夜行船【解析】（2）仔细阅读选段这段文字主要写了“我”跟小伙伴们在月夜划船去赵庄的情形可概括为月夜行船【答案】（3）“点”“磕”“退后”“上前”等动词将少年们划船的动作以及合作划船的情状描写得很详细显示了他们熟练的划船技能和勤劳能干的品格也折射出他们去看社戏时的愉悦心情【解析】（3）从“点”“磕”“退后”“上前”可知运用了动作描写准确地写出了少年们划船的动作以及合作划船的情状显示了他们熟练的划船技能和勤劳能干的品格结合“我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大”“有说笑的有嚷的”分析表现了他们去看社戏时的愉悦心情【答案】（4）示例一这几段从视觉、嗅觉、触觉、听觉等不同角度描写景物给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图充满了诗情画意示例二“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了”这句运用了比喻、拟人的修辞手法化静态为动态形象生动地写出了船行之快写出了在船上观景时特有的视觉状态也表现出“我”盼望看社戏的迫切心情示例三“月色便朦胧在这水气里” 句中“朦胧”一词有变得朦胧的意思这样写仿佛月也有情给孩子们创设了一个神秘、静谧的夜【解析】（4）赏析句子的修辞（重点词语、描写方法、写作手法等）+表达效果+表现了/赞美了什么“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来”“夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中”“那声音大概是横笛宛转悠扬”等句从视觉、嗅觉、触觉、听觉等不同角度描写景物给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图充满了诗情画意“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了”这句运用了比喻、拟人的修辞手法把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊” 化静态为动态形象生动地写出了船行之快写出了在船上观景时特有的视觉状态也表现出“我”盼望看社戏的迫切心情“月色便朦胧在这水气里” 句中“朦胧”一词营造了神秘、静谧的气氛任选一个角度进行赏析即可【答案】D【解析】（5）A项“歌颂了农民们的辛勤劳动”错主要是衬托了孩子们高兴的心情B项“抒发了对祖国大好河山的热爱之情”错这里是表现对家乡美景的热爱C项“表现农家子弟划船技术的高超”错主要表现了“我”在看戏前急切的心情故选D8.（1）选文重点写了哪件事？8.（2）赏析下面句中画线字词回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了8.（3）双喜和阿发分别是一个怎样的形象？【答案】（1）看社戏后归航偷豆【解析】（1）解答此题关键要整体感知文章内容理清文章思路根据人物及事件内容概括出信息点人物孩子们时间看社戏后处所船上事件偷豆概括出答案即可【答案】（2）“回望”表现出“我”依依不舍的心情“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景与来时呼应【解析】（2）解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩“戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了”是看到的即从视觉的角度进行的描写“回望”是“回头看” 表现出“我”的依依不舍“罩”是“笼罩” 通过视觉表现戏台如梦如幻的情景与上文的“看戏”呼应【答案】（3）双喜聪明能干心细如发热情机灵善于为他人着想阿发憨厚无私先人后己偷豆都捡自家的偷【解析】（3）在文学作品中人物的语言是人物的“心声” 最能表现人物的形象所以理解人物形象可从分析人物语言入手看人物说了什么从中透视其性格特点和思想品质双喜对阿发的询问“阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷那一边的呢？” 是对阿发的尊重“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的”也足以见其心思细腻而“都回来了！那里会错我原说过写包票的！”表现其聪明能干阿发要大家偷自己家的豆并以自己家的豆好而自豪“偷我们的罢我们的大得多呢” 乡村孩子的朴实大方无私善良溢于言表五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线的字注音困厄（）哭天抢地（）义愤填yīng（）9.（2）文段中有错别字的一个词是____________ 这个词的正确写法是______________9.（3）“不期而至”的“期”的意思是__________ “神来之笔”在文中的意思是_______________________9.（4）本文主要使用的修辞手法是___________________【答案】（1）è, qiāng, 膺【解析】（1）“困厄”的“厄”应读作“蔓哭天抢地”的“抢”应读作“qiāng”“义愤填yīng”应写作“义愤填膺”【答案】（2）变费为宝, 变废为宝【解析】（2）“变废为宝”意为把废弃物变为宝物所以应为“废”【答案】（3）约定时日, 形容作品文句精彩【解析】（3）不期而至事先没有约定而意外到来期约定时日神来之笔由神灵帮助而写出的作品形容作品文句精彩文段用的是其本义【答案】（4）排比【解析】（4）“哭天抢地者有之痛定思痛者有之义愤填膺者有之”三句构成一组排比“缺的是跟不幸说拜拜的神来之笔是从灾难中找到财富与希望的奇思妙想是那么一点点福至心是凄然之后潇洒放手、然后拈花一笑的艺术”四句构成一组排比所以本文主要使用的是排比的修辞手法六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）阅读文学作品是一种文化的积累一种智慧的启迪一种感情的积淀这些作品中的人物如璀璨的群星放射耀眼的光芒给我们留下深刻的印象鲁迅散文集_______________中的_______________虽然迷信愚昧但是朴实善良富有爱心热心帮助孩子解决疑难沈从文《辰河小船上的水手》中的拦头水手_______________善良又乐观虽然生活艰辛但脸上仍挂满笑容着实是个可爱的人孙犁《白洋淀》中最负盛名的姊妹篇之一_______________（篇名）中刻画的老英雄虽然连名字也没有但是他热爱同胞单身智斗敌人也不愧为一个传奇10.（2）《西游记》是一部长篇章回体神魔小说明代_______________（作者）所作此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙僧保护_______________西天取经历经九九八十一难的传奇历险故事“径回东土五圣成真” 最后唐僧被封为旃檀功德佛孙悟空被封为_______________ 猪八戒被封为_______________ 沙僧被封为金身罗汉白龙马被封为八部天龙广力菩萨10.（3）请仿照示例完成表格内容10.（4）唐僧师徒取经路上历经磨难其中牛魔王家族就成为了极大的阻碍请你结合具体情节简述其中一场冲突（结合起因、经过、结果）【答案】（1）《朝花夕拾》, 长妈妈, 七老, 《芦花荡》【解析】（1）由题干“鲁迅散文集”可知第一空填《朝花夕拾》根据题干中“迷信愚昧但是朴实善良富有爱心热心帮助孩子解决疑难”可以确定所写之人是长妈妈沈从文的《辰河小船上的水手》中的拦头水手叫“七老” 《白洋淀纪事》收入的作品中《荷花淀》《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名再结合“老英雄虽然连名字也没有但是他热爱同胞单身智斗敌人也不愧为一个传奇”可知第四空应填写“《芦花荡》”【答案】（2）吴承恩, 唐僧, 斗战胜佛, 净坛使者【解析】（2）《西游记》的作者是明代的吴承恩此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西天取经《西游记》中师徒一行经过千难万险终于修得正果最后唐僧被佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战胜佛、猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉、白龙马被封为八部天龙广力菩萨【答案】（3）大战红孩儿, 敢于反抗（蔑视权威）, 任性暴躁【解析】（3）①第一空根据选文“一个横举金箍棒一个直挺火尖枪”可知此处情节出自“大战红孩儿”②通过阅读名著《西游记》可知“大闹天宫”的情节中孙悟空自称齐天大圣表现了他性格中狂妄、自大、叛逆的特点体现了孙悟空的反抗精神故第二空可填写敢于反抗（蔑视权威）③师徒五人来到五庄观孙悟空在八戒怂恿下去偷人参果被清风、明月发现并辱骂悟空一怒之下推倒了人参果树由此可见孙悟空任性暴躁【答案】（4）红孩儿因想吃唐僧肉掳走唐僧与孙悟空大战后被孙悟空请来的观音菩萨收作善财童子唐僧和八戒误饮子母河水需要解阳山的落胎水才能医治因护泉的如意真仙是红孩儿的叔叔因此不肯借唐僧师徒路经火焰山须借芭蕉山灭火而扇主是铁扇公主红孩儿的母亲因此不肯借【解析】（4）结合日常积累及对名著的内容了解写出《西游记》中的一个关于“牛魔王家族就成为唐僧师徒取经路上极大的阻碍”的情节并加以简单描述即可注意语言流畅描述出主要人物和故事情节的起因、经过、结果即可11.下面关于《朝花夕拾》阅读填空请按要求填写《朝花夕拾》是一本值得阅读的好书我建议大家读一读在书中有描述小鲁迅与小动物为友的《_______________》（文章）有表现他在日本与师友交往的《_______________》（文章）也有反映他家乡赛会风俗的《_______________》（文章）在这些温馨的回忆里蕴含着（填写短语）_______________和_______________ 令人回味无穷【答案】狗·猫·鼠, 藤野先生, 五猖会, 对童年的回忆, 对社会的讽刺【解析】《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法以青少年时代的生活经历为线索真实生动地叙写了自己从农村到城镇从家庭到社会从国内到国外的一组生活经历抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文其中《狗·猫·鼠》中作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠最终却惨遭杀害的往事表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因表达了对藤野先生深切的怀念《五猖会》以赶会为背景描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残据此分析作答即可。

天上飘来的丝带阅读理解你们有没有抬头看过天空呀？有时候，天空中会有像丝带一样的东西在飘呢。

这就像是天空给我们送来的神秘礼物，可有趣啦。

我记得有一次，在一个阳光明媚的午后。

我躺在草地上，望着天空发呆。

突然，我看到了一条白白的、长长的东西在天上飘着。

它就像一条轻柔的丝带，随风舞动。

我当时可好奇了，眼睛一眨不眨地盯着它看。

这条“丝带”一会儿向左扭扭，一会儿向右摆摆，好像在天空中自由自在地玩耍呢。

其实呀，这天上飘来的“丝带”可能是很多东西哦。

有时候，它可能是一朵长长的白云。

白云就像一位神奇的魔术师，它可以变成各种各样的形状。

当它变成丝带的模样时，就像是天空在展示它的新衣服。

那洁白的颜色，就像我们吃的棉花糖一样，看起来软软的，甜甜的，让人忍不住想要伸手去抓一抓。

还有的时候，这天上的“丝带”可能是风筝呢。

小朋友们都放过风筝吧？当我们在草地上欢快地奔跑，手里紧紧地握着风筝线，风筝就会慢慢地升上天空。

我见过一个超级漂亮的风筝，它长长的尾巴就像丝带一样。

在风的吹拂下，风筝在天空中飞得高高的，那尾巴也随风飘动，就像天上真的飘来了一条彩色的丝带。

放风筝的小朋友脸上满是笑容，那笑容比阳光还要灿烂呢。

那我们怎么去阅读理解这天上飘来的丝带呢？这就需要我们用心去看，去感受啦。

就像我们读一本有趣的故事书一样，我们要仔细观察这“丝带”的样子、颜色，还有它的动作。

如果它是白云变的丝带，我们可以想象它在给天空讲述一个什么样的故事。

如果它是风筝的尾巴，我们可以想想放风筝的人是不是也和我们一样开心呢。

比如说，有一次我看到天上的“丝带”是淡淡的粉色。

那时候，天空就像被染了色一样，特别美丽。

我就想，这一定是天空在偷偷地化妆呢，它用粉色的丝带把自己打扮得漂漂亮亮的。

我还想象着，在天空的城堡里，一定住着一位爱美的仙女，是她把丝带挂在了天上。

下次当你们看到天上飘来的丝带时，可不要只是看一眼就跑开哦。

要像探索一个神秘的宝藏一样，去仔细地阅读理解它。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列对《钢铁是怎样炼成的》内容的理解及常识的表述有误的一项是（）A. 小说反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代B. 保尔是乌克兰一个贫苦工人家的儿子母亲死得早父亲则做苦力以养家糊口哥哥是个铁路工人小学时的保尔就嫉恶如仇敢想敢做C. 保尔所做的主要事情依次是打工——做电厂工人——被捕蹲监狱——被喜剧性释放——骑兵队征战——筑路——疗养院治病——双目失明写作D. “这些人是无价之宝钢铁就是这样炼成的！”这句话是朱赫来到修铁路的工地视察时说的【答案】B【解析】B项表述有误应是“父亲死得早母亲替人帮佣以养家糊口”2.下列对课文内容表述有误的一项是（）A. 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮给后主刘禅上书的表文他以恳切委婉的言辞劝勉后主刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞以此兴复汉室B. 《邹忌讽齐王纳谏》讲述了邹忌劝说君主纳谏使之广开言路改良政治的故事文章塑造了邹忌这样有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士形象C. 《唐雎不辱使命》选自《战国策》是战国时期各国史料的汇编主要记述了当时策士阶层的权谋和言行D. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是苏轼写给他志同道合的好友陈亮的情辞慷慨格调高昂也对自己不能实现“了却君王天下事”的理想喟叹不已【答案】D【解析】D项“《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是苏轼写给他志同道合的好友陈亮的”说法有误《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾3.下列对名著的理解和分析有误的一项是（）A. 《西游记》前7回写大闹天宫的故事是全书的精华部分表现孙悟空的反抗精神B. 《西游记》中所写天下所分的四大洲是东胜神州、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲C. 《猎人笔记》的作者是俄国作家契诃夫D. 黑齿国、白民国、淑士国、两面国、犬封国等各种奇人异事出自清代李汝珍的长篇小说《镜花缘》【答案】C【解析】C项“契诃夫”不正确应为“屠格涅夫”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）解释下列句子中加点词有误的一项是（）4.（2）下列各组句子加点词语意思和用法相同的一项是（）4.（3）翻译下面的文言语句（1）安求其能千里也？（2）君将何之？4.（4）（甲）文托物寓意文中的“千里马”喻指_______________ “食马者”喻指_______________（甲）文中的“食马者”对待人才的态度是 _______________ （乙）文中的商汤对待人才的态度是 _______________A. 一食或尽粟一石（有时）B. 策之不以其道（道路）C. 是子不欲吾善也（好）D. 因下彭氏之子（于是）【答案】B【解析】B【答案】A【解析】略【答案】（1）怎么要求它能够日行千里呢？（2）您这是要去哪里？【解析】略【答案】人才 , 封建统治者 , 不识人才埋没人才 , 重视人才尊重人才【解析】略三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）发挥合理的想象和联想描绘一二句所展现的画面5.（2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）阅读下面这首诗选出赏析有误的一项（）关雎关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧参差荇莱左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之6.（2）阅读下面这首诗选出赏析有误的一项（）蒹葭蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之道阻且长溯游从之宛在水中央蒹葭萋萋白露未晞所谓伊人在水之湄溯洄从之道阻且跻溯游从之宛在水中坻蒹葭采采白露未已所谓伊人在水之涘溯洄从之道阻且右溯游从之宛在水中沚A. 第一章四句以水鸟和鸣起兴引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情B. 第二章八句写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形C. 第三章八句写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面D. 诗中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格【答案】D【解析】（1）D项“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子不是窈窕淑女【答案】C【解析】（2）C项“暗示了......追求者的痛苦与绝望”有误应该是暗示了时光的流逝和追求者的深情执着四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断7.（2）请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化“我”对“父亲”的感情①_______________——②_______________——③_______________“父亲”对“我”的感情④_______________——⑤_______________——⑥_______________7.（3）赏析文中画线的句子这时旷野无人惟有寒风积雪一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼【答案】（1）①要“我”唱戏②要“我”喝茶③带“我”看庙画④送“我”上初中【解析】（1）阅读文本可知第二段写了在下地的路上父亲要“我”唱戏的情景第三段写了父亲泡茶并逼迫“我”喝茶的事第四至六段写父亲带“我”看庙的情景第七段写父亲送“我”上初中的事据此简要概括即可【答案】（2）①惧怕, ②依恋, ③怜惜, ④严厉、疼爱, ⑤期盼, ⑥惧怕【解析】（2）解答此题关键要整体感知文本内容按时间顺序找出有关“我”和父亲的事件揣摩不同时间、不同事件中“我”和父亲的不同心理从内容发展可以看出随着“我”的长大“我”对父亲的情感变化由小时候的害怕到上中学时的不舍他离去再到对父亲年老的怜惜而父亲对“我”则是由小时候的严厉、疼爱到“我”上中学后他对“我”的深切期盼直至年老后竟然对“我”有惧意【答案】（3）运用环境或景物描写用寒冷、寂静的晨景渲染一种父子离别时的凄清情景表达了“我”对父亲的依恋之情【解析】（3）自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境同时也渲染、烘托气氛抒发或寄托作者和人物的感情通常的答题模式是运用了环境描写+写出……+烘托的人物……的心情“这时旷野无人惟有寒风积雪一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼”是父子离别时对晨景的描写渲染了寒冷、寂静的氛围表现了离别时的凄凉同时也表达了“我”对父亲的不舍之情8.（1）根据提示写出作者对木槿花的态度变化鄙视→_______________→_______________→期待8.（2）根据文章内容用自己的话概括木槿的“两度花开”以及对“我”的影响8.（3）结合文章内容分析第⑯段“那朵花”的含义我常在它身旁徘徊期待着震撼了我的那朵花8.（4）结合全文和下面的链接材料谈谈你得到了什么启示？【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱那里满装生命的酒酿它张满了帆在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵也正是一朵一朵花组成了万花灿烂的流动的瀑布（宗璞《紫藤萝瀑布》）【答案】（1）惊喜, 震撼【解析】（1）解答此题需在整体感知文章内容的基础上根据题干中已给出的态度找到相对应的段落然后再根据具体内容分析作者情感即可从第①段中“木槿以前给我的印象是平庸”可知作者开始对木槿花的态度是鄙视从第⑦段中“惊喜之余我小心地除去它周围的杂草作出一个浅坑浇上水”可知作者此时对木槿花的态度是惊喜从⑩段“我的心也震颤起来一种悲壮的感觉攫住了我土埋大半截了还开花”可知作者此时的心情是震撼从⑯段“我常在它身旁徘徊期待着震撼了我的那朵花”可知作者对木槿花再次开花充满了期待【答案】（2）木槿花让“我”充满了幻想走出悲伤给了“我”面对一切困难的勇气【解析】（2）通读全文由第③段内容可知“我”家遭受变故“我”内心悲伤而惶恐就在此时“我”在小园的荒草丛中发现了一朵紫色的木槿花缀在不高的绿枝上结合后文中“最愿见到的是紫色的好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应让紫色的幻想充满在小园中让风吹走悲伤让梦留着”可知木槿花的第一度开放让“我”充满了幻想走出悲伤结合第⑬段内容分析木槿花的第二度开放给了“我”面对一切困难的勇气【答案】（3）“那朵花”一语双关从表层来看指小园中绿枝上那朵紫色的木槿花从深层含义来看“那朵花”给人带来希望具有坚忍不拔的精神具有不畏惧生活磨难的勇气具有积极乐观的态度【解析】（3）结合文章内容可知“那朵花”一语双关结合第④段内容可知“那朵花”的表层含义指小园中绿枝上那朵紫色的木槿花从深层含义来看结合第⑥段中“让紫色的幻想充满在小园中让风吹走悲伤让梦留着” 第⑬段中“拿着它任何愿望都会实现因为持有的是面对一切困难的勇气” 第⑭段中“那朵花冉冉升起倚着明亮的紫霞微笑地看着我”等句分析“那朵花”给人带来希望它具有坚忍不拔的精神、不畏惧生活磨难的勇气和积极乐观的态度【答案】（4）示例无论是花还是人都会遇到各种挫折和不如意我们身处逆境或遭遇不幸的时候不能自怨自艾应该保持坚定的信念学会隐忍、坚韧终会有冲破迷雾走向成功的一天【解析】（4）结合文章内容可知作者经历了一段黑暗的时光而木槿花的两度开放让作者充满了幻想走出悲伤给了他面对一切困难的勇气【链接材料】中也写到“花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的” 由此可知无论是花还是人都会遇到各种挫折和不如意当身处逆境或遭遇不幸的时候不能自怨自艾应该保持坚定的信念要学会隐忍、坚韧相信终会有冲破迷雾走向成功的一天答案不唯一言之成理即可五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）根据文段中的拼音写出汉字9.（2）从两个古汉字中任选一个用楷书写出对应的简化汉字 ________【答案】瑰, 蕴藏【解析】(1) 瑰;蕴藏;【答案】果;采【解析】(2) 果;采10.（1）根据拼音写汉字巍é（）xūn（）陶10.（2）给文中画线的字注音搏击（）挺拔（）【答案】（1）峨, 熏【解析】（1）“巍é”应写作“巍峨” “xūn陶”应写作“熏陶”【答案】（2）bó, bá【解析】（2）“搏”应读作“bó” “拔”应读作“bá”六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）《昆虫记》是一部引人入胜的书是_______________国昆虫家_______________（填人名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著11.（2）该书中（）在地下“潜伏”四年才钻出地面却只能在阳光下活五个多星期11.（3）该书中（）能够不凭借任何工具精确地“剪”下大小合适的圆片叶来做巢穴的盖子【答案】（1）法国, 法布尔【解析】（1）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作共十卷该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作记录了昆虫真实的生活作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体用人性去看待昆虫字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱【答案】A【解析】（2）根据“四年才钻出地面”“只能在阳光下活五个多星期”可知这是书中对“蝉”的描写故选A【答案】C【解析】（3）根据“不凭借任何工具”“精确地‘剪’下大小合适的圆片叶来做巢穴的盖子”可知这是书中对“切叶蜂”的描写故选C。

人教部编版语文八年级下册现代文阅读专项练习部编版八年级语文文言文基础知识专项复一、课内阅读（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，XXX拔前篙，XXX拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向XXX前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的XXX，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火靠近了，果然是渔火；我才记得先前瞥见的也不是XXX。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还瞥见破的石马倒在地下，一个XXX蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是XXX便真在眼前了。

1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景2.对画横线句子理解正确的一项是（）A．语言描述，施展阐发了“我”的愿望得以实现时自在、高兴的心情。

B．语言描述，施展阐发了一个孩子纯真的精神世界。

C．心理描述，施展阐发了一个孩子复杂的精神状态。

D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。

3.文中①②③④处应填动词恰当的一项是（）A．点磕夹飞B．点敲混飞C．磕点混箭D．点敲夹箭4.节选文字第二自然段的描写角度依次是（）A．味觉视觉听觉B．嗅觉听觉视觉C．嗅觉视觉听觉D．味觉听觉视觉15.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（）A．惊喜惬意B．迷茫困惑C．沉醉无私D．惆怅烦闷6.这几段笔墨的语言特性是（）A．冷峻犀利，富含人生哲理。

江苏省邗江中学2024届八年级语文第二学期期末经典模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、基础知识积累及运用(30分)1、选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（）A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。

B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。

D．同学们明确了学习态度和学习目的。

2、下列各项中表述有误的一项是( )A．《社戏》选自《彷徨》,小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。

B．《大道之行也》选自《礼记正义》,《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的是儒家经典论著之一。

C．《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴的追悼会上所做的一次即兴演讲。

D．《马说》的作者韩愈世称“韩昌黎”,是唐代杰出的文学家,也是“唐宋八大家”之一。

3、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A．沉疴．稻考．揶．揄（yé）面面相觑．（qù）B．匡．扶帝胄．猖獗．（jué）皓．首穷经（hào）C．寰．宇亵牍．篡．逆（cuān）忍俊不禁．（jīn）D．云翳．祈．祷佞．言（nìng）重峦叠嶂．（zhàng）4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

__________；__________；__________。

__________。

__________。

①要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句②至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论③要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字④正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用⑤如要再进一步使文章严谨、生动清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构A．③①⑤②④B．②③④①⑤C．③①⑤④②D．④②③①⑤5、下列词语中加点字的注音字形错误的一项是（）。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列对课文的文学常识梳理及课文内容理解有误的一项是（）A. 《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇散文作者通过细腻生动的描写塑造了牧羊人的形象诠释了别样的人生意义和价值宣扬了环境保护的主题B. 《秋天的怀念》节选自史铁生的散文集《我与地坛》文章借助对几件平常小事的细致描写表达了母爱的伟大和无私C. 《济南的冬天》作者老舍其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等D. 《狼》作者是明代文学家蒲松龄这则童话故事告诉我们像狼一样的恶势力不论怎样狡诈终归都要失败【答案】D【解析】D．“明代”“童话”错误蒲松龄是清代杰出文学家优秀短篇小说家《狼》是蒲松龄创作的文言短篇小说故选D.2.下列对诗词的理解不正确的一项是（）A. “莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行”（《定风波》）写诗人出游遇雨却不慌不忙在雨中吟咏长啸B. “瀚海阑干百丈冰”（《白雪歌送武判官归京》）写浩瀚的海面上冰雪覆盖的景象极言奇寒C. “亲射虎看孙郎”（《江城子·密州出猎》）写诗人以孙权自喻表现其虽年迈但还要建功立业的胆识和勇气D. 《别云间》表达了诗人对山河沦丧、壮志未酬的极度悲愤对家乡亲人的无限依恋和抗击侵略的坚定信念【答案】B【解析】B项“海面上”错误“瀚海阑干百丈冰”的意思是无垠的大沙漠上覆盖着百丈冰雪二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）解释下列画线词在文中的意思①食马者不知其能千里而食也_______________②且欲与常马等不可得_______________③执策而临之_______________④安可诬一世之人_______________3.（2）把下面的句子翻译成现代汉语①马之千里者一食或尽粟一石②君子用人如器各取所长3.（3）两文反映的都是统治者对人才的态度【甲】文采用了_______________的写法借千里马的不幸遭遇揭露了统治者_______________ 而【乙】文中唐太宗对人才的态度是_______________3.（4）针对【乙】文中唐太宗“君子用人如器各取所长”的观点谈谈你的看法【答案】（1）①同“饲” 喂, ②等同一样, ③马鞭, ④怎么【解析】（1）①句意喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它食同“饲” 喂②句意想要和普通的马一样尚且做不到等等同一样③句意拿着鞭子面对它策马鞭④句意怎么可以冤枉当今一世的人呢安怎么【答案】（2）①日行千里的马吃一次有时能吃下一石粮食②君子任用人才就像使用器物一样要取其各自的长处【解析】（2）①一食吃一次或有时②如像长长处【答案】（3）托物寓意, 不识人才、摧残人才、埋没人才的做法, 重视人才主张用人要各取所长【解析】（3）【甲】文中作者以写马来写人用千里马不能遇到伯乐来寓意有才能的人得不到施展才能的机会采用了“托物寓意”的写法借千里马的不幸遭遇揭露了统治者埋没人才、摧残人才的做法字里行间充满着作者的惋惜之情【乙】文中“君子用人如器各取所长”是唐太宗对待人才的态度可理解为重视人才而且用人要各取所长【答案】（4）一个人总会有优缺点人才亦是如此世上不可能存在完美的人才因此要善于看到其优点发挥其作用这才是正确的用人之道【解析】（4）“君子用人如器各取所长”一句的意思是君子任用人才就像使用器物一样要取其各自的长处唐太宗对人才的态度是不仅重视人才而且主张用人要各取所长围绕“要善于看到人的优点并发挥其作用”谈论即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）颔联主要运用了什么写法？有何作用？4.（2）“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”为什么历来受到人们的赞赏？说说你的理解【答案】（1）运用典故委婉含蓄地表达了诗人对故友的思念和对人事变迁的感慨【解析】（1）诗的颔联运用了两个典故一是“闻笛赋” 指曹魏后期向秀的《思旧赋》向秀的好友嵇康、吕安为司马氏杀害向秀经过两人旧居时听到邻人吹笛子其声慷慨激昂向秀感音而叹写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念另一是“烂柯人” 据《述异记》所载晋人王质入山砍柴见二童子对弈他观棋至终局发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了王质下山回到村里才知道已经一百年过去了同时代的人都已去世“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝人事变迁的感叹用典贴切感情深沉【答案】（2）这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律表现出积极乐观的人生态度给人以鼓舞（或诗人用“沉舟”“病树”自比但并不悲观表现出积极乐观的人生态度给人以鼓舞）【解析】（2）“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过枯萎的树木的前面也有万千林木欣欣向荣诗人以“沉舟”“病树”比喻自己对自己的遭遇固然感到惆怅却又相当达观情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂面对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀、积极乐观的人生态度给人以鼓舞因此历来受人称道据此理解作答即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）阅读全文根据提示要求填空5.（2）自选角度给第⑨段和第⑤段画横线句子作批注A．近观株株残荷或弯曲如弓或扑倒水面或昂然挺立无论哪种姿态都是一幅幅水墨写意B．那么你就活成了一株残荷在寂寂的时光里努力地绽放从容老去5.（3）请结合全文内容分析第⑥段有何作用？5.（4）本文与《白杨礼赞》都运用了象征手法请结合两篇文章内容分析其表达效果【答案】李老十画的残荷, 枯而不朽凋而不伤, 齐白石画的残荷, 画面清朗天真洁净【解析】本题考查对信息的筛选和整合能力第①题可由第⑩段内容得出答案李老十画的残荷第②题可由第⑪段“吴贯中也画残荷却枯而不朽、凋而不伤”得出答案第③题可由第⑫段内容得出答案齐白石画的残荷第④题可由第⑫段“即使画的是荷枯藕败也画面清朗、天真洁净显现着灵动的气蕴和勃勃的生机”得出答案画面清朗天真洁净【答案】A．运用排比和比喻的修辞手法生动形象的描写出残荷或弯曲或扑倒或挺立的各种姿态和苍凉萧落的形象表现了作者对残荷的喜爱和赞美之情B．运用比拟将人当作残荷来描写抒情了作者的情感人即使老了也要有气韵和风骨要活得优美、精致、高贵表现作者对生命的热爱升华了文章的主题【解析】本题考查语句赏析能力 A句可从修辞角度着手“或弯曲如弓”、“都是一幅幅水墨写意”是比喻的手法“或弯曲如弓或扑倒水面或昂然挺立”是排比的手法两种修辞手法的运用具有生动形象和增强语势的表达效果写出残荷种种姿态表达了作者的喜爱和赞美之情 B句将人当作残荷来写是比拟的手法表达了作者对人生的态度深化文章主旨【答案】运用插叙回忆了“我”年轻时一次赏荷的经历那时“我”喜欢的是亭亭绽放的荷喜欢它的绚烂浪漫、浓烈张扬与而今人到中年的“我”喜欢残荷形成对比表现了“我”历经岁月的洗礼后对平淡的宁静从容的生活的向往和追求【解析】本题考查段落的作用此题可从该段与上下文的联系来考虑第⑥段插入回忆“那年去江南小镇游玩看上一件旗袍青绿的锦缎底子一朵荷盛绽在裙摆处” 可见那时的作者喜欢的是“沉醉于它浓烈、张扬的美” 与下文“人至中年越来越喜欢简静的生活”形成对比从而突出自己历经岁月的洗礼后对平淡的宁静从容的生活的向往之情【答案】本文用残荷象征独立、坚韧、从容的中年人及其精神礼赞了经历岁月沉淀后的中年人他们追求宁静从容的生活具有独立清朗、不攀援依附、随波逐流也不张扬浮夸的人格《白杨礼赞》用白杨树象征北方的农民、抗日军民象征民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神表达了作者对奋起与日寇进行殊死战斗的广大西北农民、战士和他们身上所具有的精神的赞美两文运用象征手法使文章寓意深刻耐人寻味给人以意境无穷的感觉丰富了人们的联想增强了文章的表现力【解析】本题考查象征手法的表达效果此题要结合文章主旨来分析本文以残荷象征经过岁月沉淀的人赞美了独立清朗、不攀援依附、随波逐流也不张扬浮夸的人格和宁静从容的生活态度《白杨礼赞》以白杨树象征北方的农民和抗日军民赞扬了他们质朴、坚强、力求上进的精神象征手法使文章富有意蕴耐人寻味可据此回答答案（1）①李老十画的残荷②枯而不朽凋而不伤③齐白石画的残荷④画面清朗天真洁净（2）A．运用排比和比喻的修辞手法生动形象的描写出残荷或弯曲或扑倒或挺立的各种姿态和苍凉萧落的形象表现了作者对残荷的喜爱和赞美之情B．运用比拟将人当作残荷来描写抒情了作者的情感人即使老了也要有气韵和风骨要活得优美、精致、高贵表现作者对生命的热爱升华了文章的主题（3）运用插叙回忆了“我”年轻时一次赏荷的经历那时“我”喜欢的是亭亭绽放的荷喜欢它的绚烂浪漫、浓烈张扬与而今人到中年的“我”喜欢残荷形成对比表现了“我”历经岁月的洗礼后对平淡的宁静从容的生活的向往和追求（4）本文用残荷象征独立、坚韧、从容的中年人及其精神礼赞了经历岁月沉淀后的中年人他们追求宁静从容的生活具有独立清朗、不攀援依附、随波逐流也不张扬浮夸的人格《白杨礼赞》用白杨树象征北方的农民、抗日军民象征民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神表达了作者对奋起与日寇进行殊死战斗的广大西北农民、战士和他们身上所具有的精神的赞美两文运用象征手法使文章寓意深刻耐人寻味给人以意境无穷的感觉丰富了人们的联想增强了文章的表现力6. （1）文段①在全文中起什么作用？6. （2）文章是从哪几个方面来说明豆腐的？6.（3）简要分析AB两处划线句使用的说明方法及其作用【答案】（1）引出说明对象激发读者阅读兴趣【解析】（1）说明文的首段常有引出说明对象激发读者阅读兴趣介绍说明对象某种特征的作用本文第①段引出说明对象“豆腐” 激发了读者的阅读兴趣【答案】（2）豆腐的起源（发明）豆腐的分布广泛受欢迎的程度豆腐的意（精神）【解析】（2）通读全文这篇文章开篇点明了说明对象“豆腐” 接着介绍了豆腐的起源“据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐一边成就了道家的经典之一《淮南子》” 然后介绍了豆腐的优点、分布“以黄豆为原料的豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点可以提供一天劳作所需的营养”“国人上上下下大都深爱之神州东南西北几乎处处有之” 又介绍了“中国人对豆腐的理解已经远超出了‘形’与‘味’ 达到了‘意’的境界” 最后指出“如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品尝一口豆腐品出的是中国人自身对生活的认知和追求”【答案】（3）A 举例子具体说明神州东南西北豆腐几乎处处有之B 引用法引用了《周易》中的话说明了在中国人的文化中“食”与“德”密不可分【解析】（3）第一句话举了全国各地的豆腐美食这是举例子的说明方法是为了具体介绍豆腐“几乎处处有之”的特点第二句话引用了《周易》中的原话这是引用的说明方法是为了说明“在中国人的文化中‘食’与‘德’密不可分”7.（1）请用简洁的语言概括选文第①②段的主要内容7.（2）作者在游览的过程中多次写到自己在高原上的疼痛、恶心甚至觉得“要死了” 这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？7.（3）欣赏下面句子的妙处永恒的阳光和风的刻刀千万年来漫不经心地切割着雕凿着缓慢而从不懈怠7.（4）“那是坚冰之下的流水之声它一刻不停从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出开始演绎长江的故事”你觉得这句话有什么深刻内涵？读完文章你在心中生发了怎样的情感？【答案】（1）“我”置身冰窟之中所见的美景【解析】（1）选文第①②段作者重点描写了置身于冰窟的所见所闻纷纷扬扬的雪粒漂亮的冰体冰山上纵横的裂纹太阳下的冰世界呼啸的风作者在描写中融入了邈远的思绪慨叹大自然的永恒与伟力字里行间充满了对永恒壮美的各拉丹冬雪山、冰河、冰塔林的赞美和热爱之情据此可概括归纳为“我”置身冰窟之中所见的美景【答案】（2）作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心甚至觉得“要死了” 侧面写出了格拉丹东自然环境的艰险从某种意义上来看作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索随着身体状况越来越糟糕作者对格拉丹东的感受与理解越来越细致想象也越来越富有诗意这样的写法使读者体会到作者的乐观与坚强也让文章显得更亲切、真实、可信【解析】（2）作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心甚至觉得“要死了” 一方面侧面写出各拉丹冬自然环境的艰险另一方面为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇更好地表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞美之情从某种意义上来看作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索随着身体状况越来越糟糕作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致想象也越来越富有诗意这种写法使读者体会到作者的乐观与坚强也让文章显得更亲切、真实、可信作者在身体的痛苦中坚持行走、体验甚至考察这使得本文染上了苦难美和悲壮美的色彩让读者有超越自然的感受【答案】（3）这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法将“风”比作刻刀并将阳光和风人格化形象地表现了它们缓慢而持久地改变着冰川的形状创造了壮美的雪域高原风光赞美了大自然的鬼斧神工【解析】（3）将“风”比作“刻刀” 运用了比喻的修辞手法“漫不经心”“从不懈怠”多用来形容人用在这里把阳光和风人格化是拟人的修辞手法两种修辞手法的运用生动形象地表现了太阳和风改变了冰体的形态化无形为有形赞美了大自然的鬼斧神工【答案】（4）第一问坚冰之下的流水源源不断地流出形成了波澜壮阔的万里长江长江源头各拉丹冬哺育了中华儿女是中国文化的发源地第二问“我”被各拉丹东的奇异壮美景色深深地折服也为祖国有如此的大好河山而无比骄傲【解析】（4）第一问这句话有两层含意表层含意是冰河下面的水流就是长江的源头这一刻不停的流水孕育了奔腾千里的长江深层含意是这长江的源头不仅孕育了长江孕育了中华民族更孕育了辉煌灿烂的中华文化流露出作者对长江源头各拉丹冬的崇敬和赞美之情第二问围绕对自然的赞美或环境的保护回答都可五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）根据拼音写汉字míng________记 qì________今8.（2）给画线字注音慰藉________ 狭隘________8.（3）请从备选成语中选择最恰当的一个填写在文段横线上备选广袤无垠沸沸扬扬遮天蔽日波澜壮阔【答案】（1）铭, 迄【解析】（1）“míng”写作“铭” “qì”写作“迄”【答案】（2）jiè, ài【解析】（2）“慰藉”的“藉”读作“jiè” “狭隘”的“隘”读作“ài”【答案】（3）广袤无垠【解析】（3）广袤无垠广阔得望不到边际辽阔无边沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹形容人声喧扰议论纷纷遮天蔽日遮蔽天空和太阳形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生长茂盛多指树木波澜壮阔原形容水面辽阔现比喻声势雄壮或规模宏大此处用来形容草原且与前面“狭隘”对比因此用“广袤无垠”9.（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富请帮助班长策划并完善下面的活动项目（本专题中已设计的活动除外）项目一探寻母亲河源头项目二调查汉江水资源现状项目三 ___________________9.（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中小组搜集到下面两则材料激发了同学们作为汉江儿女的自豪感请写出你的发现材料一西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中被封为汉王建立的朝代名“汉”我们这个民族为“汉族” 使用的语言为“汉语” 文字为“汉文” 章太炎先生说“中国又称华夏就因华山和夏水（今汉江）得名”是汉江赋予我们民族名字将汉民族的血脉紧紧地联系在一起材料二汉江万古流她孕育了宝贵的民族精神周封熊绎“子男五十里” 熊绎在汉江流域建立了楚国几代楚人在荆山披荆斩棘使楚国逐渐强大其“筚路蓝缕以启山林”艰苦创业的开拓精神令人景仰我的发现 _____________9.（3）【我“走”我参与】活动结束后班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》向大家征集公益广告用语呼吁大家从身边小事做起保护水资源请你仿照示例设计一条广告语示例拒绝抛洒净化汉江我的设计 ________________【答案】（1）示例走访汉江两岸居民【解析】（1）活动的主题“背起行囊走汉江”已经给定我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可设计活动项目时不可脱离主题内容要有可操作性从形式上看要做到简洁明快具有启发性、鼓动性和号召力【答案】（2）汉江赋予了我们民族名字而且孕育了宝贵的民族精神【解析】（2）从汉江与汉字、汉民族之间的关系的角度思考汉江在中华民族的历史长河中所起的作用即可【答案】（3）示例让垃圾远离汉江水让清澈伴随母亲河【解析】（3）宣传标语要感情真挚构思新颖语言简明特别是要主题鲜明一定不能脱离“保护汉江流域水环境”的主题平时要注意观察、阅读好的宣传语、标语等多学习其中的优点六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）本段节选自《西游记》作者是 _______________ 概括此文段的主要内容（不超过10个字） _______________10.（2）孙悟空神通广大可在变为土地庙时却因尾巴“不好收拾” 只得竖在后面作一旗杆请分析作者这样写的用意10.（3）《西游记》生动地塑造了取经路上师徒四人的典型形象其中你最喜欢哪一个？结合小说内容说说为什么喜欢（至少答出三点原因）【答案】（1）吴承恩, 孙悟空与二郎神斗法（或孙悟空大战二郎神大战二郎神）【解析】（1）《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说作者是明代的吴承恩根据“那大圣就撺出水中一变变作一条水蛇……二郎因望他不着他见水响中……径来吃这水蛇”“那大圣趁着机会……变一座土地庙儿……真君赶至崖下……大圣听得扑地一个虎跳又冒在空中不见”等内容可知选文主要写了孙悟空与二郎神斗法概括文段主要内容时注意字数限制【答案】（2）①因为长尾巴是猴的特点让悟空露出尾巴意在突出悟空的“猴性” 显得真实而有情趣②“露出”尾巴是故意让悟空暴露自己以便让真君识破为后文埋下伏笔使情节曲折变化引人入胜【解析】（2）根据《西游记》内容可知孙悟空是由仙石孕育而生的猴子长尾巴是猴的特点此处写孙悟空变为土地庙时尾巴“不好收拾” 突出了孙悟空的“猴性” 真实而有情趣根据“真君赶至崖下不见打倒的鸨鸟只有一间小庙急睁凤眼仔细看知之见旗杆立在后面笑道‘是这猢狲了！他今又在那里哄我我也曾见庙宇更不曾见一个旗杆竖在后面的断是这畜生弄喧……’”等内容可知孙悟空“露出”尾巴暴露了自己让真君识破为下文作了铺垫使情节曲折变化引人入胜【答案】（3）【示例一】我最喜欢孙悟空原因①从他大闹天宫可看出他无所畏惧、敢于反抗②从他力克群妖可看出他勇敢机智、本领高强③从他被唐僧赶走却依然念着师父可见他重情重义【示例二】我喜欢猪八戒原因①他善良憨厚、忠心耿耿是取经途中的重要人物②他战斗勇猛对敌斗争从不屈服是孙悟空斩妖除魔不可缺少的助手③他机智聪明用激将法把孙悟空从花果山中请出来搭救师父【解析】（3）解答本题首先要说出自己喜欢的人物再结合名著情节阐述自己喜欢这个人物的原因注意至少写出三点原因言之有理即可11.（1）下列表述不正确的一项是（）11.（2）你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？A. 此文段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》B. 选段中的父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长C. “我似乎从头上浇了一盆冷水”说明“我”当时被迫背书的无奈和痛苦D. 结尾“五猖会的热闹对于我似乎都没有什么大意思”说明“我”对五猖会并不感兴趣【答案】D【解析】（1）D项“说明‘我’对五猖会并不感兴趣”表述错误原文“我笑着跳着催他们要搬得快”说明“我”一开始是很有兴趣的只不过父亲让“我”背书使“我”的心情变得压抑童心受到挫伤【答案】（2）示例一不好一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味严重地挫伤了孩子幼小的心灵这种教育方式只会损害儿童学习的积极性示例好父亲望子成龙可怜天下父母心父亲的近于残酷的要求是作者日后成才的基础我们应该理解父亲的教育方式毕竟吃得苦中苦方为人上人【解析】（2）根据文中内容联系自身实际谈谈对文中父亲教育方式的评价即可简要说明“认同”或“不认同”的理由注意逻辑合理语义通顺。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《天上飘下来的礼物》阅读附答案（22分）天上飘下来的礼物孙道荣①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往下一看，果然衣服又被风刮到楼下去了。

于是我喊儿子到一楼林老太太家的院子里，把掉下去的衣服捡上来。

儿子愉快地答应了，蹦蹦跳跳地下楼去了。

②一楼的林老太太，性格有点孤僻，不太好说话。

奇怪的是，儿子倒跟她挺投缘。

有一天刮大风，晾在阳台上的一件衣服被刮到了一楼院子里，我看到衣服离院子的栅栏不远，就让儿子拿根竹竿下去挑挑看。

儿子趴在栅栏边，用竹竿往外挑衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓了一跳。

我站在阳台上，隐隐约约听见她说：“下次衣服再掉下来，你就进来拿吧。

”儿子点点头。

就这样，衣服再被风刮到楼下时，都是儿子去捡。

③儿子似乎也挺乐意干这活儿，每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。

我告诫儿子：“林奶奶喜欢清静，不要打扰了她。

”儿子歪着头说：“没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。

林奶奶告诉我，她的孙子跟我差不多大呢，可是她只能看看孙子的照片，总是见不到面。

”④关于林老太太，我听社区工作人员谈起过。

林老太太唯一的儿子在美国，很少回来。

她老伴去世早，儿子出国后，老太太就一个人生活。

退休后，她的生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的人联系越来越少，人也变得越来越孤僻。

社区工作人员说：“你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人一点照顾。

”我点点头，又摇摇头，真不知道该怎样帮助这个孤僻的老太太。

⑤日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台上的衣服刮到楼下去。

儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼，快乐得像一阵风。

有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，有童声，也有很苍老的声音。

⑥春节，我们一家回老家去了。

回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了。

我注意到，儿子的眼圈红了。