文学批评原理复习整理

文学批评的基本功能是B.阐释作家作品文学批评文章掌握好对象在真、善、美各方面所达到的度叫做B.分寸感一般认为，标志现代文体学开端的是A.查理？巴利的《法语文体学》要使文学批评不丧失其本质属性.文学批评家必须把他的对象当作C审美的对象文学批评的目标是对文学现象作出C.判断文学批评需要一种与经验思维相对的纯粹思维，所以具有C.思辨性中国古代小说批评的理论形态主要是B.评点中国古代文学批评史上开创“诗话”这种独特批评形式的是A.欧阳修的《六一诗话》被认为真正的文学批评的世纪是指C.20世纪提出“原始意象”概念的是D.荣在新批评中，把一个语言单位包含多种含义并引起多种理解的现象称为A.含混德国著名文学批评专著《汉堡剧评》的作者是D.莱辛按艾布拉姆斯的文学四要素的划分，文本批评的切入角度是D.文学与文本文学批评的论证在批评论著中的表达形式主要是D.归纳与演绎文学批评的哲学功能首先表现为B.文艺学内部的相互运动庄子言论中对后世文学批评意义解读产生重要影响的观点是B.得意忘言曹丕在《典论·论文》中提出“文以气为主”的“气”是指B.气质文学批评思维的审美性主要是强调在文学批评过程中要尊重文学的D.文学性把文学批评看成是“一种不断运动的美学”的是B.别林斯基南北朝时期，将诗歌风格与诗人精神个性结合起来评诗的是A.钟嵘《诗品》与文学创作比较，文学批评文章的结构更讲究D.章法从本质上讲，文学批评是一种A.科学研究活动文学批评整体说来属于逻辑思维，但包含了不可缺少的D.艺术思维成分文艺复兴时期的作家、批评家大多遵从B.古典原则印象主义思潮首先出自19世纪中期的印象主义C.绘画派别新批评的威姆萨特和比尔兹利提出的一个观点是B.意图谬误印象派一词跟《日出·印象》系列绘画有关，该画的作者是A.莫奈西方文体学起源于古代的B.修辞研究对现代文体学批评的形成和发展影响最大的是B.现代语言学成为中国现代印象主义批评领军人物的是B.李健吾春秋战国时期提出“以意逆志”、“知人论世”批评方法的是B.孟子麦克卢汉《理解媒介》一书出版而成为文化批评关注焦点之一的问题是B.大众传媒20世纪文学批评变化发展的动力是C.批判与否定莱辛的批评具有较强的哲学意识，其《拉奥孔》中讨论了D.诗与画的关系本雅明的理论建树主要在与他对B.“机械复制时代的艺术”的研究把文学艺术创作活动看成是“原始欲望升华”的是C.弗洛伊德别林斯基的《1841年的俄国文学》属于C.对话体评论心理批评的形态主要有E.结构主义精神分析批评批评家正面提出和展开自己对作品的看法通常有两条途径是A.描述和论证一般认为，标志现代文体学开端的是A.查理？巴利的《法语文体学》文学批评的论证在批评论著中的表达形式主要是D.归纳与演绎在现代文体学中，对于语言常规的违反叫做B.变异文学批评研究的对象是B.形象思维的产品文学批评思维的思辨性主要是强调文学批评思维的C.科学抽象文学批评的成熟和繁盛在D.20世纪出版作品集《文学生活》，明确提出印象主义基本理论的是C.法朗士被认为真正的文学批评的世纪是指C.20世纪文学批评是一种科学研究活动，需要遵循形式逻辑规范和C.辩证逻辑规范把文学艺术创作活动看成是“白日梦”的是C.弗洛伊德把文学批评看成是“一种不断运动的美学”的是B.别林斯批评文章中最能打动读者，最具启发性和震撼力的文字往往是B.警策文学批评作为一种科学研究活动，是一种A.理性思维活动主张“为艺术而艺术”，强调文艺不涉及政治的是C.唯美主义批评促进心理批评迅速崛起的原因大体上有A.现代主义文艺思潮的兴起B.古代文艺心理思想的直接影响D.现代心理学的蓬勃发展20世纪文学批评的世纪特征表现为A.强烈的变化态势B.自觉的语言批评意识C.文学批评的理论化倾向E.文学批评的世界性传播19世纪欧洲文学批评在历史发展中先后出现了A.实证主义批评C.现实主义批评E.唯美主义批评文学批评家的主体感知力包括B.语感C.结构感E.意象感社会历史批评的评判尺度包括C.真实性D.社会效果E.倾向性文学批评的两个基本侧面是C.社会历史的考察D.美学的考察对20世纪文学批评影响最大的哲学思潮两个共同特征是A.以语言为研究对象D.推崇分析方法下列文学批评流派属于从文学内在角度研究文学A.形式主义批评B.新批评E.结构主义批评19世纪俄罗斯三大民主主义批评家是A.别林斯基B.车尔尼雪夫斯基D.杜勃罗留波夫下列概念中属于新批评提出的有A.张力B.细读法D.隐喻论著体的文学批评文章的特点是A.逻辑严密C.论据充分D.论点明确促进心理批评迅速崛起的原因大体上有A.现代主义文艺思潮的兴起C.美学家对审美现象的心理学探索D.现代心理学的蓬勃发展印象批评的基本步骤是B.获取印象D.整合感受E.抒情描写下列概念中属于新批评提出的有A.张力B.细读法D.隐喻受分析哲学影响的文学批评一般具有两个共同特征即B.以语言为研究对象D.推崇分析方法为印象主义批评提供理论基础的是A.西方现代人本主义哲学D.审美知觉理论随笔体评论文章的特点是A.卓约轻灵D.短小精悍E.理趣见长中国古代心理批评的两次高潮出现在C.魏晋时期E.明清时期印象批评的理论特征主要表现为B.推崇主体的创造性和个性色彩D.强调批评过程中的印象和直觉E.突出批评的审美特性弗洛伊德为文学批评提供的学术资源主要有A.冰山理论与潜意识 B.本能压抑与欲望升华C.早期经验与人格生成E.梦的工作与文学创作张力新批评的概念，指诗歌中各种相反相成的因素共存于一体的状态，或者说，诗歌中所能发现的全部外延和内涵的有机整体。

人教版七年级下册文学常识(文学批评)整理文学批评是对文学作品进行评价和分析的学科。

通过对文学作品的研究和批评，我们可以更深入地了解作品的内涵和艺术特点。

下面是人教版七年级下册文学常识(文学批评)的整理：一、文学批评的基本概念和方法- 文学批评的定义：对文学作品进行评价、分析和解释的学科。

- 主观批评和客观批评：主观批评强调个人情感和观点，客观批评注重客观事实和作品的内在规律。

- 方法：文学批评的方法包括描写分析、主题分析、人物分析、语言分析等。

二、文学批评的目的和意义- 培养审美能力：通过文学批评，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

- 提升文学素养：通过文学批评，加深对文学作品和文学史的理解，提升学生的文学素养。

- 增进交流与合作：通过文学批评，促进学生之间的交流与合作，拓宽视野，培养团队意识。

三、文学批评的基本要素和技巧- 内容：文学作品的主题、情节、人物、语言等方面的评价。

- 观点：对文学作品的评判和评价。

- 语言表达：使用准确、明确、生动的语言表达批评观点。

- 逻辑结构：批评文章的思路清晰、层次分明，有主题句和扩展论述。

- 观点支持：提供具体的事例、引用恰当的描写、对比或对话等方式支持批评观点。

四、文学批评的常见类型- 文字级批评：对文学作品中的文字、句子等进行分析和评价。

- 情感级批评：从情感角度出发，评价作品中的情感表达和感染力。

- 美学级批评：从美学角度出发，评价作品中的艺术形式和审美效果。

- 社会级批评：从社会角度出发，评价作品中的社会意义和社会反映。

以上是人教版七年级下册文学常识(文学批评)的整理。

通过学习文学批评，我们可以更好地欣赏和理解文学作品，提升自己的文学素养和审美能力。

希望这份文档对你的学习有所帮助！。

文学批评复习资料一、名词解释：文学批评:一种从社会历史发展的角度观察、分析、评价文学现象的批评方法。

它主要研究文学与社会生活的关系，重视作家的思想倾向和文学的社会作用.社会历史批评：印象批评：印象批评是一种依据审美直觉，关注文学的审美特性，创造性的表现批评家的主观印象和瞬间感受的批评方法。

心理批评：是一种吸取心理科学的研究成果，立足于文学作为精神活动的特殊性，对创作过程中的心理现象、文学作品中所表现和包含的心理现象以及读者的欣赏心理进行分析的批评方法.文体批评：是一种运用现代文体学的理论和方法，从研究文学文本的语言性质、特征入手，对文学文本进行审美把握的批评理论和实践活动。

文本批评:指一种立足文本，分析和阐释文学文本各要素的批评方法,文本成为这一批评的出发点和归宿.排斥作家研究,排斥“外在的”的研究方法，是文本批评的重要前提.性别批评：性别批评是一种用女性意识观照文学作品，具有女性价值标准和审美追求的文学批评。

倾向性：作家通过作品中艺术形象所流露出来的对生活的理解和评价.它是作家社会立场和思想观点的体现。

作家是否站在社会历史发展的高度认识生活，所创作的作品是否符合历史发展的趋势，是否有利于社会的进步等，都是倾向性考察的范围。

俄狄浦斯情结:俄狄浦斯情结又称恋母情结,用来命名男孩对母亲的乱伦欲望和对父亲妒忌、仇恨的心理.弗洛伊德说，这个以母亲为爱的对象的情结,就叫做俄狄浦斯情结.陌生化：指将对象从其正常的感觉领域移出，通过施展创造性手段，重新构造对对象的感觉,从而扩大认知的难度和广度，不断给读者以新鲜感。

意图谬误：新批评视探究作者的意图为谬误，认为这种批评容易导致以作家传记代替对作品的分析。

新批评认为，首先,并不是所有的材料都可以找到,其次,就是可以找到作者意图的地方，如作者的直接陈述，意图也不可能仅从表面价值上理解.更重要的是,浅薄的作品比较容易受作者的控制，而伟大的艺术往往超出作者主观意图的羁绊.时序：时序研究事件在故事中的编年顺序和这些事件在叙事文本中排列的顺序之间的关系。

一 社会-历史批评１ 定义：社会历史批是一种从社会历史发展的角度观察、分析、评价文学现象的批评方法。

它侧重文学作品与社会生活的关系，重视作家的思想倾向和文学作品的社会作用。

２发展：（1）萌芽期：以古希腊的柏拉图为代表，特征是以文学的社会政治功用作为文学批评的根本标准；（2）发展期：维科，对古希腊社会的研究成果来研究荷马史诗及其作者，从而开创了结合时代背景和作家生平来研究文学作品的批评原则和方法。

史达尔夫人“我打算考察宗教、风俗和法律对文学的影响，反过来也考察后者对前者的影响”标志社会历史批评方法的基本形成。

丹纳在《英国文学史》序言中提出制约和影响文学发生发展的“三因素”即种族、环境、时代，并在《艺术哲学》中论证了其对文学发展所起的决定作用。

（3）成熟期：以俄国19世纪三大民主主义批评家即别林斯基、车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫的批评成果为标志，简要概括为对三性的强调：思想性，以能否反映和体现时代的进步倾向和潮流作为衡量文学作品思想价值高低的重要尺度，要求文学作品必须有益于人民群众去正确地认识生活的本质和规律，并从中受到教育；真实性，强调再现生活现象与揭示生活本质的统一，反对纯客观地、自然主义的描写生活现象；典型性，把典型性作为评价文学作品艺术性高低的重要尺度，强调个性与共性的统一，典型人物与典型环境的统一。

３ 文学观：a 文学离不开社会历史，文学本质上是人们社会生活的再现，如白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；b 文学来源于社会生活，文学对社会生活发生影响，曹丕《典论．论文》认为文学是“经国之大业”；c 文学有盛有衰，不同的社会有不同的文学，不同的时代有不同的文学，其根源在于社会历史本身，丹纳的《艺术哲学》认为人类的一切创作活动都受种族、环境、时代的支配，都应该到这些因素中寻找最终的根源，社会历史显然是三大因素的基本内容；d 注重文学作品的内容特别是其社会历史内容，并不排斥文学作品的艺术形式。

文学批评提纲题型：1.名词解释（5题×5)（张力、反讽、生化、解构主义等）2.填空（10题×1）（流派、代表人物、著作、代表观点、机构等）3.不定项选择（10题×2）4.简答（2题×10)（要点5′展开5′）5.论述(25）写一篇500字以上的评论性文章（理论要点10分,结合文本阐释15′，一篇文章，运用所学的文学批评方法来分析)导论1．什么是文学批评文学批评是以一定的文学观念，文学理论为指导,以文学欣赏为基础，以批评家所面对的当代各种具体的文学现象（包括文学创作，文学接受和文学理论批评现象，而以具体的文学作品为主)为主要对象的研究活动；它的目的和任务是对文学现象做出判断,评价,指出其思想上，艺术上的得失和所以得失的原因。

2．文学批评的性质：科学性、自发性、开放性1）科学性a、意味着它不是一门单纯的艺术，而是一种知识，这是由批评的目的所决定的b、文学批评的科学性，还意味着它具有客观的基础,而不是主观的随意评价c、也意味着文学批评必须按照审美的标准，而不是可以采用任意的尺度2）自律性：表现在批评对创作的独立，对理论的独立3）开放性：a、文学批评的开放性，主要是由于文学作为“交织着多层意义和关系的一个极其复杂的组合体”的本质所决定的B、也是文学批评进行审美发现的必然要求C、同样是文学批评应对今天全球跨学科的学术趋势的挑战而做出的回应3.文学批评的功能：阐释功能（阐释与判断）发现功能创造功能第一章文学批评的主体1。

蒂博代将文学批评分为自发批评、职业批评、大师批评2。

批评主体应怎样坚守明确的价值立场（10分简答题）1)注重核心价值与共识性价值的辩证关系2）体现崇高的精神担当3）贯穿严肃的政治情怀4)显现高尚的学术人格第二章文学批评的对象（怎样展开研究）：文本、作者、思潮、文学史第三章文学批评方法（上）(重点）一、社会历史批评1。

什么是社会历史批评*＊＊社会历史批评：一种从社会历史发展的角度观察，分析,评价文学现象的批评方法。

名词解释1.诗言志说: 《尚书·尧典》中提出的关于社会功用的看法, “诗言志, 歌永言,声依永, 律和声。

八音克谐, 无相夺伦, 神人以和”。

“诗言志”主要是说诗歌表达人的抱负和情感。

在先秦时期, “志”的含义有发展变化, 一是指政治上理想抱负, 二是指人的思想、感情。

诗言志说的实质是把诗歌看作人的心灵的表现。

2.兴观群怨:（1）此说是在《论语·阳货》中提出的。

主要是针对文学的社会作用而说的。

（2）兴, “感发志意”就是说诗歌的艺术形象可以引起人的联想, 使之思想受到感发, 引起审美愉悦、共鸣。

观, “观风俗之盛衰”、“考见得失”, 通过诗歌可以了解时政与道德风尚。

群, “群居相切嗟”, 诗歌具有团结群众、增进友谊的作用。

怨, “怨刺上政”, 诗歌可以对现实中的不良政治和社会现象进行讽刺和批判。

（3）孔子的“兴观群怨”说是现实主义的文学批评理论的源头, 对后来的现实主义的文学批评理论和现实主义的文学创作产生非常积极的影响。

3.六义说: 《诗大序》对《诗经》的诗体与艺术手法的归纳。

六义指风、雅、颂、赋、比、兴。

前三者指诗体, 后三者指创作手法。

﹝（三体）: 风: 民歌雅: 正声颂: 祭祀（三用）: 赋: 陈述、铺叙比: 打比方兴: 先言他物, 引起所咏之物﹞4.六观说: 刘勰在《知音》中指出鉴赏作品要从六个方面作为评论文章的角度, 提出了“六观说”——“是以将阅文情, 先标六观。

一观位体, 二观置辞, 三观通变, 四观奇正, 五观事义, 六观宫商。

”可以了然作品的优劣。

5.风骨说: 刘勰在《文心雕龙》的《风骨》篇中提出他著名的风骨论。

“风骨”是爽朗刚健的风貌, 指作家的高尚人格和精神风貌在作品中的体现。

实质是强调风骨与辞采并重, 提倡“文明以健”、“风清骨峻”即刚健明朗的文风。

他的目的是反对齐梁的浮靡文风, 具有积极的现实意义。

刘勰风骨论既是对建安文学特点的理论概括和总结, 也对后代文论产生了深远的影响。

文学批评理论整理笔记1 兴于诗立于礼成于乐：兴，起也。

言修身当先学诗。

学礼可以立身；人性的完善依靠音乐的熏陶2思无邪指诗经的内容具有雅正的特点。

无邪即是归于正，提倡中和之美，内容与文学语言都应该委婉曲折，不能过于激烈过于只露。

3兴观群怨兴：审美作用诗歌生动的艺术形象可以激发人的精神兴奋，感情波动，从吟诵鉴赏诗歌中获得美的享受观：认识作用侧重诗歌所反映的社会政治道德风尚以及作者的思想倾向与感情心态。

观客观内容，也观诗人的主观意图。

群：团结作用文学作品可以使人们统一思想，提高认识，交流感情，加强团结。

怨：干预现实、批评社会的作用对不仁的现象通过诗歌加以揭发。

4以意逆志即用自己对诗意的准确理解，去推求作者的本意。

关于意的理解两种，一是作品之意，一是读者之意。

从孟子的思想体系和诗的状况来看，应是后者。

5知人论世孟子认为为了做到以意逆志，就必须要知人论世，即深入地了解诗人的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况。

6 心斋坐忘：“唯道集虚，虚者，心斋也。

”庄子的《人间世》，即废止人地感觉、知觉器官的作用，使自己无知无欲，绝思绝虑，进入空明静寂的心理状态。

坐忘在《大宗师》中“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通，此谓坐忘”就是使人忘记一切存在，也忘掉自己的存在，抛弃一切知识，达到与道合一。

7“得意忘言”《外物》“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌。

蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。

言者所以在意，得意而忘言。

吾安得忘言之人而与之言哉！”把语言作为“得意”的工具，利用语言可以表达的方面，借助比喻、象征、暗示等方法，启发人们的想象联想，引起人们对生活中经验过的某种认识和印象的回忆，联系和形成与多丰富复杂的思维和内容，以获得“言外之意”，要从有限的语言文字中，领会无线的“言外之意”，所以不能拘泥于语言文字，要沿着它所比喻、象征、暗示的方面，充分驰骋自己的想象，发挥主观能动性，去补充丰富它，以获得比语言文字所表达出来的内容更加广阔的多的内容。

江苏省考研外国语言文学复习资料文学理论与批评重点要点整理江苏省考研外国语言文学复习资料：文学理论与批评重点要点整理文学理论是外国语言文学考研的重要考点之一，理解和掌握文学理论对于提高自己的文学素养和文学批评能力具有重要意义。

在江苏省考研外国语言文学复习中，文学理论与批评也是需要重点关注的内容。

本文将对文学理论与批评的重点要点进行整理和回顾，帮助考生进行复习。

一、古代文学批评理论古代文学批评理论是文学理论与批评的基石，了解古代文学批评理论对于理解和解读古代文学作品具有重要作用。

以下是古代文学批评理论的几个重点要点：1. 文言修辞格：古代文学作品中的修辞手法是其独特之处，其中常用的修辞格有比喻、夸张、反问、排比等。

熟悉这些修辞格的运用对于理解和分析古代文学作品至关重要。

2. 文章体裁：古代文学作品按照体裁可以分为诗、赋、辞、曲等，每种体裁都有其特点和规律。

了解各种体裁的特点和典型作品，可以帮助考生更好地理解古代文学作品的风格和意义。

3. 文章结构与修辞技巧：古代文学作品的结构和修辞技巧也是需要重点关注的内容。

例如，辞章的结构一般包括开头、正文和结尾，掌握这种结构对于理解古代文学作品的整体框架具有重要意义。

二、现代文学批评理论现代文学批评理论是对于古代文学批评理论的发展和扩展，它对于现代文学作品的解读和分析具有重要指导作用。

以下是现代文学批评理论的几个重点要点：1. 结构主义：结构主义是现代文学批评理论中的重要流派，它强调文学作品的结构和符号体系的重要性。

了解结构主义的基本思想和方法可以帮助考生更好地理解和分析现代文学作品。

2. 后现代主义：后现代主义是对传统文学观念和形式的否定和颠覆，它以多样性、多声部和反传统为核心特点。

了解后现代主义的概念和特点可以帮助考生更准确地理解和解读现代文学作品。

3. 文学批评流派：现代文学批评涌现了许多不同的流派和学派，如新批评主义、阐释学批评和女性主义批评等。

了解这些不同流派的观点和方法可以帮助考生更全面地理解和分析文学作品。

第一章文学批评的历史中国文学批评的民族化特点：1长期封建社会发展大体同步，中国古代文学理论也经历了漫长的历史发展，形成了自己的体系，有其正确性与深刻性，但变革缓慢，也有其保守、落后的一面。

2、由于中国的农业宗法制社会性质，促使古代文学理论追求人与自然的和谐一致，重视道德实践，强调文学的社会内容及其教化作用。

中国文学批评的表现形态：1、散见于经、史、子、集中的文论形态。

2、书信序跋百3小说评点4 散见于诗、词、笔记、小说、戏剧、经传训诂的文论中5专门性的论著儒道两家文学批评的异同以孔子与庄子为例，儒道两家，相通之处有三:（1）都以人为本，以人和人的价值为中心议题，高扬个体人格的主动性和独立性；（2）都主张“爱人”，注重仁义，富有强烈的原始人道主义意识；（3）都重“美”，以美为各自的人格追求与审美崇尚。

正因为如此，古往今来，人们都主张“儒道互补”，是中国文学思潮的两大源头。

儒、道二家美学思想与文学批评存在着明显的差异性1、文化渊源不同。

作为史官文化、宗法文化产物的儒家学说，起源于齐鲁文化；而作为巫官文化嫡裔的道家学说，起源于荆楚文化。

2、哲学基础和价值取向各异。

儒家思想以政治伦理哲学为基础，表现出伦理化倾向；而道家思想以生命哲学为基础，表现出自然化倾向。

儒家主善，重美善统一；道家主真，重美与真的统一。

儒家重人伦，道家重天理。

儒家重功利，道家超功利性。

儒家以社会发展为生活准则，道家以人的生命的发展为生活准则。

儒家以立德、立功、立言“三不朽”为奋斗目标，道家以清静无为为人生目标。

3、美学风范迥异。

儒家尚文，道家崇尚素朴自然之美。

儒家追求的人格之美以严肃刚正为特色，道家追求的人格之美以自由奔放为特色。

儒家以人工取胜为美，以中和之美为核心；道家以自然取胜为美，主张以自然无为之美为核心。

儒家主“辞达”，肯定“言以足志，文以足言”；而道家主“得意忘言”，认为“言不尽意”。

4、审美境界差别巨大。

儒家的审美境界以政教合一为最高境界；道家的审美境界以物我为一为最高境界。

“三表法”：（1）三表法是在《墨子·非命上》中提出的。

（2）三表法原意是说“言有三表”，即“有本之者，有原之者，有用之者”，“上本之于古者圣王之事”，“下原察百姓耳目之实”，“废以为刑政观其中国家百姓人民之利”。

（3）三表法是指立言辩说，应有一定的客观依据和标准，即过去的经验、目前的现实和将其运用于实际事务的实践价值。

（4）此说既有一定的理论价值，又带有功利主义的特点与历史局限。

得意忘言：《庄子·外物》：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。

”在庄子看来，言是不能完全表达意思的，即言不尽意。

他说：“语之所贵者，意也。

意之所随者，不可以言传也。

”庄子强调语言文字的局限性，指出它不可能把人类复杂的思维内容充分地表达出来，这种认识在一定程度上符合人类的认识实践。

“得意忘言”对文艺创作影响深远，文学作品要求含蓄，有回味，往往要求以少总多，追求“味外之旨”、“言外之意”，而庄子的“得意忘言”说，恰恰道出了文学创作中言、意关系的奥秘。

这对文学理论和文学批评产生了巨大影响，它在魏晋以后被直接引入文学理论，形成了中国古代文学注重"意在言外"的传统，并且为意境说的产生和发展奠定了理论基础。

孔子的文学观识记：“兴观群怨”说：孔子在谈学诗的重要性时提出“兴观群怨”说。

即诗有启发感染的作用。

诗有认识社会，了解政治得失的作用。

诗在社会生活中有交流感情的作用，诗有讽刺和批评不良的作用。

“文质彬彬”：出自《论语。

雍也》。

孔子对文学的形式和内容都很重视。

孔子认为就一个人来说，“质胜文则野，文胜质则史。

文质彬彬，然后君子”引申到文学作品也是同样。

（质朴胜过文采，就显得粗野，文采胜过质朴，就显得虚浮。

文采和质朴兼备，然后才能成为君子。

）“思无邪”：孔子说：“诗三百，一言以蔽之曰：‘思无邪’”“思无邪”是孔子删诗的标准。

也是他进行文学批评的标准。

所谓“无邪”就是说《诗三百篇》的思想内容都是符合儒家的政治伦理原则，纯正没有邪念。