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第六课京韵教学目标：一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
二、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。
亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚人格。
三、聆听《京腔》，表演《蝈蝈与蛐蛐》、《我们都是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。
教学重、难点：1、充分体验京剧的博大精深。
2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。
教学过程：第一课时一、导入：了解戏曲知识：戏曲是一种综合艺术。
集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。
我国戏曲剧种有三百几十种。
其中京剧是影响较大的大剧种之一。
它产生于北京，有二百多年的历史。
二、欣赏《我们是工农子弟兵》1、简介现代京剧《智取威虎山》，知道《我们是工农子弟兵》是选自其中的唱段。
2、初听，感受其韵味。
3、结合音乐，简介戏曲音乐的主要因素。
（1）地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的。
（2）唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。
我们今天听的这是二黄腔。
（3）伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件，即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。
4、试奏京剧锣鼓经（慢长锤）进行实践与体验。
5、再次聆听《我们是工农子弟兵》，学生轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧中人物的品格。
6、老师小结。
第二课时一、欣赏现代京剧《红灯记》录象，聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。
二、简单介绍“西皮流水”是什么意思？——西皮是腔、流水是板。
三、复听音乐：1、全曲可以分为几个乐句？2、逐句学唱、体验。
3、老师知指导学生用手指打着“板”（强拍）“眼”（弱拍）跟唱。
4、在分句唱好的基础上，随录音完整跟唱。
5、全班角色化投入地唱全选段，实践体验晋级的韵味及剧中人物的品格。
四、在聆听了前两首现代京剧的基础上欣赏笛子演奏的《京调》1、初听第一主题的笛子主奏调与第二主题笛子的曲调。
