新九上第一单元1——7课学案、答案

第一课时Section A(1a-2d) 重点短语1.请求某人的帮助______________2.制作单词卡片______________3.耐心点儿______________4.通过与朋友一起学习______________5.听磁带______________6.通过小组合作学习______________7.大声朗读______________8.提高某人说的能力______________9.英语口语______________10.抓住主题______________必背句型1.你如何为考试而学习？How do you _______ _______a test?2.我通过小组合作来学习。

I study _______ _______ _______ a group.3.大声朗读来练习发音怎么样？What about _______ _______ _______ _______ pronunciation?4.英语口语太难懂了。

It's too hard _______ _______ _______English.5.你的阅读量越大，你的阅读速度就能提高得越快。

_______ _______ you read, _______ _______ you'll be.重点讲解1.I study by asking the teacher for help.我通过向老师求助来学习。

*by doing sth. 意为“通过·····(途径，方法）做某事”，by是介词，表示“手段、方法、原因”等。

如:He earns money by writing.他通过写作挣钱。

*by的其他常见用法归纳如下：*固定搭配by the way 顺便说一下by oneself 独自一人by mistake 错误地by accident 偶然地,意外地*ask sb. for sth.意为“向某人请求、求助…”，ask for意为“请求给予”。

【部编版】2019年九年级语文上册全册导学案含答案部编人教版2019年九年级语文上册全册导学案目录第一单元导学案1《沁园春·雪》2《我爱这土地》3《乡愁》4《你是人间四月天》5《我看》x第二单元导学案6《敬业与乐业》7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》8《论教养》9《精神的三间小屋》第三单元导学案10《岳阳楼记》11《醉翁亭记》12《湖心亭看雪》13《诗词三首》第四单元导学案14《故乡》15《我的叔叔于勒》16《孤独之旅》第五单元导学案17《中国人失掉自信力了吗》18《怀疑与学问》19《谈创造性思维》20《创造宣言》第六单元导学案21《智取生辰纲》22《范进中举》23《三顾茅庐》24《刘姥姥进大观园》部编版2019年九年级语文上册导学案含答案九年级上学期语文《沁园春•雪》导学案班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：一、学习目标1．感受词中精炼的语言及丰富的表现力；2．理解写景、抒情、议论相结合的写法；3．体会诗人对壮丽山河的热爱和诗人的伟大抱负及壮志豪情。

二、知识链接1．作者：毛泽东，字润之，笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

2．写作背景：这首词写于1936年2月。

遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。

毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。

在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬yuán ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。

)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。

人教版九年级语文上册全册学案及答案人教版语文九年级上第 1 课《沁园春雪》学案教师寄语：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

长征学习目标：．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。

．学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。

．理解的思想内容及其抒发的革命豪情。

有感情地朗读并背诵全词基础知识：给下列加线的字注音。

原驰蜡象分外妖娆如此多娇稍逊风骚成吉思汗数风流人物解释下列加线的词。

惟余莽莽须晴日竞折腰略输文采数风流人物俱往矣．自由朗读全请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。

个别示范朗读，自评；同学点评，穿插老师点拨。

理解探究：的标题“沁园春 ?雪”由两个部分构成，分别起什么作用？．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。

合作释疑：阅读全词，完成后面对问题。

找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。

望惜简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。

对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？品读梳理：上阕：写景“望”字统领的句子实写：“须晴日”三句虚写：前两句：过渡下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古后三句：今史——俱往矣；歌——当今英雄拓展延伸：下面毛主席的《卜算子咏梅》，看首中美了“梅”的哪些秀的品。

雨送春，雪迎春到。

已是崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来。

待到山花漫，她在中笑。

答：0、外收集咏雪的文佳句，并作欣点，整理到井的收藏中。

参考答案làf ènji āosāohánshǔ剩下等到欠缺算得上都略提示：“沁园春”是牌，定了的形式，“雪”是目，是中描写的内容，相当于一般的目。

提示：上片写景，下片抒情。

要求：上片写景，抒了毛主席祖国山河的；下片理是人物，抒人的答抱。

7《敬业与乐业》课后习题参考答案一、认真阅读课文，说说作者提出了什么观点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。

参考答案：观点：作者开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”，之后分别从“有业”是前提(举例、对比论证)，“敬业”最为必要(举例、引用论证)，“乐业”是最高境界(对比、道理论证)三个方面进行阐释和论证的。

二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。

本文用了哪些论证方法?试举例说明。

参考答案：本文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。

例如：（1）举例论证：举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的例子，说明人人应该有职业并要不断劳作。

举“当大总统”和“拉黄包车”的事例，说明“凡职业没有不是可敬的”的观点。

（2）对比论证：第③段从反面论证“无业”的害处，第④段从正面论述“有业”的重要性，这两段运用了正反对比论证。

（3）引用论证：如引用《老子》、孔子、曾文正、庄子等的言论论证观点。

（4）比喻论证：“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

”这句话运用了比喻论证，充分有力地论证了“凡职业都是有趣味的”这一观点，增强了文章的说服力。

三、在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。

试从第６、７段中找出这类词句，具体分析。

参考答案：第6段“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”中“凡……都……”运用关联词引出下文“当大总统”和“拉黄包车”两个事例的叙述。

第7段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实……”用设问句引出下文，行文流畅自然，连贯得体，能激发听众的兴趣，而且发人深省。

四、作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。

参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

第1课人类的形成学案一、自学导航：1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。

南方古猿属于“”。

2．人类在距今年形成，人与动物的本质区别是。

3．填表4．世界上的人类分为三大主要人种。

即我们通常所说的、和。

人种的差异是不同的等众多因素长期影响的结果。

5．人类最初经历的社会是。

随着和的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成。

6．在原始氏族社会中，人类先后经历了氏族和氏族两个阶段。

7．在氏族社会里，由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”。

妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。

8．在氏族社会里，男子在经济中占地位，婚姻关系相对，人们开始“既知其母，又知其父”。

二、合作探究，展示交流：1.人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？2.为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？3.“完全形成的人”划分为那几个阶段？中国的古人类有那些？他们分别属于哪个阶段？4.母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点？三、过关检测：1．促使古猿向人进化的主要因素是（）A．自然环境的变化B．劳动 C．生产力发展D．生产工具的进步2．导致人种差异的主要原因是（）A．自然地理环境等多种因素长期影响B．进化阶段不同C．体貌特征不同D．生活习俗不同3．下列关于母系氏族的说法，错误的是（）A．实行群婚 B．妇女在社会中占主导地位C．财产公有，生产和分配以集体为基础 D．商品生产出现并占主导地位4．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。

”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。

”这两段话表明A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动B.男子社会地位随着其经济地位提高而提高C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高5.“没有劳动，就不会发生从猿到人的进化，也就没有我们的今天和明天。

Unit 1 How do you study for a test ？Section A 1a —2c【学习目标】知识目标：1、熟练掌握以下句型：（1）A: How do you study for a test ？B: I study by working with a group ？ （2） A: Have you ever studied with a group ?B: Yes, I hav e. I’ve learned a lo t that way.2、掌握 “by doing ”结构3、熟练掌握词汇：aloud , pronunciation , flashcard, vocabulary 技能目标：能用how 引导的特殊疑问句和by 短语对学习方法进行讨论。

情感目标：能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。

【课前准备】Ｉ、（1）你认为下面图片中的人或物哪些对你的英文学习有帮助，快把它们选出来吧。

（2）你能根据图片，结合课本1a 和2a 内容,用英文写一写学习英语的方法吗？（越多越好哦！）1、对照课前准备I 的内容，在班里举办一个自由访谈，向你认为英语成绩优异的同学请教一下学习方法，或者把你的经验告诉其他同学。

并由老师帮助汇总。

2、在1a 中选出你认为适合自己的学习方法。

并在1a 中补充你采用的其他方法。

3、观察1a 中三幅图片，他们都在做什么？用英语怎么说？1、听1b 中孩子们谈论的学习英语的方法。

根据所听录音，将1b 中的人名与1a 图片中的字母匹配。

2、听两遍录音，完成下面的对话。

A: You did really well on the last English test, didn’t y ou, Mei? C: Yeah, I did OK.A: well, how did you study? C: By .A: Maybe I’ll try that. How did you study, Pierre?D: By . She was really happy I asked. A: That’s interesting. , Antonio?E: I like to study by . But sometimes my mother thinks I’m listening to music. And then she gets mad.观察与思考：通过刚才的听力训练，请你来总结一下：向他人请教学习英语的方法应该用来提问。

九上参考答案第1课沁园春·雪第1课时一、自主学习（略）三、课堂反馈： 1：群山好像（一条条）银蛇在舞动 高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑指称雄一世的人物本文指建功立业的英雄人物2、（1）惟馀莽莽顿失滔滔（2）看红装素裹分外妖娆（3）江山如此多娇（4）数风流人物[3、A四、拓展延伸：1、柳诗中作者内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。

而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

第2课时一、自主学习1、（略）2、（1）词牌名题目（2）数风流人物，还看今朝江山如此多娇，引无数英雄竞折腰山舞银蛇，原驰蜡象3）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》文学才华三、课堂反馈：1、D2、D3、采用比喻的手法。

将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。

另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。

4、起承上启下的过渡作用。

“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。

四、拓展延伸：1、减字木兰花广昌路上2、雪雄壮豪放3、写景叙事南国雪景4、行军工农红军祖国山河的壮丽豪情壮志第2课《雨说》一、自主学习（略）三、课堂反馈：1.pǔ zhì suō yīn qiǎng bǎo gù lǚ xī sǒng lì2.B3..①《郑愁予诗选》台湾《梦土上》《衣钵》四、拓展延伸：①拟人手法。

把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

②二、三联是实写，末联是虚写。

③赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

第3课星星变奏曲一、自主学习（略）三、课堂反馈： 1．mî chàn fù jiāng2．（1）聚精会神地看。

第一单元1、《沁园春∙雪》★★★【学习目标】1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶。

2、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。

★★★【重点难点】1、培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。

2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。

3、培养学生比较阅读的能力。

▲▲▲积累∙欣赏《念奴娇·昆仑》毛泽东·词横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热!【翻译】破空而出了，莽莽昆仑山，你已看遍了人世间春天的景色。

玉龙般的身躯飞舞起千百万冰棱，满天被你搅得寒入骨髓。

夏天你身上的冰雪在溶化，江河纵横流淌，有些人或许葬身鱼腹。

你千年的功劳罪过，究竟是何人曾经予以评说？今天我要对你说昆仑：不要这么高峻，也不要堆这么多的雪。

我想怎样才能背靠青天抽出宝剑，把你斩为三截呢？一截送给欧洲，一截赠予美洲，一截留给中国。

在这和平世界里，整个地球将同样感受到凉爽与火热。

（写于1935年10月，长征即将到陕北，毛泽东登岷山西望之时。

）【赏析】《念奴娇•昆仑》主题的丰富性可能会使细心的读者应接不暇，而又扑朔迷离。

诗人的胸怀在这首诗中不仅仅是容纳了祖国河山，而且容纳了整个人类世界，即气魄之大仅祖国山川已不能容纳，它必向外奔溢，穷尽八荒，涵盖环宇。

毛主席为什么要把昆仑一分为三赠予英、美、日呢？根据作者的解释是反对帝国主义，我们循着这一思路向前，就会豁然开朗了。

“一截遗欧，一截赠美，一截还东国”即是把中国革命的经验以及毛泽东思想传送给他们，而不是真的把昆仑砍成三段送给他们。

前面谈了此诗的思想境界之美，这里转谈一下此诗的艺术之美。

部编版语文九年级上全册导学案（教师版带答案）目录：第一单元：1．沁园春•雪/毛泽东2．我爱这土地/艾青3．乡愁/余光中4．你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因5.我看/穆旦第二单元：6．敬业与乐业/梁启超7．就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果8．论教养/利哈乔夫9.精神的三间小屋/毕淑敏第三单元：10．岳阳楼记/范仲淹11．醉翁亭记/欧阳修12．湖心亭看雪/张岱13．诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼第四单元：14．故乡/鲁迅15．我的叔叔于勒/莫泊桑16．孤独之旅/曹文轩第五单元：17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅18．怀疑与学问/顾颉刚19．谈创造性思维/罗迦•费•因格20．创造宣言/陶行知第六单元：21．智取生辰纲/施耐庵22．范进中举/吴敬梓23．三顾茅庐/罗贯中24．刘姥姥进大观园/曹雪芹第一单元一、《沁园春·雪》导学案“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”雪是一种能够令人产生多种情绪的精灵…… 当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当郊野大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，望望它们，会有许许多多的感觉……….当一代伟人毛泽东看到北国茫茫的冰雪时，他的感受怎样，让我们一起走进《沁园春.雪》！1.了解文章的写作背景以及诗歌的基本特点。

2.感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚定信念。

3.品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。

4.领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。

第一课时一、新课导入鲁迅认为北国的雪“如粉”、“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞，那一代领袖心中北国的雪又是何种景象呢？这一节课，就先让我们一同去领略北国雪的风姿，同时也体会诗人伟大的抱负和坚定的信念。

二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。

（1）师范读课文，学生找出诗中的生字词，并注音。