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模电课程设计做什么一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的原理、特性及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并掌握模拟电路的分析与设计方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际电路的能力，能对简单模拟电路进行设计与调试；2. 提高学生运用Multisim等软件进行电路仿真实验的操作技能；3. 培养学生查阅相关资料、自主学习的能力，提高团队协作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对模拟电子技术的兴趣，培养其探索精神；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，使其认识到模拟电子技术在现实生活中的重要性；3. 增强学生的环保意识，使其关注电子技术的可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平、动手能力和综合素质。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有助于学生和教师明确课程预期成果。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，使学生在掌握知识、技能的同时，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：放大器、滤波器、振荡器等；- 教材章节：第一章2. 常用电子元器件原理及特性：电阻、电容、二极管、晶体管等；- 教材章节：第二章3. 模拟电路分析与设计方法：基于放大器、滤波器、振荡器的电路分析与设计；- 教材章节：第三章4. 电路仿真实验：运用Multisim软件进行电路仿真实验；- 教材章节：第四章5. 案例分析与讨论：针对实际应用案例，进行电路分析与设计；- 教材章节：第五章6. 团队合作与展示：分组进行电路设计与调试，展示并分享成果；- 教材章节：第六章教学内容安排与进度：1. 基本概念及元器件原理：2课时2. 模拟电路分析与设计：4课时3. 电路仿真实验：2课时4. 案例分析与讨论：2课时5. 团队合作与展示：2课时教学内容科学、系统，与课程目标紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。
课程设计模电一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解模拟电子技术的基本概念和原理，掌握常用的模拟电路和放大电路，理解信号的分析和处理方法。
技能目标包括：能够运用模拟电子技术分析和解决实际问题，具备基本的电路设计和调试能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生对科学和技术的热爱和兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
具体来说，将讲解模拟电子技术的基本概念和原理，包括信号的分析和处理方法，放大电路和滤波电路的原理和应用，以及模拟电路的设计和调试方法。
同时，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，将系统地讲解模拟电子技术的基本概念和原理，让学生掌握相关知识。
通过讨论法，将引导学生进行思考和交流，提高学生的理解能力和分析能力。
通过案例分析法，将结合实际案例，让学生了解模拟电子技术的应用，提高学生的实践能力。
通过实验法，将让学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威、实用的教材，如《模拟电子技术》等。
参考书方面，将推荐学生阅读一些经典的模拟电子技术参考书，如《模拟电子技术基础》等。
多媒体资料方面，将准备一些与课程相关的视频、动画等多媒体资料，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，将准备一些基本的模拟电子实验设备，如放大电路、滤波电路等，让学生进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将布置一些相关的练习题，让学生进行巩固和提高。
Multisim的模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本操作流程，掌握建立模拟电路的基本方法。
2. 学生能运用Multisim软件分析常见的模拟电路，理解电路元件参数变化对电路性能的影响。
3. 学生能掌握课本中涉及的基本模拟电路原理，如放大器、滤波器等，并能在Multisim中进行仿真验证。
技能目标：1. 学生能独立使用Multisim软件构建和测试模拟电路，具备初步的电路设计与分析能力。
2. 学生通过Multisim软件的实际操作，培养解决实际问题的能力，提高动手实践和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过Multisim模电课程的学习，培养对电子工程领域的兴趣，增强对科学研究的热情。
2. 学生在学习过程中，养成团队协作、积极探讨的良好习惯，提高沟通与表达能力。
3. 学生能够认识到电子技术在现实生活中的应用，理解技术发展对社会的推动作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为模拟电子技术课程的实践环节，旨在通过Multisim软件的运用，提高学生对模拟电路的理解和动手实践能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对Multisim软件有初步了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生在操作实践中掌握知识，提高技能。
在教学过程中，关注学生的个别差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过教学评估，及时了解学生学习成果，为后续教学提供指导。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Multisim软件入门：使学生熟悉Multisim软件的基本操作界面，掌握电路元件的选取、放置、连接等基本操作。
教材关联章节：第一章 Multisim软件介绍内容列举：软件安装与启动、基本操作界面、元件库的调用、简单电路的搭建与仿真。
2. 基本模拟电路分析：通过Multisim软件，让学生掌握放大器、滤波器、稳压器等基本模拟电路的原理与性能分析。
电子技术模电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电子技术模电的基本概念、原理和方法，培养学生运用电子技术分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解电子技术模电的基本概念和原理；（2）掌握电子技术模电的基本分析方法；（3）熟悉电子技术模电的相关公式和图表。
2.技能目标：（1）能够运用电子技术模电的知识分析和解决实际问题；（2）能够运用电子技术模电的原理进行简单的设计和计算；（3）能够阅读和理解电子技术模电的相关文献和资料。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对电子技术模电的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子技术模电的基本概念、原理和方法。
具体内容包括以下几个方面：1.电子技术模电的基本概念：介绍电子技术模电的定义、特点和应用领域；2.电子技术模电的原理：讲解电子技术模电的基本原理，如线性电路、非线性电路等；3.电子技术模电的分析方法：介绍电子技术模电的基本分析方法，如节点分析、回路分析等；4.电子技术模电的相关公式和图表：讲解电子技术模电的相关公式和图表，如欧姆定律、功率公式等；5.电子技术模电的实际应用：介绍电子技术模电在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解电子技术模电的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术模电在工程中的应用；3.实验法：学生进行实验，使学生亲手操作，加深对电子技术模电的理解；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子技术模电教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示电子技术模电的知识点和实例；4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能亲自动手操作。
有关模电的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的原理与特性；3. 引导学生理解并运用模拟电路的基本分析方法。
技能目标：1. 培养学生能运用所学知识分析和设计简单模拟电路的能力；2. 提高学生实际操作和调试模拟电路的技能；3. 培养学生查阅资料、自主学习、团队协作解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 引导学生认识电子技术在国家发展和社会进步中的重要作用，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对模拟电子技术有一定的了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的实际应用能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理和功能。
2. 常用电子元器件：讲解电阻、电容、电感、晶体管等元器件的原理、特性及在模拟电路中的应用。
3. 模拟电路分析方法：教授节点电压法、回路电流法、等效电路法等基本分析方法。
4. 模拟电路设计：结合实际案例，引导学生学习并掌握简单模拟电路的设计方法。
5. 实践操作：组织学生进行实际操作，包括电路搭建、调试和测量，提高学生的动手能力。
教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用电子元器件，教材第2章；第3周：模拟电路分析方法，教材第3章；第4周：模拟电路设计，教材第4章；第5周：实践操作，结合前四章内容进行。
模电课程设计模拟电子技术（简称模电）是电子工程专业的一门重要课程。
通过学习模电，学生可以了解和掌握模拟电路的基本原理、分析方法和设计技巧，培养电路设计、实验和问题解决的能力。
本文将从课程设计的目标、实施过程和设计案例三个方面，介绍模电课程设计的相关内容。
一、课程设计的目标模电课程设计的主要目标是培养学生的电路设计和实验操作能力，帮助学生理解和应用模拟电路的基本理论知识。
具体目标包括以下几个方面：1. 掌握模拟电路的基本原理：学生需要了解电路元件的特性、电路拓扑结构和模拟信号的基本处理方法，建立起模拟电路分析和设计的基础。
2. 学会使用常用的电路分析方法：学生需要掌握基本的电路分析方法，如基尔霍夫定律、戴维南定理等，能够使用这些方法解决简单的模拟电路问题。
3. 培养电路设计和实验操作能力：通过设计和实现一些简单的模拟电路，学生可以了解电路设计的基本流程和方法，并学会使用实验仪器进行电路调试和测试。
4. 培养问题解决能力：学生在课程设计中需要面对各种电路问题和实验困难，需要通过分析和思考来解决这些问题，培养自主学习和问题解决的能力。
二、课程设计的实施过程模电课程设计通常包括课程设计题目选择、电路设计与仿真、实验实施与测试、报告撰写与评分几个环节。
具体过程如下：1. 题目选择：教师或学生根据课程的学习目标和要求，确定适合学生水平和能力的设计题目。
题目既要有一定的难度，又要有一定的实用性，能够充分发挥学生的创造力和动手能力。
2. 电路设计与仿真：学生根据题目要求，进行电路的设计和仿真。
设计过程中，学生需要分析电路的功能和特性，选择合适的电路拓扑结构和元器件，进行电路参数计算和仿真验证。
3. 实验实施与测试：学生按照设计的电路图和参数，使用实验仪器进行电路的搭建和调试。
实验过程中，学生需要注意安全操作，合理选择实验参数，记录实验数据和现象。
4. 报告撰写与评分：学生根据实验结果和数据，撰写实验报告。
报告需要包括电路设计思路、仿真结果、实验步骤、数据处理和分析等内容，并进行结果讨论和总结。
模拟电子技术的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用，培养学生具备分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的模拟电路、进行电路仿真和实验等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对模拟电子技术的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性和主动性。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.放大器电路：包括放大器的基本原理、放大器的类型及其特点、放大器的应用等。
2.滤波器电路：包括滤波器的原理、滤波器的类型及其应用、滤波器的设计等。
3.振荡器电路：包括振荡器的基本原理、振荡器的类型及其特点、振荡器的应用等。
4.模拟电路设计：包括模拟电路的设计原则、设计方法及其应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握模拟电子技术的基本原理和概念。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解模拟电子技术的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握模拟电子技术的基本实验技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供全面、系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备实验所需的仪器设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
cdio模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键组件的工作原理。
2. 使学生能够运用所学的电路理论知识，分析并设计简单的模拟电路。
3. 引导学生了解cdio（构思、设计、实现、运作）工程教育模式，并将其应用于模拟电子电路的设计过程中。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protues等软件进行模拟电路仿真和测试的能力。
2. 提高学生动手实践能力，能够根据设计要求搭建和调试模拟电子电路。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科学的兴趣，培养其创新意识和探索精神。
2. 引导学生树立正确的工程观念，认识到电子电路设计在工程实践中的应用价值。
3. 培养学生严谨、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
课程性质：本课程为电子科学与技术专业的高年级选修课，注重理论与实践相结合，以培养学生的实际工程能力为核心。
学生特点：学生已具备一定的电子电路基础知识，具有较强的学习能力和动手实践能力。
教学要求：结合cdio工程教育模式，采用项目驱动的教学方法，注重学生的参与度和实践操作，提高学生的综合应用能力。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，为将来的职业发展奠定基础。
教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论部分：- 模拟电子电路基本概念与原理，涉及放大器、滤波器、振荡器等组件的工作原理。
- cdio工程教育模式介绍，结合模拟电子电路设计流程，讲解构思、设计、实现、运作各阶段的方法和技巧。
- 教材第3章“放大器电路”、第4章“滤波器电路”和第5章“振荡器电路”相关内容。
2. 实践部分：- 模拟电路仿真软件（如Multisim、Protues）的使用方法。
- 根据理论设计要求，搭建和调试放大器、滤波器、振荡器等电路。
- 结合cdio模式，分组进行模拟电子电路设计项目，包括需求分析、电路设计、仿真测试、实物制作等环节。
苏州市职业大学课程设计说明书名称小功率可调直流稳压电源10年6月28日至10 年7 月2日共1 周院系电子信息工程系班级09微电子1姓名王林强系主任曹丰文教研室主任陈伟元指导教师朱臻目录第一章：绪论----------------------------------------------------------------31.稳压电源-------------------------------------------------------------------------32.变压器---------------------------------------------------------------------------33.整流电路--------------------------------------------------------------------------44.滤波电路--------------------------------------------------------------------------55.稳压电路---------------------------------------------------------------------------66.原理图---------------------------------------------------------------------------------7第二章：元器件介绍-----------------------------------------------------------81.CW317-------------------------------------------------------------------------82.二极管-------------------------------------------------------------------------103.电容----------------------------------------------------------------------------------104.电阻-----------------------------------------------------------------------------------115.元器件清单----------------------------------------------------------------------------11第三章：稳压电源的技术指标及对稳压电源的要求---------------------------121.理论上的值-----------------------------------------------------------------------------122.实际上的值----------------------------------------------------------------------------12 3．稳压电源的要求----------------------------------------------------------------------12第四章：实验总结（心得体会）-------------------------------------------------------13 附参考文献---------------------------------------------------------------------------------14第一章绪论1.稳压电源设备中都需要稳定的直流电源，功率较小的直流电源大多数都是将50Hz的交流电经过整流，电子滤波和稳压后获得。
整流电路用来将交流电压变换为单向脉动的直流电压；滤波电路用来滤除整流后单向脉动电压中的交流成分，使之成为平滑的直流电压；稳压电路的作用是当输入交流电源电压波动，负载和温度变化时，维持输出直流电压的稳定。
1.1直流稳压电源的方框图2.变压器2.1变压器的定义绕在同一骨架或铁芯上的两个线圈便构成了一个变压器。
电子电路中，变压器是利用互耦线圈实现升压或降压功能的，如果对变压器一侧线圈（初级线圈）施加变化的电压（如交流电压），利用互感原理就会在另一侧线圈（次级线圈）中得到一个电压。
2.1变压器的分类变压器的种类很多，根据线圈之间使用的耦合材料不同，可分为空芯变压器，磁芯变压器和铁芯变压器三大类；根据工作频率的不同又可将变压器分为高频变压器，中频变压器，低频变压器和脉冲变压器。
3.整流电路整流滤波电路：整流电路将交流电压Ui 变换成脉动的直流电压。
再经滤波电路滤除较大的纹波成分，输出纹波较小的直流电压U1。
常用的整流滤波电路有全波整流滤波、桥式整流滤波等我们本次试验中采用的是桥式整流电路，如图所示，图中V1~V4四只整流二极管接成电桥形式，故称为桥式整流。
1.2桥式整流电路在交流电压的U2整个周期始终有同方向的电流流过负载电阻R L,故上R L 得到单方向全波脉动的直流电压。
可见，桥式整流电路输出电压为半波整流电路输出电压的两倍，所以桥式整流电路输出电压平均值为U0=2*0.45U2=0.9U2。
桥式整流电路中，由于每两只二极管只导通半个周期，故流过每只二极管的平均电流仅为负载电流的一半，即2110.4522O D O L LU U I I R R === 在的U2正半周期，D1,D3导通时，可将它们看成短路，这样D2,D4就并联在U2上，其承受的反向峰值电压为22RM U U =.1.3桥式整流电路电压电流波形4.滤波电路交流电经过二极管整流之后，方向单一了，但是大小（幅值）还是在不断变化。
这种脉动直流一般不能直接用来给电子设备供电。
要把脉动直流变成波形平滑的直流，还需要再作一番“填平取齐”的工作，这便是滤波。
换句话说，滤波的任务，就是把整流器输出电压中的波动成分尽可能的减少，改造成接近恒稳平滑的直流电。
滤波电路就是专门用来完成这项工作的，根据所使用滤波元件的差异和工作原理的不同，滤波电路可有许多不同的类型。
但大部分滤波电路都是利用电容，电感所具有的特性（如电容两端的电压不能突变，流过电感的电流不能突变），实现尽可能得保留脉动直流电中的直流成分而滤除其交流成分的。
31D D i i =22U 22U 22U -42D D i i =42D D u u =31D D u u =滤波电路包括电容滤波，电感滤波和复式滤波电路等。
在本次试验中我们采用的是电容滤波电路。
电路图如下所示，整流电路接入滤波电容后，不仅使输出电压变得平滑，纹波显著减少，同时输出电压的平均值也增大了。
输出电压平均值U0的大小与滤波电容C 及负载电阻的R L 大小有关，C 的容量一定时，R L 越大，C 的放电时间常数就越大，其放电速度越慢，输出电压就越平滑，U0就越大。
当R L 开路时，U0=U2。
为了获得良好的滤波效果，一般取()352L T R C ≥- 其中，T 为输入交流电压的周期。
此时输出电压的平均值近似为21.2O U U ≈1.4桥式整流电容滤波原理5.稳压电路经过整流，滤波后的直流电，虽然可以达到一定的平滑要求，但当电网电压或负载出现波动后，整流，滤波后直流电压也会随之发生变化。
为了消除由于电网电压的波动或负载的变化所引起的输出直流电压的不稳定，必须在整流，滤波后接稳压电路。
三端可调输出集成稳压器是在三端固定输出集成稳压器的基础上发展起来的，集成片的输入电流几乎全部流到输出端，流到公共端的电流非常小，因此可以用少量的外部元件方便地组成精密可调的稳压电路，应用更为灵活。
6.原理图 １７V2A C1C2C3C4C5LM317123200K20KIN4001IN4001220uF 0.1uF 0.1uF 1k 220uF 2.2K 120Ω3300uF R 1R 2R 3R 4R 5220V1.6小功率可调直流稳压电源电路原理图第二章元器件介绍1.CW3171.1LM317的参数性能指标：该芯片是集成的稳压芯片，用于正电压调压器，其额定电压的选择只需要一个电阻性的分压器，简单易用。
主要特性如下：输出电压范围：1.2到37V输出电流可超过1.5A0.1％的输入和负载调节率用于高电压的浮动运行全系列保护：限流、热断开和SOA控制。
其封装形式如下：LM317作为输出电压可变的集成三端稳压块，是一种使用方便、应用广泛的集成稳压块。
317系列稳压块的型号很多：例如LM317HVH、W317L等。
电子爱好者经常用317稳压块制作输出电压可变的稳压电源。
稳压电源的输出电压可用下式计算，Vo＝1.25（1＋R2/R1）。
仅仅从公式本身看，R1、R2的电阻值可以随意设定。
然而作为稳压电源的输出电压计算公式，R1和R2的阻值是不能随意设定的。
首先317稳压块的输出电压变化范围是Vo＝1.25V—37V（高输出电压的317稳压块如LM317HVA、LM317HVK等，其输出电压变化范围是Vo＝1.25V—45V），所以R2/R1的比值范围只能是0—28.6。
其次是317稳压块都有一个最小稳定工作电流，有的资料称为最小输出电流，也有的资料称为最小泄放电流。
最小稳定工作电流的值一般为1.5mA。
由于317稳压块的生产厂家不同、型号不同，其最小稳定工作电流也不相同，但一般不大于5mA。
当317稳压块的输出电流小于其最小稳定工作电流时，317稳压块就不能正常工作。
当317稳压块的输出电流大于其最小稳定工作电流时，317稳压块就可以输出稳定的直流电压。
如果用317稳压块制作稳压电源时，没有注意317稳压块的最小稳定工作电流，那么你制作的稳压电源可能会出现下述不正常现象：稳压电源输出的有载电压和空载电压差别较。
在应用中，为了电路的稳定工作，在一般情况下，还需要接二极管作为保护电路，防止电路中的电容放电时的高压把317烧坏。
它的基本应用电路如图所示：2.1稳压器基本应用电路1.2测试方法：三端集成稳压器虽然应用电路简单，外围元件很少，但若选用不当，同样会出现稳压器被击穿或稳压效果不良的现象，所以在选用时必须注意以下几个问题。
(1)要防止产生自激振荡。
三端集成稳压器内部电路放大级数多，开环增益高，工作于闭环深度负反馈状态，若不采取适当补偿移相措施，则在分布电容、电感的作用下，电路可能产生高频寄生振荡，从而影响稳压器的正常工作。
