学校升旗手培训方案

一、指导思想加强爱国主义教育，使学生真正懂得国旗的内涵，激发学生爱国旗、爱祖国、爱社会主义的热情，培养学生为国争光，为国旗添色的高尚情操，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育。

同时促进学生行为规范养成和校园精神文明建设。

二、带训考评小组组长：徐辉带训小组成员：李倩雯卢征辉潘文杰顾梦蕾马光昌夏秋杰吴宇杰胡治平潘文青姚艺婷沈超盛宇峰何超叶梦頔三、培训流程（一）培训由国旗班各组长担任主讲，对新成员如何做好一名合格的国旗班成员、国旗班成员要做些什么，如何做等进行培训（二）实践带训由各组组长对新成员正步、齐步走等进行培训，让新成员充分了解国旗班的工作流程。

（三）考核在理论培训和实践带训后进行考核。

学生工作部老师及国旗班成员担任考核员，对国旗班新成员进行现场考核。

四、考核方法通过对新国旗班成员在齐步走、正步走、口令、升旗、交接旗等方面进行综合考核，考核通过后新成员方可正式成为一名正式的国旗班成员。

上海市文建中学学生工作部2012年9月《如何做一名合格的国旗班成员》中华人民共和国国旗法（摘录）中华人民共和国国旗法是为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据宪法，全国人民代表大会制定的法规。

第一条为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据宪法，制定本法。

第二条中华人民共和国国旗是五星红旗。

中华人民共和国国旗按照中国人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布的国旗制法说明制作。

第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。

每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

第六条国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。

全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。

举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂国旗。

第十二条依照本法第五条、第六条、第七条的规定升挂国旗的，应当早晨升起，傍晚降下。

兴化市实验小学“我是光荣升旗手”活动方案
一、活动目的：为进一步增强学生的使命感和荣誉感，激发学生的爱国情怀.大队部将从本周起面向六年级毕业生长期开展“我是光荣升旗手”活动.
二、活动对象：本学期的六年级“星光少年”
三、活动时间：每周一上午
四、活动要求:
1．从六（1）班开始每周推荐2名升旗手参加活动。

2．各班所推荐的升旗手必须是本学期的星光少年（开学第一个月则参考上学期），否则一票否决.
3．在参加活动前一周的周五少活课必须参加国旗班的培训活动。

要做到不接受培训、不上岗.
4．周一升旗仪式后，参加体验活动的升旗手认真填写“我是光荣升旗手”体验卡，并上交大队部.根据活动心得，学习结束评选出“最佳升旗手”。

兴化市实验小学
2016-12—9 备注:
兴化市实验小学“我是光荣升旗手”活动体验卡
备注：1。

推荐的升旗手必须是本学期的星光少年（开学第一个月则参考上学期）2。

在
参加活动前一周的周五少活课必须参加国旗班的培训活动。

（2016-2017学年度国旗班小小培训师：六（3)中队高晗、六（4）中队喻茜）3。

认真填写“我是光荣升旗手”体验卡，并上交大队部，参加期末的“最佳升旗手”评选.。

2024年高中升降国旗制度为维护国旗尊严，通过升降国旗仪式对师生员工进行爱国主义教育，特根据《中华人民共和国国旗法》，国家教委关于《严格中小学升降国旗制度____》精神，制定本制度，请全体师生员工遵照执行。

一、中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个师生员工，都应当尊重和爱护国旗。

二、升(降)旗仪式在下列时间内必须举行：1、每周星期一举行全校性升旗仪式。

2、每学期开学典礼举行升旗仪式。

3、国庆节、国际劳动节、建党节、元旦节等重大节日或纪念日举行升旗仪式。

4、举行重大庆祝、纪念活动、大型文体活动，举行升旗仪式。

5、遇有《国旗法》规定的重要人士逝世时，下半旗致哀。

6、次日将举行升降仪式而又不逢星期五，当天下午六时由值周班级旗手按规定升(降)旗。

三、举行升(降)旗仪式的要求：1、举行升(降)旗仪式时，在奏国歌、升(降)国旗的过程中，在场的全体师生员工必须整齐队列，面向国旗、肃立致敬、行注目礼。

2、升旗仪式程序为：(1)、“出旗”(旗手持旗、护旗在旗手两侧，齐步向旗杆，在场的全体师生员工及行人立正站立)。

(2)、升旗(奏国歌，全体师生员工行注目礼。

)(3)、讲话(重大节日、纪念日、大型活动时，由校长或其他教师、劳模、先进人物作简短而有教育意义的讲话。

)3、须于当日下午六点举行降旗仪式，由值周班级旗手和护旗按规定降旗。

4、在直立的旗杆上升降旗时，必须徐徐升降。

升起时，必须将国旗升至旗杆顶端，降旗时不得使国旗落地。

5、下半旗时，应当先将国旗升至旗杆顶端，然后降至国旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处，降下时，应先将国旗升至旗杆顶端，然后再降下。

6、不得悬挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。

四、举行升旗仪式时参加者的规定：1、开学典礼、重大节日、纪念日、大型活动，全体师生员工必须参加。

2、星期一的升旗仪式，全体教职员工必须参加，各班主任必须站在本班学生队列前。

3、升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

升旗手引言升旗手是指在各种仪式和活动中负责升降国旗的人员。

作为一项重要的荣誉和责任，升旗手需要具备一定的素质和训练，用严谨而庄重的举止展现国旗的尊严和国家的形象。

本文将介绍升旗手的职责、培训和选拔流程，以及升旗仪式的意义和步骤。

升旗手的职责升旗手作为国旗仪式的主要参与者，承担着以下职责：1.升降国旗：升旗手需要熟悉国旗升降的规则和仪式，并能够灵活应对各种场合，保证升旗工作的顺利进行。

2.行为举止：升旗手需要保持端正的仪态和严谨的态度，从容自信地完成升旗任务。

他们应该保持肃穆、安静的氛围，以尊重国旗和国家。

3.持旗训练：升旗手需要经过一定的训练，学习如何正确持旗，并能够熟练地行进、转身和转换旗帜姿势。

稳定的手臂和平稳的步伐是升旗手成功完成任务的关键。

4.熟悉仪式：升旗手需要熟悉各种升旗仪式的程序和要求，包括升旗前的布置、国旗迎风飘扬时的仪式、升旗后合适的礼仪姿态等。

培训和选拔流程成为一名合格的升旗手需要经过一定的培训和选拔流程，以下是一个常见的流程示例：1.报名申请：有意成为升旗手的人员首先需要向相关机构或组织提交申请，并填写个人基本信息、动机和经历等。

2.笔试面试：通过初步筛选后，申请人需要参加笔试和面试，以考查其基本的文化知识和表达能力。

3.体能测试：升旗手的工作需要一定的体力和体能储备。

因此，在选拔流程中通常会设立体能测试环节，例如长跑、俯卧撑等。

4.仪仗表演：升旗手需要有一定的仪态和舞步完成国旗升旗任务。

在选拔过程中，组织方往往会要求申请人进行仪仗表演，以评估其舞步和表演能力。

5.最终选拔：通过以上环节筛选出一批合适的候选人后，会组织最终的选拔环节，其中可能包括模拟升旗仪式、面对面沟通等。

经过以上流程，最终合格的申请人将成为一名升旗手，并有机会参与各种国庆、重大活动等国旗升降仪式。

升旗仪式的意义和步骤国旗升旗仪式作为一项庄重的仪式，承载着一定的意义和象征。

以下是升旗仪式的典型步骤：1.仪式布置：升旗前，需要将国旗杆、国旗和相关的仪式区域进行布置，保证整体仪式的庄重和规范。

小学开展争当光荣升旗手活动方案一、活动背景升旗仪式是一种国家荣光的仪式，也是国家的象征，受到人们的高度尊重和热爱。

特别是在小学教育中，通过升旗仪式，可以教育学生热爱祖国、尊敬国旗，培养学生的爱国情感，坚定国家意识。

为了促进小学教育的全面发展，提高学生的爱国意识和文化素养，我们决定开展小学争当光荣升旗手的活动。

二、活动目的1、加强学生的爱国主义教育。

让学生了解国旗的重要意义和象征意义，激发学生爱国情感，培养学生家国情怀。

2、培养学生的文化素养。

通过学生在升旗仪式中的表现，锻炼学生的礼仪观念和自信心，提高学生的品德素质和形象素质。

3、鼓励学生积极参与集体活动。

通过争当光荣升旗手活动的开展，激发学生的积极性，提高学生的集体荣誉感和归属感，促进班级凝聚力的增强。

三、活动方案1、招募光荣升旗手。

全面发动全校学生积极参与，通过班级报名、个人自荐等形式，招募本学期光荣升旗手。

2、选拔优秀光荣升旗手。

学校将根据学生的品德、表现、素质等方面进行评选，评选出本学期的优秀光荣升旗手。

3、确定升旗仪式日程。

学校将根据课程安排，确定升旗仪式的具体日期和时间，同时通知相关负责人和参与人员。

4、组织进行培训。

为了让学生更加熟练的掌握升旗仪式流程，并提高学生的礼仪素养，学校将组织进行集中的实践培训。

5、开展升旗仪式。

在升旗仪式前，学校将会安排学生进行彩排和演练，确保本次升旗仪式进行的顺畅、稳定，达到预期目标。

6、表彰优秀光荣升旗手。

学校将在本次活动完成后，对表现优异的光荣升旗手进行表彰，鼓励他们树立榜样，促进学生的健康成长。

四、预期成效通过小学开展争当光荣升旗手的活动，可以实现以下目标：1、强化学生的爱国主义教育，提高学生的国家意识和文化素质。

2、促进小学教育的全面发展，培养学生的礼仪观念和自信心，提高学生的形象素质。

3、增强学生的集体荣誉感和归属感，促进班级凝聚力的增强。

同时，为学生提供展示自我的机会，激发学生的创造力和学习热情。

幼儿园升旗手培训方案一、培训目的：幼儿园升旗手是幼儿园学生的榜样和引领者，具有重要的启发作用。

因此，通过升旗手培训，可以提高幼儿园学生的爱国意识和荣誉感，并促进他们在成长中形成正确的价值观。

二、培训对象：年龄在5-6岁之间的幼儿园学生。

三、培训内容：1.国旗知识(1) 国旗起源和演变(2) 国旗的寓意与象征(3) 国旗护卫队员职责和义务2.升旗礼仪(1) 升国旗仪式流程(2) 升国旗礼仪步骤及注意事项(3) 升国旗时唱国歌和望红旗仪式等。

3.讲解国歌歌词及意义(1) 《义勇军进行曲》歌词及意义解析。

4.爱国主题教育(1) 爱国主题教育活动安排及实施方案。

五、培训方法：本次培训采用多种形式结合的方式进行，具体包括：1.理论学习：通过教师讲解、图片展示、PPT演示等方式，让学生了解国旗的知识、升旗礼仪以及国歌的意义。

2.实践操作：通过模拟升旗仪式，让学生亲身体验升旗手的工作，培养他们的责任心和荣誉感。

3.活动体验：组织学生参加爱国主题活动，如观看国庆阅兵、参观纪念馆等，引导他们深入感受祖国的强大和美丽。

4.竞赛评比：组织学生进行升旗礼仪竞赛，并评选出优秀的升旗手代表。

五、培训时间和计划：本次培训时间为一个月，具体安排如下：第一周：介绍国旗知识和升旗礼仪。

第二周：模拟升旗仪式并进行实践操作。

第三周：了解并学习《义勇军进行曲》歌词及意义。

第四周：组织爱国主题教育活动以及评选优秀升旗手代表。

六、培训效果考核：为了检验本次培训的效果，将以以下指标作为考核标准：1.学生是否掌握了国旗知识和升旗礼仪；2.学生在实践操作中的表现；3.学生对《义勇军进行曲》歌词及意义的理解；4.学生在爱国主题教育活动中表现的情况；5.评选出优秀升旗手代表。

七、培训师资力量：本次培训应邀请具有丰富经验和专业知识的教育专家担任主讲人，并由园长亲自指导和督促落实。

同时，还将组织其他老师参加培训，提高全园师资力量。

八、结语：通过本次幼儿园升旗手培训，可以提高幼儿园学生的爱国意识和荣誉感，为他们成长中形成正确的价值观奠定基础。

升旗手介绍一、引言升旗仪式是一项庄重而庄重的活动，通常在学校、军方组织和其他公共场所定期举行。

升旗手是负责升降国旗的人，他们以高度的纪律和荣誉感执行这一仪式。

升旗手的职责不仅仅是操作旗杆，更重要的是代表着整个团队或组织的形象和价值观。

本文将介绍升旗手的职责、要求和培训过程，以及他们在社区中的重要作用。

二、升旗手职责作为升旗手，他们的主要职责是升降国旗。

这项任务要求他们具备以下能力和品质：1.纪律性强：升旗手需要严格遵守规章制度，并准时出席升旗仪式。

他们必须以身作则，成为他人效仿的模范。

2.体力和技术要求：升旗需要体力和技术的支持。

升旗手需要具备足够的体力和耐力，在各种环境条件下都能完成这项任务。

3.仪式感和庄重：升旗仪式是一项庄重而仪式感十足的活动。

升旗手需要表现出庄重和威严，以向观众传递出仪式的重要性。

4.军事基础知识：升旗手通常需要了解一些与军事相关的知识，例如如何正确展开和折叠国旗，以及如何正确举行升旗仪式。

三、升旗手的要求升旗手的选拔和任命通常需要满足一定的要求。

这些要求旨在确保升旗手能够胜任其职责，并成为一个团队的优秀代表。

1.品德高尚：升旗手需要具备高尚的品德和良好的道德品质。

他们应该积极参与社区服务和义工活动，并以身作则，给他人树立榜样。

2.纪律严明：升旗手需要有良好的纪律意识和遵守纪律的能力。

他们必须准时参加升旗仪式，并遵守相关的规章制度。

3.身体健康：升旗手需要具备足够的体力和健康条件，以保证能够完成升旗任务。

因此，他们通常需要参加体能测试和医学检查。

4.领导才能：升旗手通常是一个团队中的核心成员。

他们需要展示领导才能，并在团队中起到榜样的作用。

四、升旗手的培训过程为了确保升旗手能够胜任其职责，他们通常需要经过一段时间的培训。

培训的内容和方式可能因不同的组织而有所不同，但一般包括以下几个方面：1.礼仪培训：升旗手需要了解并掌握各种仪式，并在升旗仪式中表现出正确的礼仪。

2.军事基础知识培训：升旗手需要学习与国旗有关的军事基础知识，如如何展开和折叠国旗，以及如何正确升降国旗。

升旗仪式培训计划一、培训目的为了提高升旗仪式的质量，彰显学校的风采，增强学生的纪律和集体荣誉感，特制定本培训计划，对学校师生进行升旗仪式的相关培训，使其掌握升旗仪式的规范操作流程，熟练掌握升旗仪式的仪态和礼仪要求，增强学校升旗仪式的庄严肃穆的氛围，提升学校的整体形象。

二、培训对象1. 学校教师：对全体教师进行升旗仪式的规范操作流程和礼仪要求培训，提高教师对升旗仪式的重视程度，确保升旗仪式的严肃和庄重。

2. 学生代表：对被选为升旗手和升旗手候选人进行专门的培训，使其了解升旗仪式的规范操作流程和礼仪要求，增加对升旗仪式的认识和尊重，做到庄严肃穆，规范操作。

三、培训内容1. 仪式规范操作流程（1）升旗前准备工作a. 检查国旗、旗绳、旗杆等升旗器材是否完好，确保升旗能够顺利进行。

b. 升旗仪式前进行现场检查，检查升旗器材是否有松动、损坏或者有异物附着，并做好维修处理。

c. 升旗仪式前要确认升旗手是否身着整齐的校服，并告知升旗手在仪式前要进行准备动作的相关内容。

（2）升旗动作a. 升旗仪式开始，升旗手应站在旗杆下，面向国旗，身体端正。

b. 升旗手应迅速拉起国旗，并使国旗迅速回旋，上升到旗杆顶端后降下，收折，并迅速缚好旗绳。

c. 升旗手应保持端正的姿势，迅速摆正衣服和肩章，示意现场观众行注目礼。

（3）升旗仪式后续工作a. 仪式结束后，要进行升旗器材的清点和保管工作，确保升旗器材的完好无损。

b. 升旗手要整理好自己的仪容仪表，迅速离开升旗台，彰显出升旗手的风采。

2. 仪式礼仪要求（1）仪容仪表a. 升旗手要身着整齐的校服，服装整洁，头发整齐，举止文明。

b. 升旗手要保持严肃端庄的仪态，不可随意交谈或动作不雅。

c. 升旗手要做到举止优雅，站立端正，表情肃穆。

（2）礼仪规范a. 升旗仪式进行时，全体师生应行注目礼，举手敬礼。

b. 升旗手应顶天立地，昂首挺胸，严肃认真，不得转身、转动或大声喧哗。

c. 升旗仪式的进行中，其他人员应保持肃静，不得喧哗，不得亲自干扰。

一、制度背景升旗仪式是学校爱国主义教育的重要形式，也是展示学校精神风貌的重要环节。

为了更好地弘扬爱国主义精神，培养学生的集体荣誉感和责任感，我校特制定升旗手制度。

二、制度目的1. 培养学生的爱国主义精神，增强国家观念和民族意识。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的组织纪律性。

3. 优化学校升旗仪式，提升学校精神风貌。

三、制度内容1. 升旗手选拔（1）选拔对象：全校学生。

（2）选拔条件：思想品德好，学习成绩优秀，身体健康，有较强的组织纪律性和责任感。

（3）选拔程序：①班级推荐：各班根据选拔条件，推荐2-3名候选人。

②学校审核：学校对候选人的综合素质进行审核，确定最终升旗手。

2. 升旗手职责（1）负责升旗仪式的顺利进行，确保国旗庄严升起。

（2）遵守升旗仪式纪律，维护国旗尊严。

（3）积极参加升旗仪式前的训练，提高自身素质。

（4）宣传爱国主义精神，带动全校师生共同参与。

3. 升旗仪式（1）升旗仪式时间：每周一早晨，如有特殊情况，可提前或延后。

（2）升旗仪式流程：①出旗：升旗手、护旗手护送国旗至升旗台。

②升旗：升旗手将国旗升至旗杆顶端。

③奏唱国歌：全体师生肃立，奏唱国歌。

④降旗：升旗手将国旗降至旗杆底端。

⑤结束：主持人宣布升旗仪式结束。

4. 制度执行（1）学校成立升旗手选拔委员会，负责选拔、培训和考核工作。

（2）升旗手选拔、培训、考核等工作应定期进行，确保升旗手制度的顺利实施。

（3）对违反升旗仪式纪律的升旗手，学校将进行严肃处理。

四、制度保障1. 学校将升旗手制度纳入学校德育工作计划，确保制度有效实施。

2. 学校加大对升旗手选拔、培训和考核工作的投入，提高升旗手队伍的整体素质。

3. 学校定期开展升旗手表彰活动，激发升旗手的工作热情。

总之，学校升旗手制度旨在培养学生的爱国主义精神，提高学生的组织纪律性和责任感。

通过实施该制度，我校将进一步提升学校精神风貌，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。