鲁教版品德与社会一年级上册第一单元教案

级部主任签字: 学科道德与法治1单元我爱班集体教案2017--2018学年度第一学期 _月_日个案设计者:以釆访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力引导学生欣赏自己和别人的长处。

引导学生知道尺有所长，寸有所短。

讲授法、活动、展示学生准备：水彩笔，纸、剪刀共案一•板书课题：找长处同进步谁知道什么叫“长处”？（学生发言后教师小结讲解。

让学生明白长处不一定是小小的优点也会成为自己的长处。

比如：我很健康也是我的优点哦！）活动（一）：找一个你佩服的同学做朋友。

（以小组为单位说说自己佩服的同学，小结：一个人只有悦纳他人，欣赏他人的长处，才会心胸开阔，才会进步。

活动（二）找找自己的长处。

（学生自由发言说出自己的长处，教师给了肯定地小结：同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。

因为能看到自是自信的表现。

我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！活动（三）：师生游戏“说优点猜同学”可以先老师说，学生猜；然后让一人说，其他学生猜。

教师小结：善于发现自己的长处和欣赏别人的优点，会让我们不断进步。

把我的长处记下来（把自己的三个优点记录到课本上）展示学生记录级部主任签字:学科道德与法治1单元我爱班集体教案2017--2018学年度第一学期 _月_日个案设计者：以釆访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力引导学生欣赏自己和别人的长处。

引导学生知道尺有所长，寸有所短。

讲授法、活动、展示学生准备：水彩笔，纸、剪刀共案我们每个人都有长处，善于发现自己的长处和欣赏别人的优点，会让我们不断进那么多长处，是怎么做到的？我们来采访一下他们吧！（教师先示范采访一位同学）请四人一小组组成记者团，填写釆访表格。

通过采访了解到他让人佩服的原因以及具备特长的经验。

小结：1.相信自己，只要你付出了，•他们这么优秀，你想不想成为拥有很多很多长处的孩子呢？那么就要向他们向他人学习要做一个学习的计划，自己制定一个向他人学习的小计划吧（学生自己2017--2018学年度第一学期—月_日个案设计者:引导学生欣赏自己和别人的长处。

一年级品德与社会教案第一单元我上学啦第一课认识你认识我教学目标：1. 初步学会一些日我介绍的基本方法，能大胆、大方地介绍日己。

2. 学会倾听他人的介绍，认识班里的同学和任课老师，知道他们的一些基木情况和特点。

3. 对班里的同学和老师产生亲近感和进一少交往的兴趣。

4. 能运用本课学到的自我介绍、倾听等人际交往的一些基本方法同更多的身边人接触、交流的愿望，并在交流中感受到快乐。

教学重点：1、初步学会一些自我介绍的方法，能大胆大方地介绍自己。

2、学会倾听他人的介绍，认识班里的同学和任课老师，知道他们的一些基木情况和特点。

教学难点：有能运用本课所学的人际关系交往的一些基本方法乐于同更多的身边人接触、交流的愿望。

教学过程：一、导入1、小朋友，让我们看看教室里的一张张可爱纯真的脸，你认识谁？2、你是怎么认识他们的呢？指名交流。

3、小结结题明确学习要求：通过介绍可以认识你、我、他身边的这些朋友，这就是我们今天要学习的——认识你，认识我（板书）二、倾听介绍学习方法1、大家都认识了我，都知道我姓——，我教你们——，我属一一（齐答）。

那你们还知不知道我其他的事呢？2、现在，老师就把自己介绍给大家。

师范讲：我属*，我会唱歌、画画、讲故事。

我最喜欢……3、小结方法：刚才老师通过介绍我叫什么，我属什么，我会什么，我最喜欢什么……介绍了自己，你们都认真倾听了，谁也能像老师一样来介绍下自己呢？（指名介绍，教师点评）4、小结：介绍的方法有很多，可以介绍自己的特长，可以介绍自己的愿望，还可以介绍自己的不足与决心……三、运用方法尝试介绍1、现在你愿意把自己介绍给大家吗？可以带上自己的名片、证书等等（音乐伴奏，自我介绍）2、交流倾听结果：我听见他（她）叫——，她喜欢——o3、认识了那么多小朋友，朋友见面可要打招呼，让我们来做个打招呼的游戏吧！属*的招招手，属*的笑一笑，爱画画的小朋友握握手，爱唱歌的小朋友点点头……四、运用介绍学会交友1、我们学校里有很多大朋友一一老师、食堂阿姨、绿化工人、清洁工人等，你认识她们吗？以后我们可以用今天学过的介绍自己的方法把自己介绍给她们，也可以请他们把日己介绍给你。

一年级品德与社会学科第一单元我上学了1、认识新朋友设计者单位：宁阳现代学校姓名：童富杰教学目标：1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。

2、初步锻炼学生人际交往的能力。

3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

教学重点、难点：1、消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，锻炼学生人际交往的能力。

2、自我介绍时的口头表达能力。

教学准备：1、儿歌挂图2、课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。

3、收集名片，制作小名片需要的材料工具教学时间：4课时教学过程：第一课时见面问声好一、导入新课同学们，你们好。

我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。

从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。

二、见面问声好（-）学习儿歌，指导行为1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来…首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌后的体会。

4、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说）（二）演一演根据刚才说的，先小组内进行情景表演，然后选出代表上台表演, 并评选“最佳表演小能手”（三）拓展生活知识1、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）2、总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。

这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。

限时作业：试一试，把你常用的打招呼方式用图画的形式画出来。

一年级品德与生活上册（山东版）全册教案第一章：主题一《我们一家》1.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜亲情，增强家庭成员之间的感情。

认知目标：让学生了解家庭的基本组成，知道家庭成员之间的相互关系。

技能目标：培养学生学会与家庭成员沟通，表达自己的情感。

1.2 教学内容：家庭的基本组成，如父母、兄弟姐妹等。

家庭成员之间的相互关系，如爱、关心、帮助等。

如何与家庭成员沟通，表达自己的情感。

1.3 教学步骤：Step 1：引入新课，讲解家庭的基本组成和家庭成员之间的相互关系。

Step 2：通过小组讨论，让学生分享自己家庭成员之间的关爱和帮助。

Step 3：进行角色扮演，让学生模拟与家庭成员沟通的情景，表达自己的情感。

Step 4：总结本节课的内容，布置作业。

1.4 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。

第二章：主题二《我们的学校》2.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱学校，尊敬师长，珍惜同学之间的友谊。

认知目标：让学生了解学校的基本环境，知道在学校中应该遵守的规则。

技能目标：培养学生学会与同学友好相处，共同进步。

2.2 教学内容：学校的基本环境，如教室、操场、图书馆等。

在学校中应该遵守的规则，如守时、礼貌、爱护公物等。

如何与同学友好相处，共同进步。

2.3 教学步骤：Step 1：引入新课，讲解学校的基本环境和应该遵守的规则。

Step 2：通过图片展示，让学生了解学校的各个场所及其功能。

Step 3：进行角色扮演，让学生模拟在学校中与同学友好相处的情景。

Step 4：总结本节课的内容，布置作业。

2.4 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来评价学生的学习效果。

第三章：主题三《我们的社区》3.1 教学目标：情感目标：培养学生热爱社区，关心邻居，积极参与社区活动。

认知目标：让学生了解社区的基本环境，知道在社区中应该遵守的规则。

一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交往，结识新朋友。

2. 培养学生友好相处，互相帮助的良好品质。

教学重点：1. 学会介绍自己，主动结识新朋友。

2. 学会用礼貌的语言与他人交流。

教学难点：1. 学会介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。

2. 学会用礼貌的语言问候他人。

教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或卡片。

2. 准备一些关于礼貌用语的图片或卡片。

教学过程：1. 引导学生互相介绍自己，结识新朋友。

2. 让学生练习用礼貌的语言与他人交流。

3. 组织学生进行小组活动，互相介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息。

练习题：1. 请用礼貌的语言问候你的新朋友。

2. 请介绍一下你的名字、年龄和爱好。

第二章：我是环保小卫士1. 让学生了解环境保护的重要性。

2. 培养学生养成节约资源、保护环境的习惯。

教学重点：1. 了解环境保护的重要性。

2. 学会节约资源、保护环境的方法。

教学难点：1. 理解环境保护的概念。

2. 学会在日常生活中节约资源、保护环境。

教学准备：1. 准备一些关于环境保护的图片或卡片。

2. 准备一些关于节约资源、保护环境的方法的图片或卡片。

教学过程：1. 引导学生了解环境保护的重要性。

2. 让学生学习节约资源、保护环境的方法。

3. 组织学生进行小组活动，讨论如何在日常生活中做到节约资源、保护环境。

练习题：1. 请简述环境保护的重要性。

2. 请列举一些节约资源、保护环境的方法。

第三章：遵守规则，快乐成长教学目标：1. 让学生了解遵守规则的重要性。

1. 了解遵守规则的重要性。

教学难点：1. 理解遵守规则的概念。

2. 学会在日常生活中自觉遵守规则。

教学准备：1. 准备一些关于遵守规则的图片或卡片。

2. 准备一些关于良好行为习惯的图片或卡片。

教学过程：1. 引导学生了解遵守规则的重要性。

3. 组织学生进行小组活动，讨论如何在日常生活中做到自觉遵守规则。

一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交流，认识新朋友。

2. 培养学生团结友爱的品质。

教学重点：2. 学会倾听，关注他人。

教学难点：1. 学会与人分享，感受友谊。

教学准备：1. 准备一些关于友谊的故事或图片。

教学过程：1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友谊的重要性。

3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相介绍，认识新朋友。

4. 总结：强调团结友爱的重要性，引导学生学会与人分享，感受友谊。

作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍自己在学校认识的新朋友。

第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解并遵守日常生活中的规则。

2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

教学重点：1. 了解学校、家庭中的基本规则。

2. 学会自觉遵守规则。

教学难点：1. 学会在不同的场合遵守规则。

教学准备：1. 准备一些关于遵守规则的图片或事例。

教学过程：1. 导入：通过图片或事例，引导学生了解规则的重要性。

2. 讲解：讲解学校、家庭中的基本规则，让学生明白遵守规则的意义。

3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

4. 总结：强调遵守规则的重要性，引导学生学会在不同的场合遵守规则。

作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享在学校学到的规则，并一起遵守。

第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生学会关爱他人，体会关爱的重要性。

2. 培养学生善良、乐于助人的品质。

教学重点：1. 学会关心他人，提供帮助。

2. 学会表达关爱，传递温暖。

教学难点：1. 学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。

教学准备：1. 准备一些关于关爱他人的事例或故事。

教学过程：1. 导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱的重要性。

2. 讲解：教授如何关心他人，提供帮助。

进行角色扮演，让学生模拟练习。

3. 实践：组织学生进行小组活动，让他们互相关爱，体会关爱他人带来的快乐。

4. 总结：强调关爱他人的重要性，引导学生学会站在他人的角度思考问题，体谅他人。

一年级上册道德与法治第一单元教案第一单元：我是小学生啦教学目标：1.情感与态度：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2.行为与惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生”的角色认同。

3.知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”的角色认同。

课前准备：课件、心情卡片教学过程：一、课前体验，初步感悟播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉快的氛围，使学生感受上学的快乐。

二、引入话题，唤醒生活1.教师自我介绍，欢迎学生成为小学生，让学生猜测今天要研究的课程。

2.询问学生是如何知道今天要研究的课程，引导学生认识到自己已经是小学生了。

3.通过游戏“击鼓传花”让学生介绍自己的名字，建立班级凝聚力。

三、合作研究，体验生活1.询问学生和家人为开学做了哪些准备，让学生感受到家人对他们的关心。

2.赞扬学生对小学生活的适应和表现，鼓励学生继续努力。

3.让学生回忆第一天上学的情景，让学生体验到人际交往的重要性。

本课程旨在让学生了解上学的意义，适应小学生活，建立班级凝聚力和初步认识人际交往的基本知识与技能。

通过愉快的教学方式，让学生感受到上学的快乐和幸福，为今后的研究打下良好的基础。

4.在创设各种情境中，师生和同学们可以合作表演并互相打招呼。

课件可以出示三种情景：情境一是上学路上遇到上幼儿园时的小伙伴，情境二是早晨在校门口或进教室时看见学校老师，情境三是早上爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。

5.同学们可以自由选择上述三种情境中的其中一个分角色表演。

6.教师可以邀请几组同学上台表演，师生共同评议。

7.教师可以对同学们说：“同学们，你们真是有礼貌的学生！在学校的研究生活中，我们会遇到很多认真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同研究，共同成长，同学之间要互敬互爱。

——学年第一学期一年级思品备课单位:责任人:时间:全册备课一、教材分析本册教科书共4个单元,根据小学一年级儿童心理发展特点,从适应小学生活的基本需要出发,按主题单元设计内容。

在单元的编排和组织上,遵循儿童生活自身的逻辑,从儿童生活出发,以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索,选择指导的重心,设计主题单元,这个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间,在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度:健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意,并同时进行其他生活主题教育。

儿童刚入学,对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇,也不免有一些担忧、不安,甚至惶恐,所以教材设计的第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教育,帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变,使其尽快适应校园生活,引导学生发现小学生活充满无限乐趣,感受生活的多姿色彩;第二单元“祖国妈妈,我爱你”两个主题,让学生感受国庆活动的热烈;表现对祖国,对国旗、国徽的尊敬。

第三单元“我的一天”5个主题,让学生懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。

第四单元“寒冷的冬天”5个主题,让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。

乐于参加有意义的(节日活动,能以自己的方式爱亲敬长。

二、教学目标1、帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变,使其尽快适应校园生活,引导学生发现小学生活充满无限乐趣,感受生活的多姿色彩;2、让学生感受国庆活动的热烈;表现对祖国,对国旗、国徽的尊敬。

3、让学生懂得自己的事情自己做,培养基本的生活自理能力。

4、让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。

乐于参加有意义的(节日活动,能以自己的方式爱亲敬长。

三、教学内容1、我上学了2、祖国妈妈,我爱你3、我的一天4、寒冷的冬天四、课时安排计划28课时第一单元:我上学了(单元备课教学目标:1、知道自己是小学生了,喜欢上学。

2、初步熟悉学校的环境,学习利用学校的设施解决自己的问题。

品德与社会一年级第一章教学方案一、教学目标1. 理解品德与社会的定义和重要性；2. 掌握基本的道德价值观和行为标准；3. 培养学生的社会交往能力和合作意识。

二、教学内容1. 品德与社会的概念和定义；2. 维护家庭和谐的道德标准；3. 学校生活中的道德规范；4. 社会交往中的礼仪与素质。

三、教学重点1. 帮助学生理解品德与社会的概念；2. 引导学生了解家庭和学校生活中的道德规范；3. 培养学生良好的社会交往能力和合作意识。

四、教学方法1. 思维导图法：引导学生理清品德与社会的关系和概念；2. 观察法：引导学生观察身边的品德行为，并进行讨论；3. 案例分析法：通过案例分析培养学生的社会交往能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生观察身边发生的品德行为，并提出相关问题，激发学生思考对品德与社会概念的认识。

2. 概念解释与概念图（10分钟）教师通过简单明了的语言解释品德与社会的概念，引导学生思考并完成思维导图，帮助他们理清概念之间的关系。

3. 维护家庭和谐的道德标准（20分钟）教师通过生活场景的描述和相关图片展示，启发学生思考在家庭中维护和谐的道德标准，包括尊重父母、关心亲人、友善待人等。

4. 学校生活中的道德规范（20分钟）教师向学生介绍学校生活中的道德规范，如遵守纪律、尊重师长、关心同学等，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己对这些规范的理解和体验。

5. 社会交往中的礼仪与素质（30分钟）教师通过案例分析的方式，引导学生认识社会交往中的礼仪和素质的重要性。

通过讨论和角色扮演，培养学生良好的沟通能力和合作意识。

六、教学总结1. 教师对本堂课的核心内容进行总结，强调品德与社会的重要性和培养学生道德行为的必要性。

2. 鼓励学生在日常生活中树立正确的道德观念，关心他人，尊重他人，在社会交往中展现良好的品德和行为。

3. 布置课后作业，要求学生观察并记录身边发生的良好品德行为。

七、教学反思本节课通过引导学生思考和参与讨论，培养了他们对品德与社会的认识和理解。

一年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人打招呼，介绍自己。

2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力。

3. 引导学生懂得友好相处，懂得分享。

教学重点：1. 学会与人打招呼，介绍自己。

2. 学会与他人交流、沟通。

教学难点：1. 学会用恰当的语言与他人交流。

2. 学会友好相处，懂得分享。

教学准备：1. 准备一些图片，展示不同的人物。

2. 准备一些小礼物，用于奖励学生。

教学过程：1. 引导学生观看图片，让学生观察图片中的人物，并让学生用语言描述一下这些人物。

2. 教师展示一张自己的照片，向学生介绍自己，并让学生模仿教师介绍自己。

3. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互介绍，并让学生练习用恰当的语言与他人交流。

4. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟与他人友好相处的场景，并让学生学会分享。

5. 教师对学生的表现进行评价，并给予奖励。

第二章：我爱我家教学目标：1. 让学生了解家庭的基本组成，懂得家人的重要性。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3. 引导学生懂得尊重家人，懂得与家人沟通。

教学重点：1. 了解家庭的基本组成。

2. 培养热爱家庭，关心家人的情感。

教学难点：1. 懂得尊重家人，懂得与家人沟通。

教学准备：1. 准备一些图片，展示不同的家庭场景。

2. 准备一些小礼物，用于奖励学生。

教学过程：1. 引导学生观看图片，让学生观察图片中的家庭场景，并让学生用语言描述一下这些场景。

2. 教师向学生介绍家庭的基本组成，并向学生讲解家人的重要性。

3. 教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己家庭的故事，并让学生练习用恰当的语言表达对家人的热爱和关心。

4. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟与家人沟通的场景，并让学生学会5. 教师对学生的表现进行评价，并给予奖励。

第三章：我爱学校教学目标：1. 让学生了解学校的基本环境，懂得学校的重要性。

2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。